創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的成長過程和管理課件

創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的成長過程和管理怎樣思想，就有怎樣的生活創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的成長過程和管理創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的成長過程和管理怎樣思想，就有怎樣的生活第十六章創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的成長過程和管理目錄創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長特征二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的過程管理三、企業(yè)家的特征與作用四、創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資與管理在應用文寫作課程的條據(jù)專題中，學生要掌握請假條、托事條、留言條、借條、欠條、領條等內(nèi)容，如按常規(guī)的講授法教授這些內(nèi)容，難免會令學生感到單調(diào)、厭倦。筆者深入思考分析后，決定嘗試運用切塊拼接法開展教學。一、關于切塊拼接法切塊拼接法實施的要點是：將整個班級的學生分成幾個小組。接著把一項學習任務按小組人數(shù)切分成幾個小任務，分配到個人，每人一個小任務。然后，把各組學習相同內(nèi)容的學生召集起來，按照專題研究小組的形式學習同一個小任務。隨后，“專家”們回到原來的小組中，負責把自己學會的小任務教會其他組員。每個學生在這個過程中即是某專題組的“專家”組員，又是一名普通的組員；既擔任小師傅，又是學徒。學生們在這兩種角色交錯輪替中進行學習，最終全面掌握所學內(nèi)容。二、切塊拼接法在條據(jù)教學中的運用應用文寫作課程內(nèi)容中的條據(jù)篇幅短小、種類多樣，非常適合運用切塊拼接法。在實際教學中，切塊拼接法的施展可以分為以下幾個步驟。1.創(chuàng)建小組傳統(tǒng)的學習興趣小組往往是同質(zhì)小組，而合作學習小組則要求老師按照異質(zhì)分組的原則，將性別、學業(yè)水平、能力趨勢各有不同的學生分在同一個小組內(nèi)，組員間的互補性很強。這種“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的分配方式保證了全班各組間的公平競爭。在實際教學中，因教學內(nèi)容中有7種條據(jù)，筆者便把38名學生分成5個小組，每組7人（個別小組8人），各組自行投票產(chǎn)生出組長，組內(nèi)的每個成員負責一種條據(jù)。2.實施過程（1）布置任務。正式上課時老師給每個小組成員布置任務，每組內(nèi)的7個成員分別承擔著請假條、托事條、留言條、借條、欠條、領條、收條的學習任務。先讓學生就分配到的某種條據(jù)參考教材進行自學，以培養(yǎng)學生獨立思考的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。（2）專題討論。當每個學生都初步瀏覽完學習材料后，不同小組學習同一種條據(jù)內(nèi)容的學生，便離開原來的小組，重新聚集在一個“專題組”內(nèi)共同探討某種條據(jù)的疑難問題，解開自學時的困惑。由于?Ｌ庾槌稍北匭虢?自己探討獲得的知識傳授給組內(nèi)的其他同學，所以責任心驅(qū)使其在專題討論階段必須做好筆記，不僅要知其然，更要知其所以然。授課教師要在7個“專題組”間巡回檢查，親自輔導。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，一定要確保每個“專題組”的成員都掌握了學習的內(nèi)容。（3）互教互學。這些小“專家們”在完成專題學習后，便返回到各自的原本小組中，并將自己所掌握到的某一種條據(jù)的知識傳授給其他組員。學生之間，緊密協(xié)作，互為“師生”，教學相長，共同進步。（4）教師職責。教師除了巡視課堂、點撥疑難、維持秩序外，還應隨機傳授合作的技巧，鼓勵內(nèi)向的學生大膽發(fā)言，引導學生沉下心聆聽他人的發(fā)言，避免某些個性突出的學生“一言堂”，提醒學生反駁他人觀點要有理有據(jù)，切不可人身攻擊。3.總結(jié)獎勵待全班同學都順利完成學習內(nèi)容后，老師便組織學生進行課堂測驗。并將每位同學的測驗分數(shù)轉(zhuǎn)換成小組得分，對得分前3名的小組進行獎勵，以有效地激發(fā)學生的學習動機，增強學習效能，強化團隊意識與合作精神。三、小結(jié)在應用切塊拼接法進行條據(jù)教學的過程中，學生之間建立起了互動的學習群體，通過教師的引導對學習內(nèi)容進行討論與交流。每個學生都有均等的表現(xiàn)機會，課堂氣氛十分活躍。學生始終處于一種積極主動的狀態(tài)，深入討論各種問題，真正成為了學習的主體，這樣每個人都在不斷表現(xiàn)、吸收、反思和自我調(diào)整中收獲發(fā)展，得到成功。乒乓球是中國的“國球”，是中國體育的象征和標志，它已經(jīng)成為一種文化，象征著中國人民的體育精神，已經(jīng)成為中國人的驕傲。如今，隨著世界一體化的發(fā)展，競爭越來越激烈，對人才的需求也越來越迫切，怎樣才能使我國的乒乓球事業(yè)立于不敗之地，值得每一位體育教師思考。對此，筆者針對乒乓球后備人才培養(yǎng)體系存在的一系列問題，提出了相應的解決策略。一、初中體育乒乓球訓練的現(xiàn)狀1.訓練體制不健全中小城鎮(zhèn)學校很少為乒乓球訓練而設立專門的機構，缺乏健全的心理機制及激勵體制，訓練制度也不完善。學生、家長和教師沒有全面了解乒乓球，對乒乓球訓練產(chǎn)生了錯誤認識。2.對訓練不重視許多教育部門和基層的校領導只是在口頭上強調(diào)體育的重要性，并沒有在實際教學活動中予以足夠的重視。許多學校不僅體育設施和器材嚴重不足，也沒有專業(yè)的體育教師。這種現(xiàn)象在偏遠地區(qū)更為嚴重，難以保證學生基本的體育運動。3.訓練規(guī)模不大一方面，激烈的升學壓力把許多學生困于文化知識中，以至于忽略了乒乓球訓練；另一方面，許多教師為了提高個人業(yè)績，花費大量時間給學生灌輸知識，而忽略了學生身體素質(zhì)的鍛煉。殊不知，只有提高了學生的身體素質(zhì)，他們才能全身心地投入到學習中，“磨刀不誤砍柴工”就是這個道理。筆者所在的學校沒有專門的體育訓練場地，也沒有專業(yè)的乒乓球教師，只有一位體育教師兼任乒乓球、籃球、羽毛球等多個體育項目的教學，這是阻礙乒乓球訓練有序開展的重要因素。同時，許多家長思想落后，認為只有學習才是孩子唯一的出路，其他都是次要的，更不愿意在乒乓球訓練方面出資、出力。二、初中乒乓球訓練的教學對策1.改變乒乓球訓練的教學理念教師必須轉(zhuǎn)變教學理念，充分認識到乒乓球運動的重要性，大力宣傳乒乓球運動的好處，幫助學生和家長轉(zhuǎn)變觀念、改變認識，提高他們對乒乓球訓練的重視程度，并改善、完善監(jiān)督檢查機制，使乒乓球運動朝著正規(guī)化、制度化的方向發(fā)展。此外，國家和有關部門也應加大資助力度，建設更完善的設施和體育運動場地。2.革新乒乓球訓練的方法體育運動不僅能鍛煉人們的體質(zhì)，還能培養(yǎng)人們的競技精神。在教學過程中，教師要把知識融入運動中，使學生在運動時鍛煉身體，放松精神，把知識技能和技能體育完美地結(jié)合起來。結(jié)合教學實踐，筆者認為革新乒乓球訓練的方法有以下幾種：第一，選拔優(yōu)秀體育人才，開設特長班，聘請專業(yè)的乒乓球教師進行教學指導，采用“體教合一”的教學模式；第二，了解學生的興趣，給予有針對性的指導，再輔之基礎動作的學習；第三，速度是乒乓球運動員取勝的重要條件，教師可著重訓練學生縮短送球、供球的時間；第四，逐漸增加訓練難度；第五，培訓專項素質(zhì)是必不可少的。一個優(yōu)秀的乒乓球運動員是速度、靈敏度、力量、耐力的完美結(jié)合。如果教師參考以上幾種方法，必將大大提高乒乓球訓練的效率。三、結(jié)束語在乒乓球的訓練中，激發(fā)學生的興趣是教師的一項重要工作。體育教師必須掌握專業(yè)的乒乓球知識及科學的教學方法，給予學生科學的引導，不斷提高學生的積極性，促使他們不斷進步?？偠灾谄古仪蛴柧氈?，學生和教師都要進行反思，分析出現(xiàn)的問題，進行師生交流，以便及時解決問題。只有提高了中學生球員的水平，才能為我國乒乓事業(yè)儲備更多的人才，使我國的乒乓球事業(yè)不斷發(fā)展壯大。第十六章創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的成長過程和管理目錄創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長特征二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的過程管理三、企業(yè)家的特征與作用四、創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資與管理創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長特征1、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長階段模起創(chuàng)業(yè)用成長期成熟期!衰退或再造期、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長特征2、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長特征創(chuàng)業(yè)型企業(yè)成長過程可以歸納為5個階段:種子期:企業(yè)醞釀階段,只有構想。創(chuàng)立期:企業(yè)創(chuàng)建階段,企業(yè)形態(tài)出現(xiàn)。成長期:企業(yè)進入快速成長期。擴張期:企業(yè)進入規(guī)模擴張階段。成熟期:企業(yè)開始進入穩(wěn)定、協(xié)調(diào)階段。各階段特征見下表。創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長特征主要風險資金來源技術研發(fā)和完善階段,未發(fā)政先的周左彗此時,對創(chuàng)業(yè)者不熟悉、不了解的個人和種投資人稱為天使投資者創(chuàng)立期企業(yè)已經(jīng)完成研發(fā)工作時,企業(yè)主要面臨著能時,在國外,往往有一些創(chuàng)業(yè)投資機構了市場開拓階息資。在我國,其融資桑還只限于天使投資者成長期業(yè)產(chǎn)品已經(jīng)進入市此時,創(chuàng)業(yè)時投入的資金可能有現(xiàn)金流入,但還未天賣持上費年可技鋁后于在還不會考虐對其放貸,也不可能上市資擴大市場占有率,達到盈業(yè)投資機構還對其很慎重,不會輕易投資銜點的風險,現(xiàn)金流斷裂的使投燒者也可能難以有資金實力對其進行繼投資。企業(yè)融渠道還是很擴張期企業(yè)產(chǎn)品已經(jīng)大規(guī)模進入市場,現(xiàn)念流此時,企業(yè)面臨的主要風險有業(yè)進入此階段后,在國外,特別是美國開始平衡,并有盈余利能力,能否牧國投貨、能做大、做和能否上市的進鍵的不是樣容國時物要權融資和上市融資也不容易業(yè)已經(jīng)有了穩(wěn)定的現(xiàn)金流和持續(xù)贏利此時,企業(yè)面格的主要風險有企業(yè)已經(jīng)有很寬的融資集道。能力,并已經(jīng)上市同行競爭和能否繼續(xù)保持市是否順利地換代升級,能否有很好的管理能力、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的過程管理、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的基本特征美國哥倫比亞大學博士、加州大學洛杉機分校管理學教授Chakadizes認為:創(chuàng)業(yè)企業(yè)就像生命體一樣,具有出生、成長、老化、死亡等不同周期階段。不同發(fā)展階段有不同問題,需要不同的管理內(nèi)容和重點。二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的過程管理1.1創(chuàng)業(yè)企業(yè)生命周期不同階段A、追求成長(種子)期—一盼尋焦慮A1、任務——重點在于創(chuàng)意和探究未來的可能性,其首要任務是建立足夠的承諾。A2、特點——創(chuàng)辦人推銷自己的點子,尋找愿意承擔風險、分享承諾的投資人。二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的過程管理■A3、注意點——創(chuàng)辦人應該以滿足市場需求、創(chuàng)造價值與意義作為自我期許;一味強調(diào)投資報酬率并非上策;否則,出現(xiàn)問題其承諾將難以為繼。二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的過程管理B、嬰兒(創(chuàng)業(yè))期——忙碌不堪B1、任務—追求生存、要有業(yè)績。■B2、特點——制度、政策、預算、程序等都非常有限,以個人作用為主,容易陷入困境。B3、存活關鍵——一定期攝取營養(yǎng)(資本);父母(創(chuàng)業(yè)者)的關愛。B4、問題——創(chuàng)辦人感到回報不能補償付出,而且可能要持續(xù)很久,容易失去熱誠和專注。二、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的過程管理■B5、建議——不確定性是這個時期的特點,要關注環(huán)境、預測業(yè)務、規(guī)劃現(xiàn)金流量;不要試圖使一切都可以預測,把企業(yè)建成剛性結(jié)構是得不償失的;此時需要創(chuàng)辦人依靠對于自己心血結(jié)晶毫無保留的投入和奉獻