
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文檔簡(jiǎn)介
教案系列大班健康活動(dòng)教案:小能手教案及反思大班健康活動(dòng)《小能手》教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)預(yù)備,重難點(diǎn),活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,練習(xí)推的基本動(dòng)作,熬煉上肢與下肢的力氣,加強(qiáng)幼兒的肢體的溝通協(xié)調(diào)力量,遵守嬉戲規(guī)章,增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),適合幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課,快來看看《小能手》教案吧。設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不像他們的父母那樣,小時(shí)候家里孩子多,條件差,許多孩子都在做家務(wù),有的甚至從早忙到晚,可現(xiàn)如今,現(xiàn)在的孩子家里條件好,父母都寵著孩子,將來的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,孩子需要很高的文化學(xué)問才能在將來處于不敗之地,所以,依據(jù)這一特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)《小能手》。通過活動(dòng)熬煉孩子的勞動(dòng)意識(shí)?!安恋匕濉睂?shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動(dòng)作,活動(dòng)以海綿代替生活中的抹布,引導(dǎo)幼兒充分感受推的動(dòng)作,熬煉四腳力氣及身體的溝通協(xié)調(diào)力量。
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)推的基本動(dòng)作,熬煉上肢與下肢的力氣,加強(qiáng)幼兒的肢體的溝通協(xié)調(diào)力量。
2.遵守嬉戲規(guī)章,增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,體驗(yàn)擦地板的樂趣。
4.進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、溝通協(xié)調(diào)性。
5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。
活動(dòng)預(yù)備:
1.人手一塊海綿。
2.長(zhǎng)凳子和拱形門。
重難點(diǎn):
能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
一、預(yù)備活動(dòng):
1.在老師引導(dǎo)下做身體各個(gè)部位的動(dòng)作。
二、探究擦地板的方法:
1.嬉戲:
2.探究不同擦地板的方法。
3.幼兒呈現(xiàn)自己擦地板的方法與同伴共享。
4.探究符合生活擦地板的方法。
5.與同伴共享。
三、障礙物下擦地板:
1.從拱形門下擦過去。(提示幼兒留意平安,眼睛看前方)
2.從不同高度的長(zhǎng)凳子下擦過去,體驗(yàn)勝利的歡樂。
四、放松活動(dòng):
1.嬉戲:海綿擺高樓。(整理海面)
2.聽音樂做放松動(dòng)作。
五、終止活動(dòng)
1、地板擦完后,把移開的物品按原來的擺設(shè)放置好。
2、把工具清洗潔凈放回遠(yuǎn)處,把海綿放在有或通風(fēng)的地方曬干或晾干,否則會(huì)滋生細(xì)菌,不利于健康衛(wèi)生。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)在前期的初步感受中,小伴侶愛好特殊高,本活動(dòng)挖掘擦的多種方法,在探究與嘗試中,使我們的身體得到更好的熬煉與提高。
在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里,社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的,需要我們幼兒去不斷辨別、選擇?!毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注意進(jìn)展幼兒的動(dòng)作技能,而是要“培育幼兒堅(jiān)韌、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。”因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的制造性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇嬉戲。使幼兒在操作中達(dá)到熬煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒發(fā)覺的事物規(guī)律進(jìn)行探究,并通過合作形成團(tuán)隊(duì)精神,這就是科學(xué)訓(xùn)練。也強(qiáng)調(diào)規(guī)章,不把快樂訓(xùn)練當(dāng)成一種目的。因?yàn)楹⒆拥搅藢W(xué)校、社會(huì)中,他們必需得遵守肯定的要求和規(guī)章去做。
在勞動(dòng)中取得情感體
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