北京版六年級全一冊《小籃球》評課稿

北京版六年級全一冊《小籃球》評課稿一、教材分析小學(xué)六年級的體育課程對學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康都有著非常重要的影響，體育課教學(xué)內(nèi)容必須充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、契合學(xué)生發(fā)展規(guī)律和學(xué)校實(shí)際，同時(shí)考慮到學(xué)生的興趣和需求。教材應(yīng)該具有系統(tǒng)性、實(shí)用性、性別平等、文化普及、正確思想引導(dǎo)等方面的特點(diǎn)。本次評課選擇的《小籃球》是北京版六年級體育教材的一冊。本書的籃球教學(xué)部分，分四個(gè)章節(jié)，分別是籃球基本動作、籃球運(yùn)球運(yùn)球技術(shù)、籃球傳球與接球技術(shù)、籃球投籃技術(shù)。內(nèi)容豐富，符合常規(guī)教學(xué)模式。此外，本書還包含了籃球比賽制度介紹，籃球比賽規(guī)則和裁判要求，籃球比賽訓(xùn)練規(guī)則等方面內(nèi)容。教材中訓(xùn)練器械介紹詳盡，如果不具備訓(xùn)練器械條件，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行替代。且籃球運(yùn)動在人們生活中越來越普及，學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動，不僅有利于他們的健康成長，還有助于他們對籃球的產(chǎn)生更深刻的體會和感悟，體會到團(tuán)隊(duì)的重要性。二、教學(xué)設(shè)計(jì)針對本教材，針對基本動作進(jìn)行了如下教學(xué)設(shè)計(jì)：1、營造良好的教學(xué)環(huán)境校園體育運(yùn)動場所是體育教學(xué)的重要場景之一。為了提高教學(xué)成果，分散課堂氣氛，特意安排本場體育課在露天體育場進(jìn)行，使學(xué)生們能夠在開拓的空間內(nèi)充分發(fā)揮自己的運(yùn)動潛力。同時(shí)教師從開班開始就突出了“團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取”的運(yùn)動精神，注重體育教育與學(xué)生日常生活的緊密結(jié)合，以及對學(xué)生生理、心理等方面的全面關(guān)注。2、以實(shí)際體驗(yàn)為核心的教學(xué)為使學(xué)生們能夠有效地掌握基本動作，教師在開場白中，通過引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)問題，啟發(fā)他們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的規(guī)則，認(rèn)識到知識的重要性。教師針對各個(gè)技能要素的要求與規(guī)范，進(jìn)行詳細(xì)講解，并實(shí)時(shí)示范，讓學(xué)生們實(shí)際體驗(yàn)并深入理解。在講授每種技能動作時(shí)，不斷引導(dǎo)學(xué)生多提意見、多討論，互相合作，在討論操作時(shí)更加深入理解籃球技術(shù)。3、學(xué)生自主實(shí)踐的特色教學(xué)在合理的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生自己動手實(shí)踐。讓學(xué)生自由發(fā)揮，選擇個(gè)人擅長的籃球技巧，針對個(gè)人的特點(diǎn)給予特殊指導(dǎo)，讓每一名學(xué)生都能找到自己擅長的投籃、運(yùn)球、傳球、接球技巧。課堂活動從完形到自主實(shí)踐，從對技能的簡單理解到對籃球游戲的認(rèn)真體驗(yàn)，所有內(nèi)容都與學(xué)生們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，裝載了大量的生活體驗(yàn)和專業(yè)知識。三、教學(xué)反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題是不可避免的，只有發(fā)現(xiàn)問題、去分析它、去解決它，才能不斷完善。在此次籃球課堂教學(xué)中，教師會發(fā)現(xiàn)如下問題：1、學(xué)生注意力不集中因?yàn)榛@球是一個(gè)高強(qiáng)度、極具競爭性的運(yùn)動，因此學(xué)生會把注意力放在比賽成績上，也容易分心，所以教師應(yīng)該采取合理的課堂方式，讓學(xué)生注意到本課的重要性，關(guān)注自己技巧的問題。2、課堂時(shí)間不夠充分因?yàn)榛@球技術(shù)的講解和實(shí)踐非常繁瑣，課堂時(shí)間會比較緊張，可能導(dǎo)致部分重要實(shí)踐環(huán)節(jié)無法落實(shí)，因此教師需要提前預(yù)計(jì)和安排好時(shí)間，嚴(yán)格把控課堂教學(xué)的進(jìn)程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充分的時(shí)間，讓學(xué)生掌握好各項(xiàng)技巧。3、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱在球技基礎(chǔ)方面，學(xué)生都有不同程度的欠缺，如傳球不精、運(yùn)球不靈、投籃不準(zhǔn)等情況，所以教師應(yīng)該針對每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的講解，并引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)實(shí)踐，力求最大程度的糾正學(xué)生不規(guī)范、不標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動方式?？傮w來說，《小籃球》的教材適合六年級學(xué)生，課程主題明確，課本內(nèi)容翔實(shí)，而本次課堂