2023年教師資格-教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)）考試高頻考點參考題庫帶答案

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。2023年教師資格-教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)）考試高頻考點參考題庫帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后第1卷一.單項選擇題(共15題)1.在教育研究中,訪談法與問卷法相比（）A.更具客觀性B.更有利于做大樣本研究C.更易對數(shù)據(jù)進行編碼處理D.更有利于對問題進行深層次研究2.“人實際上因為生活在社會中才是人，教育在于使年青一代系統(tǒng)地社會化?！边@句話體現(xiàn)了(

)。A.個人本位論B.社會本位論C.教育社會化D.實質(zhì)教育論3.學(xué)生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)視及對速度的把握主要采用了（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.管理策略D.復(fù)述策略4.兒童認(rèn)知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領(lǐng)域是（）A.注意B.感知覺C.思雄D.記憶5.小學(xué)階段的課程，應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、發(fā)展性和（）。A.可行性B.銜接性C.實踐性D.普及性6.按照美國學(xué)者古德萊德的課程層次理論，有研究機構(gòu)、學(xué)術(shù)團體和課程專家提出的課程屬于（）。A.理想的課程B.正式的課程C.頓悟的課程D.運作的課程7.兒童心理發(fā)展存在關(guān)鍵期，“關(guān)鍵期”這一概念由（）首先提出。A.皮亞杰B.洛倫茲C.桑代克D.班杜拉8.教師成長與發(fā)展的途徑有：觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動.進行專門的訓(xùn)練.反思教學(xué)經(jīng)驗和（）A.反思日記B.拍攝教學(xué)錄像C.開展微格教學(xué)D.每周每月進行回顧9.在開展少先隊教育活動過程中，遵循少年兒童的年齡特點，用知識性、活動性、群體性、新異性、競賽性、游戲性等具有激勵性的工作方法，滿足少年兒童興趣和愛好，從而激發(fā)他們對活動的主動性、積極性和創(chuàng)新精神，這體現(xiàn)了少先隊活動的（)A.組織性B.自主性C.趣味性D.創(chuàng)造性10.小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是（）。A.發(fā)展學(xué)生能力B.提高學(xué)習(xí)成績C.矯正學(xué)生問題行為D.提高學(xué)生心理素質(zhì)11.老師當(dāng)眾高度贊譽某學(xué)生的助人行為．隨后班上出現(xiàn)了更多互幫互助現(xiàn)象．這是一種()。A.負(fù)強化B.直接強化C.替代強化D.自我強化12.“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于（）。A.激情B.應(yīng)激C.心境D.熱情13.—年一度的勞動節(jié)又到了，這次陳老師帶領(lǐng)大家來到大街上和環(huán)衛(wèi)工人一起打掃衛(wèi)生，并且組織了一個小小記者團釆訪辛苦工作的環(huán)衛(wèi)工人，大家都覺得這次活動對自己有很大的觸動，還有同學(xué)提出自己以后也要做一名環(huán)衛(wèi)工人，為大家?guī)砀蓛裘利惖沫h(huán)境。這體現(xiàn)了班隊活動的（）。A.教育性B.計劃性C.多樣性D.自主性14.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.組織和培養(yǎng)班集體B.建立學(xué)生檔案C.了解學(xué)生D.操行評定15.學(xué)生通過對整數(shù)的學(xué)習(xí)來掌握基本的數(shù)學(xué)概念，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有理數(shù)的概念，此學(xué)習(xí)是（）A.上位學(xué)習(xí)B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)C.相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)D.派生歸屬學(xué)習(xí)第2卷一.單項選擇題(共15題)1.學(xué)生在主動參與的前提下，根據(jù)自己的猜想或假設(shè)，在科學(xué)理論指導(dǎo)下，運用科學(xué)的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創(chuàng)新實踐能力、獲得思維發(fā)展，自主建構(gòu)知識體系的學(xué)習(xí)方式是()A.自主學(xué)習(xí)B.創(chuàng)造學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)2.烏申斯基認(rèn)為，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。他形象地將學(xué)習(xí)中不注意復(fù)習(xí)的現(xiàn)象比喻為醉漢拉火車，邊拉車邊丟貨，到家時只剩下一輛空車。這反映了()的教學(xué)原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.鞏固性D.因材施教3.“有守恒.思維可逆并達到了去自我中心”是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中的（）的特征。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段4.某小學(xué)少先隊圍繞“學(xué)雷鋒”主題開展一系列少先隊活動，體現(xiàn)了（）是少先隊活動的首要原則。A.教育性B.自主性C.趣味性D.實踐性5.一個測驗?zāi)軠y出它所能測量的屬性或特點的程度，稱為測量的(）A.信度B.難度C.區(qū)分度D.效度6.在學(xué)校教育過程中，家長督促并檢查孩子完成作業(yè)，其承擔(dān)的角色是（）A.決策者B.支持者C.志愿者D.學(xué)習(xí)者7.奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為()。A.知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)D.機械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)8.在德育過程中，李老師以表揚、激勵為主，善于把學(xué)生的積極性和興趣引導(dǎo)到正確的方向上來，這體現(xiàn)了哪條德育原則?()A.長善救失原則B.因材施教原則C.疏導(dǎo)原則D.課堂與生活相結(jié)合原則9.在17世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是()。A.北歐的尼德蘭B.捷克的夸美紐斯C.法國的斯圖謨D.德國的福祿貝爾10.皮亞杰認(rèn)為人類智慧的最高表現(xiàn)形式是（）。A.抽象思維B.概括思維C.形象思維D.邏輯思維11.將“飛機一箱子，，想象為“飛機穿過箱子”運用的是記憶術(shù)中的（）。A.位置記憶法B.簡縮和編歌訣C.諧音聯(lián)想法D.視覺聯(lián)想12.講完體積的大小后，張老師要求學(xué)生回家量一量日常用品的體積，這種教學(xué)方法是()。A.實物演示法B.實習(xí)作業(yè)法C.實驗教學(xué)法D.實踐探究法13.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)計劃，包括()A.意識和能力B.規(guī)則和技能C.認(rèn)知策略D.經(jīng)驗和方法14.教師教學(xué)導(dǎo)人行為的原則不包括()A.導(dǎo)入要有較強的目的性和針對性B.導(dǎo)入要具有關(guān)聯(lián)性C.導(dǎo)入要有趣味性，有一定藝術(shù)魔力D.導(dǎo)入有統(tǒng)一的定法15.學(xué)科課程與活動課程相比，它的缺點是（）。A.忽視學(xué)科知識本身的邏輯順序B.不利于學(xué)生聯(lián)系社會實踐，忽視學(xué)生的興趣和需要C.忽視學(xué)科知識的系統(tǒng)性、整體性D.強調(diào)要以兒童為中心第3卷一.單項選擇題(共15題)1.()是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。A.操行評定B.成績評定C.素質(zhì)評定D.道德評定2.在課堂紀(jì)律形成的原因與類型中，以“別人也這么干”為理由而從事某件事屬于（）。A.自我促成的紀(jì)律B.任務(wù)促成的紀(jì)律C.教師促成的紀(jì)律D.集體促成的紀(jì)律3.作為青年教師，除了自我學(xué)習(xí)以外，也應(yīng)該通過集體備課，同事研討教研組活動，分享教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，這突出體現(xiàn)教師專業(yè)能力是（）。A.溝通與合作能力B.激勵與評價能力C.教育教學(xué)設(shè)計能力D.組織與實踐能力4.“點頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。A.感染B.調(diào)節(jié)C.替代D.信號5.小明明知道考試作弊是不對的，但仍控制不了自己，這說明小明缺乏（）。A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為6.為彌補班級授課制不足,把大班上課、小組談?wù)?、個人自學(xué)結(jié)合在一起的教學(xué)組織形式是A.特朗普制B.文納特卡制C.道爾頓制D.貝爾一蘭卡斯特制7.我國學(xué)者廖世承編寫的第一本《教育心理學(xué)》教科書于（）出版。A1903年

B.1913年

C.1924年

D.1930年8.下列評價類型中更適合用于選拔人才的是()。A.診斷性評價B.個體內(nèi)差異評價C.相對性評價D.絕對性評價9.任何知識都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個體身心發(fā)展的（）。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.互補性10.某學(xué)校開發(fā)一門介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、物產(chǎn)與人物的課程,該課程屬于()A.地方課程B.校本課程C.隱性課程D.分科課程11.現(xiàn)場教學(xué)是班級授課制的（）。A.主要組織形式B.特殊組織形式C.基本組織形式D.輔助組織形式12.“人芝蘭之室。久而不聞其香”描述的是()。A.感覺適應(yīng)B.聽覺適應(yīng)C.嗅覺刺激D.味覺刺激13.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威14.小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生（）。A.感知能力不成熟B.記憶能力不深刻C.注意能力不健全D.思維能力有欠缺15.在一些國際會議上，同聲翻譯人員現(xiàn)場翻譯時使用的記憶主要是(）A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.無意記憶第1卷參考答案一.單項選擇題1.正確答案：D,2.正確答案：B,3.正確答案：B,4.正確答案：B,5.正確答案：D,6.正確答案：A,7.正確答案：B,8.正確答案：C,9.正確答案：C,10.正確答案：D,11.正確答案：C,12.正確答案：C,13.正確答案：A,14.正確答案：A,15.正確答案：A,第2卷參考答案一.單項選擇題1.正確答案：C,2.正確答案：C,3.正確答案：C,4.正確答案：A,5.正確答案：D,6.正確答案：B,7.正確答案：D,8.正確答案：C,9.正確答案：B,10.正確答案：D,1