2023年我教育小故事（年）

2023年我教育小故事（年）下面是我為大家整理的我教育小故事（2023年）,供大家參考。

我的教育小故事

每一個學生都是一本你從未讀過的書本，需要老師去慢慢品讀;也是一朵即將盛開的鮮花，每一朵都需要老師耐心澆灌，也是一支需要點燃的火把，需要老師用心的指導。他們有的心理脆弱，有的情緒易波動，如果此時老師充滿愛的關(guān)懷，定會改變一個學生的行為習慣，反之，哪怕是一次不當?shù)呐u，也可能嚴重挫傷學生的自尊。我經(jīng)常碰到了很多頭疼的問題，怎樣跟學生相處融洽，怎么樣讓我跟學生之間建立信任感是我經(jīng)常要思考的問題。

開學第一天，我就注意到他了。他在課堂上不是一般的調(diào)皮，一會兒拿別人的東西；一會兒掉過頭去和別人講話；一會兒躲到位子下面我剛開始真的有點懷疑他是不是有少兒多動癥。從他以前的幼兒園班主任老師那里得知：孫朗齊腦子很靈活，反應(yīng)也特別快，但是就是太調(diào)皮了，很喜歡上課講話。于是我把他的位子安排在了第一桌。

雖然在我的課堂上他也不怎么安分，但是我打心眼里還是很喜歡這個可愛的小男孩，同時也思考著我該怎么教育他。我想答案就是一個字：愛！他每次在課堂上講話，我就會點他的名，可以說那段時間他被點名的頻率是最高的。第一次點到他的名字，他很驚訝，被震住了！看來記住學生的名字真的很重要！每次點到他名字，他會收斂一下，等一下又管不住自己了。盡管這樣，我從來沒有斥責他，也沒有

放棄他。我想：突然讓他習慣上有大的轉(zhuǎn)變那是不可能的，何況他還是什么都不懂的孩子。我還需要更多的時間和更多的努力！

這樣的孩子，在老師的眼里一定不是他們心中的乖乖聽話的好孩子。一旦不聽話，他就會經(jīng)常受到老師的批評。我想正面鼓勵和肯定可能對他的作用更大。我要求他們練習寫字的時候要認真，一筆一畫寫工整。他寫完就迫不及待地送給我看。我看了一下，他寫的字真的比我想象中要好很多，便及時予以表揚和肯定。他聽完笑得很開心，可能他很久沒被表揚了吧！從此，我覺得他和我親近了很多。

同時與家長溝通，教家長一些培養(yǎng)孩子耐心的好方法，并鼓勵家長和孩子一直堅持。在后面的日子里，他慢慢地變得認真起來。上課偶爾會講話，但和以前相比，真的進步很大！以前的作業(yè)只能得良，現(xiàn)在能得優(yōu)。我還發(fā)現(xiàn)他很喜歡畫畫。根據(jù)他的愛好，我又抽空教他畫畫，他更加覺得很有意思，也很喜歡我。就這樣，我用愛去感化他。沒有愛，就沒有教育！愛是最好的教育！不要認為小孩子什么都不懂，但是他們能夠切切實實感受到你對他的愛。當然，這需要你的時間和耐心。

對于那些特殊的學生，我們要給與特殊的愛，不能輕易放棄。天天批評他或者放在一邊不管不問，這些都是不可取的，這樣會對幼小的心靈造成極大的傷害。唯有愛才能讓他們又被重視的感覺，唯有愛才能讓他們覺得自己并不孤單，唯有愛才能達到教育的真的目的。愛并不是虛擬的文字，需要我們用心去對待孩子，對待教育！

我的教育小故事如果一個孩子活在鼓勵中，他就會學會了自信。每個孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。他們的心理脆弱，情緒易波動，充滿愛的關(guān)懷會改變一個學生的行為。反之哪怕是一次不當?shù)呐u也可能嚴重挫傷孩子的自尊。

去年我接了新班。開學初，為了讓學生地步入學習英語的殿堂，充分調(diào)動其學習英語的積極性，我給學生講清英語的重要性，天天講很多有關(guān)學英語的例子。如：北京的老太太為了迎接2023年奧運，還在練習說英語。當前各種商標、說明書都用英語書寫，世界上四分之三的書籍，都離不開英語。

課堂上，我利用電教、圖片、體態(tài)語等教育手段來調(diào)動學生的積極性和主動性。經(jīng)常給學生以成就感，good、better、best、excellent、clever的運用，調(diào)動了學生的積極性。每一天都找學生耐心地做思想工作并和他們談心，讓他們親其師，信其道。

一個月后，我本著出題盡量簡單的原則，想測測學生的成績?nèi)绾螘r，但是，結(jié)果卻出乎我的意料，使我很失望：為什么我的付出卻和收獲不成正比？百思不得其解，我為此迷茫了。于是，我找來于正揚同學談心、交流。這個學生很調(diào)皮，也很聰明，但學習不扎實。通過交流，他說英語學習太難了，單詞總是記不住?？吹骄渥硬徽J識，而且同學們對學英語沒興趣。我笑了笑問：你覺得真有那么難嗎？他直言不諱地說：并不是很難。我說：你想過你的初中，

你的高中嗎?不好好學習,你對的起你的爸爸媽媽給你轉(zhuǎn)的學嗎？這時，他低下了頭小聲說：我，我能行嗎？我也想好好學習將來考上大學，讓爸爸媽媽跟著我享福，但有時管不住自己。我語重心長地說：我相信你只要努力就一定行！他深深地鞠了一躬，謝謝老師，我一定努力。

之后，在課堂上，我認真關(guān)注著這個孩子，不懂的地方他主動問我，而且還積極發(fā)言，成績也很快有了提高。

于是，我就借助于他的事例來帶動其他的同學。同時，我也意識到：要不斷地給學生以力量