蘇科版三年級(jí)心理健康 10、《夸夸我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)情分析1.小學(xué)三年級(jí)階段來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大,學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)也越來(lái)越趨向從學(xué)習(xí)角度來(lái)評(píng)價(jià),因此注定有一部分學(xué)生會(huì)失落,會(huì)迷茫,甚至?xí)穸ㄗ约?從而抑制了自身許多潛在能力的發(fā)展,嚴(yán)重地影響了學(xué)生的身心健康。2.小學(xué)三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了發(fā)現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)的觀察力和評(píng)價(jià)能力,在學(xué)習(xí)生活中要引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自身的特點(diǎn)。一個(gè)人的表現(xiàn)可從多方面去評(píng)價(jià),“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”,每個(gè)人應(yīng)該看到自身存在的不足,更應(yīng)該看到自己的優(yōu)點(diǎn),看到完整的“我”,這樣才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,才能取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能調(diào)控好心境的平衡,所以看到自己的閃光點(diǎn)很重要。3.本課通過(guò)游戲、體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上平時(shí)容易被忽視的閃光點(diǎn),并把它大聲地說(shuō)出來(lái);讓學(xué)生意識(shí)到自己哪些優(yōu)點(diǎn)是努力得來(lái)的,并通過(guò)繼續(xù)努力讓自身的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。一、【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo):初步了解夸夸自己是對(duì)自身更深的了解,能找出并說(shuō)出身上平時(shí)被忽視的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)程方法目標(biāo):通過(guò)情境故事,能發(fā)現(xiàn)自己覺(jué)得最不起眼的同學(xué)身上也存在著閃光點(diǎn)在體驗(yàn)活動(dòng)中,能發(fā)現(xiàn)被隱藏的優(yōu)點(diǎn),挖掘出前進(jìn)的動(dòng)力,找到努力的方向。情感態(tài)度目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)營(yíng)造氛圍,感受到自己身上也有很多優(yōu)點(diǎn),對(duì)自己更有信心。二、【教學(xué)方法】1.角色扮演法2.游戲體驗(yàn)法3.討論法三、【教學(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生進(jìn)行角色扮演2.制作優(yōu)點(diǎn)存折3.鼓、花四、【活動(dòng)過(guò)程】1.熱身導(dǎo)入(5分鐘)。熱身游戲:大樹(shù)與松鼠(1)事先分組,3人一組。2人扮“大樹(shù)”,面對(duì)對(duì)方,伸出雙手搭成一個(gè)圓圈。1人扮“松鼠”站在圓圈中間。教師或其他沒(méi)成對(duì)的學(xué)生擔(dān)任臨時(shí)人員。(2)教師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的“大樹(shù)”，重新選擇其他的“大樹(shù)”；教師或臨時(shí)學(xué)生就臨時(shí)扮演“松鼠”并插到“大樹(shù)”當(dāng)中，落單的學(xué)生說(shuō)一個(gè)自己或者團(tuán)體中他人的優(yōu)點(diǎn)。(3)教師喊“大樹(shù)”，“松鼠”不動(dòng),扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)“大樹(shù)”并圈住“松鼠”，教師或臨時(shí)學(xué)生就臨時(shí)扮演“大樹(shù)”落單的學(xué)生說(shuō)一個(gè)自己或者團(tuán)體中他人的優(yōu)點(diǎn)。(4)教師喊“地震”，扮演“大樹(shù)”和“松鼠”的人全部打散并重新組合,扮演“大樹(shù)”的人也可扮演“松鼠”，松鼠也可扮演“大樹(shù)”，教師或臨時(shí)學(xué)生亦插入隊(duì)伍當(dāng)中,落單的學(xué)生說(shuō)一個(gè)自己或者團(tuán)體中他人的優(yōu)點(diǎn)。(5)同學(xué)們,每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，其中大部分都是我們通過(guò)努力得到的,經(jīng)?？淇渥约?，可以讓我們感受成功的喜悅,更加自信。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《夸夸我自己》?！驹O(shè)計(jì)意圖】活躍課堂氛圍，通過(guò)游戲讓學(xué)生能夠在平常的生活中尋找到自己的閃光點(diǎn)，引出接下來(lái)的課程內(nèi)容。2.體驗(yàn)活動(dòng)(10分鐘)。(1)出示小故事，讓學(xué)生與教師共同扮演，引起學(xué)生的共鳴。(2)活動(dòng)一擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)，鼓聲停的時(shí)候，拿到花的同學(xué)勇敢的展示自己的優(yōu)點(diǎn)。開(kāi)始游戲，提醒每個(gè)人注意體驗(yàn)當(dāng)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感受,以及當(dāng)聽(tīng)別人講優(yōu)點(diǎn)時(shí),自己的感想(3)分享自夸時(shí),自己的愉悅感受。(4)分享游戲中聽(tīng)別人自夸時(shí)的感想。(5)在這個(gè)游戲過(guò)程中,你有哪些感受和感想呢?記錄下來(lái)。(6)小結(jié):當(dāng)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí),自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)在發(fā)生改變,自己逐步認(rèn)可自己,并產(chǎn)生了一種自我相信的能力。當(dāng)聽(tīng)到別人講優(yōu)點(diǎn)時(shí),想到別人的這些優(yōu)點(diǎn)有很多自己也具備,不過(guò)一直被自己忽視了。別人的某些優(yōu)點(diǎn)自己通過(guò)努力也能夠做到,從而找到努力方向?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)游戲,讓學(xué)生體驗(yàn)到當(dāng)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí),自己心情上的變化,自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)在發(fā)生改變,自己逐步認(rèn)可自已,并產(chǎn)生了一種自我相信的能力。3.主題探究(15分鐘)。(1)出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生從煙火圖中發(fā)現(xiàn)自己的很多特點(diǎn)都可以成為優(yōu)點(diǎn)。播放舒緩音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出欣賞某個(gè)優(yōu)點(diǎn)的理由,從而知道付出之后的收獲更可貴,自己原來(lái)已經(jīng)有許多優(yōu)點(diǎn),可以通過(guò)努力具有更多的優(yōu)點(diǎn)。(2)你有通過(guò)自身的努力而獲得的優(yōu)點(diǎn)嗎?學(xué)生相互聽(tīng)并相互說(shuō),讓學(xué)生覺(jué)察到自己哪些優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)自身努力而獲得的,是值得得到別人認(rèn)可和尊重的。我們要學(xué)會(huì)展示宣傳自己的優(yōu)點(diǎn),可以用圖畫(huà)或文字制作成廣告牌,沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功,只要努力付出就一定會(huì)有收獲。(3)制作優(yōu)點(diǎn)廣告牌。(4)小結(jié):每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都是來(lái)之不易的,我們要多去努力,讓更多的人看到自己的優(yōu)點(diǎn),肯定自己的能力,有效的宣傳也是很有必要的?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生覺(jué)察到自己哪些優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)自身努力而獲得的,是值得得到別人認(rèn)可和尊重的,同時(shí)要學(xué)會(huì)展示宣傳自己的優(yōu)點(diǎn)。4.總結(jié)回顧(5分鐘)。今天通過(guò)暖心坊,我們知道了每個(gè)人都有不少的優(yōu)點(diǎn),只是有些被自己忽視了。經(jīng)?？淇渥约?除了帶來(lái)愉悅感受,也會(huì)激勵(lì)自己獲得更多的優(yōu)點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),是為了讓學(xué)生在對(duì)自己失去信心或遇到困難膽怯時(shí),有方法可以降低自己的負(fù)面情緒,給自己增加勇氣和信心。5.課外拓展(2分鐘)。優(yōu)點(diǎn)存折卡分發(fā)提前準(zhǔn)備好的優(yōu)點(diǎn)存折卡，存折卡有共六頁(yè)紙，包括自己眼中的優(yōu)點(diǎn)、同學(xué)夸我的優(yōu)點(diǎn)、老師夸我的優(yōu)點(diǎn)、家長(zhǎng)夸我的優(yōu)點(diǎn)以及我要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生課后可以分別去采訪自己的同學(xué)、教師和家長(zhǎng),看看他們眼中的你有哪些優(yōu)點(diǎn)并做好記錄。同時(shí)相互交流，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】互動(dòng)角的設(shè)計(jì)是一種多角度評(píng)價(jià)的訓(xùn)練,同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到人人都是一面鏡子,在不同人眼里身份不同,得到的評(píng)價(jià)也不同。同時(shí),也增進(jìn)了與他人的相互理解和溝通，可以使自己不斷的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點(diǎn)。五、【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)