2023三年級英語上冊 Unit 5 Let's eat第二課時說課稿 人教PEP

2023三年級英語上冊Unit5Let'seat第二課時說課稿人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：三年級英語上冊Unit5Let'seat第二課時

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年x月x日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言表達能力，通過日常用語的學習，使學生能夠在實際情境中運用所學詞匯和句型進行簡單交流。

2.增強學生的文化意識，了解西方飲食文化，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過分析食物圖片，鍛煉學生的觀察力和思維能力。

4.強化學生的學習能力，通過自主學習與合作學習，培養(yǎng)學生自主獲取信息和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學生對英語的學習正處于基礎階段，他們已經(jīng)掌握了基礎的字母、音標和簡單的詞匯。在上一課時中，學生已經(jīng)學習了關(guān)于食物的詞匯，如“apple,banana,orange”等，以及簡單的日常用語，如“CanIhavesome...?”和“Ilike...”。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習普遍持有好奇心和興趣，尤其是當學習內(nèi)容與生活實際相關(guān)時。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過圖片和動作理解新詞匯。學生的學習風格多樣，有的學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻理解新知識；有的學生則更傾向于聽覺學習，通過聽音頻和跟讀來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對英語發(fā)音感到困難，特別是某些音標和單詞的發(fā)音。此外，學生在使用新學的詞匯和句型進行交流時，可能會遇到詞匯量不足或語法結(jié)構(gòu)不熟悉的問題。此外，由于文化差異，學生對西方飲食文化的理解可能存在一定的障礙，需要教師進行適當?shù)囊龑Ш徒忉?。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有三年級英語上冊Unit5Let'seat的教學教材。

2.輔助材料：準備與食物相關(guān)的圖片、食物制作過程的視頻，以及食物詞匯卡片。

3.教學工具：使用PPT展示教學內(nèi)容，包括食物圖片、句型和例句。

4.教室布置：設置互動環(huán)節(jié)，如“FoodMarket”角色扮演區(qū)，以及分組討論區(qū)，以便學生進行小組活動和交流。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習PPT，包含食物圖片和基礎詞匯，要求學生識別并朗讀。

設計預習問題：圍繞“如何描述自己喜歡的食物？”設計問題，如“What'syourfavoritefood?Whydoyoulikeit?”

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，確保大部分學生能夠完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生通過PPT學習食物名稱和基本描述。

思考預習問題：學生思考并準備自己的回答。

提交預習成果：學生通過微信提交預習筆記和思考的問題。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺進行預習成果的收集和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段關(guān)于不同國家飲食文化的視頻，引出本節(jié)課主題。

講解知識點：講解食物的英文表達和描述方法，如“healthy,delicious,sweet”等形容詞。

組織課堂活動：設計“FoodShow”活動，讓學生展示自己帶來的食物并描述。

解答疑問：針對學生在活動中提出的問題，如食物的英文表達，進行即時解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何正確使用新學的詞匯。

參與課堂活動：學生積極參與“FoodShow”，提高口語表達能力。

提問與討論：學生在活動中提出疑問，與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學生掌握食物描述的詞匯和句型。

活動教學法：通過“FoodShow”活動，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生用所學詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己最喜歡的食物的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學習網(wǎng)站和書籍，鼓勵學生進行自主學習。

反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，提供反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成課后寫作任務。

拓展學習：學生利用推薦資源進行額外的學習。

反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)學習經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后寫作和拓展學習，鞏固課堂所學知識。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生認識到自己的進步和不足。教學資源拓展1.拓展資源：

-食物文化知識：介紹不同國家和地區(qū)的特色食物，如意大利的比薩、中國的火鍋、印度的咖喱等。

-食物制作過程：提供一些簡單的食物制作視頻或步驟圖，如壽司、披薩、三明治等。

-食物營養(yǎng)知識：介紹食物的營養(yǎng)成分，如水果、蔬菜、谷物、蛋白質(zhì)等。

-食物健康知識：探討如何合理搭配食物，保持健康的生活方式。

-食物節(jié)慶活動：介紹世界各地的美食節(jié)慶，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、意大利的豐收節(jié)等。

2.拓展建議：

-食物文化知識：

-學生可以收集關(guān)于不同國家特色食物的資料，制作成小冊子或海報，展示在班級中。

-通過小組合作，讓學生研究和介紹一個國家的美食文化，包括食物的歷史、制作方法、食用方式等。

-食物制作過程：

-觀看食物制作視頻，學習制作簡單食物的步驟。

-學生可以在家長指導下，嘗試在家制作所學食物，提高實踐能力。

-食物營養(yǎng)知識：

-通過實驗或調(diào)查，了解不同食物的營養(yǎng)成分。

-設計健康食譜，結(jié)合所學營養(yǎng)知識，制定一份適合自己或家人的健康餐單。

-食物健康知識：

-組織一次關(guān)于健康飲食的講座，邀請營養(yǎng)師為學生講解。

-學生可以設計一個關(guān)于健康飲食的宣傳活動，如制作宣傳海報、編寫健康飲食小貼士等。

-食物節(jié)慶活動：

-學生可以查找有關(guān)自己國家或感興趣的國家的美食節(jié)慶資料，了解節(jié)慶背景和慶祝方式。

-通過角色扮演或情景模擬，讓學生體驗不同國家的節(jié)慶氛圍。

-食物英語詞匯：

-收集和整理與食物相關(guān)的英語詞匯，如水果、蔬菜、肉類、海鮮等，制成詞匯卡片或單詞墻。

-學生可以通過游戲或競賽的形式，鞏固所學的食物英語詞匯。

-食物相關(guān)書籍和電影：

-推薦一些與食物相關(guān)的英文書籍和電影，如《美食、祈禱和戀愛》、《美食總動員》等，讓學生在閱讀和觀看中學習英語。

-食物主題項目：

-設計一個關(guān)于食物主題的項目，如“全球美食之旅”，讓學生通過研究、制作和分享，深入了解不同國家和地區(qū)的美食文化。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習。例如，在“Let'seat”這一課時中，我設計了“FoodShow”活動，讓學生展示自己帶來的食物并描述，這種互動性強的教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助教學：我利用PPT、視頻等多媒體資源，將抽象的食物概念轉(zhuǎn)化為具體的視覺和聽覺體驗，幫助學生更好地理解和記憶。比如，通過展示不同國家的美食圖片和視頻，讓學生直觀地感受食物文化的多樣性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)個別學生容易分心，這可能會影響到其他學生的學習。我需要更加注重課堂紀律，確保每個學生都能專注于學習。

2.教學組織方面：在組織課堂活動時，我注意到部分學生參與度不高，這可能是因為活動設計不夠吸引人或者與學生興趣不符。我需要更加關(guān)注學生的興趣點，設計更符合他們年齡特點的教學活動。

3.教學方法方面：在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解食物描述的詞匯和句型時，可能過于依賴講解，而沒有給予學生足夠的實踐機會。這導致學生在實際運用時顯得不夠自信。

反思改進措施（三）改進措施

1.在教學管理上，我將制定更加明確的課堂規(guī)則，并通過榜樣示范和積極的反饋來維護課堂紀律。同時，我會關(guān)注學生的個體差異，對于容易分心的學生，采取個別輔導的方式，幫助他們集中注意力。

2.在教學組織上，我會根據(jù)學生的興趣和反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學活動。例如，通過調(diào)查問卷了解學生對哪些食物感興趣，然后設計相關(guān)的教學活動，如“我最喜愛的食物”主題討論或制作活動。

3.在教學方法上，我會增加學生的實踐機會，比如讓學生通過角色扮演、小組合作等方式來練習食物描述的詞匯和句型。此外，我還會鼓勵學生利用課余時間進行自主學習，通過制作食物相關(guān)的英語小冊子或海報來鞏固所學知識。板書設計①知識點：

-食物名稱：apple,banana,orange,sandwich,pizza,salad,etc.

-描述性詞匯：healthy,delicious,sweet,spicy,etc.

-基本句型：What'syourfavoritefood?Ilike...Whydoyoulikeit?

②詞匯：

-單詞：apple,banana,orange,sandwich,pizza,salad,healthy