北師大版五年級數(shù)學上冊《星期日的安排》教案教案及反思_第1頁
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文檔簡介

教案系列北師大版五年級數(shù)學上冊《星期日的支配》教案教案及反思教學目標：

1．理解分數(shù)加減混合運算的挨次。

2．能準確計算分數(shù)加減混合運算。

教學重難點：在活動中準確進行加減混合運算的計算。

教學預(yù)備：

教學過程

一、鋪墊孕伏．

1．口算．

2．計算下面各題．整數(shù)加減混合運算題

二、探究新知．

新課導(dǎo)入：這節(jié)課，我們學習新的內(nèi)容——星期日的支配．

1．創(chuàng)設(shè)情境。

老師提問：回憶一下整數(shù)加減混合運算的運算挨次是怎樣的？

同學回答：整數(shù)加減混合運算挨次是從左往右依次計算．遇到有括號的，應(yīng)當先算括號里面的．

老師談話：請同學們打開書68頁讀一下第一段的文字和圖．這一段告知我們什么內(nèi)容？

2．同學嘗試用不同的方法進行列式解答。

3．觀看算式：這是一個連減混合運算的題；

三個分數(shù)是異分母的分數(shù)，計算時應(yīng)當從左往右計算；

分母不同，計算時應(yīng)先通分．

4．同學獨立解答．

第一種算法：第二種算法：

思索：這兩種算法有什么不同？哪一種簡便？

老師強調(diào)：三個分數(shù)是異分母分數(shù)，先一次通分比較簡便．

5．總結(jié)沒括號算式的計算方法．

5．反饋練習：

6．第二種解法（有括號的算式的計算方法）

老師提問：請同學們觀看一下這個算式與例1有什么不同？（有了小括號）

這道題的運算挨次是什么？（這道題的運算挨次是先算括號里面的，再算括號外面的）

7．同學獨立解答．

思索：這道題為什么分步通分計算比較好？

8．總結(jié)有括號算式的計算方法．

9．反饋練習．

三、全課小結(jié)．

今日我們學習了什么內(nèi)容？它的運算挨次是怎樣的？

四、隨堂練習．

填空．

分數(shù)加減混合運算的運算挨次和____________相同．沒有括號的分數(shù)加減混合運算挨次是：______________；有括號的分數(shù)加減混合運算的運算挨次是先算____________，后算______________．

五、布置作業(yè)．

1．69頁第1、2題

2．69頁第3題

六

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