【熱】小班安全教案

第第頁(yè)【熱】小班安全教案

小班安全教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、透過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事項(xiàng)的潛力。

活動(dòng)預(yù)備：

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗潔凈的；每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃超多的雪糕；把鉛筆放入口中等〕活動(dòng)過程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》〔用講故事的形式即可！能夠告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事?！忱蠋熤v解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才決斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，但是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最末經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽實(shí)時(shí)來(lái)到了那里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最末好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō)：“以后，需要不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

講解并描述完后提問：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最末，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？

7、你還明白哪些東西性格危急，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)鯓幽馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。期望全部的小伙伴需要要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨意往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

資料：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀看后爭(zhēng)論：小伙伴這樣做，對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小伙伴吃飯喝水時(shí)，需要要寧?kù)o，不能說(shuō)笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

資料：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立即吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著很多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗潔凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后爭(zhēng)論：

小伙伴，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？

觀看圖片：

〔1〕老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

〔2〕過期的食物。

〔3〕腐爛變質(zhì)的食物。

〔4〕假冒、劣質(zhì)的食物。

〔5〕沒洗潔凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西性格不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前需要要洗潔凈。買食物需要要有質(zhì)量安全標(biāo)識(shí)，保制期內(nèi)的'食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否那么會(huì)食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

資料：這天是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來(lái)了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來(lái)了。

提問：

〔1〕明明應(yīng)怎樣吃魚？

〔2〕魚刺卡在喉嚨里該怎樣辦？

小結(jié)：小伙伴吃魚時(shí)，需要要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伙伴也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、游戲決斷對(duì)錯(cuò)1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨意吃藥，否那么也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小伙伴聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎？果凍我們小伙伴盡量不吃，即使要吃時(shí)，需要要用小勺弄碎了再吃。性格是小的孩子需要不要吃小的果凍。

3、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡(jiǎn)單讓胃寶寶難過的。

4、小伙伴拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危急。

四、操作活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

例如：小伙伴一邊走一喝水，簡(jiǎn)單嗆到。

小班安全教案2

我不挖耳朵。

活動(dòng)目標(biāo):

1.要明白耳朵能聽到并理解耳朵的重要性。

2.通過老師的講解和集體爭(zhēng)論，掌控一些愛護(hù)耳朵的方法。

3.構(gòu)成須要的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備:

耳朵的謎語(yǔ)

活動(dòng)過程:

首先，謎語(yǔ)的引入。

老師:孩子們，讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看孩子們是否聰慧。

老師:左一，右一，不要見老人。

第二，引導(dǎo)孩子制造故事。

1.老師:你的耳朵長(zhǎng)在哪里?

2.老師:請(qǐng)摸一摸你的耳朵，然后看著你身邊的小伙伴的耳朵說(shuō):耳朵是什么樣子的?

3.老師:誰(shuí)說(shuō)耳朵有什么用?沒有耳朵會(huì)發(fā)生什么?

3.爭(zhēng)論愛護(hù)耳朵的'方法。

1.老師:耳朵能聽到聲音。耳朵特別重要。我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)我們的耳朵?

(鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)受大膽地共享自己的經(jīng)受。)

2.老師的總結(jié):你不能把你的耳朵,挖耳朵,輕輕和別人說(shuō)話,不喊你的耳朵,當(dāng)你聽到一個(gè)洪亮的聲音,張開你的嘴或快速走開,水進(jìn)入你的耳朵,用棉花球吸它們,去醫(yī)院的時(shí)候,你的耳朵不舒暢。

游戲4:猜猜我是誰(shuí)。

1.老師:我們來(lái)做個(gè)游戲，看看你的耳朵是不是壞了!

2.游戲介紹:讓一個(gè)孩子趴在老師腿上，蒙住他的眼睛，然后讓一個(gè)孩子走到他身后輕輕地拍他，說(shuō):“猜猜我是誰(shuí)?”之后，馬上回到自己的位置，然后讓孩子趴在自己的腿上站起來(lái)猜猜，拍他的人是誰(shuí)?孩子們猜完之后，他們繼續(xù)玩猜謎游戲。

(當(dāng)你熟識(shí)這個(gè)游戲時(shí)，你可以讓說(shuō)話者轉(zhuǎn)變語(yǔ)氣，加深游戲難度。)

小班安全教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和寵物相處時(shí)可能涌現(xiàn)的危急。

2、能夠說(shuō)出如何和寵物安全相處，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

3、體會(huì)和寵物安全相處的歡樂。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的技能。

5、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)教學(xué)掛圖內(nèi)容。

〔1〕師：家里來(lái)了幾個(gè)寵物伙伴，它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看。

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)講解并描述小圖內(nèi)容。

師：圖上有哪些寵物伙伴，圖上的小伙伴在做什么？

〔3〕進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀測(cè)講解并描述。

師：小貓、小狗、小鳥等寵物特別可愛?？墒?，假如和寵物相處不當(dāng)，會(huì)給小伙伴帶來(lái)危急。你知道和寵物相處時(shí)要留意什么嗎？讓我們來(lái)看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小伙伴做得對(duì)嗎？為什么？

〔4〕進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論判斷并說(shuō)出緣由。

〔5〕老師通過提問引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與寵物相處應(yīng)當(dāng)留意的安全事項(xiàng)。

師：能不能和寵物爭(zhēng)搶東西和玩激烈的游戲呢？為什么？寵物的`毛以及排泄物能不能摸或聞呢？為什么？和寵物一起睡覺有什么壞處呢？在魚缸四周玩耍會(huì)發(fā)生什么危急？

2、分組爭(zhēng)論和寵物相處時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意什么安全問題。

〔1〕引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：和寵物相處時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意什么問題呢？小伙伴能不能單獨(dú)給寵物洗澡呢？可不能有意去逗弄寵物，把它激怒呢？遇到比較大型的生疏寵物你該怎么做？

〔2〕以小組為單位，用畫圖的方法表現(xiàn)大家爭(zhēng)論的內(nèi)容。

〔3〕幼兒分組爭(zhēng)論。暫定每組先爭(zhēng)論的3條安全考前須知。

〔4〕老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。

3、集體共享各組爭(zhēng)論內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)，制定和寵物相處的安全考前須知。

〔1〕請(qǐng)每組派一名代表，介紹自己組爭(zhēng)論的內(nèi)容。

〔2〕活動(dòng)總結(jié)。

小班安全教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒年齡小，愛玩，好動(dòng)，新奇心強(qiáng)，留意力簡(jiǎn)單分散，依據(jù)這一特點(diǎn)我采納了開心的數(shù)學(xué)方法。一般來(lái)說(shuō)3-4歲的幼兒對(duì)數(shù)字的概念有肯定的認(rèn)識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)，可以為幼兒在今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲操作使幼兒初步感知數(shù)字1、2、3。

2、讓幼兒能用手口全都表示數(shù)字1、2、3。

3、感受游戲帶來(lái)的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過游戲使幼兒初步感知數(shù)子1,2,3.

難點(diǎn)：能手口全都的點(diǎn)數(shù)1,2,3.

活動(dòng)預(yù)備

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋以及小水果。

活動(dòng)過程

一、開始部分：

用歌曲引出課題：老師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請(qǐng)他們來(lái)做客?！闭?qǐng)出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來(lái)看看吧。

二、基本部分：

1、請(qǐng)出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

2、游戲：我出幾你念幾。老師任意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3、用手指表示數(shù)字：老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴伸出你靈活

的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?老師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

4、游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。老師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)負(fù)小老師。

5、游戲：看實(shí)物出手指。老師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。

三、結(jié)束部分：小伙伴們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小伙伴和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室，(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的.游戲。)自由結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

拿不同的實(shí)物讓幼兒手口全都的點(diǎn)數(shù)。

教學(xué)反思

本次的教學(xué)活動(dòng)，目標(biāo)完成。通過游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)數(shù)字1,2,3有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能夠手口全都的表示實(shí)物的數(shù)量。在教學(xué)活動(dòng)中，我采納讓幼兒能動(dòng)手，動(dòng)腦的學(xué)習(xí)方法，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)有了愛好，學(xué)有所獲。

小班安全教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

了解滅火的工具。

初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)技能。

教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈片〔汽車輪胎著火的情景、電視機(jī)著火的情景、圖書著火的情景〕卡片〔水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份〕

活動(dòng)過程：

1、放映第一幅幻燈片，提問：發(fā)生了什么事情。

2、爭(zhēng)論汽車輪胎著火了我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3、請(qǐng)小伙伴舉起能個(gè)汽車輪胎滅火的工具圖片。

4、第二個(gè)、第三個(gè)情景過程一樣？

5、競(jìng)賽游戲：老師出示一個(gè)情景，看誰(shuí)又快又精確的舉起相應(yīng)的.滅火工具圖片〕

6、對(duì)獲勝幼兒進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

教學(xué)反思：

幼兒已經(jīng)掌控了一些滅火的基本常識(shí)，本次活動(dòng)是連續(xù)了上節(jié)活動(dòng)，讓幼兒更全面的了解滅火工具。

小班安全教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.知道藥品的作用，不任意動(dòng)藥品、不亂吃藥。

2.懂得在自己生病時(shí)要協(xié)作治療乖乖吃藥。

3.有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.課件：調(diào)皮的嘟嘟龍。

2.小醫(yī)院材料和藥品：聽診器、藥箱、水杯、美林退燒藥

【活動(dòng)過程】

一、調(diào)皮的'丁丁

1.觀看課件：丁丁怎么了?

師：今日，爸爸媽媽都沒在家，丁丁可興奮了，他在干什么呢?(請(qǐng)幼兒依據(jù)課件上的內(nèi)容自由發(fā)言)丁丁怎么了，發(fā)生了什么事情?(丁丁打開了藥瓶，胡亂吃藥，肚子疼)

2.老師出示部分藥品

師：這是什么藥?吃起來(lái)什么味道?小伙伴能多吃嗎?

3.老師小結(jié)

師：藥品是在生病時(shí)治病用的，小伙伴千萬(wàn)不能自己亂動(dòng)、亂吃藥，有些藥是甜甜的，但不能當(dāng)飲料喝。

二、結(jié)合游戲，了解生病后應(yīng)當(dāng)怎么辦

1.談話：我生病了。

師：小伙伴，當(dāng)你生病的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣做?(要實(shí)時(shí)告知家長(zhǎng)，協(xié)作醫(yī)生進(jìn)行檢查，乖乖吃藥治療)

2.角色游戲：小醫(yī)院。

師(老師扮演醫(yī)生)：小伙伴，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)哪里不舒暢，請(qǐng)回去按時(shí)服藥，記得在媽媽的援助下吃藥，自己不能亂動(dòng)藥品。

三、結(jié)合兒歌，加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)。

師：我們一起朗頌一首兒歌吧：小藥瓶，桌邊放，寶寶伸手要拿藥。媽媽看見把頭搖，不能隨意去吃藥。

活動(dòng)延伸與建議：

1.結(jié)合區(qū)域活動(dòng)提示幼兒不能隨意吃藥。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方，并常常提示孩子藥品不是食品，不能亂動(dòng)、更不能亂吃。

小班安全教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多少。

2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左右的擺放物體。

3、養(yǎng)成大聲講解并描述操作的習(xí)慣。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：

排隊(duì)標(biāo)記圖，小動(dòng)物和相匹配的食物圖片，瓶子與蓋子假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)排隊(duì)標(biāo)記

小伙伴們，這是什么呀?對(duì)了，這是排隊(duì)標(biāo)記圖，排隊(duì)標(biāo)記圖表示要給小動(dòng)物或者小物品排隊(duì)了，應(yīng)當(dāng)在哪里排隊(duì)呢，對(duì)，要從紅旗后面開始排，排在紅線上面，一個(gè)跟著一個(gè)排。

二、給小狗吃骨頭

老師：小狗出來(lái)玩啦，狗媽媽叫小狗要排好隊(duì)才能出去，小狗遇上了難題，我們不會(huì)排隊(duì)怎么辦呢?小伙伴會(huì)排隊(duì)嗎?一起幫幫小狗吧。

示范小狗在排隊(duì)標(biāo)記圖上排隊(duì)

老師：小伙伴們，小狗排好了隊(duì)，在外面玩得很快樂，一會(huì)兒后，它們肚子餓了，我們來(lái)分肉骨頭給它們吃好嗎?一只小狗吃一根骨頭，一起來(lái)分一分。

示范一一對(duì)應(yīng)地給小狗分骨頭

老師：咦?是不是全部小狗都有骨頭吃了?沒有，一只小狗沒有骨頭吃，那是小狗多還是骨頭多?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一只小狗吃一根骨頭，一只小狗吃一根骨頭，一只小狗沒有骨頭，小狗比骨頭多。

三、瓶與蓋比多少

1、情景導(dǎo)入

老師:狗媽媽在家大掃除的時(shí)候，找出了很多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎?

老師：瓶子和蓋子誰(shuí)多誰(shuí)少?

2、重疊對(duì)應(yīng)比多少老師出示一樣大的瓶子和蓋子假設(shè)干，與幼兒爭(zhēng)論。老師：用什么方法知道瓶子和蓋子誰(shuí)多誰(shuí)少呢?

引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對(duì)應(yīng)(一個(gè)蓋子蓋在一個(gè)瓶子上)，再說(shuō)說(shuō)誰(shuí)多誰(shuí)少。

3、并列對(duì)應(yīng)比多少老師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒爭(zhēng)論：用什么方法知道瓶子和蓋子誰(shuí)多誰(shuí)少呢?

4、老師：假如不用蓋子蓋瓶子的方法，還有什么方法能找出瓶子與蓋子誰(shuí)多誰(shuí)少呢?引導(dǎo)說(shuō)出并列對(duì)應(yīng)的方法。

四、活動(dòng)結(jié)束

小狗感謝你們幫它們排了隊(duì)，分了骨頭，感謝你們，瓶子和蓋子也在你們的援助下找到了自己的好伙伴，大家再見。

活動(dòng)反思：

幼兒的.“一一對(duì)應(yīng)”觀念形成于小班中期。他們?cè)趯W(xué)會(huì)了區(qū)分“l(fā)”和“很多”的基礎(chǔ)上，可以學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等，即所謂的“一樣多”和“不一樣多”。在比較的過程中通常會(huì)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法。對(duì)應(yīng)一般有兩種：重疊對(duì)應(yīng)(即將第一組物體從上到下或從左到右排成一行，再把第二組物體一個(gè)一個(gè)分別疊在第一組物體的上面)。并置對(duì)應(yīng)(即把第一組物體排成橫列或豎行，第二組物體一一對(duì)應(yīng)分別擺在第一組物體的下方或左、右方)。本節(jié)活動(dòng)就是采納了并置對(duì)應(yīng)，和物與物的一一對(duì)應(yīng)(即相關(guān)物體的匹配)的方法，讓幼兒通過實(shí)物操作來(lái)判斷出兩組物體之間多、少和等量關(guān)系。

小班安全教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時(shí)不能隨意玩玩具。

2、愿意參與歌表演，能運(yùn)用自己掌控的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的.思索。

(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好：老師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)識(shí)掛圖，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)識(shí)過公路?

2、提出問題，請(qǐng)幼兒思索：

⑴為什么不能蒙頭睡覺?

⑵睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

⑶為什么不能趴著睡?

二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿態(tài)。

(1)老師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危急，怎樣睡才能讓自己睡得更舒暢呢?我們看看書上的小伙伴是怎樣睡的。

(2)老師在幼兒閱讀后提問：你最喜愛哪一種睡法?今日午睡的時(shí)候你預(yù)備怎么睡?

三、游戲“寶寶睡覺了”。

1、老師這里有許多小寶寶要睡覺了，請(qǐng)小伙伴選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒暢。

2、寶寶睡覺了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

小班安全教案9

活動(dòng)目的：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)識(shí)。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的'習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)識(shí)各一張，交通標(biāo)識(shí)圖五張。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章？

2、幼兒說(shuō)出來(lái)的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。

三、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)識(shí)。

出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么？

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章。

兒歌：交通安全歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你預(yù)備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機(jī)。

請(qǐng)兩名小伙伴，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伙伴為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)章。

小班安全教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。3、體驗(yàn)仿照游戲的歡樂活動(dòng)預(yù)備：玩具小汽車、擬人化的.紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。

活動(dòng)過程：

師：今日，老師給小伙伴帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看？〔想〕

1、播放圖片〔紅燈、綠燈〕

幼兒觀測(cè)提問：〔1〕看到了什么？〔幼兒自由回答〕

〔2〕在哪里見過紅綠燈？〔幼兒自由回答〕

2、播放〔等紅燈〕圖片幼兒繼續(xù)觀測(cè)圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放〔綠燈行人走〕圖片幼兒觀測(cè)師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告知我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)章，假如沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，簡(jiǎn)單發(fā)生危急，我們按交通規(guī)章行走才會(huì)安全的?！惨鲎灾萍t綠黃燈教具〕師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小伙伴想不想看？〔想〕

4、出示〔自制教具〕找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告知我們什么呀？師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。

5、小游戲：“開汽車”

找個(gè)別幼兒仿照“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈?！卜纸M進(jìn)行〕引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真美麗，真呀真美麗，嘟嘟……師：是誰(shuí)在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音?。课襾?lái)找一找〔1、〕師邊演示邊表演：〔出示玩具小汽車〕有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺得古怪。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得特別古怪。你們能告知小汽車這是什么嗎？

〔2、〕提問個(gè)別幼兒：

〔1、〕紅燈眨眼睛是告知我們什么？綠燈眨眼睛又是告知我們什么呢？

〔2、〕假如沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

〔3、〕小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在公路上開行不行?。?/p>

7、游戲：紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小伙伴們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧？〔好〕

小班安全教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時(shí)不能隨意玩玩具。

2、愿意參與歌表演，能運(yùn)用自己掌控的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

2、掛圖

活動(dòng)過程：

1、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的.思索。

(1)問題一：為什么不能蒙頭睡覺。

小結(jié)：睡覺時(shí)蒙著被子，會(huì)感覺很悶，喘不過氣來(lái)。我們睡覺的時(shí)候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。

(2)問題二：樹膠的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

小結(jié)：不能帶玩具上床睡覺，玩具上的尖角很危急，會(huì)損害小伙伴。

(3)問題三：為什么不能趴著睡?

小結(jié)：趴著睡覺，身體會(huì)壓到自己的心臟，就會(huì)感覺很不舒暢。

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解睡覺的正確姿態(tài)。

3、游戲“寶寶睡覺了”。

想一想，寶寶怎么睡才更舒暢?

小班安全教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時(shí)不能隨意玩玩具。

2、愿意參與歌表演，能運(yùn)用自己掌控的正確的`健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

2、掛圖

活動(dòng)過程：

1、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思索。

(1)問題一：為什么不能蒙頭睡覺。

小結(jié)：睡覺時(shí)蒙著被子，會(huì)感覺很悶，喘不過氣來(lái)。我們睡覺的時(shí)候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。

(2)問題二：樹膠的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

小結(jié)：不能帶玩具上床睡覺，玩具上的尖角很危急，會(huì)損害小伙伴。

(3)問題三：為什么不能趴著睡?

小結(jié)：趴著睡覺，身體會(huì)壓到自己的心臟，就會(huì)感覺很不舒暢。

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解睡覺的正確姿態(tài)。

3、游戲“寶寶睡覺了”。

想一想，寶寶怎么睡才更舒暢?

小班安全教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害，初步培育幼兒的安全意識(shí)。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

猴寶寶、猴媽媽頭飾假設(shè)干，照相機(jī)。

活動(dòng)過程

〔一〕故事《小猴子滑滑梯》導(dǎo)入

1、老師講故事

2、提問：

老師說(shuō)；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”

〔二〕角色扮演

給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。小猴子?jì)寢專?今日天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”

1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。

小節(jié)：訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。

2、人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如做不正確的動(dòng)作，就很可能會(huì)發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的'方法玩滑梯。

〔1〕小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩？"

〔2〕小猴子?jì)寢專?孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑得好。"〔實(shí)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

結(jié)束活動(dòng)：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀測(cè)，留意寶寶們的安全。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我愛護(hù)技能，為每位幼兒撐起一把安全的愛護(hù)傘！

小班安全教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中有很多尖利的東西，會(huì)損害我們的身體。

2、了解一些避開尖利物品損害身體的方法。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。