促銷員素質(zhì)培訓(xùn)教材課件

寧波方太廚具有限公司促銷員素質(zhì)培訓(xùn)教材促銷員素質(zhì)培訓(xùn)教材寧波方太廚具有限公司促銷員素質(zhì)培訓(xùn)教材公司介紹及理念篇寫給促銷員工的話作為方太的促銷員每天在賣場上接觸的是不同的人物、事。因此她必須具備正確的服務(wù)心態(tài)和從業(yè)觀念同時(shí)更應(yīng)該具備一些促銷的技能技巧,并透過親身的經(jīng)驗(yàn)與揣摩,適應(yīng)整個(gè)工作環(huán)境,從而與顧客建立良好的客情關(guān)系,圓滿的完成銷售工作。促銷員的職責(zé)已從商業(yè)文化擴(kuò)展至公益化,服務(wù)功能逐漸強(qiáng)于銷售功能,無形因素似乎比有形因素還重要現(xiàn)今的顧客選擇一家商店一個(gè)品牌,已不僅僅是購買有形的商品本身,他們也購買超越商品之外的附加價(jià)值—服務(wù)。因此,每一位促銷員必須牢牢記住:我是一個(gè)為顧客服務(wù)的方太促銷員。引言：我國的生命學(xué)科建立相比于其他學(xué)科來說比較晚，經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的探索，在分子生物學(xué)教學(xué)中取得了很大的進(jìn)步和成就。同時(shí)，分子生物學(xué)科也成為我國比較重要的前沿學(xué)科之一，為我國的生命學(xué)科作出了巨大的貢獻(xiàn)。對于生物學(xué)科的學(xué)生來說，掌握這么學(xué)科是十分重要的，對于后續(xù)的其他學(xué)科學(xué)習(xí)也有著很大幫助。作為很多專業(yè)的必修科目，學(xué)生在學(xué)習(xí)分子生物學(xué)時(shí)一定程度上會感覺到這門學(xué)科的困難性。所以在教學(xué)技巧上我們要討論如何提高學(xué)生對這門學(xué)科的理解，同時(shí)怎樣才能提高學(xué)生對這么學(xué)科的興趣，這樣才能讓我們的教學(xué)質(zhì)量得以提高。1.教學(xué)中存在的主要問題由于屬于生物學(xué)科中比較重要的位置，同時(shí)也是比較難理解的一門課程，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)中以及教師在教授這門課程中都存在著很多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1）思想認(rèn)識：很多學(xué)生對于分子生物學(xué)科的認(rèn)識度不高，認(rèn)為這門課程比較難懂，而不去學(xué)習(xí)，沒有認(rèn)識到這是一門作為后續(xù)學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科，沒有給予足夠的重視。2）教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)在很多國內(nèi)開設(shè)分子生物學(xué)的院校在教學(xué)內(nèi)容的選取以及主線的確定上都沒有達(dá)成一致，存在很多種類型的主線編排模式，層次不齊。3）教學(xué)方法：教學(xué)方法上，主要都是采取填鴨式教育方式，沒有給學(xué)生更生動、形象地描述出這門課程的精彩所在，讓學(xué)生沒有足夠的興趣去學(xué)習(xí)，教學(xué)方法也顯得很單調(diào)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降。4）其他問題：還有諸如實(shí)驗(yàn)設(shè)備不能滿足教學(xué)需求、師資水平有限以及給予學(xué)生的實(shí)訓(xùn)機(jī)會較少等諸多問題，這些都直接影響著教學(xué)的質(zhì)量以及教學(xué)的效果。2.采取的教學(xué)改進(jìn)措施針對這些問題，我們在經(jīng)過長時(shí)間的調(diào)研基礎(chǔ)之上，分別提出了應(yīng)對以及改進(jìn)的措施，這些措施對于我們分子生物學(xué)教學(xué)有著很大的幫助。2.1合理選取教學(xué)內(nèi)容以及制定教學(xué)方式分子生物學(xué)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，所以在教材的選取中一定要有明確的目的性。很多學(xué)生在接觸分子生物學(xué)之前并沒有太多的預(yù)備知識，所以考慮到這一點(diǎn)，在教材的選取中，一定要做到難易適中，教材的難易程度直接影響著學(xué)生對該課程的興趣以及學(xué)習(xí)的信心。在教學(xué)內(nèi)容的安排上要做到科學(xué)化。本門課程最開始面臨的比較晦澀的問題就是教學(xué)學(xué)時(shí)和實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的安排以及教學(xué)內(nèi)容的安排。隨著科技的不斷進(jìn)步，分子生物學(xué)與越來越多的學(xué)科產(chǎn)生相互融合、相互滲透的現(xiàn)象，這也導(dǎo)致很多學(xué)科與分子生物學(xué)科在內(nèi)容上有一定的重復(fù)性。針對這個(gè)問題，我們只要把握兩個(gè)要點(diǎn)就能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行安排：其一是重點(diǎn)內(nèi)容要突出。盡管很多學(xué)科與分子生物學(xué)科在內(nèi)容上有所重合，但是在重點(diǎn)內(nèi)容上還沒有其他學(xué)科滲透進(jìn)來，所以突出重點(diǎn)是主要應(yīng)對策略，而分子生物學(xué)中很多基礎(chǔ)問題，譬如"核酸結(jié)構(gòu)"、"生物大分子相互作用"等問題上在很多生物相關(guān)學(xué)科中都有涉及，在本門課程中只需要簡單復(fù)習(xí)即可。其二就是要求教師提煉出與其他學(xué)科緊密聯(lián)系的知識點(diǎn)，將學(xué)科知識的重復(fù)點(diǎn)淡化，而在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，要多介紹本學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和一部分新概念，提高課程的授課質(zhì)量。2.2培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，尤其是對這些專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科來說，興趣甚至堪比一把打開學(xué)科的萬能鑰匙。從表面形式上來看，我們只是給學(xué)生傳授一門新的學(xué)科，但是從深層次來看，我們培養(yǎng)的其實(shí)是學(xué)生的科研興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。只有興趣使然才能夠讓學(xué)生更好地投入到科研中，取得一定的成果。2.3提高教學(xué)效率為了提高授課的質(zhì)量，我們就要采取一定的手段在有限的學(xué)時(shí)中提高教師的授課效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。多媒體教學(xué)是現(xiàn)在提高教學(xué)效率比較普遍使用的一種方法。分子生物學(xué)是一門內(nèi)容豐富、應(yīng)用性強(qiáng)的學(xué)科，在亞顯微分子水平上有著很大的運(yùn)用。而在教學(xué)中不能讓學(xué)生很直觀地看到，可以教學(xué)起來比較抽象，單憑教師一張嘴是無法讓學(xué)生深入理解。而多媒體教學(xué)的應(yīng)用很大程度上解決了這一難點(diǎn)，能夠讓抽象復(fù)雜的內(nèi)容在多媒體課件中更加具體化和簡單化，讓學(xué)生更容易理解。我們舉一個(gè)簡單的例子。同時(shí)，建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源庫，讓學(xué)生在課后可以拓展自己對本課程知識范圍的拓展，也能幫助學(xué)生對一些知識點(diǎn)的理解。2.4科研帶動教學(xué)實(shí)戰(zhàn)是對我們所學(xué)技能最好的考驗(yàn)，而科研就是分子生物學(xué)科中的實(shí)戰(zhàn)。對于學(xué)生來講，課本的知識理解地再深刻，與實(shí)際操作都有著一定差異，而分子生物學(xué)科作為一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，一定要通過讓學(xué)生參與科研任務(wù)讓學(xué)生把所學(xué)的知識，通過自己發(fā)散思維的加工應(yīng)用到實(shí)踐中去，才能體現(xiàn)學(xué)生對本門課程的掌握程度。我們教授分子生物學(xué)給學(xué)生最終的木筆是要培養(yǎng)出有著嫻熟操作能力以及具有創(chuàng)新思維的科研工作者，所以分子生物學(xué)科的科研任務(wù)，教師要選擇一些簡單但是能夠?qū)W(xué)生所學(xué)知識運(yùn)用的來讓學(xué)生參與進(jìn)來。同時(shí)，也可以通過撥出一定科研經(jīng)費(fèi)，由教師帶領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)科研的過程，包括立項(xiàng)、試驗(yàn)階段以及到最后的答辯。教師在這個(gè)過程中起到一個(gè)引導(dǎo)幫助的作用。同時(shí)，科研帶動教學(xué)的方法也能夠提高學(xué)生對本門課程的學(xué)習(xí)興趣。2.5改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是分子生物學(xué)一個(gè)重要組成部分，是對課堂理論教學(xué)成果的延伸，而作為一門應(yīng)用型學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分尤為重要。在實(shí)驗(yàn)前的課堂教學(xué)中，教師盡量只是教給學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)過程，而實(shí)際的操作過程由學(xué)生自己去動手實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中能夠體驗(yàn)到獲得成果的樂趣以及通過實(shí)驗(yàn)掌握一項(xiàng)操作技能，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。對實(shí)驗(yàn)中的突發(fā)問題，教師也可以交由學(xué)生自行解決，這樣才能夠讓學(xué)生更加記憶猶新。3.結(jié)語對于國內(nèi)各大院校在分子生物學(xué)中表現(xiàn)出來的若干問題，上述辦法通過在部分試點(diǎn)院校的改革實(shí)踐，取得了不錯(cuò)的效果。盡管如此，我們依然要明白分子生物學(xué)作為一門專業(yè)性很強(qiáng)以及基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科，其理論性和實(shí)踐性的聯(lián)系上需要更加緊密。所以在今后的教學(xué)過程中，我們的教師還需要通過自身的經(jīng)驗(yàn)不斷去改進(jìn)本門課程的教學(xué)策略和方法，把我國分子生物學(xué)的教學(xué)水平提到一個(gè)新的高度。教學(xué)情境是指利用具體的場所（教室環(huán)境）、景象（課文文境）與境況（學(xué)生心境），引起學(xué)生的情感體驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，便于學(xué)生對知識進(jìn)行重組和改造，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)已成為課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。那么，在教學(xué)中我們可以通過哪些方式創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境呢？一、通過故事創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生興趣低年級的學(xué)生喜歡生動形象的語言，對故事也非常有興趣。根據(jù)兒童的這一心理，教師就可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，編一些形象的故事引入課題。如一位信息技術(shù)教師是這樣講的：師：有這樣一個(gè)廣告，一個(gè)酷男騎著摩托車在美國西部的大馬路上飛馳，突然摩托車壞了。這時(shí)他掏出摩托羅拉手機(jī)向別人求救，不一會兒，一個(gè)農(nóng)民趕了一輛騾車一聲不吭地把他拉走了。這時(shí)話外音傳來：“摩托再好也要騾拉，摩托羅拉，隨時(shí)隨地傳遞信息。”是什么使這個(gè)男子脫離了困境？（答案是信息，本節(jié)課重點(diǎn)。）有趣的故事和精心設(shè)計(jì)好的問題使這節(jié)課的開頭像一塊無形的“磁鐵”吸引了學(xué)生的注意力，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且引出了本節(jié)課的重點(diǎn)。二、通過游戲活動創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”蘇霍姆林斯基曾指出：“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)也就成了負(fù)擔(dān)?！薄巴妗笔呛⒆拥奶煨?，在教學(xué)中教師可以根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一些有趣的游戲和活動情境，使學(xué)生通過動手、動腦、動嘴，把抽象的知識轉(zhuǎn)化為可感知的內(nèi)容，讓他們盡情地展示自己并且通過盡情的“玩”來實(shí)現(xiàn)潛在的“學(xué)”。例如：以前在教授有關(guān)“生日”這個(gè)話題的英語課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情境，取得了非常好的教學(xué)效果：上課剛開始，我用一首月份歌引入，接著詢問學(xué)生當(dāng)天的日期，之后我故作神秘地說：“有人告訴我今天是我們班一位同學(xué)的生日，他/她是誰呢？你們能不能幫我把他/她找出來？”（事先做好了解，湊巧那天剛好是一位學(xué)生的生日）這個(gè)問題一拋出來，學(xué)生的興致就來了，積極有序地投入到連鎖問答中，很想盡快揭開謎底?！癢henisyourbirthday？”“MybirthdayisMay2nd.”“Whenisyourbirthday？”“MybirthdayisOctober6th.”…第一個(gè)同學(xué)問第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)問第三個(gè)同學(xué)，就這樣在大半個(gè)班級輪過對話之后，終于把“小壽星”找出來了，大家都非常欣喜，他自己也暗暗開心。然后我起頭向他說“Happybirthday！”并提議學(xué)生一起為他唱生日歌，整個(gè)教室沉浸在了一片歡樂的氣氛之中。提起生日，很多學(xué)生都會很容易想到生日派對，所以我提議大家為“小壽星”舉辦一個(gè)生日派對，大家齊聲說“好”。派對當(dāng)然就少不了游戲了，所以緊接著，我們開始做起了游戲，答對者即能得到一顆糖果作為獎勵(lì)。當(dāng)然，在英語課上所做的游戲是跟英語有關(guān)的，一個(gè)是月份游戲，一個(gè)學(xué)生報(bào)月份，搶答的學(xué)生要說出這個(gè)月份的前后兩個(gè)月。另一個(gè)游戲是數(shù)字游戲，一個(gè)學(xué)生報(bào)一個(gè)基數(shù)詞，搶答的同學(xué)要說出相應(yīng)的序數(shù)詞。大家爭先恐后，舉手非常積極熱烈。游戲進(jìn)行地非常順利，而且借此成功地復(fù)習(xí)了談?wù)撊掌谒枰幕局R點(diǎn)――月份和序數(shù)詞。游戲過后，我順勢說：“在這個(gè)派對中，我想更多地了解你們，而且你們也應(yīng)該更好地互相了解，這樣我們大家才能做更好的朋友，讓我們做一個(gè)小小的調(diào)查吧?！庇谑侨嗨娜艘恍〗M開始了調(diào)查，用英語互相詢問對方的生日和年齡，最后小組長起來做匯報(bào)，把調(diào)查結(jié)果展示給全班同學(xué)。以上是這堂課的一部分，當(dāng)然整堂課都沉浸在這種輕松愉快的氛圍之中。學(xué)生不僅玩得很開心，而且還積極主動地練習(xí)了該掌握的單詞和句型，取得了事半功倍的教學(xué)效果。這種快樂動手、動腦的學(xué)習(xí)方式更能讓學(xué)生體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)的氛圍，使原本枯燥乏味的學(xué)習(xí)變得生動有趣。三、通過問題創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主探究問題是思維的起點(diǎn)，是思維的動力?！皩W(xué)起于思，思源于疑?！睂W(xué)生的創(chuàng)造活動往往來自對某個(gè)問題的興趣和好奇心。良好的問題情境可形成懸念，激發(fā)學(xué)生求知欲，讓他們自主質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，尋根究底。如一位科學(xué)教師在教授托盤天平的使用時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：看似大小差不多的兩個(gè)蘋果，到底哪個(gè)比較重呢？你能否利用你們面前有的工具，來找到答案呢？問題一拋出，學(xué)生都躍躍欲試，這樣既順利引入本節(jié)課的內(nèi)容，又引發(fā)了學(xué)生無比濃厚的興趣。學(xué)生帶著問題自己開始動手操作，帶著問題聽教師的講解，被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，利于知識的理解和吸收，也利于教與學(xué)的互動，提高了教學(xué)效果。在教學(xué)中，教師只要創(chuàng)設(shè)各種問題情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷應(yīng)用的過程，感受成功的喜悅，就能有效地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。有位教育學(xué)家說過：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)方法就能發(fā)揮高度有效的作用?！苯虒W(xué)情境的創(chuàng)設(shè)正是觸及學(xué)生的情緒和精神領(lǐng)域，從而把學(xué)習(xí)活動變成學(xué)生的精神需要。情因境生，境為情設(shè)，情、境和諧統(tǒng)一，從而達(dá)成了某種境界或氛圍，讓學(xué)生滿腔熱情地投入學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)中，教師要想改變舊的教學(xué)方法與模式，就需從采用新的教學(xué)策略入手，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，豐富學(xué)生的想象力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)設(shè)新穎、有效的教學(xué)情境可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地。公司介紹及理念篇寫給促銷員工的話作為方太的促銷員每天在賣場上接觸的是不同的人物、事。因此她必須具備正確的服務(wù)心態(tài)和從業(yè)觀念同時(shí)更應(yīng)該具備一些促銷的技能技巧,并透過親身的經(jīng)驗(yàn)與揣摩,適應(yīng)整個(gè)工作環(huán)境,從而與顧客建立良好的客情關(guān)系,圓滿的完成銷售工作。促銷員的職責(zé)已從商業(yè)文化擴(kuò)展至公益化,服務(wù)功能逐漸強(qiáng)于銷售功能,無形因素似乎比有形因素還重要現(xiàn)今的顧客選擇一家商店一個(gè)品牌,已不僅僅是購買有形的商品本身,他們也購買超越商品之外的附加價(jià)值—服務(wù)。因此,每一位促銷員必須牢牢記住:我是一個(gè)為顧客服務(wù)的方太促銷員。公司簡介寧波方太廚具有限公司創(chuàng)立于1995年1月18日,坐落在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的浙東名鎮(zhèn)慈溪市,總部擁有員工700余人,其中大專以上文化程度170余人,包括80余位高級工程師、工程師;專業(yè)生產(chǎn)以方太牌吸油煙機(jī)、燃?xì)庠睢⑾就牍?、整體廚房(櫥柜)為主導(dǎo)的廚房系列產(chǎn)品。企業(yè)管理方太致力于走品牌之路,在創(chuàng)立之初,便導(dǎo)入CI,并率先在同行業(yè)通過Iso9001認(rèn)證,建立了面向流程的科學(xué)管理系確立了“制度化+科學(xué)化+人本化+方太文化”為方太管理模式。市場營銷方太銷售網(wǎng)絡(luò)遍布全國除西藏外的每一個(gè)省市,設(shè)有45個(gè)分公司、辦事處,近1000個(gè)銷售網(wǎng)點(diǎn),擁有較為完善的銷售服務(wù)體系。以“爭創(chuàng)廚具第一品牌,追求顧客完全滿意”為營銷戰(zhàn)略,幾年來,市場上升率保持同行第一,各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)保持30--50%的增長率,99年銷售額達(dá)3.6億,2000年銷售額達(dá)4.5億技術(shù)開發(fā)方太擁有同行業(yè)領(lǐng)先的廚具研究所、開發(fā)部、CAD中心和檢測中心,擁有同行業(yè)最優(yōu)秀的技術(shù)開發(fā)人才。以“獨(dú)特、高檔、領(lǐng)先”為產(chǎn)品開發(fā)戰(zhàn)略,率先把工業(yè)設(shè)計(jì)、CAD技術(shù)引入到新產(chǎn)品開發(fā)中,開發(fā)出中國第一臺流線型外觀吸油煙機(jī)、第一臺人工智能型吸油煙機(jī)-以獲得實(shí)用新型、外觀等近三十項(xiàng)專利。企業(yè)文化方太努力營造“產(chǎn)品、廠品、人品”三品合一的品牌文化。方太深知企業(yè)經(jīng)營的最終價(jià)值體現(xiàn)在達(dá)到個(gè)人、企業(yè)、社會共同受益,與社會共同進(jìn)步;尊重并關(guān)心方太大家庭中的每一位成員,鼓勵(lì)每一位方太人以創(chuàng)新與卓越的方式去完成工作;鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)與協(xié)作,并建設(shè)完善的員工培訓(xùn)教育制度和生活福利制度是方太企業(yè)文化的核心所在。方太讓每一位方太人堅(jiān)信實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想途徑便是方太事業(yè)的成功方太人以“不斷創(chuàng)新,追求卓越”的基本方針為指引,以“為人類提供更新更好的家居(廚房)生活方式和文化,達(dá)到與社會共同進(jìn)步”的宗旨,在董事長茅理翔、總經(jīng)理茅忠群的帶領(lǐng)下,穩(wěn)步創(chuàng)業(yè),不斷開拓。相信方太人必然會被世人矚目和贊譽(yù)、企業(yè)理念1、方太精神:真誠、敬業(yè)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新2、方太口號:我們是方太人,請一切做到最好!3、形象廣告語:方太,讓家的感覺更好!4、思維方式:想一想,一定還有更好的辦法5、方太作風(fēng):令行禁止,雷厲風(fēng)行6、方太哲學(xué):我們相信組織成員的正氣與良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是我們實(shí)現(xiàn)方太大目標(biāo)的更本前提。我們的團(tuán)隊(duì)哲學(xué)公式為1+1+.NN1:代表講正氣的員工+:代表良好的協(xié)作N:代表單個(gè)員工力量之和我們必須尊重并且關(guān)心方太大家庭中的每一位成員我們相信我們的首要責(zé)任是在同行中給予顧客最滿意的產(chǎn)品和服務(wù)我們必須樹立一種理念:所有工作都應(yīng)以創(chuàng)新與卓越的方式完成我們認(rèn)為只有方太事業(yè)的成功才是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的理想途徑我們明白,任何工作上的疏忽或水平的不足都可能導(dǎo)致末日的降臨,因此我們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷超越自我我們必須善于傾聽下屬的意見、建議和抱怨。7、方太宗旨:不斷為人類提供更新更好的家居(廚房)生活方式和文化,達(dá)到與社會共同進(jìn)步。8、基本方針:不斷改進(jìn),追求卓越9、方太目標(biāo):成為中國廚具第一品牌,世界廚具一強(qiáng)10、方太戰(zhàn)略管理戰(zhàn)略:制度化+科學(xué)化+人本化+方太文化=方太模式產(chǎn)品戰(zhàn)略:獨(dú)特、高檔、領(lǐng)先開發(fā)戰(zhàn)略;生產(chǎn)一代、儲備一代、開發(fā)一代、研究一代生產(chǎn)戰(zhàn)略:準(zhǔn)時(shí)制,零庫存質(zhì)量戰(zhàn)略:質(zhì)量零缺陷營銷戰(zhàn)略:爭創(chuàng)廚具第一品牌,追求顧客完全滿意發(fā)展戰(zhàn)略;站穩(wěn)腳跟后再重拳出擊方太的歷史95年5月,飛翔集團(tuán)投資3000萬元,在慈溪經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建立寧波方太廚具有限公司96年1月18日,公司開業(yè)。96年3月,第一臺方太吸油煙機(jī)問世,刮起第一次方太旋風(fēng),試產(chǎn)500臺銷售96年6月,方太吸油煙機(jī)正式投產(chǎn)并全面投向市場,以其獨(dú)特的流線型和較好的功能,在市場上取得了銷售強(qiáng)勢。同年8月,在全國同行業(yè)首家通過sO9001國際質(zhì)量體系認(rèn)證6年12月,方太開發(fā)出了中國第一臺人工智能型吸油煙機(jī)。萬煤氣泄漏就立即自動報(bào)警,自動開機(jī),及時(shí)把有害氣體排到室外當(dāng)時(shí)國家建設(shè)部副部長毛如柏說:“這是目前中國科技含量最高的吸油煙機(jī)。”