人教部編版第七單元：語文園地七語文五年級上冊課件

五語上統(tǒng)編語文園地七課時目標(biāo)：1.能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的語句，初步體會這樣表達(dá)的好處并能主動積累。【語文要素】2.仿照例句，體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的作用，學(xué)習(xí)把畫面寫具體。（重點(diǎn)）第一課時歸納“動靜之美”回顧單元內(nèi)容，找找課文中的動靜之美。體會例句中的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫。交流平臺

《山居秋暝》中對清泉、竹子、蓮葉等景致的動態(tài)描寫，襯托了山間傍晚的幽靜。

《四季之美》一文寫出了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏、冬天的早晨的動靜之美。

《鳥的天堂》中，傍晚的大榕樹是安靜的，早晨的大榕樹是熱鬧的，一靜一動間，自然而美好。

《月跡》中月亮爬竹簾格兒的動態(tài)描寫，滿院子玉玉的、銀銀的月光的靜態(tài)描寫，充滿了情趣。

正是這一靜一動間的描寫，讓大自然中的奇妙的美呈現(xiàn)在我們眼前。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。靜態(tài)描寫

作者筆下的榕樹枝繁葉茂、翠色欲滴，大得令人驚嘆。這兩段靜態(tài)描寫讓我感受到榕樹旺盛的生命力。畫面感+輕柔、舒緩。靜態(tài)描寫：我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。動態(tài)描寫動感+歡快、活潑。動態(tài)描寫：

月亮像個淘氣的孩子，順著竹簾格兒往上爬，竟然跑到穿衣鏡上去了。這一段的動態(tài)描寫把月亮慢慢升高的過程寫得既活潑又有趣。

從本單元的課文中找到動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫各一處，朗讀交流。生：“冬天的寒夜，…………”6、師生共同探究，引導(dǎo)學(xué)生把文中現(xiàn)象說清楚，教師適時點(diǎn)撥、簡評。教學(xué)目標(biāo)：2.如果你喜歡第1種，可以嘗試著把本文變成這樣的表達(dá)方式說一說，若喜歡第二種，可以讀讀《石榴》。這是選做作業(yè)。（1）孔子為什么要拜師？醒：左邊是“酉”，不是“西”。索性：直截了當(dāng)，干脆。這一段話，具體描繪了春雨給大自然和人們帶來的神奇、美妙變化，字里行間洋溢著同學(xué)們對春雨的無比喜愛之情。（5）、“果然”什么意思？再讀這個句子。這精巧的僅僅是這四處嗎？（色素的配合，身段的大小一切都很適宜。）（4）假如你想學(xué)習(xí)寫說明文，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？2.如果你喜歡第1種，可以嘗試著把本文變成這樣的表達(dá)方式說一說，若喜歡第二種，可以讀讀《石榴》。這是選做作業(yè)。（2）討論作者為什么要拜師。最后后叫學(xué)生起來把孔子為什么要拜師的原因及孔子的性格特征在同學(xué)面前說出來。為了讓學(xué)生對孔子有一個更深刻的了解，可以布置學(xué)生回家上網(wǎng)搜索有關(guān)孔子的資料。反思方面，就是覺得學(xué)生對當(dāng)時的情景難以想象?！?6、“閃光的金子”》（二）識字、寫字教學(xué)把一個畫面寫具體對比例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的。運(yùn)用學(xué)習(xí)到的方法，完成例句后面的練習(xí)。詞句段運(yùn)用夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。讀下面兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的。合作探究第一組動態(tài)描寫抓動作：夕陽的斜照；歸鴉的飛。寫具體：夕陽照的角度——斜；歸鴉的數(shù)量——點(diǎn)點(diǎn)；飛的狀態(tài)——急急匆匆。院子的中央，有一棵桂樹。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。第二組靜態(tài)描寫抓事物：樹干、枝、葉、骨朵兒。寫具體：“粗粗、疏疏、累累”，疊詞的運(yùn)用使句子朗朗上口、形象生動。隨堂演練仿照前面的例句，寫一寫。眼前是一條清澈的小河。小狗在公園的草坪上玩耍。清早，天空中布滿了陰云。眼前是一條清澈的小河。示例：眼前清澈的小河靜靜地流淌著。它是那么的靜，像一面鏡子，倒映出藍(lán)藍(lán)的天，大朵大朵的白云，河岸兩旁的樹兒手拉著手的畫面在水面上清晰可見。小狗在公園的草坪上玩耍。示例：小狗在公園的草坪上玩耍。瞧，它叼起一根枯樹枝，歡快地向前奔跑；瞧，它又發(fā)現(xiàn)了一只落在草坪上的小鳥，它猛撲過去，糟糕，小鳥飛走了。清早，天空中布滿了陰云。示例：清早，推開窗戶一看，天空中布滿了陰云，太陽早已躲得無影無蹤，大朵大朵的云壓下來，空氣中似乎彌漫著陰冷的味道，平日活潑的鳥兒們也沒有了聲息。

寫文章時，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，能夠把文章寫得更加具體、更有感染力。課時目標(biāo)：1.為元旦聯(lián)歡會設(shè)計一張海報。（難點(diǎn)）2.背誦《漁歌子》。第二課時設(shè)計元旦海報明確制作海報的要求；借鑒海報范例，發(fā)現(xiàn)海報制作信息。詞句段運(yùn)用明確海報的主題搜集相關(guān)的素材（圖片、文字等）擬好宣傳標(biāo)語做好整體的排版布局自由朗讀《漁歌子》，讀準(zhǔn)停頓，畫出自己不理解的地方；借助資料和圖片理解詞的意思。日積月累漁歌子

【唐】

張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。漁歌子

【唐】

張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！疚魅健吭诮裾憬『菔形髅??！倔梵摇坑弥耋?、箬葉編的笠帽?！舅蛞隆坑貌莼蜃芈榫幹瞥傻姆烙暧镁?。詞語解釋詞意解讀

西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿。江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的春景迷住了，連下了雨都不回家。這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時期漁夫垂釣的情景。有鮮明的山光水色，有漁夫的形象，是一幅用詞寫的山水畫。首句襯托出漁夫的悠閑自得。第二句表現(xiàn)了西塞山前的湖光山色，渲染了漁夫的生活環(huán)境。第三、四、五句描寫了漁夫垂釣的情態(tài)。全詞著色明麗，用語活潑，生動地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在