芯片工藝流程課件

芯片工藝流程26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒(méi)有制約力的?！獝?ài)·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類(lèi)的狀態(tài)中，哪里沒(méi)有法律，那里就沒(méi)有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜芯片工藝流程芯片工藝流程26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒(méi)有制約力的?！獝?ài)·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類(lèi)的狀態(tài)中，哪里沒(méi)有法律，那里就沒(méi)有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜芯片生產(chǎn)工藝流程(課件)單晶拉制(1)籽晶單晶硅石英坩堝冷卻艙熱防護(hù)罩碳加熱器石墨坩堝坩堝支架濺盤(pán)電極體育教育教學(xué)是中學(xué)教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，在促進(jìn)初中學(xué)生身心健康中發(fā)揮著重要的作用。但是目前農(nóng)村初中體育課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣普遍較低，本文通過(guò)對(duì)農(nóng)村初中體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查并做出相應(yīng)的分析，提出了針對(duì)性的對(duì)策，旨在能創(chuàng)建高效的農(nóng)村初中體育課堂，達(dá)到新課標(biāo)中“終身體育教育”的理念。一、農(nóng)村學(xué)生體育興趣現(xiàn)狀分析1.認(rèn)識(shí)不到位。很多農(nóng)村學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)為體育是副課，考試成績(jī)也不算在中考之內(nèi)，因此沒(méi)有必要學(xué)習(xí)體育浪費(fèi)時(shí)間。2.從目前體育課堂教學(xué)上看，教師只是簡(jiǎn)單地完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容，忽略了學(xué)生的自主需求，不能充分結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)來(lái)傳授強(qiáng)身健體的知識(shí)與技能，不能培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力，“放羊式”教學(xué)仍普遍存在。3.學(xué)校的重視程度不夠。在應(yīng)試教育的影響下，很多學(xué)校不能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)好體育課，甚至在復(fù)習(xí)和月考中隨意占用體育課。二、農(nóng)村學(xué)生對(duì)體育興趣低的原因1.受心理、生理因素影響。（1）農(nóng)村學(xué)生及家長(zhǎng)急于求成，對(duì)于過(guò)分追求高分?jǐn)?shù)的錯(cuò)誤觀念沒(méi)能得到改變，導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。如認(rèn)為體育課是副課，考試成績(jī)也不算，沒(méi)有必要浪費(fèi)時(shí)間等。（2）比如男生一般喜歡球類(lèi)等力量型體育，對(duì)體操、田徑興趣不大；而處于青春發(fā)育期的女生，由于注意形象、愛(ài)美、害羞等原因?qū)е滤齻儾粣?ài)活動(dòng)。2.受體育教師的影響。農(nóng)村部分體育教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能達(dá)到相應(yīng)的水平，這直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師如果在專(zhuān)業(yè)教學(xué)等方面顯得不足，就不能很好地駕馭課堂，學(xué)生自然對(duì)教師所授的課不能產(chǎn)生興趣。3.受學(xué)校及硬件設(shè)施因素的影響。（1）農(nóng)村部分學(xué)校片面追求升學(xué)率，重智育輕體育的傾向突出。有更改教學(xué)計(jì)劃，縮減體育教學(xué)課時(shí)的；有挪用體育課補(bǔ)語(yǔ)、數(shù)、外，有排練節(jié)目等，導(dǎo)致學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間無(wú)法得到保證。（2）農(nóng)村學(xué)校體育器材欠缺，加之管理不善，以致常用的器材殘缺不全，操場(chǎng)跑道坑坑洼洼長(zhǎng)年失修，雨后更是無(wú)法上課，僅有的器械長(zhǎng)期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損，這些都直接影響學(xué)生體育興趣。三、提高農(nóng)村學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策1.學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的發(fā)展觀。體育教育不僅是初中教育的一個(gè)重要組成部分，而且體育教學(xué)在促進(jìn)初中學(xué)生身心健康中發(fā)揮著重要的作用。因此，體育教學(xué)必須要引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的足夠重視，應(yīng)以提高學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo)，以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能為任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，改革體育教學(xué)體系，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，以保證學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。讓學(xué)生從心理上重視體育課，積極投入到體育鍛煉中來(lái)。2.豐富組織形式和教學(xué)內(nèi)容。（1）教師在實(shí)踐中要充分利用體育課自身的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件，正視自己，大膽突破，既尊重傳統(tǒng)，又不要被傳統(tǒng)所拘束；體育課的組織形式要生動(dòng)活潑、富于多變，不能總是老一套，如準(zhǔn)備活動(dòng)每次都是慢跑后徒手操，學(xué)生就提不起興趣。如果能結(jié)合內(nèi)容，運(yùn)用一些集中注意力的練習(xí)，如興趣報(bào)數(shù)、花樣跑等，則能激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）把籃球、足球、乒乓球等這些富有競(jìng)爭(zhēng)性的項(xiàng)目和田徑、體操、武術(shù)等單調(diào)的項(xiàng)目搭配在一起講授，既讓學(xué)生感到新穎，也能使學(xué)生更廣泛地掌握運(yùn)動(dòng)技能。（3）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，安排相關(guān)的游戲，也能活躍課堂氣氛、提高學(xué)習(xí)興趣。（4）讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。不斷豐富課堂的內(nèi)容，使學(xué)生意識(shí)到自己體育知識(shí)的不足，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。（1）作為體育課堂的引導(dǎo)者、組織者，教師必須要具備良好的、穩(wěn)定的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才有利于建立和諧的師生關(guān)系。（2）必須加強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，把體育課上得生動(dòng)、活潑、有實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（3）教師要多站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，為學(xué)生著想，學(xué)生才能"親其師，信其道，學(xué)其道"，才能建立起和諧的師生關(guān)系。4.創(chuàng)建必要的硬件設(shè)施。相關(guān)部門(mén)應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育場(chǎng)地、器材等硬件設(shè)施的投資，讓農(nóng)村孩子在美好環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，從而提高學(xué)習(xí)興趣，期待每一節(jié)體育課。1問(wèn)題的提出鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村信息技術(shù)現(xiàn)狀調(diào)查分析：以筆者所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)查為例：絕大部分學(xué)生在沒(méi)有上信息技術(shù)課前對(duì)電腦沒(méi)有任何認(rèn)識(shí)?？梢哉f(shuō)信息技術(shù)的基礎(chǔ)非常薄弱。目前，多數(shù)學(xué)校的信息技術(shù)課每周僅開(kāi)1-2節(jié)，很多學(xué)校雖然配好了電腦房，但電腦擁有量太少，平均兩三個(gè)學(xué)生用一臺(tái)電腦?；旧纤械膶W(xué)校都能上internet，但接入的帶寬網(wǎng)速很慢。2目前大部分農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀2.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視目前，大部分農(nóng)村學(xué)校對(duì)信息技術(shù)學(xué)科開(kāi)始逐步重視起來(lái)，特別是新課程改革以來(lái)，各個(gè)學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科的得到發(fā)展。但由于受條件的限制，大部分農(nóng)村學(xué)校配置的電腦還不夠多，上課時(shí)大部分還是兩個(gè)人一臺(tái)電腦。2.2信息技術(shù)教師的課堂教學(xué)水平不高很多農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)在沒(méi)有專(zhuān)職的信息技術(shù)教師，信息技術(shù)課是其他學(xué)科的老師在兼職，這些老師在上信息技術(shù)課時(shí)可能更多的是在按照他自己的本職學(xué)科規(guī)律在上課。專(zhuān)職的信息技術(shù)老師在上課時(shí)也很難擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響,根據(jù)筆者的調(diào)查，當(dāng)前信息技術(shù)學(xué)科存在最多的兩種課堂教學(xué)模式是下面的兩種教學(xué)模式：（1）根據(jù)課本，教師講，學(xué)生練的“填鴨放羊”式教學(xué)模式。這種課堂教學(xué)模式，教師每節(jié)課先講10~20分鐘，然后讓學(xué)生自由練習(xí)20~30分鐘，無(wú)完整的教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)反饋和評(píng)估體系，教師無(wú)法控制教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程甚至不想去控制，任憑學(xué)生“自由發(fā)揮”，這種方式對(duì)于農(nóng)村學(xué)生，很難行的通。（2）教師示范，學(xué)生模仿的“講練循環(huán)”式教學(xué)模式。這種課堂教學(xué)模式現(xiàn)在被大量信息技術(shù)教師所采用。3農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題分析及解決策略3.1客觀存在硬件問(wèn)題的分析和解決現(xiàn)在擺在我們農(nóng)村信息技術(shù)教師面前的最大硬件問(wèn)題就是電腦太少，上網(wǎng)的速度太慢，以至使正常的教學(xué)活動(dòng)都很難開(kāi)展。我們計(jì)算機(jī)老師要以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待這些客觀存在的現(xiàn)實(shí)情況呢？我們現(xiàn)在要的不是抱怨條件差，而是要花心思想一下怎樣更好更有效地發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的作用和能量。我們學(xué)校在這方面是這樣解決的3.1.1電腦不足的問(wèn)題電腦的數(shù)量我們無(wú)法改變，那就在學(xué)生身上做文章。電腦不足帶來(lái)的最大影響就是學(xué)生操作電腦水平不平衡，課堂上部分同學(xué)注意力沒(méi)有放在學(xué)習(xí)上。我們是這樣做的，把每臺(tái)電腦前面的同學(xué)分成“甲同學(xué)”和“乙同學(xué)”。全班學(xué)生分成四個(gè)組，每組里面選一個(gè)電腦操作比較好的同學(xué)做組長(zhǎng)。上課時(shí)筆者主要采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。首先筆者把任務(wù)給同學(xué)布置下去，大家可以研究討論，并且由組長(zhǎng)組織集體攻關(guān)，看哪個(gè)組最先全部知道如何完成。當(dāng)有一個(gè)組通知已經(jīng)全部知道怎樣完成任務(wù)了，筆者就隨機(jī)指定由各小組里面的“甲同學(xué)”或“乙同學(xué)”來(lái)完成任務(wù)。并且評(píng)出哪個(gè)小組最先完成任務(wù)，最先完成任務(wù)的小組，所有組員的平時(shí)成績(jī)加1分。3.1.2網(wǎng)速過(guò)慢的問(wèn)題電腦房里幾十臺(tái)電腦一起上網(wǎng)，網(wǎng)速過(guò)慢確實(shí)讓人感到很頭疼。特別是我們現(xiàn)在初中的教材，基本上都和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)，如果上課時(shí)想打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)也要等上幾分鐘的話，3.2課堂教學(xué)模式的分析探討著名的物理學(xué)家楊振寧教授曾指出：“中國(guó)學(xué)生與美國(guó)學(xué)生相比最大差異是：中國(guó)學(xué)生雖能在考試中獲得較高的分?jǐn)?shù)，但缺乏創(chuàng)造力、動(dòng)手能力。楊振寧教授的話給了我很大的啟示，我們現(xiàn)在在進(jìn)行課程改革，各個(gè)學(xué)科都在朝著培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力方面發(fā)展。而我們信息技術(shù)這個(gè)學(xué)科，從誕生起就應(yīng)超這個(gè)方向發(fā)展。信息技術(shù)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展最快的行業(yè)，知識(shí)的更新率非常高，作為這個(gè)學(xué)科的老師，我們是教給學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)有的知識(shí)，還是教給學(xué)生掌握這些知識(shí)的方法呢？答案很好選，可是要達(dá)到這樣的效果課要怎樣上呢？拋磚引玉，筆者把自己上課的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)和大家談?wù)劇?.2.1培養(yǎng)助手，以點(diǎn)帶面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)積極、肯動(dòng)腦，計(jì)算機(jī)操作熟練的學(xué)生，鼓勵(lì)他們超前學(xué)習(xí)，將他們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)骨干。家庭中有計(jì)算機(jī)的，將下堂課要完成的“學(xué)習(xí)任務(wù)”驅(qū)動(dòng)內(nèi)容拷貝回去，利用課余時(shí)間提前學(xué)習(xí)，沒(méi)有計(jì)算機(jī)的同學(xué)則利用課余時(shí)間開(kāi)放機(jī)房，使他們先一步掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課堂教學(xué)時(shí)這批積極份子作為教師輔導(dǎo)其他同學(xué)的助手。同時(shí)鼓勵(lì)其他同學(xué)爭(zhēng)做助手，加入積極份子行列。這樣，既解決了學(xué)生人數(shù)多于電腦的矛盾，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.2.2注重交流與合作，平衡學(xué)生間的差距在信息技術(shù)課堂上，多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流與合作，在此過(guò)程中共享思路、激發(fā)靈感、反思自我、增進(jìn)友誼，增強(qiáng)合作意識(shí)。提倡通過(guò)課程內(nèi)容的合理延伸或拓展，充分挖掘?qū)W生的潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展；但同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)間的交流合作，在合作與交流中學(xué)習(xí)，可以促使“差生”在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到同學(xué)的幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心；也可以使學(xué)生“高手”在輔導(dǎo)同學(xué)的過(guò)程中知識(shí)得到鞏固和內(nèi)化。4結(jié)語(yǔ)國(guó)外的社會(huì)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)最偉大的產(chǎn)品不在科學(xué)技術(shù)，而在新型的學(xué)校教育?，F(xiàn)在我們的國(guó)家已經(jīng)把計(jì)算機(jī)這門(mén)學(xué)科提到與傳統(tǒng)學(xué)科同等地位列為中小學(xué)的必修學(xué)科。（上接194頁(yè)）作為一名培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的信息技術(shù)教師，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)進(jìn)行課堂教學(xué)，特別是我們農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)老師，在當(dāng)前硬件設(shè)備還不是很完備的情況下，我們要怎樣做，怎樣讓我們農(nóng)村出來(lái)的學(xué)生不被時(shí)代所淘汰，怎樣更合理有效地利用學(xué)?，F(xiàn)有的有限的硬件設(shè)備，怎樣真正做到對(duì)學(xué)生授之以“漁”？希望這篇文章能給帶來(lái)一些啟發(fā)，讓我們共同努力，共同促進(jìn)信息技術(shù)教育的發(fā)展。芯片生產(chǎn)工藝流程(課件)單晶拉制(1)籽晶單晶硅石英坩堝冷卻艙熱防護(hù)罩碳加熱器石墨坩堝坩堝支架濺盤(pán)電極單晶拉制(2)籽晶夾籽晶單晶頸肩單晶硅(S/0A熱防護(hù)罩器碳加熱器圈石英基座Si石英EAr+s/o+CoAr+S/0+C0支架單晶拉制(3)粗硅錠射頻線圈單晶硅單晶拉制(4)PolySiliconCzSinglecrystalFZSinglecrystalCZmetho(Czochralski)rfaceprecessingafcuttingoffsectionFloating/oneRods單晶拉制(5)單品硅環(huán)境和著裝單項(xiàng)工藝-擴(kuò)散(1)