從百草園到三味書屋課件

從百草園到三味書屋

從百草園到三味書屋魯迅溫馨提示：歡迎您下載從百草園到三味書屋，為更好地滿足您的學(xué)習(xí)和使用需求，課件在下載后可以自由編輯，請(qǐng)您使用MicrosoftPowerPoint2007以上版本或wps2019進(jìn)行調(diào)整！Inordertobettermeetyourlearninganduseneeds,thecoursewarecanbefreelyeditedafterdownloading.PleaseuseMicrosoftPowerPoint2007oraboveorwps2019toadjust!！魯迅(1881~1936),原名周樹人,字豫才,魯迅是它的筆名.中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家,思想家,革命家.本文寫于1926年是一篇回憶童年生活的散文,收在《朝花夕拾》里。作者介紹tìtǎng讀準(zhǔn)下列紅色字的字音：確鑿záo菜畦qí骨髓suǐ蟬蛻收斂桑椹人跡罕至人聲鼎沸倜儻宿儒解釋詞語(yǔ)：liǎntuìsùshènhǎn理清文章思路：以空間變化為順序安排材料百草園的生活（1—8）

過(guò)渡承上啟下

（9）三味書屋的生活（10—尾）我兒時(shí)的樂(lè)園樂(lè)景樂(lè)聞樂(lè)事整體感知課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)：1、課文寫的是什么時(shí)候的事？寫了哪幾個(gè)地方？從題目上看，本文應(yīng)分幾個(gè)部分？

課文分析這是一篇記敘作者童年生活的文章。從題目里，我們可以看出文章記敘了“百草園”和“三味書屋”兩個(gè)地方?！皬摹健北砻魑恼率前础鞍俨輬@”在前，“三味書屋”在后的時(shí)間和空間順序來(lái)寫的。全文分成兩部分。第一部分，記敘百草園的生活；第二部分，記敘三味書屋的生活。2、作者喜歡哪一個(gè)地方？為什么？是如何描寫的？（第幾段）景物美，喜歡百草園是‘樂(lè)園’長(zhǎng)媽媽講的故事很神秘，很喜歡聽百草園是‘樂(lè)園’

百草園百草園的自然景物和樂(lè)趣菜畦石井欄皂莢樹桑椹鳴蟬黃蜂叫天子靜態(tài)動(dòng)態(tài)低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧綠的光滑的高大的紫紅的肥胖的輕捷的長(zhǎng)吟伏竄高低觀察景物：有序多角度精選詞語(yǔ)形容借助“準(zhǔn)確的形容”即能表情達(dá)意

單是就有…………油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏藤木蓮藤木蓮果何首烏根覆盆子低唱（聲音）彈琴（聲音）翻按噴﹙動(dòng)作﹚纏絡(luò)﹙形狀﹚像蓮房臃腫拔像小球又酸又甜﹙形狀﹚﹙形狀﹚﹙形狀﹚摘?jiǎng)游镏参铹v味道﹚啪﹙聲音﹚百草園的自然景物和樂(lè)趣情景交融

初中語(yǔ)文七下高大的皂莢樹

初中語(yǔ)文七下何首烏

初中語(yǔ)文七下蜈蚣

初中語(yǔ)文七下紫紅的桑葚何首烏的根

初中語(yǔ)文七下木蓮

初中語(yǔ)文七下鳴蟬

初中語(yǔ)文七下覆盆子我的樂(lè)園（不必說(shuō)）（也不必說(shuō)）（單是）(單是)仿寫句子并試背誦本段1.三味書屋的環(huán)境如何？試用自己的話有層次的描述出來(lái)。2.本文作者選取了三味書屋生活中的哪幾個(gè)片斷，真實(shí)再現(xiàn)了三味書屋怎樣的生活？3.三味書屋的先生是怎樣的一位老師，魯迅對(duì)老師及三味書屋生活的態(tài)度如何？4.魯迅的童年學(xué)習(xí)生活與你的小學(xué)時(shí)期甚至現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活有何相似之處嗎？5.你怎樣看待三味書屋的生活和老師？思考以下問(wèn)題：從百草園到三味書屋

魯迅的塾師壽鏡吾

關(guān)于主題

本文通過(guò)對(duì)童年入學(xué)前后生活的回憶，歌頌了自由快樂(lè)，豐富多彩的童年生活，抒發(fā)的自己對(duì)童年的喜愛眷戀懷念惆悵的心情。

冬捕鳥（）開一塊雪，（）出地面，用短棒（）起一面竹篩，下面（）些秕谷，棒上（）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）著，（）鳥雀下來(lái)（）食，（）到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（），便（）住了。學(xué)了本文你有哪些收獲與體會(huì)？童年的