初中音樂優(yōu)秀教學(xué)反思

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一個學(xué)期即將過去,回顧前一時期的音樂課教學(xué),下面兩個方面體會較深。

作為一名音樂老師，雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素養(yǎng)教育的一個必不行少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。隨著同學(xué)學(xué)業(yè)的加重，音樂課在他們的眼中是副科，是學(xué)與不學(xué)都無關(guān)緊要的課程。所以，在平常的教學(xué)中，許多音樂學(xué)問都不能被很好地運用起來。這就對我們音樂老師提出了新的課題，如何更好的去設(shè)計一堂音樂課，才能對同學(xué)產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和參加熱忱，達到課堂所追求的展現(xiàn)音樂魅力、愉悅同學(xué)身心、健康歡樂為本的教標(biāo)。

一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的。

作為音樂老師，首先應(yīng)當(dāng)明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的`美感來感染同學(xué)，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，進而使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美力量。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，我引導(dǎo)同學(xué)對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)，樂觀引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅決引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使同學(xué)不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對同學(xué)進行教育、引導(dǎo)：

1、通過音樂教學(xué)，提高同學(xué)的音樂審美觀念和審美情趣；

2、通過音樂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好和愛好，活躍課堂氣氛，在緊急的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)整心情，有利于其他課的學(xué)習(xí)；

3、在音樂課堂上培育同學(xué)參加和實踐力量。觀賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等），培育同學(xué)喜愛祖國文化傳統(tǒng)情感。

二、采納多種方法，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

1．針對同學(xué)的特點，在使用音樂新教材的同時，想方設(shè)法，找資料充實課堂，激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂效率，開拓視野、提高審美力量。

2、對樂理學(xué)問的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓同學(xué)學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高同學(xué)的識譜力量。雖然部分同學(xué)有困難，但從一個學(xué)期教下來，同學(xué)的進步還是較快的。

3、利用多媒體、音響等設(shè)備，向同學(xué)介紹一些民歌、名曲，作為補充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)同學(xué)邊聽音樂、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，同學(xué)識譜力量有明顯提高。由于強調(diào)了“響”（聲音洪亮）、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（美麗悅耳）三個字，同學(xué)樂觀響應(yīng)，從實踐看，收效較大。

4、課內(nèi)讓同學(xué)上臺演唱，培育他們的參加、實踐力量，同學(xué)心情高漲，使音樂課上得更加生動活躍。

當(dāng)然，如何調(diào)動每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，今后還須努力.孩子們需要美，追求美，那么我期望音樂課能給他們供應(yīng)一個空間，讓他們踏上查找美，感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中，孩子們是快樂的！歡樂的！只要我們多花些心思，我