試卷講評教案及資料

試卷講評教案諸城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)諸馮學(xué)校王輝一、導(dǎo)課：同學(xué)們，上周我們進(jìn)展了一次語文測驗，令人欣慰的是，很多同學(xué)在書寫卷面，詩歌默寫及文言文等學(xué)問點方面駕馭扎實，但照舊存在字詞，文學(xué)鑒賞等破綻，我們通過這堂試卷講評課，查漏補(bǔ)缺，解決疑問，進(jìn)步同學(xué)們的答題技巧。(也是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的)二、分析考試狀況1．命題意圖：這次試題的命制，是根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和濰坊市考試說明為根據(jù)，共分三大局部，第一局部積累；包括字音等幾個學(xué)問點，第二局部閱讀，主要考察答題技巧；第三局部是寫作。2．答題狀況：90分以上：唐天寧(104分)王穎(99分)胡萍(95分)80—89分：16名同學(xué)3．錯誤率較高的題：1，2，6，8，9，14，20、21、23(答案表達(dá)不夠精確)、24(答得很亂)。(PPT附各小題的圖表分析)4．優(yōu)秀卷面：胡萍、唐天寧、王亞琦、高雙龍三、小組合作1．自己改錯。2．組內(nèi)解決疑難。3．在反思卡上寫出探討結(jié)果。(試卷講評反思卡后附)四、根據(jù)考試狀況，設(shè)計學(xué)生的易錯點及解決方案：字詞：1．讀準(zhǔn)字音：滑稽遒勁怪誕地契叱咤風(fēng)云稽首勁頭垂涎三尺鍥而不舍萬紫千紅2．小結(jié)：字音上，留意平常語言習(xí)慣，讀準(zhǔn)字音腔調(diào)。3．識清字形：斑斕婦孺皆知山清水秀蔥蘢讕語儒林外史青山綠水籠子4．小結(jié)：字形上，弄清意思，根源解決。推斷學(xué)過文言文中勸人方式：《孫權(quán)勸學(xué)》、《送東陽馬生序》、《唐雎不辱使命》、《出師表》《公輸》、《鄒忌諷齊王納諫》、《惠子相梁》詩詞賞析：這首詩詞難度并不大，給出的信息也足夠多，可大多數(shù)同學(xué)“所見之景”都用繁瑣的語言翻譯了詩歌，“表達(dá)之情”偏離了中心。賞析詩歌很能彰顯一個人的語文實力，但也有方法可循。1．先看題目，以本首詩為例，從題目中你得出哪些信息？(這也就是第8的第一問)得到一個方法：賞析詩歌從題目入手，提煉主要內(nèi)容。2．遠(yuǎn)眺長江主要看到什么風(fēng)光？“千帆一道帶風(fēng)輕”，側(cè)面寫水勢大，“萬里”水域之廣。《三峽》有時朝發(fā)3．本首詩中有沒有直抒胸臆的句子？那從那里入手？(從內(nèi)容上)4．中國的詩詞及外國詩歌最大的區(qū)分是，景情交融，也就是我們常說的情景交融、一切景語皆情語。絕大詩歌是有直抒胸臆的句子的。從我們熟識的想起《靜夜思》、《行路難》、《早春呈水部張十八員外》、《武陵春》、《江城子·密州出獵》、《武陵春》。小結(jié)：“表達(dá)之情”，從詩人直抒胸臆的句子提取答案。5．現(xiàn)場練兵，詩歌賞析：湘南即事戴叔倫盧橘花開楓葉衰，出門何處望京師。沅湘日夜東流去，不為愁人住少時。①《湘南即事》共四句，每句七字，從體裁上看，這首詩屬。詩中所寫的季節(jié)應(yīng)為。②作者在詩中表達(dá)了怎樣的情感？記敘文閱讀：說明文、爭論文閱讀答題規(guī)律清楚一些，記敘文、散文這類閱讀麻煩一些，咱們來探究一下，有沒有好的方法？1．看《道行》一文，“道行”heng(僧道修行的功夫，泛指技能本事。)本文主要寫的是誰？他的道行怎么樣？找出提示這一中心的句子。20、21、23題就迎刃而解了。我們得出一個方法：記敘文閱讀，學(xué)會抓住點明中心的句子或關(guān)鍵詞。2．咱們重點看18題，賞析句子。這題打得比擬亂，這應(yīng)當(dāng)是我們記敘文閱讀中的保分題，今日我們徹底解決。(這一環(huán)節(jié)由學(xué)生講解)先思索賞析句子從哪些方面入手？賞析句子的角度：①修辭②描寫(人物、環(huán)境)③重點詞④寫作手法。來看試卷中的這個句子，有沒有修辭？(排比)句中還有一個亮點？(動詞)，還表現(xiàn)誰的？3．現(xiàn)場演練：賞析句子：屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”——吳敬梓《范進(jìn)中舉》作文：皮挑兒身上彰顯的是什么才智？咱再來看看咱們同學(xué)們作文上的才智。點評：①題目上的才智：張魯涵(學(xué)霸之智)、劉瑋玉(皺紋里的才智)②語言上的才智：牟晴晴、王穎、胡萍、高寧(蘇東坡的才智)③選材上的才智：徐珂(聯(lián)絡(luò)歷史)、蘇曉晴(林)、劉冰潔(語言的表達(dá))這是優(yōu)秀的作文，本次作文除了書寫、標(biāo)點這些老缺點外，最突出的問題還是選材和表達(dá)，當(dāng)然，這也是作文的重頭戲。曹文軒對于中學(xué)生的寫作，他提出了兩類：寫有意思的和有意義的作文。對于考場作文，我們首先明確要立足于“有意義”的作文。審題：(人、物、大自然)(沙漠中的仙人掌；一江清水，順流而下，不拒外來，匯成強(qiáng)大的自己；藺相如識透秦王，贏得完璧歸趙；靠山吃山，靠海吃海，是生存的才智；農(nóng)夫春種秋收，應(yīng)時而作；把平淡的生活過得有滋有味；盲人挑燈也是一種才智)以學(xué)生作文為例評點語言：語言評點：《蘇軾的才智》(高寧)王安石變法，作為保守派的蘇軾，他首當(dāng)其沖。于是，有了歷史上聞名的烏臺詩案。被貶，被貶，被貶。蘇東坡怕了，他藏在無人看見的地方。當(dāng)心地雕琢著自己的詞，不顯山，不露水。在黃州，一片土地，一把種子，讓他明白了，鋒芒畢露不是才智，至少，不是全部。結(jié)尾評點：《學(xué)霸之智》(張魯涵)經(jīng)過分析，唐天寧就是我們二班的好學(xué)霸。我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的才智。課堂上的用心，自習(xí)課上的細(xì)致，活動課上的努力，這就是唐天寧學(xué)習(xí)的才智。她的才智多簡潔，她的才智多得意!1、高寧作文的語言有什么優(yōu)點？2、比擬這二段作文的結(jié)尾，哪一個更好？理由。小結(jié)：考場作文：選擇合適的材料，一個簡潔的提綱，配以流暢生動的語言，加上干凈細(xì)致的卷面。咱們這節(jié)課主要以語言為依托進(jìn)展的講解，關(guān)于選材、立意、構(gòu)思等我們以后還將進(jìn)展專題訓(xùn)練，終歸作文的分值占據(jù)近“半壁江山”。五、小結(jié)：通過這份試卷我們尋到了夯實字詞，品讀詩歌，賞析文章的方法，這堂課的脈絡(luò)也是學(xué)語文的思路。盼望同學(xué)們駕馭這些答題的技巧，做到胸中有丘壑!試卷講評反思卡_____級_____班姓名______我的錯題(序號)我的改正我的反思我(組)的疑問我的收獲才智作文語言評點：《蘇軾的才智》(高寧)王安石變法，作為保守派的蘇軾，他首當(dāng)其沖。于是，有了歷史上聞名的烏臺詩案。被貶，被貶，被貶。蘇東坡怕了，他藏在無人看見的地方。當(dāng)心地雕琢著自己的詞，不顯山，不露水。在黃州，一片土地，一把種子，讓他明白了，鋒芒畢露不是才智，至少，不是全部。結(jié)尾評點：《學(xué)霸之智》(張魯涵)經(jīng)過分析，唐天寧就是我們二班的好學(xué)霸。我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的才智。課堂上的用心，自習(xí)課上的細(xì)致，活動課上的努力，這就是唐天寧學(xué)習(xí)的才智。她的才智多簡潔，她的才智多得意!逃離“才智”的周莊這是一張雙程景點票：“周莊”，“千燈”。周莊及千燈相隔不遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看見大紅的“周莊歡送你”，張牙舞爪地雄踞著一爿天地，死死咬著你的眼，躲不掉的。心懷忐忑，步入周莊。這是一場肉及肉的摩搓、絕殺，裹挾著汗味、水汽及濃郁的咖啡香，我逃到了一艘游船上。商業(yè)化的市鎮(zhèn)氣息扼住我的喉，叫人，噤了聲。周莊“才智”，周莊人更為“才智”。在這里，即使是一棵樹也可成為拍照牟利者的招財工具；即使是轉(zhuǎn)角處一塊巴掌大的空地，周莊人也不遺余力，將它開發(fā)成西式咖啡館；宣揚(yáng)手腕更是……游船駛過一座橋，我怔了怔——是陳逸飛畫中的雙橋!只是，我看得到：橋上的游人壓得它不堪重負(fù)；我聽得到：那茍延殘喘中有低低的哽咽……歲月斑駁，侵蝕著石橋。雙橋橫亙著，像一塊開合的“傷疤”——那是，整個周莊的傷疤。“阿婆，唱支船歌可好”一只青筋虬勁的手直逼眼前：“小費?！蹦且豢蹋冶热薜酶駛€孩子。只是，她喃喃叨念的是周莊，“我還會來的?！蔽覅s是，“周莊……我不再來了。”這樣的“才智”，我，有些反胃。千燈及周莊相隔不遠(yuǎn)，千燈及周莊相差甚遠(yuǎn)。及“才智”的周莊一比，千燈就顯得有些駑鈍。商業(yè)的氣息尚未染指這座古鎮(zhèn)，明清最長的青石板街默默無語。古戲臺上，一群昆曲票友啟口輕唱：“原來萬紫千紅開遍，似這般都付及斷井頹垣……”“來”字潺潺瀉出，聲歇處，“姹”以去聲的破竹之勢，將曲調(diào)引入高潮。“似”，也是去聲，卻隱去了“姹”的振聾發(fā)聵，一路陡然直下，悲戚處，叫人落淚。像悲嘆昆曲，像哀嘆千燈。誠然，千燈在周莊面前，顯得那樣矮。但，在千燈，你能感受到水紋處千燈肺葉的呼吸、開合。在千燈，時間就像一只搖櫓的小船，咿咿呀呀，你還未曾留意，它已穿過水域，到那邊去了……直到延福寺鐘聲響起，我才覺知天色已瞑。碎碎的歷史塵埃含著溫潤的水汽撲面而來?！胺蛭ú粻?，則天下莫能為之爭”，古鎮(zhèn)的才智，千燈的才智，于此，悄然散發(fā)。我，愿逃離，逃離“才智”的周莊。晚晴里才智的靈蝶在烏鎮(zhèn)，一只靈蝶款款飛起，飄洋過海，又緩緩?fù)Ａ粼跉v史的扉頁上。這扇動輕快翅膀的，便是木心先生。他自甘平淡，隨緣而適，淡然處世而又執(zhí)著不屈，活出了自己的境界，凝成了才智的詩篇。他的一生，怎可用“傳奇”二字草草概括木心先生走出烏鎮(zhèn)，踏上美利堅的土地，又決意返回，投入家鄉(xiāng)的懷抱，自樂于慢速的生活，自得于“車、馬、郵件都慢”的日子。然而，狂風(fēng)暴雨砸向先生。“文革”期間，他被捕入獄十八個月，慘遭三根手指的斷截。先生的眼中該是寫滿了懊悔吧可是沒有，他在獄中用本該寫交待的紙洋洋灑灑留下了六十多萬字的獄中筆記。每一字，都會聚了先生的堅毅、隱忍及才智。靈蝶扇動著翅膀，他的眼睛照舊云淡風(fēng)輕。先生，將自己煉成了一塊璞玉;閃光中，其魂魄神游于文學(xué)及藝術(shù)的天地?！皻q月不饒人，我亦未曾饒過歲月?！痹凇对迫附辛艘怀商臁防?，木心如是說。手里夾著一支煙卷，面對自己殘缺的手掌，先生百感交集但又特別沉靜，仿佛這一切風(fēng)雨及自己無關(guān)。是靈蝶，即使被折斷翼翅，也要努力地翱翔。就這樣，拿起一支筆，飛速沉游，木心在卷頁上繪出屬于自己的才智的江山，將生活涂抹得色彩斑斕。在外部條件極其黑暗的那個年頭，先生不曾因沿途巉巖而退去了步伐?！拔冶驹摲攀?，可我未曾停頓癡纏”。這一“癡”字，便是先生內(nèi)心的精神境界吧。偏執(zhí)地追逐，將一生的才智和風(fēng)骨寫成了詩。才智是一種境界，先生用手繪的黑白琴鍵奏出屬于自己的人生樂章。筆耕不輟，猶如靈蝶，翩翩起舞，自由自在，自得于人生之樂。如今細(xì)想來，先生曾于《從前慢》中提及“一生只夠愛一個人”。然而，在先生八十多歲的漫長時間里，卻始終孑然一身，將自己完全奉獻(xiàn)給了藝術(shù)及文學(xué)。超脫而又不受牽絆，做一只自由的靈蝶;瀟灑而又不放縱，被文學(xué)及藝術(shù)的紅線牽引著。先生內(nèi)心，安于這一份充溢和自我的感動。素心花對素心人，先生之“素”，化為飛動的風(fēng)景，裊裊間進(jìn)入人的心底，成為永久的傳唱。皺紋中的才智歲月的車輪在人生的道路上輾過，深深的皺紋訴說著爺爺?shù)娜松?，表達(dá)著純樸的才智。一、牛耕“呦喝，呦喝……”爺爺嘶啞的呼聲在空曠的地里顯得特別清楚。天上烏云開場會聚，要下雨了，我忙跑到田埂邊，“爺爺，快回來！”“知道了，就這一塊了，耕完再回去。”話畢，又吃起了呦喝聲。天空果真飄起細(xì)密的雨。爺爺回來時身子已濕透，腳上沾滿了泥?！盃敔敚惆雅Ｙu了吧，這牛都老了，耕地太費勁了，如今有機(jī)器，很便利啊。”我望著爺爺，說出心里的想法?！靶⊙绢^，這牛耕雖然慢，也是老祖宗留下的法子，適用啊。趁爺爺還有勁，多耕些地，比機(jī)器耕得細(xì)呀，也不傷地。”如今，村里只剩爺爺這一頭牛了，也只剩爺爺一個人還在用牛耕地。望著屋外的雨，我明白了：“才智是一種歷久彌新的閱歷。煙雨蒙朧中，一人一牛，多么和諧，多么自然。二、珠算“得咚、得咚……”爺爺撐著老花眼鏡，撥弄著算盤，時時常地在小本子上記些什么?！盃敔敚阍谒阗~啊，我?guī)湍惆伞！薄靶⊙绢^，你能幫我什么，你會用這老算盤嗎？”爺爺笑著向我挑眉。“我用手機(jī)幫你算，你報數(shù)字就行，不比你這快嘛，而且又準(zhǔn)?！薄鞍ィ憔筒欢?，你那簇新玩藝我這把年紀(jì)學(xué)不會了。這老算盤倒好用，爺爺教你算吧。”“不要，我看著就暈了?！睜敔?shù)拖骂^去，眉頭皺昆，自己又開撥。我偷偷地用手機(jī)計算，發(fā)覺爺爺?shù)慕Y(jié)果則精準(zhǔn)，條理清楚。我明白了：才智是一種熟能生巧的實力。一人靜坐，手指撥弄，那般淡定，則穩(wěn)重。

三、戲曲靜夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，微弱的星光陪襯皎月，酒下清輝。爺爺在門前的老槐樹下，抽著旱煙。“爺爺，夜晚天涼進(jìn)屋睡吧?！薄把绢^，坐這兒，這點涼，爺爺還受得住。”“那您講故事給我聽吧。”“故事都給你講遍了，沒了呦，爺爺唱歌吧。”爺爺清了清噪子：“我本是臥龍崗上散淡的人，憑陰陽如反轉(zhuǎn)保定乾坤……”爺爺?shù)母杪暡⒉缓寐?，卻帶著莫名的心顫、悲涼。望著爺爺皺紋間的無限細(xì)致，我明白了：才智是一種凈化了的境界。一人一曲，那般投入，則融和，在月夜下特別協(xié)調(diào)。莊稼人的才智汪曾祺先生寫過《葡萄月令》，好像只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風(fēng)雅，也能才智一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時。莊稼人是要有才智的，什么時候播種，什么時候收獲，得有講究，亂不得。驚蟄了。“驚蟄”怎么看都是蒸蒸而上的一個詞。莊稼人要抽出時間“松土”，憋了一個冬天的黑土地，已經(jīng)等不及了，急著出來透透氣。春耕開場了(也有春分的說法)。從清明到端午，莊稼人就始終忙。浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蠶種，講究的就是一個“次序”。這是歷朝歷代傳下來的規(guī)則，幾千年耕作閱歷的積淀及升華。村中，要每家每戶地細(xì)致囑咐。“芒種”這個詞真好聽。大約在六月份，草莓地里會稀里糊涂地生出很多不知名的小蟲子。這種發(fā)覺，談不上才智，只是一種閱歷之談。不要焦急，也不必時時常去看。待到烏豬子過江了，躲的、藏的，蟲們都會溜出來。用紙盒子當(dāng)心翼翼地收好，放到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一處荒田里去。踩死它哪能呢!莊稼人講求佛性，信任生死來去自然，打攪不得。奶奶年紀(jì)大了，卻不忌憚生死?！捌呤耸?。閻王不請自己去?！备髁艘惠呑樱棠叹褂行┛吹赖拇蟛胖橇?。小孩自然沒有這般境界。從桑葉腋間墜出的桑樹果子，一大把一大把的，由青雪雪、黃澄澄、紅撲撲、紫瑩瑩，變得晶瑩透亮，烏紫烏紫的，像黑玉。桑葉伸伸展展，桑葚清涼爽涼在底下蔭著涼著偷樂。小孩真饞!一個孩子像貓一樣攀上樹，吊彎樹枝，底下的小孩便忙著摘桑葚。吃到嘴唇發(fā)紫，被媽媽拖著去河邊洗。小孩也不忘顯擺自己的聰慧。夏至來了。田里要浸水。不大會兒，蚯蚓搖頭晃腦地爬上田埂。又不大會兒，你再回來看看，田埂就滿了。這些蚯蚓也聰慧得緊呢，這是一種本能。水汽泱泱。莊稼人將腳探入水中，涼絲絲的。田里有些許零星青白色的碎瓷片，也沒關(guān)系，莊稼人腳底的老繭厚著呢。還有水蛙，我們這里稱“螞蝗”，不再多提。黃昏，晚霞像火紅的楓林漫天舒卷。這是怎樣的景象!大暑前三天后四天不能澆糞。有人瞧不起莊稼人的愚鈍，我卻不這么想。二十四節(jié)氣，吃桑葚的孩子，還有我的奶奶，都是有些才智的，就連大自然里的一花一草，一蟲一鳥，又何嘗沒有才智真情愿做個莊稼人。九年級語文試題滿分：120分時間：120分鐘一、（10分）1．下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是()（2分） A．稽首(jī) 怪誕(dàn) 詰責(zé)(jié) 鍥而不舍(qiè) B．手段(liǎ) 執(zhí)拗(niù) 拮據(jù)(jū) 叱咤風(fēng)云(chà) C．遒勁(jìng) 陰霾(mái) 孱弱(chán) 咬文嚼字(jiáo) D．殷紅(yān) 狡黠(xiá) 媲美(bì) 鋒芒畢露(lù)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()（2分）A．墮落 斑讕 翻來覆去 怡然自得B．山巔 臆測 粗制濫造 斷章取義 C．吞噬 佇立 山青水秀 婦孺皆知D．驅(qū)除 蔥籠 來勢洶洶 大庭廣眾3．下列句子中加點的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（2分） A．周末，同學(xué)們在教師的帶著下去臨沂書法廣場參觀巡游，一路上大家沐著陽光談笑自若，盡享天倫之樂。 B．五一小長假期間，全國各大景區(qū)人滿為患。擁堵的車流、攢動的人頭令許很多多的蕓蕓眾生紛紛慨嘆出行的困難。 C．5月22日，新疆烏魯木齊市再次發(fā)生了嚴(yán)峻暴恐案，導(dǎo)致大量無辜市民死傷。這一駭人聽聞的事務(wù)激起了國際社會對暴徒罪行的劇烈指責(zé)。 D．歌手李代沫因聚眾吸毒被北京警方抓捕，其形象也跌至谷底。面對媒體的指責(zé)，李代沫的粉絲卻義憤填膺，百般袒護(hù)他們心中的偶像。4.下列各句中沒有語病的一項是()（2分） A.中央電視臺舉辦的《中國成語大會》，得到了觀眾的高度贊許，也讓人們從參賽的學(xué)生身上看到了傳承中華文化的盼望。B.2014年春晚，一曲《時間都去哪兒了》讓多數(shù)中老年人感懷感動，它再次提示人們：時間一去不復(fù)返，切忌不要蹉跎歲月。C．通過“12345”市民效勞熱線的開通，使廣闊群眾的很多困難得到了剛好解決。如今，“12345，效勞找政府”的理念已深化D.邵逸夫?qū)鴥?nèi)教化事業(yè)做出的出色奉獻(xiàn)，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學(xué)子的心里，更鐫刻在一座又一座的教學(xué)樓上。5．下列各組短語，構(gòu)造類型不同的一項是（）（2分）A.宏偉壯美根深蒂固廉明公正殺身成仁B.特別堅毅自知之明萬貫家私長途跋涉C.精力充足不行一世夸父逐日愚公移山D.敬畏生命應(yīng)有盡有鼎力相助不見天日二、（14分）6．閱讀《賈蕓謀差》中的一段話，完成下面問題。(6分)正說著，只見一群人蜂擁著鳳姐出來了。賈蕓深知鳳姐是喜奉承愛排場的，忙把手①著，恭恭敬敬②上來請安。鳳姐連正眼也不看，仍往前走，只問他母親好：“怎么不來這里逛逛？”賈蕓道：“只是身上不好，倒時常惦記著嬸娘，要瞧瞧，總不能來。”鳳姐笑道：“可是你會扯謊！不是我提，他也就不想我了。”賈蕓笑道：“侄兒不怕雷劈，就敢在長輩跟前扯謊了？昨兒晚上還提起嬸娘來，說：‘嬸娘身子單弱，事情又多，虧了嬸子好精神，竟料理的周周全全的。要是差一點兒的，早累的不知怎么樣了。’”鳳姐聽了，滿臉是笑，不由的止住了步，問道：“怎么好好兒的，你們娘兒兩個在背地里嚼說起我來？”（1）選文中，一些動詞用得特殊好，從下面所給的詞語中選擇適宜的填入空缺處。(2分)跑、走、舉、逼、搶、抬（2）寫出畫橫線的詞語在文中的意思。(1分)好精神：（3）這段材料出自我國古典文學(xué)名著《》，其中的“鳳姐”指的是____________（人名），從這段材料中可以看出她怎樣的性格特點：____________。(3分)7．補(bǔ)寫出下列文學(xué)常識或名篇名句中的空缺局部。（6分，每題1分）(1)足蒸暑土氣，________________。（白居易《觀刈麥》）(2)山舞銀蛇，____________________。（毛澤東《沁園春·雪》）(3)辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中用“____________________，_______________________”寫出了戰(zhàn)斗的劇烈場面，從氣氛上向人們預(yù)示著戰(zhàn)事的成功。(4)__________________________。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）(5)_______________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）(6)蘇軾在《江城子·密州出獵》中以“，”借用典故表達(dá)了期望得到重用以御敵立功、報效國家的愿望。8．根據(jù)語境，參照畫線句子仿寫。要求語意連接，句式一樣。（2分）牽掛是一份珍貴的精神財寶。有了媽媽的牽掛，樸實平凡的生活便溢滿了溫馨的記憶；_____________第二局部閱讀三、（44分）(一)閱讀下面一首唐詩，完成9題。（4分）晴江秋望（唐）崔季卿八月長江萬里晴，千帆一道帶風(fēng)輕。盡日不分天水色，洞庭南是岳陽城。9.概括這首詩所描寫之景及所表達(dá)之情。（4分）（二）閱讀下面的文言文，完成9～12題。（13分）（甲）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此誠緊急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜自暴自棄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每及臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節(jié)選自《出師表》）（乙）魏鄭公①諫止唐太宗封禪②，曰：“今有人十年長患，療治且愈，此人應(yīng)皮骨僅存，便欲使負(fù)米一石，日行百里，必不行得。隋氏之亂，非止十年，陛下為之良醫(yī)，疾苦雖已安，未甚充溢。告成天地，臣切有疑。”太宗不能奪③。（節(jié)選自《容齋隨筆》）注：①魏鄭公：魏征。②封禪：古代帝王在泰山實行的祭祀天地的典禮。③奪：使之變更。不能奪，無言反對。10．說明下面加點的詞。(2分)(1)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也____________(2)療治且愈____________11．下面各組句子中加點詞語意思一樣的一項是()（2分）A．遺以光先帝遺德是以先帝簡拔以遺陛下（《出師表》）B．喻引喻失義征于色，發(fā)于聲而后喻（《生于憂患，死于安樂》）C．遠(yuǎn)親賢臣，遠(yuǎn)小人肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀（《曹劌論戰(zhàn)》）D．悉此悉貞良死節(jié)之臣男女穿著，悉如外人（《桃花源記》）12．把語段（甲）中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語。（4分）(1)愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。(2)隋氏之亂，非止十年，陛下為之良醫(yī)，疾苦雖已安，未甚充溢。13．語段（甲）中諸葛亮向后主提出的三條建議中，其中哪一條最重要？為什么？（3分）14．同樣是勸諫君主，諸葛亮和魏鄭公的勸諫藝術(shù)有什么不同？（2分）四、(29分)（一）中國墨（14分）

①古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也?！蹦凇拔姆克膶殹敝械牡匚徊谎远鳎玫哪V常被冠以“金不換”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍賣中拍出448萬元的天價，“中國墨”引起了更多的關(guān)注。

②為什么墨的價值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的困難及探究。墨其實是一種“煙”，是一種以油煙、松煙等為原料，純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再在煙中參加雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團(tuán)；然后將煙料團(tuán)放入鐵臼中搗練三萬次左右，或用鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團(tuán)；最終把墨團(tuán)放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品——“煙墨”。

③煙墨的選擇和應(yīng)用干脆影響到書畫作品的神采。由于制作原料的差異，松煙墨色烏光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。中國畫一般多用油煙墨，只有著色的畫間或用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的干脆要素。濃墨書寫時行筆實而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。蘇東坡尤喜濃墨，對用墨的要求是：“光清不浮，湛湛然如小兒一晴?！闭J(rèn)為用墨光而不黑，失掉了墨的作用，黑而不光則索然無神氣。淡墨介于黑白之間，呈灰色彩，給人以清遠(yuǎn)淡雅的美感。漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法□保持了筆畫的根本形態(tài)，□線面交融，富有朦胱的墨趣。

④隨著科技的開展，傳統(tǒng)手工制成的煙墨幾乎被現(xiàn)代的墨汁所取代。現(xiàn)代墨汁以炭煙、膠料、添加劑等為主要原料，機(jī)械加工而成。它制作工藝簡潔，消費量大，便利運(yùn)用和保存。但這種用現(xiàn)代技術(shù)化學(xué)合成的墨汁固定膠著，創(chuàng)作的藝術(shù)作品缺乏層次變更和透亮度，沒有呼吸的空間，使東方美學(xué)的追求有所缺失。

⑤由于人們對墨的寵愛，“墨”已經(jīng)超過了它作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成中國文化的重要元素。從字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，說明墨是用黑灰制成的；后來，“墨”因它的顏色而有了“黑色”的意思，明代魏學(xué)洢《核舟記》中就有“其色墨”的句子；“墨”又因用它創(chuàng)作的藝術(shù)作品的形式，引申為“詩文或書畫”?！?/p>

”指的就是擅長書寫作畫的文人，他們的作品被稱為“墨跡”，珍貴的字畫則被稱為“”。

⑥成語“目不識丁”用來形容一個人沒有學(xué)問，“惜墨如金”形容繪畫寫作詩文的看法極其嚴(yán)謹(jǐn)，從不輕易落筆，“

”常指玩弄文字技巧，而“孟母三遷”更是把“

”的內(nèi)涵演化到極致了。

15．閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫中國墨的。（4分）

16．從說明方法的角度，簡要說明第③段畫線句的表達(dá)作用。（3分）

由于制作原料的差異，松煙墨色烏光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。

17．閱讀第④段，說一說下面句中加點詞語的表達(dá)作用。（3分）

隨著科技的開展，傳統(tǒng)手工制成的煙墨幾乎被現(xiàn)代的墨汁所取代。

18．將下列詞語分別填入第⑤⑥段中的畫線處，依次依次是、

、______、______。

（只填序號）。（2分）

A．近朱者赤，近墨者黑

B．墨客

C．墨寶

D．舞文弄墨

19．下列說法有誤的一項是（

）（2分）

A．文章開頭引用名句，引出說明對象“墨”，激發(fā)了讀者的閱讀愛好。

B．本文是根據(jù)邏輯依次組織材料進(jìn)展說明的。

C．墨的制作過程依次是取煙、制作煙料團(tuán)、參加配料制成墨團(tuán)、搗練錘擊、入模成型。

D．第③段“

□”處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語是“既…又…”。(二)道行（15分）①于先生是小鎮(zhèn)上的名人。②于先生一輩子走村串鄉(xiāng)唱皮影兒，小鎮(zhèn)人一年也見不到他幾回。一旦于先生出如今小鎮(zhèn)里，這天晚上于先生小屋前面的老槐樹下就聚起一幫人，等著太陽落山了看于先生的皮影兒。于先生是不收鄉(xiāng)親們一文戲錢的，權(quán)當(dāng)是犒勞鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。③于先生的驢皮影人全部是自己設(shè)計、自己雕刻。無論是古代的人物，還是現(xiàn)代的人物，都做得有模有樣。那年，上面派來一個鎮(zhèn)長，是個貪得無厭的潑皮，沒做兩年鎮(zhèn)長就被小鎮(zhèn)人攆走了。潑皮走的當(dāng)天，于先生就演了一場皮影兒，主角就是剛剛被攆走了的潑皮鎮(zhèn)長。他那走勢、坐樣、貪相、潑皮無賴的模樣惟妙惟肖，贏得鄉(xiāng)親們一陣陣喝彩：像，像，太像了，真是那潑皮無賴樣兒啊。④于先生的影人不僅由自己設(shè)計，自己雕刻，在幕布后面還自己操縱。更絕的是，生旦凈丑，戲里的全部人物的說唱全部由他一人完成，男角聲音渾厚敞亮，女角清婉優(yōu)美，丑角油腔滑調(diào)，讓人禁不住捧腹大笑。人物是這樣，就是那些動物也是活敏捷現(xiàn)的，馬嘶鳴，雞啄食，狗啃棒，鳥扇羽，猴子翻白眼，魚擺尾噴水……都活敏捷現(xiàn)，似有神助一般。⑤就這樣一個能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身絕技。⑥給于先生挑擔(dān)走村串鄉(xiāng)的人姓皮，誰都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑兒。皮挑兒跟著于先生，每天挑著于先生五彩繽紛的驢皮影人和鑼鼓家什走南闖北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也沒學(xué)會。⑦人們也勸皮挑兒，跟著于先生學(xué)幾招，好歹能掙口飯吃不是。皮挑兒嘿嘿一笑：“我笨呢，就靠兩個肩膀糊口吧。”⑧人們也勸于先生，好歹教皮挑兒兩手，您干不動了，讓他也有口飯吃不是。⑨于先生也是嘿嘿一笑：“超拔絕妙的技藝不是教的，也不是學(xué)的，要看有沒有悟性。悟性高了，自有天成。”⑩說這話沒過一年，于先生就故去了。eq\o\ac(○,11)小鎮(zhèn)人嘆息：可惜了，一身絕技都讓于先生帶進(jìn)棺材里去啦。eq\o\ac(○,12)四村八鄉(xiāng)人可惜：于先生走了，再也看不到則好看的驢皮影兒嘍。eq\o\ac(○,13)沒想到小鎮(zhèn)突然又演開了驢皮影兒，那幕布上的影人兒嬉笑怒罵、耍戲打斗，樣樣生動逼真、惟妙惟肖。特殊是人們看到幕布上女人梳洗裝扮的表演：散發(fā)、梳頭、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更換衣衫的一系列動作干凈利索，真不信任那是由幾根竹棍子操縱出來的。觀看的人無不嘖嘖贊美，拍手叫好。eq\o\ac(○,14)誰也沒有想到的是，這演皮影的人竟然是皮挑兒。他的演技真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，比于先生還要勝一籌。eq\o\ac(○,15)有人問皮挑兒：“你有這般手段，為何早先不露一手啊？”eq\o\ac(○,16)皮挑兒說：“那時候有于先生在，我是怕爭人家的名頭，奪人家的飯碗啊?！眅q\o\ac(○,17)“那你如今就不怕了？”eq\o\ac(○,18)皮挑兒說：“如今于先生走了，他不須要那個名分，也不須要拿這手藝糊口，可我還是要活下去呀，大家也要看皮影兒度日子啊?！眅q\o\ac(○,19)人們無不稱道：皮挑兒這人德行好，道行又高。他是怎么學(xué)的皮影戲？又是怎樣練就的一手功夫？不僅外人不知道，就連于先生也毫無覺察。eq\o\ac(○,20)大家再也不叫他皮挑兒了，改稱皮先生。20．皮挑兒是一個怎樣的人？（2分）21．小說為什么用大量文字寫于先生？（2分）22．你認(rèn)為于先生“就這樣一個能人”，為什么“愣是一生不收徒”？（2分）23．大家原來叫他“皮挑兒”，為什么后來改稱“皮先生”？（4分）24．賞析第④段的畫線句。（3分）25．你認(rèn)為皮挑兒需經(jīng)過哪些努力才能學(xué)得皮影絕技？（4分）五、(50分)26．作文要求：根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章;文體不限，詩歌除外。

才智是一種閱歷，一種實力，一種境界……猶如大自然一樣，才智也有其自身的景象。九年級語文試題答題卡滿分：120分時間：120分鐘一、(10分，每題2分)1．_______2．_______3．_______4．_______5．_______二、(14分，每空1分)6．(1)①_______②_______(2)(3)______________________________________________7．(6分，每題1分)(1)__________________(2)________________(3)_________________，___________________(4)________________(5)_________________(6)____________________，____________________8．(2分)_________________________________________________________三、(4分)(一)9．(4分)_______________________