對口班教學(xué)工作總結(jié)對口班是學(xué)什么大全

第頁共頁最新對口班教學(xué)工作總結(jié)對口班是學(xué)什么大全對口班教學(xué)工作總結(jié)對口班是學(xué)什么篇一劉俊超一、指導(dǎo)思想遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的才能，教學(xué)中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的根本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，進(jìn)步文化品位，為學(xué)生終身開展奠定良好根底。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會思想道德和愛國精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美才能，進(jìn)步學(xué)生的道德修養(yǎng)，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。開展學(xué)生安康個性，逐步形成健全人格。2、加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。3、激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。4、提升學(xué)生對閱讀量，引發(fā)對中國文學(xué)的感性認(rèn)識，培養(yǎng)文言語感，進(jìn)步審美鑒賞才能。引導(dǎo)自主寫作，在理論中進(jìn)步寫作才能。5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能。三、教學(xué)方法措施1.復(fù)習(xí)目的要明確集中。一個專題的復(fù)習(xí)內(nèi)容，一般都要幾個課時完成，因此每個課時的復(fù)習(xí)目的和內(nèi)容應(yīng)該有明確的分工；在每個課時達(dá)成目的的根底上，還應(yīng)該用一個課時整體把握這個專題的知識才能方法要求。例如文言文閱讀用5課時復(fù)習(xí)，第一課時復(fù)習(xí)實(shí)詞，第二課時復(fù)習(xí)虛詞，第三課時復(fù)____殊句式，第四課時復(fù)習(xí)翻譯，第五課時綜合以上知識整體把握文章內(nèi)容和表達(dá)。2．訓(xùn)練材料要精選精編。要配套安排好每節(jié)課的課前預(yù)復(fù)習(xí)訓(xùn)練材料、課內(nèi)穩(wěn)固訓(xùn)練材料和課外遷移訓(xùn)練材料。要注意搜集和改編與高考命題思想相吻合的話題作文訓(xùn)練題。給學(xué)生訓(xùn)練的題目，老師必須先做一遍，杜絕錯題、無答案題和編題、過難題。3．教學(xué)過程設(shè)計(jì)要突出解題思路和方法指導(dǎo)。備課時要注重研究：所要復(fù)習(xí)的根底知識的呈現(xiàn)方式、老師講解到位透徹的度、解讀試題的思路和解題方法。例如病句的識別，一般用兩個課時復(fù)習(xí)，1.5課時識別“構(gòu)造性錯誤”類錯誤類病句，0.5課時識別“語意性錯誤”類病句。復(fù)習(xí)“構(gòu)造性錯誤”病句識別，應(yīng)該在讓學(xué)生自主識別病句實(shí)例的根底上分析^p概括造成病句的原因〔即病句類型〕，然后再指導(dǎo)矯治方法。4.作文指導(dǎo)、講評課。本學(xué)期大約可以搞6次左右的定時作文訓(xùn)練，每次作文訓(xùn)練后經(jīng)過精批和略批，按照每次訓(xùn)練要求積累評講素材，然后用一節(jié)課評講，評講的重點(diǎn)是每次作文訓(xùn)練的要點(diǎn)，如第一次的要求是如何到達(dá)基準(zhǔn)分，評講內(nèi)容就是“不走題、三根本〔中心根本明確、語言根本通順、構(gòu)造根本完好〕”。有講有寫，不再進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。2023年9月2日對口班教學(xué)工作總結(jié)對口班是學(xué)什么篇二對口支援工作總結(jié)方旺中心學(xué)校2023年11月方旺中心學(xué)校對口支援工作總結(jié)施行教育對口支援，是國家科教興國戰(zhàn)略、官渡區(qū)教育局施行義務(wù)教育平衡開展的重大舉措。采用先進(jìn)帶后進(jìn)、優(yōu)質(zhì)學(xué)校幫助薄弱學(xué)校的形式，可以有效地發(fā)揮先進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資更大效益的輻射作用、促進(jìn)薄弱學(xué)校辦學(xué)效益的穩(wěn)步進(jìn)步，通過教育對口支援，實(shí)行優(yōu)質(zhì)教育資共享，可以逐步實(shí)現(xiàn)國民根底教育時機(jī)均等的目的。結(jié)合我校的教育對口支援實(shí)際情況工作總結(jié)如下：一、工作思路：根據(jù)上級有關(guān)文件精神，方旺中心學(xué)校與金馬中心學(xué)校結(jié)對子”，成為“手拉手學(xué)?！薄＝荒陙?，兩校間建立聯(lián)絡(luò)紐帶，加強(qiáng)學(xué)校間的交流，采取“由點(diǎn)代面”的支援方式，共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資，互相幫助，共同進(jìn)步。二、工作舉措：一年來，兩校進(jìn)一步加大對口支援的力度。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原那么，精心組織、周密施行，對口支援工作，做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性方案、有施行方案、有檢查督導(dǎo)。以此推動結(jié)對、幫助工作的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、程序化運(yùn)作?！惨弧吃诶蠋熍嘤?xùn)進(jìn)步方面給予指導(dǎo)：一年來，我校采取走出去，請進(jìn)來的方式，認(rèn)真選派思想素質(zhì)好，渴望進(jìn)步的老師到金馬中心學(xué)校學(xué)習(xí)，同時邀請金馬中心學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干到我校授課、聽評課，力爭使我校老師在管理理念、教學(xué)思想、教學(xué)管理方法等方面有所打破?！捕吃趯W(xué)校常規(guī)管理方面給予指導(dǎo)：一年來，我校每學(xué)期均安排學(xué)校行政人員到金馬中心學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，交流討論。通過實(shí)地考察，觀摩研討，我校行政人員在管理理念、管理方法方面均有不同程度的收獲，得到一定程度的進(jìn)步。三、工作成效：一是兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目的。二是我校老師在交流活動中，感受到了不同的管理形式，認(rèn)識了標(biāo)準(zhǔn)管理的重要。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村根底教育的平衡開展?？偠灾?，開展教