高中思想政治-使市場(chǎng)在資源配置中起決定作用教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

2.1《使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用》教學(xué)設(shè)計(jì)--------基本思路：本框內(nèi)容與下一框內(nèi)容有著非常直接的聯(lián)系，一個(gè)講市場(chǎng)，一個(gè)講政府作用，兩只手手拉手不分手到永久，我的左手旁邊是你的右手。所以，本框設(shè)計(jì)上與2.2是聯(lián)系在一起的，所用的素材也是同一類素材，解決的問題是同一類問題。在思路上，打破教材邏輯，采取提出問題，解決問題的方式，重構(gòu)教材邏輯，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。以中國芯遭遇的問題為引子，為了解決中國芯，需要市場(chǎng)資源配置也需要國家的宏觀調(diào)控。那么，市場(chǎng)是如何配置芯片資源的，政府又是如何起到應(yīng)有的角色的。通過解決這些問題不斷呈現(xiàn)知識(shí)，從而一例到底，簡(jiǎn)單而高效。導(dǎo)入：繼斷供華為芯片后，美國10月4日對(duì)中芯國際進(jìn)行制裁，引出中國缺芯之痛探究活動(dòng)拋出疑問的方式提出資源配置的必要性及其合理配置資源的手段，圍繞這個(gè)問題的本質(zhì)，就是計(jì)劃與市場(chǎng)誰更能發(fā)展芯片。第一部分：追芯之路——市場(chǎng)調(diào)節(jié)計(jì)劃與市場(chǎng)誰更能發(fā)展芯片？我們通過歷史上中國計(jì)算力的發(fā)展歷程來說明。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的本質(zhì)其實(shí)就是計(jì)算力，計(jì)算力底層是服務(wù)器，服務(wù)器底層是芯片。中國計(jì)算力的發(fā)展，經(jīng)過三個(gè)階段：第一階段：90年代引進(jìn)西方的芯片、PC和操作系統(tǒng)。第二階段：“云計(jì)算”創(chuàng)世。第三階段：服務(wù)器“平民化”。根據(jù)中國計(jì)算力的發(fā)展歷程，提出三個(gè)問題議一議：中國芯片是如何脫穎而出的？市場(chǎng)靠什么調(diào)節(jié)、如何調(diào)節(jié)資源的？市場(chǎng)配置資源有什么優(yōu)點(diǎn)？第一問題解決學(xué)生看懂中國芯片的發(fā)展背后其實(shí)是市場(chǎng)起作用。第二個(gè)問題解決市場(chǎng)是如何起作用的，這是對(duì)第一個(gè)問題的深化和升華。第三個(gè)問題是對(duì)前面兩個(gè)問題的總結(jié)。這三個(gè)問題得到市場(chǎng)如何配置資源及市場(chǎng)調(diào)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)。從而讓學(xué)生理解為什么要堅(jiān)持市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的決定性作用。第二部分：造芯之痛——市場(chǎng)缺陷既然市場(chǎng)有如此優(yōu)點(diǎn)，那么，芯片制造全交給市場(chǎng)會(huì)如何？交給市場(chǎng)之前，了解制造芯片的條件，也就是市場(chǎng)體系。中國有著完整的市場(chǎng)體系，這不是問題。所以接下來就是如何造芯。引用素材：中國政府提出振興芯片計(jì)劃后，市場(chǎng)聞風(fēng)而動(dòng)。從而得出問題：這個(gè)案例反映了市場(chǎng)調(diào)節(jié)缺陷？有什么影響？通過探究，解決市場(chǎng)的缺陷和影響。第四部分：國芯之光——市場(chǎng)體系與宏觀調(diào)控上述市場(chǎng)聞風(fēng)而動(dòng)導(dǎo)致的芯片亂局顯然是不正?，F(xiàn)象，我們除了發(fā)現(xiàn)其不合理性之外，還要解決這個(gè)問題。這里設(shè)置一個(gè)小議題：議一議：面對(duì)芯片市場(chǎng)亂局，我們應(yīng)該怎么辦？這一段主要交給學(xué)生討論生成。分組搶答，不拘泥于教材。從而激發(fā)學(xué)生參與國家事務(wù)的熱情，也讓學(xué)生了解市場(chǎng)體系和宏觀調(diào)控的相關(guān)知識(shí)。如果學(xué)生提到政府的宏觀調(diào)控，教師就可以提問，宏觀調(diào)控又是什么，我們應(yīng)如何宏觀調(diào)控呢？為下一課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備總結(jié)與練習(xí)最后對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和鞏固練習(xí)。矛盾資源有限性需求無限性三大機(jī)制市場(chǎng)調(diào)節(jié)優(yōu)點(diǎn)使市場(chǎng)在資源配置中起決定作用弊端市場(chǎng)缺陷計(jì)劃不能萬能的國家建立現(xiàn)代市場(chǎng)體系企業(yè)個(gè)人2.1《使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用》學(xué)情分析高一學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既有一定的生活觀察和體驗(yàn)，又具備了一定的問題探究能力，但是由于學(xué)生往往使作為一個(gè)消費(fèi)者參與經(jīng)濟(jì)生活，他們的體驗(yàn)往往局限于消費(fèi)（需求）側(cè)的，其生活關(guān)切點(diǎn)主要在于市場(chǎng)消費(fèi)，對(duì)于市場(chǎng)決定資源（主要是各種生產(chǎn)要素）配置的優(yōu)點(diǎn)以及配置資源方式背后的深層次體制機(jī)制原因的理解是膚淺與片面的，因此，如何增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)同感是本課最大的難點(diǎn)效果分析本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與能力達(dá)成情況學(xué)生掌理解合理配置資源的必要性和基本手段；理解和識(shí)記市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義，調(diào)節(jié)機(jī)制和優(yōu)點(diǎn)；理解市場(chǎng)失靈的原因和導(dǎo)致的后果；理解規(guī)范市場(chǎng)秩序的必要性和措施。2.過程與方法達(dá)成情況能結(jié)合社會(huì)生活的實(shí)例學(xué)習(xí)課本知識(shí)，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)配置資源的方式和優(yōu)缺點(diǎn)以及理解規(guī)范市場(chǎng)秩序和建立社會(huì)信用制度的必要性。提高理論和實(shí)際相結(jié)合能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀達(dá)成情況樹立合理配置資源的與節(jié)約資源的意識(shí)；樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；樹立誠實(shí)守信的品質(zhì)。2.1《使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用》教材分析本課使高中思想政治必修模塊2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容，包括“市場(chǎng)調(diào)節(jié)”“市場(chǎng)缺陷”“市場(chǎng)體系”三目?jī)?nèi)容，核心概念是”市場(chǎng)“。從歷史維度看，我國改革開放以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就在于確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，讓生產(chǎn)--消費(fèi)--交換--分配活動(dòng)都通過市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)，從而使市場(chǎng)充滿活力。從現(xiàn)實(shí)角度來看，市場(chǎng)的正常運(yùn)行需要一整套的制度，比如在生產(chǎn)領(lǐng)域，首要要確立公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，在分配領(lǐng)域，建立以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度。從教材邏輯來看，本課內(nèi)容起著承上啟下的作用，對(duì)于準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)制度與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的關(guān)系具有重要作用。第二課我國的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制2.1使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用【跟蹤練習(xí)】古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯密認(rèn)為，每個(gè)人在追求僅僅是他個(gè)人的利益時(shí)，有一只看不見的手引導(dǎo)他去促進(jìn)一種目標(biāo)，而這種目標(biāo)絕不是他所追求的東西。在這里“看不見的手”發(fā)揮作用的機(jī)制是()A．政府調(diào)控機(jī)制 B．價(jià)格、供求、競(jìng)爭(zhēng)等機(jī)制C．市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制 D．利益分配機(jī)制工信部發(fā)布的《電動(dòng)汽車安全要求》出臺(tái)了新的動(dòng)力電池標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)將于2021年1月1日?qǐng)?zhí)行，其中明確指出，要求電池單體發(fā)生熱失控后，電池系統(tǒng)在5分鐘內(nèi)不起火不爆炸，為乘員預(yù)留安全逃生時(shí)間。此舉將改變目前國內(nèi)動(dòng)力電池的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。成為動(dòng)力電池升級(jí)的里程碑。這表明()①政府通過計(jì)劃調(diào)節(jié)資源配置 ②市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步③市場(chǎng)通過供求關(guān)系引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)資源的配置 ④市場(chǎng)調(diào)節(jié)通過調(diào)整供求關(guān)系促進(jìn)生產(chǎn)者優(yōu)勝劣汰A．①② B．①④C．②③ D．③④2020年10月16日，字節(jié)跳動(dòng)以商標(biāo)權(quán)權(quán)屬、侵權(quán)糾紛為由將河南今日油條餐飲管理有限公司告上法庭。有律師認(rèn)為，今日油條店從名字到圖標(biāo)都與今日頭條App有相似之處，很難不讓人聯(lián)想到字節(jié)跳動(dòng)旗下的今日頭條App，應(yīng)當(dāng)被認(rèn)定為不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。法院將對(duì)此案擇日審查宣判，這表明①建設(shè)現(xiàn)代市場(chǎng)體系要完善公平競(jìng)爭(zhēng)制度 ②今日油條的行為是市場(chǎng)自發(fā)性的表現(xiàn)③要加強(qiáng)和完善反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的法律 ④要健全優(yōu)勝劣汰市場(chǎng)化退出機(jī)制A．①② B．①④C．②③ D．③④2020年9月25日，《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》發(fā)布了一篇專訪《王曉曄：反壟斷法是深化體制改革和擴(kuò)大開放的催化劑》提到：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，競(jìng)爭(zhēng)政策是國家的基本經(jīng)濟(jì)政策。這即是說，盡管國家的經(jīng)濟(jì)政策有很多，但當(dāng)它們與競(jìng)爭(zhēng)政策發(fā)生了沖突的時(shí)候，在沒有例外規(guī)定的情況下，競(jìng)爭(zhēng)政策應(yīng)當(dāng)處于優(yōu)先適用的地位。強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)政策()①依法制止和糾正政府干預(yù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)行為 ②強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)政策的基礎(chǔ)地位，完善公平競(jìng)爭(zhēng)制度③營造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展 ④發(fā)揮“看不見的手”的作用，維護(hù)市場(chǎng)主體利益A．①③B．①④C．②③D．②④某地政府逐步將市政道路、地下管網(wǎng)、污水和垃圾處理、土壤和水土修復(fù)等公益類項(xiàng)目和非運(yùn)營類項(xiàng)目向社會(huì)開放，允許企業(yè)參股投資和經(jīng)營。這一做法的目的在于()①發(fā)揮不同所有制經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)②提高公益類項(xiàng)目的運(yùn)營效率③讓市場(chǎng)決定公共資源的配置④逐步建立國有資本退出機(jī)制A．①② B．①③ C．②④ D．③④2020年1月6日，南京市中級(jí)人民法院因?qū)⒏邼舛葟U水直排長江，造成生態(tài)環(huán)境損壞，而對(duì)南京勝科水務(wù)有限公司開出計(jì)5.2億元罰單。自2015年新環(huán)保法實(shí)施以來，上百萬、上千萬的“天價(jià)環(huán)保罰單”屢見報(bào)端，5.2億元的罰單則刷新了紀(jì)錄。該案例說明①市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在滯后性②市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在自發(fā)性③政府直接參與企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)④維護(hù)公平公正的市場(chǎng)秩序需要發(fā)揮政府的作用A.①②B.①③C.②④D.③④近年來，我國非常注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，對(duì)南京勝科水務(wù)有限公司的處罰，體現(xiàn)了南京在推進(jìn)長江經(jīng)濟(jì)帶綠色發(fā)展中發(fā)揮示范作用。下列分析正確的有①水資源具有公共物品屬性，需要政府干預(yù) ②政府干預(yù)提高了排放者所承擔(dān)的成本，有利于保護(hù)水體③生態(tài)環(huán)境保護(hù)需要發(fā)揮市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用 ④水資源產(chǎn)權(quán)難以界定清晰，政府不應(yīng)干預(yù)A．①② B．①③ C．②④ D．③④3.（2019年課標(biāo)卷Ⅱ，15）2019年1月，證監(jiān)會(huì)發(fā)布《關(guān)于在上海證券交易所設(shè)立科創(chuàng)版并試點(diǎn)注冊(cè)制的實(shí)施意見》?？苿?chuàng)板是專門服務(wù)有良好發(fā)展前景和市場(chǎng)認(rèn)可度的科技型與創(chuàng)新型企業(yè)的股票板塊。與現(xiàn)行股票市場(chǎng)中的主板不同，科創(chuàng)板試行注冊(cè)制，并允許尚未盈利的公司上市。設(shè)立科創(chuàng)板旨在（）①放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入，支持科創(chuàng)企業(yè)發(fā)展 ②完善資本市場(chǎng)，提高資本配置效率③增加投資選擇，控制資本市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn) ④加速資金流動(dòng)，提高股市投資回報(bào)率A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.（2016年課標(biāo)卷Ⅲ，14）過去，國外品牌汽車在中國市場(chǎng)銷售，必須通過品牌汽車廠商授權(quán)的專賣店進(jìn)行。2015年1月，中國實(shí)行“平行進(jìn)口車”制度，允許貿(mào)易商直接在國外購買汽車，進(jìn)口到國內(nèi)銷售。中國推行“平行進(jìn)口車”制度意在（）A.拓寬國外品牌汽車銷售渠道，打破價(jià)格壟斷 B.引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)，改善汽車產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)C.降低進(jìn)口汽車價(jià)格，擴(kuò)大其市場(chǎng)占有率 D.增加國外品牌汽車進(jìn)口數(shù)量，提高關(guān)稅收入（2020年天津卷，5）對(duì)漫畫《搖身一變》反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是（）①這是市場(chǎng)調(diào)節(jié)自發(fā)性表現(xiàn) ②市場(chǎng)交易應(yīng)該遵循誠實(shí)守信的原則③供求關(guān)系決定價(jià)格，供不應(yīng)求價(jià)格上漲 ④名人效應(yīng)影響價(jià)格是市場(chǎng)調(diào)節(jié)盲目性的表現(xiàn)A.①④B.①②C.②③D.③④(2014·課標(biāo)Ⅰ·T38(2))2014年2月，國務(wù)院批準(zhǔn)了《注冊(cè)資本登記制度改革方案》。該方案明確了放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則的總體思路，并提出了一系列措施：放松市場(chǎng)主體準(zhǔn)入管制，降低準(zhǔn)入門檻；實(shí)行注冊(cè)資本認(rèn)繳登記制；改革年檢制度和簡(jiǎn)化住所(經(jīng)營場(chǎng)所)登記手續(xù)等。政府放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則會(huì)增加市場(chǎng)活力，最終使消費(fèi)者受益。結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則是如何通過市場(chǎng)機(jī)制的作用使消費(fèi)者受益的?！敬鸢浮竣俜艑捠袌?chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則可以降低企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的成本，提高企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的積極性和速度，使市場(chǎng)上企業(yè)的數(shù)量增加，從而導(dǎo)致供給增加和競(jìng)爭(zhēng)加大；（5分）②供給增加意味著商品種類的豐富和數(shù)量的增加，有利于滿足消費(fèi)者的多樣化需求；（5分）③競(jìng)爭(zhēng)加大有利于提高商品質(zhì)量，降低商品價(jià)格，最終使消費(fèi)者受益。（4分）課后反思回顧該節(jié)課的教學(xué)，覺得既有值得肯定的地方，但也存在著某些不足之處。最大的收獲是認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，通過向老教師請(qǐng)教，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際總結(jié)出：本課設(shè)計(jì)將具體內(nèi)容任務(wù)化，知識(shí)問題化，即主干知識(shí)線---情境線---驅(qū)動(dòng)任務(wù)線---學(xué)生活動(dòng)線，通過一系列材料，由直觀的體驗(yàn)內(nèi)化為學(xué)生自己的知識(shí)。這一思路也得到了聽課教師的好評(píng)。對(duì)于教學(xué)重難點(diǎn)的突破。我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生分析中芯使如何脫穎而出這一知識(shí)，讓學(xué)生身臨其境的從具體問題分析三大機(jī)制是如何引導(dǎo)資源配置的，展示其思維和語言表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生展示的積極性。最后小結(jié)梳理關(guān)系鞏固本節(jié)課，通過這一活動(dòng)，學(xué)生能更好的更深刻的理解。當(dāng)然本節(jié)課也存在很多的不足：比如時(shí)間把握不是很到位，時(shí)間分配前松后緊。后邊時(shí)間上有點(diǎn)倉促，最后一個(gè)問題：建立現(xiàn)代化市場(chǎng)體系的措施處理的倉促，應(yīng)該給學(xué)生更充分的時(shí)間討論。總之，通過這節(jié)課，我慢慢領(lǐng)悟到，教學(xué)是否成功，重要的是看教學(xué)是否真的為學(xué)生服務(wù)？學(xué)生的學(xué)習(xí)是否真的有效？思維的深度是否真的達(dá)到？教學(xué)是否