四年級(jí)下冊(cè)小英雄雨來人教部編版課件

小英雄雨來（節(jié)選）

晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。課文講解朗讀課文第1—5自然段，思考：這一部分介紹了什么內(nèi)容？游泳本領(lǐng)高這一段屬于環(huán)境描寫，寫出了蘆葦開花時(shí)村莊的美麗景象，突出了雨來家鄉(xiāng)蘆花村的景色怡人，從側(cè)面說明日本發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭是非正義的，為故事情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。

思考：這一段屬于什么描寫？有什么作用呢？

雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓,狗刨，立浮，仰浮。雨來仰浮的本領(lǐng)最高,能夠臉朝天在水里躺著,不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上?！昂孟褚蝗呼~”運(yùn)用比喻，說明孩子們游泳的本領(lǐng)很高，在水里也能自.由自在地玩要。雨來媽媽不讓雨來耍水是怕他出危險(xiǎn)。媽媽知道雨來又耍水，抓起笤帚就打。雨來跑到河沿，見媽媽追上了，最后扎進(jìn)河里不見了。

思考：雨來媽媽為什么不讓雨來耍水，是怎么阻止他的，雨來又是怎么逃脫的？

忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。“像小鴨子一樣”說明了雨來的調(diào)皮、可愛。說明雨來游泳的速度很快朗讀課文第6—14自然段，思考：雨來上夜校讀書受到了什么教育？爸爸從集上賣葦席回來，同媽媽商量：“看見了區(qū)上的工作同志，說是孩子不上學(xué)念書不行，起碼要上夜校。叫雨來上夜校吧。要不，將來鬧個(gè)睜眼瞎”。這句話說明了爸爸對(duì)雨來未來的擔(dān)憂，體現(xiàn)出了他對(duì)雨來的愛。上夜校讀書雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的,軟鼓囊囊的。雨來怕揉壞了,向媽媽要了一塊紅布,包了個(gè)書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個(gè)字。雨來把書放在腿上，翻開書?！芭氯鄩牧恕闭f明雨來很珍惜課本。女老師斜著身子,用手指點(diǎn)著黑板上的字，念著:“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@是雨來能夠掩護(hù)革.命干部、同日本侵略者作斗爭的思想基礎(chǔ)，正是因?yàn)橛陙韺?duì)祖國深切的愛，才有了后面智救交通員、勇斗日本侵略者的故事。大家就隨著女老師的手指,齊聲輕輕地念起來:“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！逼普厶?hào)表示聲音的延長。用在這里，一方面說明孩子們讀得不夠流暢，另一方面突出了師生的愛國情懷，也正是因?yàn)橛陙砩類圩约旱淖鎳?，才有了后面智救交通員、勇斗敵人的故事。

思考：這里的破折號(hào)的作用是什么?你從中體會(huì)到了什么?朗讀課文第15—24自然段，思考：雨來是怎樣掩護(hù)交通員李大叔的呢？媽媽劃了根火柴，點(diǎn)著燈，一看，原來是爸爸出外賣席子回來了。他肩上披著子.彈袋，腰里插著手榴彈,背上還背著一桿長長的步槍。爸爸怎么忽然這樣打扮起來了呢?掩護(hù)李大叔

忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像搖晃起來，窗戶紙嘩啦嘩啦響?！肮具斯具恕薄皳u晃起來”“嘩啦嘩啦”說明街上出現(xiàn)了緊急情況，暗示將要發(fā)生事情。爸爸怎么忽然這樣打扮起來了呢?女老師斜著身子,用手指點(diǎn)著黑板上的字，念著:說明了日本侵略者搜查得很徹底，同時(shí)也看出他們并沒有找到李大叔藏的洞口。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。（）的蘆花（）地哭著思考：文中幾次寫到雨來游泳?分別表現(xiàn)了雨來怎樣的特點(diǎn)?三、根據(jù)課文敘述順序排列。這是人們對(duì)雨來的贊揚(yáng)。原來槍響以前，雨來就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子,映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。含有諷刺意義，表現(xiàn)了對(duì)日本侵略者的憎惡“一直朝后院跑去”說明雨來想利用自己引開敵人，以保護(hù)李大叔的安全。“怕揉壞了”說明雨來很珍惜課本。這是近代中國反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分?！熬酒鹨粔K”“咬著牙擰”說明日本侵略者的兇殘無情。隨后聽見日本鬼子嗚哩哇啦地叫。李大叔忙把墻角那盛著一半糠皮的缸搬開。雨來愣住了:“咦!這是什么時(shí)候挖的洞呢?”李大叔跳進(jìn)洞里，說:“把缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對(duì)誰也不許說。”含有諷刺意義，表現(xiàn)了對(duì)日本侵略者的憎惡十二歲的雨來使盡氣力，才把缸挪回到原地。

說明雨來明白自己必須保護(hù)李大叔的安全，所以拼命把缸挪回了原地。雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道:“站住!”雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。

這一系列動(dòng)作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢?！耙恢背笤号苋ァ闭f明雨來想利用自己引開敵人，以保護(hù)李大叔的安全。鬼子已經(jīng)追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地上。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰,捆.綁起來,推推搡搡回到屋里?！白ァ薄袄薄耙粩Q”“捆.綁”“推推搡搡”等詞語說明敵人對(duì)雨來這個(gè)孩子一點(diǎn)兒都不留情，非常兇狠。朗讀課文第25—41自然段，思考：雨來被抓后，是怎樣表現(xiàn)的呢？鬼子把前后院都翻遍了。屋子里遭了劫難，連枕頭都給刺刀挑破了。勇斗敵人

枕頭不可能藏人，連枕頭都給挑破了，表現(xiàn)出了日本侵略者的殘暴、兇狠。說明了日本侵略者搜查得很徹底，同時(shí)也看出他們并沒有找到李大叔藏的洞口。雨來低頭一看，原來剛才一陣子掙扎，識(shí)字課本從懷里露出來了。鬼子一把抓在手里，翻著看了看,問他:“誰給你的?”雨來說:“撿來的!”扁鼻子軍官把糖往雨來手里一塞，說:“吃!你吃!你得說出來他在什么地方!”他又伸出那個(gè)戴金戒指的手指，說:“這個(gè)，金的，也給你!”

“塞”說明雨來并不想要日本侵略者的糖。扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。

“像鷹的爪子”這個(gè)比喻表達(dá)了作者對(duì)敵人的憎惡痛恨。“揪起一塊”“咬著牙擰”說明日本侵略者的兇殘無情。雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上:“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@是一處細(xì)節(jié)描寫。鮮血滴在幾行字上，表明了雨來誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志，體現(xiàn)了中國人.民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。兩次。第一次出現(xiàn)在雨來上夜校時(shí)，這表明雨來在接受愛國主義教育。第二次出現(xiàn)在雨來被日本侵略者毒打時(shí)，這烘托了雨來熱愛祖國的強(qiáng)烈感情和同敵人斗爭到底的堅(jiān)強(qiáng)意志。

思考：文中幾次提到“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話？作用是什么?鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說:“沒看見!”

“咬著牙”“沒看見”說明雨來很堅(jiān)決，即使遭受毒打他也沒有說出李大叔的下落。扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫:“槍斃,槍斃!拉出去,拉出去!”

這句話寫日本侵略者生氣到了極點(diǎn)，拿雨來一點(diǎn)兒辦法都沒有了。朗讀課文第42—46自然段，思考：雨來被抓后，是怎樣表現(xiàn)的呢？

太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子,映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。鄉(xiāng)親評(píng)價(jià)雨來

這個(gè)比喻句描寫了還鄉(xiāng)河的景色。這樣的環(huán)境顯得格外平靜，渲染了失去雨來的悲傷。蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說:“雨來是個(gè)好孩子!死得可惜!”“有志不在年高?！?/p>

這是人們對(duì)雨來的贊揚(yáng)。雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)著蘆花村的人們。大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。這段環(huán)境描寫體現(xiàn)了大家對(duì)雨來犧牲的悲痛。朗讀課文第47—55自然段，思考：雨來是真的犧牲了嗎？機(jī)智脫險(xiǎn)

大家就順著河岸向下找。突然鐵頭叫起來:“啊!雨來!雨來!”在蘆葦叢里，水面上露出個(gè)小腦袋來。雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道:“鬼子走了?”

原來槍響以前，雨來就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打槍，可是我們的小英雄雨來已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去了。

這句話描述了當(dāng)時(shí)的情況?！耙活^扎到河里”體現(xiàn)了雨來的機(jī)靈、敏捷。文中三次寫到雨來游泳。第一次，雨來和小伙伴們一起游泳，突出了雨來水性特別好，為下文寫他脫險(xiǎn)作鋪墊。第二次，雨來躲避媽媽時(shí)跳到了河里，這次是通過一個(gè)生動(dòng)的例子具體表現(xiàn)雨來的游泳本領(lǐng)高。第三次，雨來利用游泳成功脫險(xiǎn)，不但再次證明雨來游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，而且突出表現(xiàn)了雨來的機(jī)智、勇敢。

思考：文中幾次寫到雨來游泳?分別表現(xiàn)了雨來怎樣的特點(diǎn)?1.可以借助課文中的泡泡提示語來掌握課文內(nèi)容。2.給文章標(biāo)序號(hào)，寫出小標(biāo)題，這樣只要把每個(gè)部分的主要意思連起來就可以了。3.還可以采用讀一部分就停下來思考一下前面的內(nèi)容的方法來掌握文章的主要內(nèi)容。

思考：這篇課文非常長，你是用什么方法來掌握課文內(nèi)容的呢?中國人.民抗日戰(zhàn)爭中國人.民抗日戰(zhàn)爭，簡稱“抗日戰(zhàn)爭”，是中國人.民于20世紀(jì)三四十年代在中國共產(chǎn)黨主張建立的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，以國共合作為基礎(chǔ)，全國各族人.民包括港澳臺(tái)同胞、海外僑胞共同進(jìn)行的抗擊日本帝.國主.義侵略的正義戰(zhàn)爭。這是近代中國反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。1931年，日軍發(fā)動(dòng)九一八事變，相繼侵占中國東北三省，中國局部抗戰(zhàn)開始。1937年7月7日，日軍向北平(今北京)西南盧溝橋發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，開始全面侵華戰(zhàn)爭，中國軍.隊(duì)奮起抵抗，從此開始全國性抗日戰(zhàn)爭。1945年8月15日，日本宣布投降。1945年9月2日，日本在投降書上簽字。中國人.民抗日戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。知識(shí)拓展小英雄雨來課文結(jié)構(gòu)游泳本領(lǐng)高勇斗日本侵略者上夜校讀書掩護(hù)李大叔鄉(xiāng)親評(píng)價(jià)雨來機(jī)智勇敢不屈不撓機(jī)智脫險(xiǎn)課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護(hù)交通員李大叔而和敵人勇敢斗爭的故事，贊揚(yáng)了雨來的機(jī)智、勇敢以及愛國主義精神。課文主題一、在括號(hào)里填上合適的詞語。（）的蘆花（）地哭著（）地看著（）的眼睛（）的蘆葦（）地指著（）的葦絮（）地叫著

隨堂小練雪白悲傷驚慌明亮黃綠憤怒鵝毛般嗷嗷二、從課文中找出模仿聲音的詞填在橫線上。

許多人小聲說話:__________人跑的聲音:__________爸爸抽煙袋的聲音:__________翻課本的聲音:___