教導處范文農村中學學困生轉化措施初探_第1頁
教導處范文農村中學學困生轉化措施初探_第2頁
教導處范文農村中學學困生轉化措施初探_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教導處范文農村中學學困生轉化措施初探背景教育是農村中學的重要組成部分。然而，由于環(huán)境、家庭、經濟因素等多種原因，很多學生面臨各種問題和困難，導致他們在學業(yè)上遇到挫折，表現(xiàn)不佳，成為學困生。此類學生的轉化問題一直是難點和熱點，需要學校加強管理、探索解決辦法。學困生的表現(xiàn)學困生一般表現(xiàn)為：學習成績不佳，特別是語文、數(shù)學、英語等基礎學科的成績普遍較差，且長期不見提高；學習態(tài)度較消極，不重視學習，缺乏自學能力；表現(xiàn)行為不佳，常常遲到早退，缺課曠課，有毆打同學、打鬧、偷竊等不良行為；情緒不穩(wěn)定，脾氣暴躁，缺乏自信心；常常受家庭、經濟、人際等問題的困擾。轉化措施針對學困生問題，學校采用以下措施進行轉化：1.個別談心對于學困生，學校會安排專門的老師進行個別談心，了解他們的困難和問題，并給他們提供必要的幫助和支持。這些老師會嚴格保密，讓學生心里更加放松、坦誠，從而構建出一個良好的互動關系。2.個性化指導每個學生的問題不同，學校會根據(jù)學生的特點和需要，制定相應的個性化學習計劃，針對性的給予指導和關懷。比如，對于學科成績不佳的學生，學校會特別組織補習班，幫助他們提高成績；對于學習態(tài)度不佳的學生，學校會在課堂上采取更有趣的授課方式，激發(fā)他們的學習熱情。3.家長溝通學校鼓勵教師與學生家長保持及時、有效的溝通。家長是學生學習道路上的重要伙伴，與家長共同協(xié)作解決學生問題，有助于解決學生學習中遇到的困難。4.校內外活動學校在校內外組織各種形式的活動，增強學生交流、合作的意識，為學生提供拓展與展示的機會。這樣的活動可以讓學生從不同層面參與學校文化建設，增強學生的自信心。案例分析以下是學校針對一名學困生采取措施的案例：這名學生王某學習成績徘徊不前，面臨期末考試成為未能升入高二的風險。在進行個別談心后，教師發(fā)現(xiàn)王某缺乏對學習的熱情和動力，對自己的未來缺乏信心。根據(jù)他的特點進行研究，學校為他分發(fā)了相關學科的練習冊，同時老師也耐心講解了學科知識的點滴，王某開始表現(xiàn)出對學習的認真態(tài)度?？梢哉f，這個轉化的成功得到了學校和家長的贊揚，同時也增加了王某的自信心，并繼續(xù)積極參與各項活動。結論學困生問題雖然一直存在，但隨著學校逐漸完善轉化機制，越來越多的學生得到了及時和有效的幫助，逐步走出了困境。然而，該工作還有很大的提高空間，需要

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論