2023年幼兒教師的培訓工作總結篇

2023年幼兒教師的培訓工作總結篇幼兒老師的培訓工作總結1

8月29日一大早，天空還飄著蒙蒙細雨，全體幼兒老師早早地來到東關幼兒園，參與中心校組織的幼兒老師暑期全員培訓。此次培訓共有44人參與，實行觀看視頻和傾聽講座兩種方式，內(nèi)容包括捕獲幼兒的敏感期和幼兒的一日活動的組織和實施。

觀看視頻

上午，老師們觀看《捕獲幼兒敏感期》6期視頻，深深地感到作為幼兒老師，今后要用科學的語言，站在科學的立場，科學地去認知孩子行為背后的隱私。愛護、敬重、理解、引導好每個孩子，讓孩子更完備的成長，更華蜜的生活！每位老師都仔細觀看，記錄筆記，把每一次學習都當成學問的積累，每一次觀摩都看作實力的提升。

老師講座

東關中心幼兒園園長楊金霞做了“幼兒一日生活的組織與實施”的講座。把東關中心幼兒園的先進的做法共享給大家，“晨談”“晨圈”等方法讓大家大開眼界，“生活實力練習”的教化讓大家受益匪淺。她主見老師要適當示弱，不要管控包辦孩子的瑣事，這樣會讓孩子生活實力缺失，要讓他們自己的事情自己做，同時也要指導家長對孩子放手、對老師放心。要信任每個孩子都有自我愛護意識，不會以身犯險。

馬洪珍老師用通俗易懂的語言，結合自己的孩子和學生呈現(xiàn)出其余10個兒童敏感期，她強調(diào)一旦錯過某個敏感期，將無法彌補。在遇到孩子敏感期的時候，要盡量滿意，不回避、不壓制、不壓抑，多溝通、多幫助，讓孩子的順當度過每個敏感期，為今后他的性格塑造、愛好形成、情感心情把控、健康歡樂成長打下堅實的基礎。

培訓亮點

分組探討是本次培訓的高潮，5組老師圍繞敏感期話題，結合自己的教學實際和家庭教化中出現(xiàn)的問題，各抒己見，場面非常激烈！

每組老師把自己的所想所感都仔細的記錄了下來，感受頗深，受益匪淺！有的老師認為：老師是要給孩子充分的愛和自由，充分敬重幼兒的自然發(fā)展規(guī)律；也有覺得在賜予自由的同時，也要有規(guī)則、規(guī)則的意識。同時，老師們提出困惑和擔憂：賜予孩子敬重、理解、信任、放手這些都沒問題，但平安怎樣來保障？家長尤其是祖父母能理解嗎？所以，幼兒老師不僅肩負著科學保教的責任，而且還有指導家長科學育兒的責任呢！

培訓收獲

一天的培訓雖然短暫，但是老師們感覺到收獲滿滿。有的老師說：“假如我再生二胎的話，我肯定會運用今日學到理論方法去養(yǎng)孩子，收起那些‘好心’和約束，把自由、自主還給孩子”。

每次培訓都是一次專業(yè)的引領，一次閱歷的共享，也是一份責任，更是一種激勵。此次開學前培訓活動，內(nèi)容緊密結合學前教改前沿：敬重幼兒、給幼兒足夠的展示機會、發(fā)掘幼兒的潛能。老師們在培訓中溝通，在溝通中反思，在反思中提高。信任在學習氣氛深厚的集體中，舊州鎮(zhèn)的幼教工作會收獲更加豐碩的果實！

幼兒老師的培訓工作總結2

第一，在我們幼兒園圍墻上貼上孩子們的生活照，比如睡覺，洗手，課間玩耍的情景，這樣可以讓學生家長更直觀的了解孩子在幼兒園的狀況，讓家長更放心。

其次，教室門口也要掛上“老師的個人簡介”，學生家長可以清晰了解自己孩子的老師教學水平以及人品等等，

第三，加強學生繪畫及手工制作等方面的課程，這方面始終是我們的弱勢所在，我們更優(yōu)勢的地方是音樂，忽視了美術及動手方面的教化。

第四，開拓一面展示墻，劃分區(qū)域。一部分用來張貼小摯友自己動手制作的手工制品;一部分用來做家長欄，展示家長的育兒小常識;再有一部分用來展示簡短的小故事，格言警句等。

在上課方面，我聽了石家莊外國語小學附屬雙語幼兒園老師上的課，真得很不錯，尤其是體育嬉戲課《奇妙的魔術師》，在上課之前，用律動操引入主題，上課時會依據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程。體育教學是我的一個薄弱環(huán)節(jié)，所以今后在體育教學中，我肯定要備好課，努力讓自己的課更好玩，更能吸引學生，不斷的給小摯友簇新感，激發(fā)小摯友的學習愛好。

幼兒老師的培訓工作總結3

在家庭、社會越來越重視教化的今日，幼兒教化也引起了各界更大的關注，對幼兒老師的素養(yǎng)也產(chǎn)生了更多、更新、更高的要求。通過這次培訓，我也對幼兒老師應具備的素養(yǎng)有了一些新的相識。

一、幼兒老師必需酷愛幼教事業(yè)，有很強的事業(yè)心。

在許多人的相識里，幼教工作簡潔，對孩子將來的發(fā)展影響不大。社會、家庭、甚至幼兒老師自己都未能足夠重視這份職業(yè)，也就不夠酷愛自己的職業(yè)了。可我們回頭看看：什么時候會見面問好的?什么時候會整理書包的?什么時候會排隊的?諸如這樣的問題，答案都是幼兒園。而正是這些細微環(huán)節(jié)成就一個人，如此重要的作用足以讓每一個人重視，足以讓每一個幼兒老師酷愛自己的職業(yè)，把它當成自己的事業(yè)專心經(jīng)營。

二、幼兒老師必需有健康的心態(tài)，真正做到放下自己。

在這個物欲橫流的社會里，地位、金錢沖擊著每一個人，當你選擇幼教工作作為職業(yè)的時候，你就選擇了與清貧為伴，但當你收獲家長的信任、孩子的寵愛的時候，卻是任何職業(yè)也不會有的華蜜感和成就感。所以我們的幼兒老師必需有健康的心態(tài)，真正放下自己。

三、愛孩子，教會孩子愛。

“愛孩子是教化的底線”，幼兒更是須要我們幼兒老師的關愛。幼兒老師必需是擁有博愛的人，我們的教化對象又確定了我們的大愛必需細化、小化。我們的愛不必多么偉岸，只需“春雨潤物細無聲”，一個激勵的眼神，一句贊許的話語，一個暖和的微笑，一個熱忱的擁抱，或許你可以變出愛的魔法，成就一個宏大的人生。

四、高尚的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。

幼教職業(yè)是一個特別的職業(yè)，一群特別的對象確定了我們必需有不同于其他職業(yè)的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。正確的教化目的觀、兒童觀，敏捷多樣的教學方式、科學多變的激勵方法，童心、細心、耐性、信念、誠意以及主動心這些都是我們幼兒老師必需具備的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，只有擁有這些才能成為一個合格的幼兒老師。

幼兒老師的培訓工作總結4

本學期是我們分園第一次自己組成一個培訓班。依據(jù)老師們的現(xiàn)狀，我們制定了學期初的安排，把重點放在對老師實際操作實力的培訓上面。注意培訓的好用性。本學期重點培訓藝術領域，如美術學問技能的學習、區(qū)域材料的制作、音樂中歌曲的彈唱，為工作積累必要的閱歷。比照學期老師培訓班的安排，本學期還是較好地完成了安排制定的內(nèi)容，現(xiàn)從三個方面做一個小結：

一、拓寬美術技能的學習，提高老師的實際動手實力。

本學期先后進行了泥工、紙工、瀝粉畫、紙漿畫的學習。通過學習，使大家了解的泥工的基本技能和作品保留的方法;知道了紙藝的拼搭、組合的方法;瀝粉畫、紙漿畫的學習更是拓寬了老師的眼光，從勾線、著色、瀝粉的制作、勾畫、鍍金，一個個的步驟層層經(jīng)驗，極大地豐富了老師們的閱歷。大家還從親自的動手中獲得了勝利感，好多老師紛紛把自己的__作品拿到微博、QQ等平臺上秀出，驕傲之感溢于言表!

二、苦練彈唱，提高老師的必備基本功水平。

在實際工作中，發(fā)覺老師們在演唱歌曲時，對唱曲中的某些節(jié)奏、樂局、特殊是一些音樂符號等處理不是很好，所以我們從唱入手，組織老師們學唱《音樂》書中的曲目，做到唱準節(jié)奏、時值、休止符、倚音等。學習簡潔的合唱，還錄制了我們“山上”的第一首合唱曲，__之作雖然稚嫩，但大家感覺猶如天籟，值得我們好好地保存，同時這樣的活動也提高了大家的合作意識和團隊精神，信任還會有其次首、第三首……的“山歌”出爐!除了演唱、還進行了幼兒歌曲歌表演的展示和溝通，好多老師在其次天就學以致用，教給了班級里的孩子。我覺得這樣是起到了培訓真正的意義。

在彈奏上，著重進行了C、D、F、G調(diào)的練習和檢查。由班主任在整本書中抽取曲子，每位老師都進行了四個調(diào)式的曲子彈唱回琴。沒有通過的下次接著回琴，并還需抽取同一個調(diào)式的曲子過關。為此，幼兒園掀起了一股彈琴風，耳邊琴聲不斷，大家相互溝通、觀摩，學習氛圍深厚。在欣喜之余，我也看到在彈奏方面的一些問題，特殊是左手和弦的配置上不是很和諧，許多老師都是一個和弦究竟。所以，這個問題將作為下學期的重點攻破對象。

三、區(qū)域材料，多次跟進。

本學期教學上的一個重點是區(qū)域活動，為此培訓班結合這個重點也進行了相關的學習。從第一次的實地觀看幼兒活動動身，找出區(qū)域活動中存在的問題，然后進行學習，幫助老師辨清區(qū)域活動和桌面玩具、小組嬉戲的區(qū)分，還幼兒以自主性，做到真正的區(qū)域活動。同時，還重點研討、溝通了區(qū)域材料的制作。在溝通中，發(fā)覺有的材料幼兒玩不起來或操作性不強，大家就獻計獻策，一起幫助著進行改良或創(chuàng)新，逐步提高老師對區(qū)域材料的制作實力。

一學期的培訓學習已經(jīng)結束了，回想一學期的經(jīng)驗，收獲還是很大的，正像有的老師說那樣的，“學到了許多實在的東西”。下學期，我們將會接著持續(xù)“好用”的風格，重新?lián)P帆起航!

幼兒老師的培訓工作總結5

真快！為期三個多月的浙江省幼兒老師專業(yè)發(fā)展遠程培訓漸漸落下了帷幕?；厥鬃蛱?，從春意盎然的暖春，我們一路走來，在這激情澎湃的初夏我們滿載收獲。作為一名進校老師，有幸并被聘為20xx年浙江省幼兒保教四班遠程培訓的輔導老師，與大家共同度過了一段美妙的學習時間?？鞓贰⒓?、感動如同一股股暖流，無時無刻不圍繞、包涵著我，讓我充溢、讓我奮進。備感榮幸欣喜之余，也深感自己擔負的責任，所以定要盡職盡責，努力進取。正是在這種信念的感召下，我和我們保教四班的全體學員，在繼教網(wǎng)和項目組的關切支持下，在相關各級領導的努力下，克服重重困難，刻苦努力，主動研修，超越自我，取得了優(yōu)秀的成果，順當達到了預期培訓目標，圓滿地完成了培訓任務，現(xiàn)將本班學員參訓狀況及自己的點滴工作總結如下:

一、參訓基本狀況

1.培訓數(shù)據(jù)統(tǒng)計

“生也有涯，而知也無涯”，“學無止境”。我們幼兒保教四班的全

體學員，以此為基點，在培訓期間，以網(wǎng)絡研修為平臺，主動學習、仔細溝通，收效甚佳。

我班共有學員145人，實際參訓人員145人，全班登陸率100%，學習率100%，入群率100%，合格率100%。

學員作業(yè)仔細，保教作業(yè)共提交145篇，班級舉薦30，作業(yè)全部提交并符合作業(yè)要求。教學教學設計與反思提交142篇，班級舉薦32；教學故事301篇，評論95，班級舉薦81，超額完成任務；學習日志635，評論218，班級舉薦167，超額完成任務；，每一位學員皆滿學時。

學員成果優(yōu)秀，其中100分（滿分）：25人；90分以上：104人；80分以上：11人；70分以上：2人；60分以上：2人。

學員學習主動，全班學時223565分鐘。學時1000分鐘以上128人，20xx分鐘以上14人，3000分鐘以上9人，4000分鐘以上4人。其中馬穎嬋老師學時高達5430分鐘，陳麗娜老師學時4469分鐘，方珊珊老師學時4095分鐘，金娟老師學時達到了3695分鐘，全體學員學時成果均為滿分30分。

學習熱忱高漲，論壇研討發(fā)帖1175，回帖5020。其中金娟老師回帖170，俞青老師回帖107，曹俊美老師103。全班在線研討參加人數(shù)118人，參加率81%，回帖573條，占整個在線論壇回帖數(shù)66%。

學員如此，作為輔導老師，我時刻以身作則，嚴格督促自己，整個培訓期間，盡職盡責。做了點滴工作：

（1）主動上崗，仔細學習。培訓初期，了解了與培訓項目有關的

各種相關材料，熟識操作平臺，培訓過程中學習了培訓課程，以便做到在評判學員提交的作品時心中有數(shù)。

（2）加強管理，創(chuàng)建班級QQ群。方法：于3月8日建立20xx浙江幼教四班QQ群，自費升級QQ群，提示督促學員加入并登錄學習。前三周以班級公告、班級簡報及逐一發(fā)信息、電話的形式通知本班學員入群并登陸。第四周學員全部登陸學習，第五周全部入群。期間，給學員信息355（有時分兩條發(fā)送）條，電話18次。

（3）督促學員剛好交費。方法：下載篩選打印整理學員繳費表格，電話短信QQ留言，論壇發(fā)帖，班級公告公布學員未交費名單，剛好整理更新數(shù)據(jù)，隨時提示督促學員交費。勝利勸告了兩位老老師順當交費學習（事實證明，吳子珍和王曉瑩這兩位老師在工作繁忙、身體不佳的狀況下，通過自身努力，取得了很好的成果。）截至4月21日，全班145名學員全部交費。

（4）敦促學員仔細學習。學習期間，從學員全部登陸學習的第五周起先到成果合格，用了5周的時間。到了5月6日，也就是第十周，全班學員全部合格。方法：從第六周起先，起先集中精力敦促學習。首先發(fā)布班級公告，每周明確學習任務；其次利用QQ群，先向?qū)W員講清晰作業(yè)的要求、詳細留意事項、基本思路，使其提交的作品力求高質(zhì)高速。再通過QQ留言，先逐一留言，督促學習，告知學員須要完成的項目，再個別留言，提示落后的不合格的學員。最終，對于那些時間觀念差、事務繁雜的學員，短信和電話通知。期間，給不合格的學員信息了8次，電話了8次。給應補交作業(yè)的老師，通過群消息發(fā)布相關信息數(shù)次，整個培訓下來，給學員來回信息435條，電話50次。

（5）提升熱忱，評比班級之星。為了更好地調(diào)動學員學習的主動性及為評比優(yōu)秀學員供應參考依據(jù)，從第三周起先，我班就起先了研修之星的評比工作?？偣苍u比出了6期。方法：依據(jù)學員的學習進度及學習程度，設置評比項目，做到敏捷機動。每次都讓學員有不同的感受、驚喜及收獲。通過研修之星的評比，我班學員的主動性被充分調(diào)動了起來，學習熱忱高漲，比學干幫超的精神甚佳，各項學習任務的完成都居首位。

（6）勝利組織了在線研討活動。5月15日晚的在線研討活動，勝利而有實效，學員參加度高，研討主動，發(fā)帖為論壇之最，這是我始料未及的。因為這時候?qū)W員的各項做的都很好了，成果也都合格，參加不參加，我無法估算。為了圓滿地完成，我還是根據(jù)繼教網(wǎng)老師的要求，細心做了支配。方法：依據(jù)平臺發(fā)布的通知及我班的實際狀況，在要求和內(nèi)容上我做了添加，回帖時注明班級和有關研討之星的評比，目的就是激起學員的熱忱。成效真的是出乎意料。不到6點我班的學員就都紛紛上線，陳惠麗老師第一個回帖，搶了個沙發(fā)，還與專家做了溝通。兩個小時下來，我和學員沒有一點空閑，學員主動回帖溝通，我仔細回答學員的各種問題，并和學員一起參加了研討。雖然當晚我腸胃炎發(fā)作，肚子疼得厲害，但還是咬牙堅持了下來。在此，我要感謝繼教網(wǎng)蒲老師，是她的仔細負責感染了我；還要感謝我的學員，是她們的努力熱忱激勵了我！

幼兒老師的培訓工作總結6

隨著我國學前教化改革的步伐加快，老師隊伍建設的也必需加快，依據(jù)當前幼教的發(fā)展趨勢，幼兒老師專業(yè)化是最熱門的話題。重視幼兒老師素養(yǎng)的提高，使幼兒老師專業(yè)化，加強老師全園培訓是提高幼兒老師地位的途徑之一，也是提高幼兒園教化質(zhì)量的途徑之一，因此，在這一年來，我們遵循上級部門的指示，制定我們園本培訓的目標，接著開展我園的`全員培訓工作，現(xiàn)總結如下：

一、重師德教化，努力塑造一支師德高尚的老師隊伍

《幼兒園老師專業(yè)標準》要求“師德為先”，“酷愛學前教化事業(yè)，具有職業(yè)志向，踐行社會主義核心價值體系，履行老師職業(yè)道德規(guī)范。關愛幼兒，敬重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐性和細心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人?！?，因此，每年的園本培訓，我們也是把師德教化放在第一位，這學期，我們學習了廣州高校劉樹謙教授的“德誠于內(nèi)，禮形于外”，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個人的腦海里，成為心里的道德準則與規(guī)范，所以，做為幼兒老師，要做一位心靈美的老師。

我園把德育教化付予教化實踐，開展“文明禮儀教化活動”，九月九日，我們就家園合作，設計了“重陽節(jié)親子感恩活動”，邀請幼兒的祖輩家長前來幼兒園，與孫子們一起度過歡樂的重陽節(jié)，在老師的引領下，孩子們給外公外婆、爺爺奶奶敬茶、捶背、表演節(jié)目等，讓老人們享受天倫之樂，度過了難忘的重陽節(jié)。這樣的活動讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動人心。

二、重視理論學習，努力提高老師的理論素養(yǎng)與專業(yè)水平

樹立老師終身學習的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)學問量，每周一次專業(yè)學問學習。我們學習《幼兒園老師專業(yè)標準》，知道做為幼兒老師的基本理念是“幼兒為本，師德為先，實力為重，終身學習”，把“專業(yè)標準”做為老師建設的基本依據(jù)、老師培訓的主要依據(jù)、老師管理的重要依據(jù);把“專業(yè)標準”做為老師自身發(fā)展的基本依據(jù)。了解“專業(yè)標準”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)學問、專業(yè)技能等方面去要求老師，因此，我們在進行老師園本培訓的時候，也是從這叁大塊進行培訓學習。學習《3x6歲兒童學習與發(fā)展指南》，了解最新五大領域的教化目標與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容，在日常教學活動中才可以得心應手，合理設計教學活動，達成教化目標。專業(yè)學問的學習，對于提高老師的專業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求老師要做學習筆記、教化筆記，真正做到每學必記，每記必用，學會反思，做個思索型的老師。

走出去，學回來。隨著國家“國培安排”的實施，我們感覺到幼教的春天已經(jīng)來臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的老師們。本學年，我們參與了海南省幼兒老師教學技能遠程培訓;華東師范高校的遠程培訓;文云琴、關慧英老師參與瓊臺師范高校換崗脫產(chǎn)培訓;王少珍、錢燕、李梅花老師參與武漢、長沙的骨干老師培訓;羅顯影副園長參與了瓊臺的后勤園長培訓;陳貞園長、王樹穩(wěn)副園長參與華南師范高校的園長高級研修班學習。走出去，參觀其他省級示范幼兒園，老師們開闊了視野，聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的學問面廣了，學問層次加深了，對幼教的前沿理念了解了，老師們增長了學問，也增加了膽識，對自己以后的教學工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過全員的培訓，老師們更新了教化理念，對本園的課程改革有了共同的相識，變更小學化的教學模式，增加多樣化的、以嬉戲為主的、以區(qū)域、分組教學為輔的課程模式應當是我園以后的園本課程模式。

三、加強老師的技能培訓與實踐

依據(jù)我園老師各自實力的不同，實行以老帶小、揚長避短、特長發(fā)揮等方式安排老師的工作：比如班主任工作，特意培訓比較年輕的老師當班主任，而與之配班的老師則是有閱歷的曾經(jīng)的主班老師;依據(jù)老師彈唱跳畫的實力合理搭配班級老師;開設舞蹈愛好小組、美術愛好小組，由有舞蹈特長的錢燕、趙淑妹、有美術特長的李梅花老師任教。語言實力好的老師任教語音領域，以便培育幼兒的口語表達實力;能彈會唱的老師任教藝術領域等。

要求老師寫讀書筆記、教化筆記、說課稿、論文等，通過培訓老師寫作實力，提高老師的專業(yè)化水平，因為幼兒專業(yè)化標準中要求，老師要會設計教化活動、評價、視察幼兒、分析與反思，這些都須要老師有肯定的寫作水平。

四、加強園本課程的開發(fā)，使本園老師的潛能得以發(fā)揮

今年，我園開展了全園性的教化活動：比如：家長開放日、節(jié)日主題活動(重陽節(jié)感恩活動、“六.一”歌舞表演活動)、親子運動會、故事大王競賽、文明禮儀活動……，通過這些活動，讓老師們使出全身的本領來指導幼兒，讓幼兒在活動過程中精彩表現(xiàn)，即延長了我們五大領域的教化目標，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教化活動的特色，又提高了我園教化質(zhì)量。

五、老師培訓的收獲與成果

我們的老師通過參與各種形式的培訓學習，更新了學問，樹立了新的教化理念，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順當，沒有了之前的慵懶、得過且過的心態(tài)，深刻相識到幼教的美妙前景，工作干勁十足，老師精神風貌面貌一新。老師歡樂，才可以教化出歡樂的幼兒，因此，我們的培訓是勝利的，也將是許久的，按部就班的。

在培訓過程中，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀學員，比如在參與x高校遠程培訓中，、等老師獲得了優(yōu)秀學員;xx園長、副園長也獲得了x高校園長培訓班的優(yōu)秀學員。

總之，做為幼兒老師要與時俱進，不斷學習，終身學習是我們的理念，我們的老師培訓也將接著，我們將不斷設立目標，制定培訓安排與方案，建設我園的老師隊伍專業(yè)化。

幼兒老師的培訓工作總結7

很榮幸成為這次培訓的一員，雖然我己是一名從事幼教工作多年的老師，但在這次遠程國培教化工作里，學到了前所未有的幼兒教化教學理念學問。聽著專家的課程講座對自己的教學實施有著很大的幫助。比如她的語音，是那么的溫順親善可親，可想而知，這是作為一名幼兒老師備不行少的母愛呵護，溫柔細膩，暖和與關愛，讓幼兒就像生活在父母親身邊一樣安心、放心、輕松開心的幼兒園生活。這次教學活動中，從小摯友的語言、表情、動作中看出比以往活潑開朗，主動好學。這就體現(xiàn)出“聽君一席話，勝讀十年書”。

再者就是專家講課中的案例讓我受益匪淺。比如如何做好家長的工作與溝通，她提介以和諧、有效的方法進行與家長溝通。因為幼兒教化是個系統(tǒng)工程，由幼兒園、家庭和社會三方面共同組成。三者之間相互滲透、相互聯(lián)系、相互制約。幼兒的年齡特點確定了影響其發(fā)展最主要的是幼兒園和家庭。因此，要促進幼兒身心健康發(fā)展，家庭和幼兒園兩方面必需相互支持、相互協(xié)作，家園互動形成合力。但有的家長來自個體戶或農(nóng)村，對幼兒教化這方面不是很懂，把孩子送來幼兒園總放心不下，有時還誤會老師。在平常的教學活動中，無論我們受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和諧、微笑的看法與家長溝通。

任何孩子的成長都離不開三個的環(huán)境：家庭、幼兒園、社會，這三個方面不行以代替。幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參加的。于是，我們在日常的管理過程中，嘗試利用家進步行班級管理。平常我比較注意和家長的語言溝通，為了保證班級管理的順當進行，取得最佳的效果，在學期初召開了家長會，在家長會上向家長介紹我們將要協(xié)作的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長了解到，只有家長切實地參加，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級管理得更好。另一方面，家長在了解了我們的常規(guī)工作后，很樂意參加我們的教化活動，幫助孩子搜集相關的學習資源和材料，這樣既便利了我們的教學又節(jié)約了我們的財力人力資源。

總之，通過這次研修，我收獲許多，也相識到了自己的不足，在肯定程度是有了很大的提升，我會在今后的教學、學習中不斷豐富提高自己。

幼兒老師的培訓工作總結8

一、通過學習，我感受到國家對學前教化的前所未有的重視程度，同時也明白了當代我國學前教化面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

二、通過學習，不但使我駕馭了很多專業(yè)理論學問，也使我了解到了很多書本上沒有的學問，這是一種對思想的陶冶、學問的啟發(fā)。進一步充溢了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織實力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的相識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進老師原創(chuàng)性的思索。

三、通過學習，我首先相識到了老師心理健康的重要性。因為老師是學校心理健康教化的推行者、詳細實施者。一個勝利的老師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。老師的言行對幼兒有很大影響，在他們的心目中，老師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權威者——具有比父母還高的權威力氣。老師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使幼兒受到深刻的影響。所以，老師完善的心理素養(yǎng)和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教化、情感教化的動身點和首要原則。新的教化實踐要求每一位老師都應當從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

四、通過學習我更加的知道嬉戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來好動，嬉戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時不刻不充溢著嬉戲。生活中能所被他運用的物品無不成為他的嬉戲材料。嬉戲所帶給孩子的價值也肯定是不行用標準化的工具能測量清晰的。重視嬉戲本身的價值，又要防止形式的異化。披著嬉戲的外衣，把學問性的內(nèi)容填塞進去，讓孩子的學習成為在嬉戲掩蓋下的重復練習，這是要引起我們重視的問題。許多嬉戲來自于孩子對自己生活閱歷的再現(xiàn)，這也是嬉戲的生活源泉，給孩子的嬉戲供應時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色調(diào)。

五、對于幼教工作者來說，樹立一個正確的教化觀和兒童觀特別重要。我們怎樣看待孩子?會影響我們對孩子的視察和推斷，繼而影響我們的教化行為。假如我們只是把孩子的學習當成我們教的結果，把孩子的行為看成是無趣，須要我們用成人的規(guī)范來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。

給孩子供應花費少、利用率高、深受幼兒寵愛的低結構活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的嬉戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。

通這次老師全員遠程培訓學習，我感受很深，收獲也多。老師的成長，離不開學習。真正相識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，到處學習。學高為師，身正為范。我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素養(yǎng)，以過硬的本事，帶出一流的好學生。我們是人類靈魂的工程師，我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們是幼兒教化事業(yè)的中流砥柱，我們是幼兒教化工作的堅實基礎。我們要順應時代，我們要引領潮流。我們要義不容辭地肩負起莊重的歷史使命，在學習的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思索，堅持動腦和動手相結合，要保證學習取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學習，向社會學習，向同行學習，向?qū)W生學習。要堅持學以致用，把學到的教化技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質(zhì)量，提高教學效果。這次老師全員遠程培訓，也讓我開闊了視野，增長了學問，對學前教化有了一個深刻的相識，同時對自己也有了一個新的要求，那就是為了適應新時代，要更加努力的提高自己的業(yè)務水平，學得更多，才能走得更遠。

幼兒老師的培訓工作總結9

我是一個即將步入幼教工作崗位的實習老師，相比其他有多年工作閱歷的幼兒老師我就略顯青澀。因此這種崗前培訓對于我而言是特別必要的。幼兒園為我們支配了幾位特別優(yōu)秀的有多年工作閱歷的優(yōu)秀老師為我們做崗前培訓，這是一個特別難得的機會。通過老師生動的演講和對問題的深化探討，我著實學到了許多對于我日后工作特別有幫助的理論學問和閱歷。雖然培訓很倉促，只有短短的兩天，卻也讓我覺得受益匪淺。

在這次的崗前培訓中，我更加深化的了解了幼教工作中的幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園的一日活動、幼兒園的衛(wèi)生保健以及幼兒老師的禮儀教態(tài)和為人師表。

即將成為一名真正的幼兒老師，我的心情欣喜又擔心。幼兒老師的工作并不輕松，工作中我們面對的是一群天真可愛的孩子，每位幼兒老師都肩負著每個家庭和每位家長的期望，因此，我覺得一位合格的幼兒老師，不僅要具備專業(yè)豐富的理論學問，還要有職業(yè)素養(yǎng)，愛心、耐性、責任心是每位合格的幼兒老師都應當具有的美妙品質(zhì)。

俗話說的好“師傅領進門，修行在個人”。這次崗前培訓，幾位優(yōu)秀的老師把她們豐富的理論學問以及操作技能都毫無保留的教授于我們。在學校上學時，我更多的是接觸書面上的理論學問，實際的操作閱歷也比較少，因此許多的學問我在參與崗前培訓之前是并不了解的，也不知道做一個幼兒老師在工作當中會遇到什么樣的問題。幾位老師給我們傳授了新的理念，我也對自己即將從事的職業(yè)有了新的相識。比如，我以前可能更多的認為幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設和教室布置是由幼兒老師來完成，可是這次培訓告知我，幼兒園是每位孩子和每位老師的家，家自然是由每位家庭成員來共同創(chuàng)建起來的。這之于我來說，就是一種全新的理念和認知。

幼兒園里無小事，孩子日常生活中的每件事我們作為一名合格的幼兒老師都要仔細細致的對待，不能馬虎大意。因此幼兒園的保育和教化工作尤為重要。在這次培訓中，兩位老師分別為我們講解并描述了幼兒園的一日生活活動和衛(wèi)生保健工作。對于每位家長來說，自己家的寶寶在幼兒園能夠健康歡樂的成長是最重要的，所以一所合格的幼兒園里全部的硬件軟件設施應當都是完善的。作為一名合格的幼兒老師，在幼兒園為老師和孩子供應了優(yōu)越的條件時，我們老師也要為孩子供應最專業(yè)最貼心的服務，我們要扮演好自己的合作者、支持者、和引導者的角色。

最終，陳園長為我們講解并描述了作為一名合格的幼兒老師，我們應當具備的禮儀教態(tài)。我們都知道“為人師表”這句話，在我上學時，學校就對我們幼師生的行為規(guī)范有很高的要求。愛仿照是孩子的天性，所以，我們老師的一言一行都對孩子有深遠的影響，不僅僅體現(xiàn)在平常的教化教學工作中，在日常生活中也是一樣。作為老師，我們要領先做出表率，把自己最美妙的一面呈現(xiàn)給孩子。

這次培訓使我在進步和成長的同時，也讓我意識到了自己的缺點和不足。在以后的工作和生活中，我肯定會虛心的求教，不斷地完善自己，加強學習和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的幼兒老師。

短暫的培訓已經(jīng)結束了，但在這次培訓中，我受到的啟迪和教化將會讓我受益終生。我也信任，宿遷學院附屬幼兒園會在優(yōu)秀的領導和全體師生的共同努力下有一個輝煌絢麗的明天!

幼兒老師的培訓工作總結10

XX縣新莊學區(qū)尚繼峰老師在他的培訓總結中這樣寫到：通過參與縣教化局組織的幼兒園“轉崗老師”培訓，經(jīng)過七天的學習，我深刻體會到幼兒園工作的重要性和這次培訓的必要性。

幼兒老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師的確不易的，通過這次培訓，我深刻體會到幼兒老師是不簡單擔當?shù)摹，F(xiàn)對這次培訓作以下總結：

一是老師必需有較高的業(yè)務素養(yǎng)和愛心。

要做好幼兒園的各項工作，必需有：

1.有豐富的學問結構，這是老師做好幼兒教化活動的基本保證。

2.有較高的管理藝術。這包括對班級的整體管理及針對每個學生的個別指導。

3.有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的贊許以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動情感，能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱忱，激發(fā)學生的學習動機。

愛心是從事幼兒教化工作的前提條件，也是必備的。老師要對每一個幼兒充溢愛心，要細心呵護，細致視察，同等地、樂觀地對待小摯友們。調(diào)動學生的熱忱，激發(fā)學生的學習動機，單純的學問溝通變成了雙向的情感溝通，使兩方從中都感受到樂趣。

二是嬉戲在幼兒活動的重要性。

《綱要》中指出，幼兒在園的活動主要是以嬉戲為主，嬉戲在活動中起著主導作用。嬉戲?qū)τ變簛碇v不僅僅是嬉戲，與人交往，去自我中心，社會化心理品質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習慣等等都是在嬉戲中形成和發(fā)展的。相對于教學活動而言嬉戲?qū)τ谟變河兄恍刑娲淖饔?，更多的素養(yǎng)全面發(fā)展的內(nèi)容在嬉戲中都能得到熬煉。嬉戲在兒童心理發(fā)展的各方面起著重要作用。在嬉戲中兒童編織了假想的世界，卻在心理方面實現(xiàn)了真實的成長。在早期兒童的生活中，沒有什么活動比嬉戲能供應更豐富的內(nèi)容和閱歷。

三是幼兒老師要培育終身學習的理念。

隨著社會的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。此次培訓中，我們解讀了《幼兒園教化指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，其他幾位老師又結合幼兒教化的五大領域特點，為我們具體、生動地講解了課程特點及教學活動與設計、組織與領導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作?？傊覀円粩嗤晟瞥湟缱约海瑢崿F(xiàn)教學工作與時俱進。

四是老師必需具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

老師要具備高尚的品德，高度的責任感和事業(yè)心?？釔塾捉淌聵I(yè)，愛崗敬業(yè)，關切集體，能正確處理好與同事、家長之間的關系，要樹立正確的人生觀、價值觀，為學生做好榜樣。要建立良好的師生關系，敬重學生的人格，以寬容、主動的看法面對學生。我們要努力工作，不計得失，樹立愛崗敬業(yè)的形象，忠誠于黨的教化事業(yè)，以自己是一名老師為榮。

這次的培訓使我了解到有關幼兒園工作的很多內(nèi)容，收獲頗多。從這次培訓中我深刻體會到國家對幼兒學前教化已越來越重視，而我們必需努力學習，抓緊充電，為幼兒教化工作做出最大的貢獻。

幼兒老師的培訓工作總結11

短暫的培訓，立刻就要結束了，說實話，還挺留戀的，希望這樣學習的機會以后會更多些。

通過這次學習，不論是從教化教學的理論上還是實踐上，都是一個熬煉和進步的有良時機。在今后的教學工作中，我會把這次培訓學習的心得與同伴共享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。這次國培，感悟良多，收獲也多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。我們將來的路還很長，我們要學習的東西還許多，我們的責任真的很重大!這次培訓我有以下幾點體會：

一、通這次國培學習，對我感受很深

真真相識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”。簡而言之，就是人的一生要時時學習，到處學習。這已是當今時代，人們生存的須要。在當今這個學問經(jīng)濟時代，學問更新可說是日新月異，這就要求人們必需把教化學習延長為“八十年制”的終身學習，才能在這高速改變的時代中生存、發(fā)展、勝利。

二、作為新時代的老師，駕馭信息技術尤為重要

“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今日，就連學生的需求也難以滿意。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。這些都要求老師要不斷學習提高，做創(chuàng)新型老師、探討型老師、引導型老師。老師假如沒有相識到自己學習的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的學問和觀念去教化現(xiàn)在的學生，那不是穿新鞋走老路嗎?其結果必定是被學生所唾棄，被社會所拋棄。

三、當今，學問媒體的進步和信息傳遞的快速，學生可說是見多識廣，學問量也在以幾何級數(shù)增長

學生除課堂學到的學問外，在廣袤的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許很多多“稀奇怪異”、“異想天開”的問題。面對上述狀況，老師就是為了自己的容顏，還不說干好本職工作，也只有必需不斷學習新學問。可見，一個當今的老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是學生。老師為“育人”而學習。

總之，通過參與這次培訓學習，我受益匪淺，感受很深，今后要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，只有高素養(yǎng)的老師，才能造就高素養(yǎng)的人才，只要在工作實踐中不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能為教化事業(yè)做出想作的貢獻。

幼兒老師的培訓工作總結12

今年，我參與了省里舉辦的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長培訓班，這是省教化廳首次特地針對農(nóng)村幼兒園老師組織的培訓，我作為第一批培訓學員參與了此次學習。

十天的學習生活，我收獲了學問，收獲了友情，更讓我了解了國家對學前教化的重視，感到幼教的春天正向我們緩緩走來。

專家們的教學理論，知名園長的教學管理，教學輔導老師嚴謹工作作風，班主任老師的親切關懷，使我感受頗深。

培訓學習期間，我們參觀了兩所教學基地幼兒園，一所是XX無趣園，另一所是XXX幼兒園，感受最深的是XX無趣園在引導家長成長方面所做的工作以及環(huán)境創(chuàng)設工作，使我受益匪淺。

XX無趣園的幼兒入園，要提前一年報名，從報名之日起，家長的培訓工作就已經(jīng)起先了。無趣園定期召開家長培訓班，學習幼兒心理學，培訓如何科學育兒，使家長了解此階段孩子的心理特點，進一步了解自己的孩子。并讓家長了解幼兒園的辦園理念以及辦園特色，以便更好的協(xié)作幼兒園教化好自己的孩子。

幼兒園每月都開展主題活動，都邀請家長參與。如親子時裝節(jié)，購物節(jié)，交通節(jié)等形式多樣的活動。家長們走進幼兒園，和孩子一起玩，一起活動，一起表演，在各種活動中，拉近了和孩子的距離，增進了和幼兒園及老師的感情。家園共同努力，使孩子在愉悅，和諧，健康的環(huán)境中健康成長。

XX無趣園的環(huán)境布設很有特色，平常一件件一般的廢品，廢舊的報紙、飲料瓶、各種酒瓶，氣球等等，在這里，都變成一件件奇妙的藝術品：色調(diào)顯明的京劇臉譜、抽象生動的花瓶、形態(tài)各異的魚，自行車等體現(xiàn)了老師的創(chuàng)建才能。使幼兒園仿佛是一個魔幻世界。真是孩子們的生活、學習的樂園。

春天的故事在今年唱響，讓我們幼教人感到暖和，向往，華蜜。愿幼教事業(yè)的明天春光明媚，繁花似錦。

幼兒老師的培訓工作總結13

經(jīng)過申報與評審，南陽師院獲得了教化部、財政部20xx年“國培安排”——河南省農(nóng)村幼兒園老師培訓部分項目的培訓任務(見河南省教化廳老師[20xx]665號文)，所擔當?shù)捻椖颗嘤栆褜嵤┩戤叀Ｔ诤幽鲜〗袒瘡d的正確領導下，在省教化廳項目辦的詳細指導和在相關地市和擴權縣教化局的主動協(xié)作下，南陽師院舉全校之力，由教化科學學院詳細負責組織實施，相關職能部門大力協(xié)作，所擔當培訓項目皆達到了國家規(guī)定的培訓目標，圓滿完成了培訓任務。

一、項目實施的基本狀況

我校20xx年擔當?shù)摹皣喟才拧庇變簣@老師培訓的校本部培訓任務包括兩個項目，分別為：農(nóng)村幼兒園老師短期集中培訓項目200人;農(nóng)村幼兒園轉崗老師短期集中培訓項目150人。

為保證培訓的順當進行，我校成立了校、院系兩級的一把手親自掛帥的領導小組。學校領導小組下設辦公室，辦公室設在成教院，詳細負責我校擔當?shù)娜颗嘤栱椖繉嵤┑膮f(xié)調(diào)、管理等同質(zhì)性工作;教科院的領導小組詳細負責所擔當項目的培訓實施工作。為確保培訓質(zhì)量，充分考慮到培訓項目的組織管理要求和學員食宿的承接量等實際狀況，我校確定分批次實施培訓：幼兒園老師短期集中培訓項目于20xx年10月9日至20xx年12月24日實施;幼兒園轉崗老師短期集中培訓項目于20xx年10月28日至11月12日實施。

截至20xx年11月20日，我校所擔當?shù)摹皣喟才?20xx)”河南省農(nóng)村幼兒園老師校本部培訓項目已全部實施完畢。其中：幼兒老師參訓181人，缺19人;幼兒轉崗老師參訓130人，缺20人。參訓學員全部順當結業(yè)。

二、項目實施的主要做法

在項目的實施前和實施過程中，我校多次召開“國培安排”項目實施專題會議，研討、部署項目的實施工作。我們的主要做法包括細心打算培訓、仔細組織培訓和嚴格培訓管理等幾個方面。

(一)細心打算培訓

正所謂“兵馬未動，糧草先行”，培訓實施前，我們做了大量、充分的打算工作。

1、修訂完善培訓方案

依據(jù)“以學科為中心，以問題為核心，以案例為載體”的上級有關培訓的文件精神，圍繞培訓目標，教化科學學院結合所擔當培訓任務的學段、學科特點，在充分調(diào)研的基礎上，設計、修訂和完善了獨具特色的培訓方案。方案中的培訓內(nèi)容模塊，包括了“老師專業(yè)標準解讀”和“學科課程標準解讀”的課程，一半以上的培訓課程來源于《“國培安排”課程標準》，基本上涵蓋了培訓目標所指的、全面提升農(nóng)村幼兒園老師職業(yè)素養(yǎng)和教學實力的提高、專業(yè)發(fā)展等的要求。依據(jù)培訓內(nèi)容，在廣泛征求信息的基礎上，教化科學學院通過優(yōu)化組合，建立了一支包括國內(nèi)知名通識教化和學科專家、教學一線名師和校本部骨干老師組成的優(yōu)秀培訓老師團隊(后詳)。與培訓內(nèi)容和培訓老師團隊相契合，各培訓方案中還設計了適當?shù)呐嘤柗绞?，等等。全部方案都系統(tǒng)完整，明晰可行，為培訓實施的開展打下了良好的基礎。

2、確定培訓師資隊伍

依據(jù)教化部、省教化廳的有關文件要求，教化科學學院在廣泛征集信息的基礎上，仔細考察遴選，組建了一支基本符合培訓老師配比要求和培訓內(nèi)容須要的優(yōu)秀培訓老師隊伍。

在外聘專家中，包括通識教化專家和學科專家，在各自的探討領域皆卓有建樹，全國知名。在這個群體中，有東北師范高校的姚偉教授、南京師范高校的馮建軍教授、華中師范高校的蔡迎旗教授、廣州高校的葉平枝教授、河南高校的岳亞萍教授、鄭州師范學院的王北生教授、廣州中山精彩童年幼兒園夏豐園長、作文指導報總編周錄恒先生、健民心理詢問中心劉景鍵教授、北京師范高校李輝博士，等等。

培訓老師團隊中的教學一線名師群體中，以XX市域內(nèi)各大幼兒園、幼教探討機構的省級骨干老師為主。包括：XX市第一試驗幼兒園的張勇副園長、周建麗老師，XX市其次試驗幼兒園的廖如云園長、黨偉副園長、裴東潔副園長，XX市XX區(qū)試驗幼兒園的包麗園長、景曉君副園長，XX市XX區(qū)幼兒園的陶軍園長，XX市教化局基礎教化科的宋荷良老師，XX市XX區(qū)教體局基礎教化科的趙霞老師，XX市學前教化探討中心的王喜鳳老師，XX市學前教化教研室的張俊燕老師，等等。他們都有較深厚的基礎教化理論功底、豐富的一線教學閱歷和較高的教學技能。

培訓老師團隊中的我校本部老師群體，主要由教化科學院和部分相關院系的具有高級職稱或碩士以上學歷的骨干老師組成，包括：教化科學學院的董建春、易陽、劉凱、曾曉紅等，他們都有著優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)和較高的專業(yè)技能。

3、打算資料檢核資源

我校項目辦公室做的打算工作有：剛好與相關地市和擴權縣教化局聯(lián)絡，發(fā)布培訓學員報到通知書，收集相關各地培訓學員的名單等信息和置換脫產(chǎn)研修項目的高校生頂崗實習需求信息等，并于每個項目培訓前三天剛好匯總轉交相關院系;統(tǒng)一訂購學習用品和資料(包括印有“國培安排”字樣的文具包、筆記本等);編印了“培訓學員簡明手冊”;統(tǒng)一為培訓學員辦理了住宿預訂業(yè)務;協(xié)調(diào)相關職能部門為培訓學員辦理了就餐卡;協(xié)調(diào)教化科學學院和相關職能部門做好迎接學員報到、開班典禮等打算工作;等等。

教化科學學院也做了大量的打算工作：依據(jù)學校的培訓安排支配和培訓方案，剛好聯(lián)系培訓老師和觀摩、實習學校等，制訂培訓日程支配表(簡明培訓方案);制訂培訓學員需求狀況調(diào)查表、培訓老師上課狀況考評表、培訓學員考勤表、培訓實施狀況調(diào)查表;檢核教室、設備等培訓硬件資源;協(xié)同項目辦、教務處，制訂置換脫產(chǎn)研修項目的高校生頂崗實習方案和培訓學員實習方案;等等。

培訓起先前一周，學校召開“國培安排”項目實施專題工作會議，檢核驗收教化科學學院和相關職能部門的打算工作，并就項目實施中諸環(huán)節(jié)的工作做詳細支配，確保了打算工作周延到位。

(二)仔細組織培訓

每批培訓起先的第一天，我們都實行了開班典禮。開班典禮后，教化科學學院即按修訂完善的培訓方案，有條不紊地實施培訓。

1、專題講座與案例教學

專題講座與案例教學，是整個培訓過程中最主要的部分?！巴ㄗR專家論壇”視野宏大，主講專家側重闡述我國學前教化的歷史現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，新課程改革的意義及其要義主旨;在專業(yè)理念與師德的維度上，幫助學員樹立正確的職業(yè)觀念，保持樂觀健康的心理狀態(tài)，避開職業(yè)倦怠，引導學員的職業(yè)化成長。“學科專家論壇”則側重結合相應學科特點，解讀幼兒園老師專業(yè)標準，闡釋課程理念在教材體系中的體現(xiàn)，指導學員在教學中努力實踐;拓展學員的學科專業(yè)學問?！皩W科名師講座與案例教學”，結合一線教研員和教學名師自身的教研成果、教學閱歷和勝利的教學案例，引導培訓學員如何備好一節(jié)課，如何講好一節(jié)課，如何評課，幫助學員提升教學中的備、講、評課等教學實力。“教研名師講座”則引導學員在幼兒園教化實踐中如何選題、論證，如何卓有成效地開展教科研。等等。

2、觀摩教學

在校本部的培訓中，每個培訓班都支配學員到幼兒園一線去觀摩教學：由名師現(xiàn)場講課，由學科指導老師現(xiàn)場評課，并引導培訓學員主動參加研討。短期集中培訓項目的四個班級分別到XX市第一試驗幼兒園、XX市其次試驗幼兒園、XX市XX區(qū)試驗幼兒園、XX市幼兒藝術教化中心進行觀摩教學;轉崗老師集中培訓項目先后到XX市其次試驗幼兒園、XX市幼兒藝術教化中心、XX縣直幼兒園進行觀摩教學。

3、反思研修

為鞏固、延展培訓所學，我們要求培訓學員在培訓期間，依據(jù)培訓所學，不斷反思自己的教學活動。每期培訓班都特殊支配時段，讓學員結合自己的執(zhí)教狀況和學習狀況，暢談培訓感想，反思自己的教學實際，引導學員學有所思，以實現(xiàn)其培訓所學的有效遷移。

4、其他活動

每期培訓期間，我們都利用業(yè)余時間，開展豐富多彩的活動，如開展團體心理活動—人際拓展訓練，組織聯(lián)歡會、球類競賽，等等。這些活動豐富了培訓學員的業(yè)余生活，增進了培訓老師、學員相互之間的了解和友情。

5、考核

依據(jù)學員的培訓出勤狀況、作業(yè)完成狀況和研討表現(xiàn)狀況等，我們對學員的培訓表現(xiàn)進行綜合考核。

三、嚴格培訓管理

我校在項目實施過程中施行兩級管理：學校“國培安排”項目辦對全部項目實施狀況進行全局管理，教化科學學院項目管理團隊對本院系所擔當?shù)捻椖繉嵤┪⒂^管理。

1、微觀管理

微觀管理由擔當詳細培訓項目的教化科學學院負責。每個教學小班(50人)組建一個項目管理團隊：由一名院系領導、一名班主任、一名學科指導老師組成。每個小班選舉產(chǎn)生由班長、學習委員、生活委員、文娛宣揚委員組成的班委會。項目管理團隊和班委會聯(lián)合對班級實施日常教學和生活管理。

①對培訓老師的管理。學科教化專家和幼兒園教學一線名師由相關院系負責聯(lián)絡、接待。每次上課后，皆由培訓學員當堂填寫老師上課狀況考評表，現(xiàn)場對任課老師進行評議。院系收集整理考評表，剛好形成對該培訓老師的考評看法，作為以后是否聘任的依據(jù)。對學員評價較高的一線名師，我們頒發(fā)統(tǒng)一印制的專項聘任證書。

②對培訓學員的學習過程管理。嚴格堅持考勤和請假制度：對學員培訓期間的聽課、觀摩等全部培訓活動進行嚴格考勤，并把考勤記錄作為培訓考核的一部分;剛好收交、批改學員作業(yè)和結業(yè)論文，把作業(yè)完成狀況作為對學員培訓考核的主要依據(jù)。

③對培訓學員的生活管理。項目管理團隊利用座談會、班會和深化學員宿舍訪察等方式，提示學員留意人身、財物、飲食等方面的平安和其他留意事項，不斷關注學員食宿狀況，剛好幫助學員解決實際生活問題，讓學員感覺到一種“家”的暖和，安心培訓。

④對培訓學員的考核管理。依據(jù)考勤、作業(yè)、研討活動等的表現(xiàn)和完成狀況，對學員進行綜合考核?？己撕细裾撸l(fā)給結業(yè)證書。

2、全局管理

學校項目辦公室對教化科學學院培訓項目的實施狀況進行全局管理。

①監(jiān)督管理院系項目實施狀況。培訓期間，學校項目辦利用現(xiàn)場檢查、聽課、組織學員座談等方式，對教化科學學院的培訓實施狀況進行監(jiān)督管理。每天都要到教化科學學院檢查培訓老師到崗、培訓學員出勤等狀況，并隨機抽檢學員考勤表和評教表;間或深化到培訓課堂聽課，以駕馭更干脆的培訓狀況。培訓期間，校項目辦共組織了三次培訓學員座談會，聽取學員對培訓內(nèi)容、培訓方式、食宿、日常管理等方面的看法和建議，并剛好匯總、整理、督辦、反饋。

②信息管理?！皣喟才拧表椖繉嵤┻^程中，信息量特別之大。一是上級下發(fā)的文件、通知等信息，校項目辦都能做到上情下達，剛好處置。二是上傳信息。按省廳項目辦的通知要求，校項目辦剛好上傳了我校培訓學員報到狀況信息、結業(yè)信息、培訓工作簡報、培訓期間重大活動信息，等等。三是宣揚信息。對項目實施過程中的重大活動，如開班典禮、知名專家來校講學等，我們都剛好在學校主網(wǎng)頁上發(fā)布消息、宣揚報道。

③其他管理。學校項目辦的管理工作還有：參加教化科學學院項目經(jīng)費申報審核的財務管理，舉辦開班典禮等重大活動的活動管理，接待全國知名的幼教專家和蒞臨我校指導項目實施工作的上級領導的接待管理，為部分培訓老師辦理聘任證書、為培訓學員辦理結業(yè)證書的證書管理，等等。

四、培訓效果

“國培安排”項目的培訓時間是短暫的，難以解決學員在教學實踐中遇到的全部問題。但是，比照“國培安排”項目的培訓目標，我們的培訓效果是優(yōu)良的。通過培訓，強化了學員的職業(yè)和師德修養(yǎng)，提升了學員的現(xiàn)代教化理念，提高了學員的教化教學水平，熬煉了學員的教研實力等。全部培訓學員皆通過綜合考核，順當結業(yè)。

1、全部培訓學員皆通過綜合考核，順當結業(yè)。

①絕大多數(shù)培訓學員皆能全勤培訓。

②全部項目的培訓學員皆按要求較高質(zhì)量地完成了考核作業(yè)(教學設計、課件制作、培訓心得，等等)。

2、學員對培訓的認知與參加度高。

培訓期間，絕大多數(shù)學員能全勤參加培訓，聽講座，記筆記，拷貝課件，參加探討，體現(xiàn)了對培訓的很高的認知度與參加度，表現(xiàn)出了對參加培訓的極大熱忱。不少學員都表示：培訓讓自己學有所思，學有所得!寫培訓心得，談培訓感言，在培訓學員中蔚然成風。這些足以說明，良好的培訓效果讓學員情愿參加培訓，主動融入培訓。

3、學員評價

培訓學員對項目的培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓老師、培訓管理(食宿、服務、班級管理等)，滿足率都達到95%以上，學員普遍對培訓效果感到滿足。

培訓期間，有許多學員發(fā)表培訓感言。在各種座談會上，在結集印制的學員“心得體會集”中，我們聽到的、看到的運用頻率最高的詞匯是“感動”、“感謝”和“滿足”!對教化部、省教化廳為他們供應的培訓機會表示感謝!對我校為他們創(chuàng)設的培訓研修平臺、細心支配的培訓內(nèi)容和培訓活動表示感謝!對我校為他們供應的優(yōu)良生活條件和周到細致、無微不至的服務表示感動!對我校組織管理培訓的仔細看法和嚴謹優(yōu)良的教風、學風表示感動!對培訓的效果表示滿足!許多學員表示“這一趟沒白來”，“此次培訓讓我們品嘗到了一頓最豐富、最美味、最養(yǎng)分、最有價值的學問文化大餐”;不只一位學員感慨“惋惜培訓時間太短!如有機會，下次還來!”

五、培訓特色

在培訓實施的過程中，除“規(guī)定動作”外，我們努力在培訓內(nèi)容設置、培訓方式、管理服務和培訓長效機制建立等方面有所創(chuàng)新，形成自己的特色。

在培訓內(nèi)容方面，仔細貫徹“以學員需求為動身點”、“以問題為核心”的培訓指導思想，在保證明現(xiàn)規(guī)定的培訓目標的基礎上，體現(xiàn)培訓內(nèi)容的科學性、系統(tǒng)性和動態(tài)性。

在培訓方式上，借助多元的、尤其是案例教學和反思研修等培訓方式，實現(xiàn)引領、體驗、實踐、對話、互動和共享的培訓模式，激發(fā)了學員的學習愛好，挖掘了學員自身的潛力，充分調(diào)動了學員參加培訓的主動性，真正讓學員學有所思，學有所得，促進學員學習成果的有效遷移。另外，培訓中實踐教學比重增大，在總課程中達到了60%，尤其是增加了幼兒園現(xiàn)場教學觀摩與教化考察活動的次數(shù)，為學員切實參加、體驗教學創(chuàng)建了條件，贏得了學員們的一樣歡迎。

在培訓管理方面，實行分層管理。學校項目辦和院系責權分明，各司其職，各負其責，相互補臺。項目辦深度介入，統(tǒng)一支配協(xié)調(diào)多項事務，把院系從雜務中解放出來，專注于培訓實施工作。

在管理服務方面，貫徹管理即服務的理念。培訓實施前，我們?yōu)閷W員的考慮周到細致，工作支配仔細到位;培訓期間，培訓團隊的全部成員，對學員有問必答，有求必應，遇到問題剛好、妥當處理，讓他們安心培訓。學員普遍對我們的管理服務表示滿足和感謝，說“有在家的感覺”。為保證培訓的長效性，我們還為每個班級印制了學員通訊錄，建立了飛信群，設置了國培公共郵箱，以保證學員、授課老師和管理人員常常性、長期性的溝通和溝通。

六、項目實施的一些閱歷

“國培安排”項目要求規(guī)格高，涉及環(huán)節(jié)多，要順當實施并圓滿完成培訓任務，誠屬不易。結合我校培訓實施中的一些做法，我們有以下一些體會和閱歷。

1、各級教化行政部門領導的指導、支持和幫助

在“國培安排”項目的實施過程中，我們得到了各級教化行政部門的大力指導和幫助。省教化廳師范處的田少輝副處長，親自參與我校短期集中培訓項目的開班典禮，體現(xiàn)了省廳領導對我們培訓工作的支持和關懷。省“國培安排”兩個項目辦公室的領導同志，在項目實施的過程中，賜予了我們許多剛好的指導和幫助。我們還得到了培訓學員來源地——南陽、安陽、焦作、濮陽、三門峽、周口、駐馬店、汝州、漯河、信陽、商丘、中牟等全省多個地市和擴權縣教化局的支持和幫助。各地教化局在培訓學員遴選與調(diào)整、培訓需求等方面與我們、與學員剛好溝通信息。尤其須要提出的是，在培訓實施過程中，XX市教化局賜予了我們極大的支持，副局長李宗陽、師訓科長周方、師訓科的張同華等同志，親自為我們聯(lián)系觀摩考察學校，幫助我們確定實習基地學校。這一切，都為我們培訓工作的順當開展打好了基礎。

2、領導重視，組建分工明確的管理團隊。

為保證項目的順當實施，我校成立了校“國培安排”項目實施工作領導小組。王利亞校長親任組長，宋爭輝、李文安副校長任副組長，成員包括成教院、財務處、教務處、兩辦、宣揚部、后勤管理中心、圖書館、保衛(wèi)處、電視臺、校醫(yī)院、教科院及相關院系的負責人。校領導小組多次召開專題會議，對培訓實施進行指導和決策。領導小組下設辦公室，辦公室設在成教院，詳細參加、協(xié)調(diào)、管理全校的項目實施中的同質(zhì)性工作。詳細擔當幼兒園老師培訓項目的教化科學學院也相應成立了以丁新勝院長掛帥的“國培安排”項目實施工作領導小組，下設項目管理團隊，詳細負責項目的實施工作。各級管理責權分明，各司其職，各負其責。

3、仔細調(diào)研，保證培訓內(nèi)容有針對性。

上級有關文件明確要求，“國培安排”要“以學科為中心，以問題為核心，以案例為載體”，指明白培訓的范圍、內(nèi)容和方式。這是培訓方案編制與培訓實施的指南。其中，培訓內(nèi)容尤為關鍵，根本上關乎培訓目標的實現(xiàn)、培訓的成敗。在培訓內(nèi)容方面，文件要求要涵蓋“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)學問”、“專業(yè)實力”等三個維度，且使培訓內(nèi)容更有針對性。為此，我們進行了全方位、多層次的仔細調(diào)研。在項目申報之初，教化科學學院即組織全體學前教化老師研討，并到XX市教化局、XX市學前教化教研室和部分幼兒園調(diào)研，了解我省學前教化現(xiàn)狀，把握培訓學員的共性需求。在此基礎上，確定了師德修養(yǎng)、素養(yǎng)教化理論、專業(yè)學問拓展、有效教學(教學實力)、現(xiàn)代化教化技術、教化教研和老師專業(yè)發(fā)展等培訓內(nèi)容模塊，基本上涵蓋了培訓目標所指的、全面提升農(nóng)村幼兒園老師職業(yè)素養(yǎng)和教學實力的提高、專業(yè)發(fā)展等的要求。學員報到后，剛好通過問卷調(diào)查的方式，匯總分析學員在培訓中想要解決的問題，對培訓方案進行剛好的局部修訂。培訓期間，通過座談會等方式，剛好了解學員的培訓需求，并努力將其需求體現(xiàn)在后面的培訓中。如，依據(jù)學員需求，全部項目都適當增加了心理健康和教學觀摩研討的培訓時數(shù)，置換脫產(chǎn)研修項目又增加了現(xiàn)代信息科學素養(yǎng)、奧爾夫音樂教學法以及教科研的培訓時數(shù)，等等。培訓內(nèi)容的適當調(diào)整和完善，使我們的培訓內(nèi)容更有針對性，更能激發(fā)學員全身心投入培訓的熱忱，真正讓學員學有所得，學有所成，讓培訓起到了“雪中送炭”的作用。

4、深化研討，讓培訓方式科學合理。

科學合理的培訓方式是實現(xiàn)培訓效果的重要保證。在深化研討的基礎上，我們采納了包括專家論壇、專題講座、案例教學、示范觀摩、反思研討、教化實踐、跟蹤指導等敏捷多樣的培訓方式，尤其注意案例教學和反思研討的培訓方式。多種培訓方式的綜合運用，實現(xiàn)了引領、體驗、實踐、對話、互動和共享的培訓模式，充分調(diào)動了學員參加培訓的主動性，更鞏固了學員的培訓收獲。我們要求培訓學員在培訓期間不斷反思自己的教學活動，每期培訓班都特殊支配時段，讓學員結合自己的執(zhí)教狀況和學習狀況，暢談培訓感想，反思自己的教學實際，引導學員學有所思，以實現(xiàn)其培訓所學的有效遷移。

5、細心遴選，組建優(yōu)質(zhì)的培訓老師團隊和管理團隊。

我校的幼兒園老師培訓管理團隊中，全部成員都有先進的教化理念、豐富的專業(yè)學問、優(yōu)良的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，全部講座的學員滿足率都在95℅以上，確保了培訓質(zhì)量。面對涉及面廣、工作密度大、強度高的培訓任務，全部成員皆愛崗敬業(yè)，加班加點，不辭勞苦，保證了培訓的順當實施和任務的圓滿完成。

6、盡心服務，后勤保障強大有力。

我們貫徹管理即服務的理念：一方面，為學員的考慮要周到細致，工作支配要仔細到位;另一方面，要求全部參加培訓管理的人員，想學員所想，急學員所急，凡學員要求的，必有反應。如，為便利學員生活，我們把置換脫產(chǎn)研修學員也支配在條件較好的快捷酒店住宿。又如，我校的財務管理制度要求，全部經(jīng)費支出全部實行轉賬或打卡，這大大增加了報賬中的工作環(huán)節(jié)和難度：收集專家、學員、頂崗生的身份證復印件，為其辦理銀行卡，報賬打卡，等等。但我們不厭其煩，耐性細致地工作，保證了培訓的順當進行。在學員報到的當天，我們營造了熱情的歡迎氛圍，項目管理團隊成員和臨時征召的高校生志愿者，組成浩大的迎接隊伍，迎接學員報到。學校大門口設臨時接待站，專人引領學員到院系報到處辦理報到手續(xù)，后又有專人引領學員入住，整個過程簡潔、順暢、溫馨。有學員感動地說“第一印象特別美妙。”培訓期間，培訓團隊中的全部成員對學員皆有問必答，有求必應，遇到問題剛好、妥當處理，讓他們安心培訓。學員普遍對我們的管理服務表示滿足和感謝，說“有在家的感覺”。

七、項目實施中的一些問題和建議

從我校所擔當?shù)摹皣喟才拧表椖康膶嵤┻^程和培訓效果看，培訓取得了較圓滿的勝利，但也留有缺憾。

一是學員遴選。按省教化廳給我校下達的培訓任務，我們按安排應在幼兒園老師短期集中培訓、轉崗老師培訓兩個項目中培訓老師350人，實際培訓了311人，兩個項目都有缺席培訓的，主要緣由是任職學校不放人。除缺席培訓外，有地市還存在著隨意調(diào)整更換培訓學員的問題，參訓學員學非所教的問題等。這些問題的存在，其中有信息傳遞環(huán)節(jié)多的緣由，但最主要的緣由是個別地方重視程度不夠造成的。所以，地方教化行政部門要從市到縣到學校全面宣揚發(fā)動，足額、細心選擇培訓學員，嚴把培訓入口關，且盡量不要隨意變更參訓學員，從根源上為培訓效果供應保證。

二是培訓時間的支配。目前全國各地的國培活動大都支配在秋期進行，這樣就出現(xiàn)了培訓扎堆的現(xiàn)象，在一個時間段大量老師集中外出培訓，在肯定程度上干擾了正常的教化教學工作，部分地方教化行政部門、幼兒園因此消極應對國培任務。另外，學科內(nèi)的全國知名專家、學者也在這一時間段內(nèi)集中受聘四處講學，某些專家“一票難求”，使得培訓單位在師資選配上難以達到最佳效果。因此，建議國培的時間支配能夠更為敏捷，可放在全年的任一時間段開展。

幼兒老師的培訓工作總結14

幼兒老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，通過海西專題培訓，我有以下幾點體會。

一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想

教化的本質(zhì)是培育人的社會屬性，教化的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教化觀。創(chuàng)新老師教化觀的基本包括：轉變