第1課《北京的春節(jié)》第一課時（教學設(shè)計）【 備課精研+創(chuàng)新設(shè)計+素養(yǎng)落實】 部編版六年級 語文下冊

課題1北京的春節(jié)部編版六年級下冊第一單元第1課時學校授課班級授課教師學習目標會寫“蒜、醋”等15個字，會寫“熱情、自傲”等20個詞語。2.初讀課文，引導學生按順序理清文中不同時間點所對應的民俗活動。3.了解北京過春節(jié)的習俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛。學習重難點1.會寫“蒜、醋”等15個字，會寫“熱情、自傲”等20個詞語。2.初讀課文，引導學生按順序理清文中不同時間點所對應的民俗活動。學情分析有關(guān)老北京春節(jié)的一些風俗習慣，不同地方的孩子理解不一樣。因此，在課前要求學生在課前做好充分的預習，查找有關(guān)老北京的各種習俗的資料。學生可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的春節(jié)習俗進行對比，從學生自己過春節(jié)的經(jīng)驗談起，激發(fā)學生的興趣，從而達到教學目的，感受中華民族特有的民俗文化。教學輔助1.多媒體課件。2.學生完成自主預習卡。教學過程學習任務(wù)一創(chuàng)設(shè)情境，談話導入（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境導入新課，引導學生說說引導學生說說自己家里過春節(jié)的情景，喚起學生對春節(jié)時熱鬧喜慶氣氛的回憶，調(diào)動學生積極的情緒狀態(tài)，為進一步學習課文做好情感鋪墊。）同學們，請打開單元導語頁，認真閱讀導語頁的內(nèi)容，說說你獲得了哪些信息？交流：（課件出示單元導語頁）【預設(shè)】生1：我發(fā)現(xiàn)了本單元的主題是“百里不同風，千里不同俗”，說明跟風俗習慣有關(guān)。生2：我發(fā)現(xiàn)本單元的閱讀要素是“分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的?！鄙?：我發(fā)現(xiàn)這一單元對寫作文的要求是“習作時抓住重點，寫出特點?！?.師評價補充：同學們真有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，本單元的人文主題就是“民風民俗”，其實導語頁中不僅有文字的明確說明，還有插圖的提示呢！你們看，這兩幅剪紙作品反映的是什么節(jié)日，在干什么呀？生：過春節(jié)時放鞭炮，舞獅子……師：是呀，俗話說“百里不同風，千里不同俗”，不同地區(qū)、不同民族都有自己獨特的民風民俗。（出示過春節(jié)的圖片）同學們，你們每年都在哪兒過春節(jié)呀？你都知道哪些過春節(jié)的風俗習慣？你家鄉(xiāng)的春節(jié)有哪些風俗讓你印象深刻？4.這節(jié)課，我們就跟隨“人民的作家”老舍先生一起去北京過春節(jié)，看看北京的春節(jié)又有哪些獨特的風俗。板書課題《北京的春節(jié)》，學生齊讀課題。學習任務(wù)二初讀課文，檢測預習（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生自主預習的習慣，學會在預習中解決問題。與此同時，學生對課文內(nèi)容也有了進一步的感知，為下一步研讀課文打好基礎(chǔ)。）（課件出示）：1.同桌互相交換“學習任務(wù)單”，檢查第1題生字的書寫，并提出問題，先互相解決，共性問題全班解決。2.同桌互相讀一讀第2題的詞語，互相糾正讀音。（1）（課件出示）餃子萬象鞭炮眨眼通宵間斷萬不得已截然燃放小販擺攤兒彼此賀年駱駝恰好一律彩繪分外（2）這課中，還有幾個多音字，我們一起來讀一讀。萬象更新間斷正月白云觀分外（3）兒化音雜拌兒零七碎八兒玩意兒擦黑兒擺攤兒3.指導重點字的讀音和寫法。【預設(shè)】醋攤?cè)?。重點指導：“醋”的左邊時“酉”，不要誤寫作“西”。“攤”字是左中右結(jié)構(gòu)，要注意中間的“又”寫得窄而短，左右疏密均勻?！叭肌笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，四點底不要寫到火字旁的下方。4.默讀課文，按照老規(guī)矩，北京人是怎樣過春節(jié)的？想一想：老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象？【預設(shè)】熱鬧、忙碌、喜慶、團圓等（板書：熱鬧、忙碌、喜慶、團圓）學習任務(wù)三再讀課文，理清脈絡(luò)(設(shè)計意圖：運用表格的形式把春節(jié)的時間和風俗習慣呈現(xiàn)在學生的眼前，使學生一目了然，發(fā)現(xiàn)課文的寫作順序，有利于培養(yǎng)學生自主學習、自主解決問題與合作解決問題的能力。)1.小組合作探究：（出示學習要求）快速瀏覽課文，思考：課文是按照怎樣的順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的？作者圍繞春節(jié)都寫了哪些重要的日子？然后以小組合作填表。（學習任務(wù)單）（學習任務(wù)單）時間軸“北京的老規(guī)矩”2.學科長組織組內(nèi)預展，做好分工。3.展示交流，教師相機出示課件。（1）出示表格師生共同完成并訂正以上表格。同學們已經(jīng)對課文內(nèi)容有了一定的了解，請你跟你小組的同學們一起討論：這篇課文是按照什么順序來寫的？老北京的春節(jié)，哪幾天寫得詳細，哪幾天寫得簡略？能說說這樣寫的好處嗎？【預設(shè)】時間順序：臘八→小年→除夕→正月初一→正月十五→正月十九。詳寫：臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五（元宵節(jié)）略寫：其他日子【預設(shè)】好處：讓讀者有更直觀的感受，突出重點，加深了讀者的印象。6.指導朗讀：通過閱讀填表、互相交流，我們對北京春節(jié)的習俗了解得更清楚了。北京人過春節(jié)過得這樣豐富多彩，我們就應該通過有感情的朗讀來細細品味這熱鬧、忙碌、喜慶又團圓的春節(jié)。請大家讀一讀文中自己喜歡的描寫春節(jié)中重要日子的語段。課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們通過朗讀和小組合作交流，了解了北京春節(jié)那豐富多彩的風俗習慣，也初步了解了課文的寫作順序。希望大家回去再美美地朗讀課文，并把你喜歡的段落多讀幾遍。下節(jié)課，我們將深入了解北京春節(jié)那濃濃的“年味”，學習作者的寫作方法。自主作業(yè)：