統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊期末考前預(yù)測卷（含答案+詳細(xì)解析）

統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊期末考前預(yù)測卷（含答案+詳細(xì)解析）

統(tǒng)編版小學(xué)語文

六年級下冊期末考前預(yù)測卷

一、書寫(共7分）

1．結(jié)合語境，根據(jù)拼音在括號里寫出相應(yīng)的字詞。

2022年，新冠肺炎疫情再次qīnxí()祖國大地。面對yánjùn()的形shì()，舉國上下沒有jīnɡhuánɡ()，堅持“動態(tài)清零”，每個人都立足崗位貢獻(xiàn)自己的力量。白衣天使以強烈的責(zé)任意識，筑起fánɡyù()的“鋼鐵長城”；科研工作者加大科研力度，成為防kònɡ()的“定海神針”；建設(shè)者tōnɡxiāo()奮戰(zhàn)，座座方艙醫(yī)院向世界展現(xiàn)了“中國速度”。

二、選擇題(共10分）

2．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）。

A．興旺（xīng）寄托（tō）何曾（céng）腫脹（zhàng）

B．法庭（tíng）侵襲（xí）分外（fèn）處境（chǔ）

C．徘徊（huái）撥弄（nòng）駱駝（lè）不禁（jīn）

D．驚惶（huāng）耽擱（dān）憂傷（yōu）間斷（jiàn）

3．下面詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．獨出心裁隔故鼎新司空見貫付荊請罪

B．風(fēng)華正貿(mào)邯鄲學(xué)步百練成鋼群冊群力

C．意昧深長自做自受不落窠舀事實求實

D．興高采烈完璧歸趙張冠李戴走投無路

4．下列句子中加點的四字詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這個十惡不赦的罪犯被執(zhí)行了死刑，也算是死得其所了。

B．災(zāi)難發(fā)生后，五湖四海的人們紛紛伸出援手，幫助災(zāi)區(qū)渡過難關(guān)。

C．貨攤上的工藝品設(shè)計得別有用心,讓人眼前一亮。

D．遇到不懂的問題，我們應(yīng)當(dāng)不恥下問，積極請老師指教。

5．對下面廣告語修辭手法判斷正確的是（）

①人類失去聯(lián)想，世界怎能豐富多彩？

②為何血濃于水？因有愛在其中。

③只要你擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著你。

④牛奶香濃，香飄十里。

A．設(shè)問夸張擬人反問B．反問夸張比喻設(shè)問

C．疑問夸張比喻設(shè)問D．反問設(shè)問擬人夸張

6．下列說法不正確的一項是（）

A．朱自清先生借《匆匆》一文表達(dá)了對時間和人生的思考：正因為時間一去不返，也不能挽回，面對人生，我們才應(yīng)該更加珍惜、奮發(fā)、進(jìn)取。

B．《湯姆·索亞歷險記》的作者是瑞典作家塞爾瑪·拉格洛芙。

C．老舍先生在（《北京的春節(jié)》一文中，大量描寫了吃食，體現(xiàn)了作者對豐收的驕傲，對春節(jié)習(xí)俗的看重和由衷的喜愛。

D．《金色的魚鉤》這一標(biāo)題，既象征著老班長的革命精神，又強烈地表達(dá)了對老班長崇高品質(zhì)的贊美。

三、填空題(共18分）

7．根據(jù)語境，用“援”字組成不同的詞語填入下列句中的括號內(nèi)。（不可重復(fù)）

（1）叔叔雖然不富裕，但()災(zāi)區(qū)時從不吝嗇。

（2）武漢市蔡甸區(qū)龍卷風(fēng)災(zāi)后的()工作正在有序進(jìn)行。

（3）生活中，總有一個人會在你()時向你伸出一雙熱情的手，幫你渡過難關(guān)。

（4）3月1日，陜西省西安市新增幾例新冠肺炎確診病例，省里選派了30名專家前來()。

8．先補充詞語，再選詞填空。

()()倒海()獨()偶見()知()

()()四海()知()福司()見()

（1）他值得我們學(xué)習(xí)的地方還有很多，比如那_______的能力就很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

（2）我們每個人出一份力，就能匯聚成_______的磅礴力量。

（3）藍(lán)田的白鹿原影視城吸引了______的游客前來游玩。

9．根據(jù)積累填空。

（1）《為人民服務(wù)》是_______在張思德同志追悼會上所做的演講。文中引用了司馬遷的名言：“人固有一死，_______，或輕于鴻毛。”

（2）創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，唯有不斷革新，國家才有新進(jìn)步。正如《禮記》中所說：“茍日新，__________，_______?！?/p>

（3）《馬詩》是唐代詩人李賀的一首五言絕句，詩人用“___，_______”

表達(dá)了自己渴望為國建功立業(yè)的強烈愿望。

（4）即將升人中學(xué)，我想以“__________”告誡自己要珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。（填寫恰當(dāng)?shù)脑娋洹⒚浴⒕浠蛑V語）

四、信息匹配(共10分）

10．給加點字詞選擇正確的解釋。

世界：A．自然界和人類社會的一切事物的總和；B．地球上所有地方；C．指社會的形勢、風(fēng)氣；D．佛教用語，指宇宙。

（1）現(xiàn)在是什么世界，還允許你不講理？()

（2）世界之大，無奇不有。()

（3）全世界人民團結(jié)起來。()

（4）佛語有大千世界之說。()

11．判斷下列句子分別運用了什么描寫方法？請將序號填在句后的括號內(nèi)。

A．動作描寫B(tài)．語言描寫C．外貌描寫

（1）他那披散的長頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。()

（2）我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。()

（3）瑪琪不打算爭吵下去，便說：“我可不想讓一個陌生人到我家里來教我功課?！?)

12．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

盡管……還是……_即使……也……_寧可……也不……

（1）民族英雄()站著死，()跪著生。

（2）()明天有更多的挫折，()不會阻擋我們前進(jìn)的腳步。

（3）這些題目都很難，()老師解說了半天，我()一知半解。

五、句子訓(xùn)練(共5分）

13．按要求做題。

（1）這條鐵路不滿四年多就竣工了。（修改病句）

_____________

（2）八兒高興得要瘋掉了。（仿寫）

_____________

（3）為了把火柴賣掉，小女孩在大年夜里還在街上走著。（改為雙重否定句）

_____________

（4）父親說：“這就是我對你們的希望，請落實在實際行動上?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_____________

（5）她的臉上滿是皺紋，倒像個風(fēng)干的橘子。（仿寫）

_____________

六、語言表達(dá)(共5分）

14．交流與實踐。

畢業(yè)的日子越來越近，你腦海中是否曾閃過一幕幕難忘的回憶？在這即將分別之際，請你給老師和同學(xué)寫一寫贈言吧。

寫給班主任的贈言：______

寫給同桌的贈言：_________

七、現(xiàn)代文閱讀(共14分）

閱讀下面現(xiàn)代文，完成下列各題。

日子里的詩意

鮑捷

①她的煎餅攤就擺在熱鬧的步行街口，簡單的手推車上嵌著一個平底鍋，鍋邊一盆和好的面粉，一盆碧綠金黃的韭菜雞蛋餡。每天，她專心致志做著煎餅，注視著來來往往的車流人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度過。

②那個深秋的黃昏，空氣中刮著冷冷的風(fēng)，我接兒子放學(xué)，等公交車時，被一陣陣濃郁的韭菜香吸引，忍不住停下腳步。第一次仔細(xì)看她：額上幾道深深的皺紋，留下歲月的痕跡，臉和手都被冷風(fēng)吹得通紅，看上去四十多歲，沒有一般小攤女人的邋遢（lāt?。╇S意，大紅冬襖外圍著一條藍(lán)色碎花圍裙，樸素而潔凈。她正用雙手飛快地搓揉翻揀，一個個圓乎乎、油汪汪、金燦燦的韭菜餅子在她的手下翻飛。

③瑟瑟秋風(fēng)里，能有這樣一個熱乎乎的煎餅也是一種尋常日子里的幸福吧。

④等煎餅的間隙，我打量這個小攤，沒什么特別。在昏黃的街燈下，她及她的小攤都籠罩著一種淡淡的煙火的氣息，一種濃濃的家的味道。突然，我發(fā)現(xiàn)在小推車中間的檔子上，放著一個紅皮筆記本，式樣已經(jīng)過時，卻是一種記錄歲月的陳舊，有一種俗世里的美好?？吹贸?，主人一定很愛它，并日日撫摸它，翻閱它。

⑤我的目光停留在紅皮筆記本上，久久沒有移動。她仿佛看出我的疑問，靦腆一笑說：“沒事時坐著曬曬太陽、翻翻雜志，遇見好的詩，忍不住抄下來。呵呵，年輕時候喜歡文學(xué)?！彼脑捵屛毅等?，想不到，這樣一個賣煎餅的女人，被生活打磨得如此粗糙，卻又如此細(xì)膩，竟如此執(zhí)著地喜歡詩、喜歡文學(xué)，那該是一種怎樣的熱愛和堅守？

⑥忽然間，很想看看她的紅皮筆記本。“可以嗎？”

⑦她用沾滿面粉的手遞過來。“不好意思啊，只是覺得這些句子好，愛。”

⑧愛，多么強大的理由！

⑨我想起電影《SWANN》中那個寫詩的普通農(nóng)婦，生前默默無聞死后卻令許多城里人驚訝喜愛。她常穿著農(nóng)家樸素的衣裙，站在風(fēng)里，嘴唇緊閉，目光憂郁地望著遠(yuǎn)方。她生活在粗壯丈夫的暴力之下，那個男人不懂得她的詩，更不懂得她的美。她只能在結(jié)束一天的辛勤勞作后，才悄悄地把自己沉浸在內(nèi)心深處的世界里，把內(nèi)心豐富的情感用美麗的句子表達(dá)。她將希望與夢想寫在破碎的紙片上，一片又一片，藏在皺皺的牛皮紙袋里，在日復(fù)一日的艱難生活中，她從來放棄自己的夢想和思想的飛翔。

⑩其實，做煎餅女人抄寫的詩句有多美，意蘊有多深刻，真的不重要。重要的是，她與電影中的農(nóng)婦一樣，有一顆能從生活中發(fā)現(xiàn)美的心。

此時，深秋的黃昏不再寒冷。坐在暖和的車廂里，兒子依偎在我的懷中，他香甜地吃著煎餅，和我說著幼兒園的趣事。車窗外，秋雨瀟瀟，夜色漸濃，華燈初上。下班的人們裹著陣陣寒氣上車，不一會兒，車廂里的陣陣溫暖就將這寒氣融化，人們說著笑著，牽掛著不遠(yuǎn)處亮著燈光的家。

忽然覺得，心里滿滿的：是晴空艷陽的暖，是春風(fēng)拂面的柔，是姹紫嫣紅的嬌，是圍坐火爐的熱，是韭菜煎餅烙在鍋里的香。日子里的詩意，原來是這樣好！

（選自《散文百家》2012年第8期）

15．請用最簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

_____________

16．文中畫橫線的句子運用了哪些描寫人物的方法？寫出了人物的什么特點？

_____________

17．作者由眼前做煎餅的女人聯(lián)想到了誰？請說一說她們有哪些共同之處。

_____________

18．下列對選文理解有誤的一項是（）

A．選文第②段中寫做煎餅女人樸素潔凈的衣著與一般小攤女人不同，為下文寫她對詩歌的熱愛作了鋪墊。

B．做煎餅的女人喜歡詩、喜歡文學(xué)，邊做煎餅邊讀詩。

C．電影《SWANN》中那個寫詩的普通農(nóng)婦，把自己對詩的熱愛沉浸在內(nèi)心深處，從來放棄自己的夢想和思想的飛翔。

D．選文告訴我們只要擁有一顆能從生活中發(fā)現(xiàn)美的心，生活就會處處充滿詩意。

19．文中第②段和第段中畫波浪線的句子屬于什么描寫？這兩處描寫是否矛盾？為什么？

_____________

八、文言文閱讀(共6分）

文言文閱讀

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也?！?/p>

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

20．為加點字注音。

（1）見兩小兒辯斗()（2）孰為汝多知乎()

21．解釋加點字的意思。

（1）我以日始出時去人近________（2）孰為汝多知乎_______

22．文中哪句話表明兩小兒辯斗的內(nèi)容是很復(fù)雜的？把這句話抄寫在橫線上。

_____________

23．下面對這篇文言文理解分析不正確的一項是（）。

A．本文選自《孟子·告子上》。故事簡短，深入淺出。

B．這則文言故事主要以人物對話的形式來展開情節(jié)。

C．文中兩小兒辯斗時的語言，要讀出理直氣壯，充滿自信的語氣。

D．“日”字在文中多次出現(xiàn)，反復(fù)強調(diào)所辯的對象是極為常見的，意在告訴我們即使是生活中非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也可能包含著我們不了解或不確定的知識，需要多觀察、多思考。

九、書面表達(dá)(共25分）

24．在生活中你一定得到過他人的幫助，他們是家長、老師、朋友、同學(xué)，甚至是陌生人。這次請你以“感謝”為題寫一篇作文，通過一兩件具體的事例，講述他人對你的關(guān)心或幫助，表達(dá)你對他（他們）的感謝之情。

要求：①把事情寫清楚、寫具體，注意分清詳略，突出重點。

②在敘述中表達(dá)出你的真情實感。

③書寫規(guī)范，語句通順，分段表述，不少于500字。

④在文中不要出現(xiàn)真實的校名或人名。

參考答案：

1．侵襲嚴(yán)峻勢驚惶防御控通宵

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“侵、襲、峻、勢、御、宵”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

2．B

【詳解】本題考查字音辨析。

Ａ．寄托（tō）——tuō；

Ｃ．駱駝（lè）——luò；

Ｄ．驚惶（huāng）——huáng；

故選B。

3．D

【詳解】本題考查字形易錯字。

A．隔故鼎新——革故鼎新，司空見貫——司空見慣，付荊請罪——負(fù)荊請罪；

B．風(fēng)華正貿(mào)——風(fēng)華正茂，百練成鋼——百煉成鋼，群冊群力——群策群力；

C．意昧深長——意味深長，自做自受——自作自受，不落窠舀——不落窠臼，事實求實——實事求是。

故選D。

4．B

【詳解】本題考查詞語的運用。

A.不當(dāng)，“死得其所”形容死的有意義，有價值。這里形容死刑犯不當(dāng)。

B.正確。

C.不當(dāng)，“別有用心”指心中另有算計。指言論或行動另有不可告人的企圖。不能用在能讓人眼前一亮的工藝品設(shè)計上，可以換成“別出心裁”。

D.不當(dāng)，“不恥下問”指不把向?qū)W問、地位等不如自己的人請教當(dāng)成可恥的事。這里是向老師請教，所以“不恥下問”用在此處不妥。

故選B。

5．D

【詳解】本題考查對修辭手法的辨析能力。

A.從“怎能”判斷是反問的修辭手法；

B.有問有答，運用了設(shè)問的修辭手法；

C.“擁有”“陪伴”把空調(diào)和春天擬人化了，運用了擬人的修辭手法；

D.“香飄十里”運用了夸張的修辭手法。

故選D。

6．B

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。

A.正確?！洞掖摇肥乾F(xiàn)代散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了對時間和人生的思考。文章的特點：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。

B.有誤。《湯姆·索亞歷險記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。

C.正確?！侗本┑拇汗?jié)》是現(xiàn)代作家老舍1951年創(chuàng)作的一篇散文。文中大量描寫了吃食，體現(xiàn)了作者對豐收的驕傲描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好，，對春節(jié)習(xí)俗的看重和由衷的喜愛。同時對比新舊社會的春節(jié)，突出了新社會移風(fēng)易俗、春節(jié)過得歡樂而健康，表達(dá)了作者對新中國、新社會的贊美。全文充滿北京味兒的樸實語言，陳述樸素自然，不事雕琢，流暢通達(dá)，又有極強的表現(xiàn)力和感染力。

D.正確。《金色的魚鉤》深刻的含義是“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。

故本題選B。

7．援助救援孤立無援支援

【詳解】本題考查給字組詞并填空。

“援”字可組詞：援助、支援、救援、孤立無援、援兵等。

支援：對需要幫助的人或集體給予物質(zhì)或精神的支持、援助。

救援：幫助別人，使脫離痛苦或危險。

孤立無援：指單獨行事，沒有援助。

援助：以出錢、出力或出主意以及提供精神上支持等方式相助別人。

（1）根據(jù)詞義，結(jié)合句中“不富?！?、“從不吝嗇”可知，應(yīng)選“援助”。

（2）武漢市蔡甸區(qū)龍卷風(fēng)災(zāi)后的使人脫離危險的工作正在有序進(jìn)行，應(yīng)選“救援”。

（3）總有一個人會在你無助的時候向你伸出一雙熱情的手，應(yīng)選“孤立無援”。

（4）根據(jù)詞義，結(jié)合句中“新增幾例新冠肺炎確診病例”“省里選派了30名專家”可知，應(yīng)選“支援”。

8．排山無有微著五湖焉非空慣見微知著排山倒海五湖四海

【詳解】本題考查補全詞語和選字填空。

對詞語的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞語的完整性，不要寫錯別字，要注意平時對詞組的積累，選擇填空時要根據(jù)語境選擇合適的詞語進(jìn)行填空。

排山倒海：把高山推開，把大海翻過來。形容力量很大，聲勢雄壯。

無獨有偶：獨：單獨，一個。偶：成對，一雙。并非只此一個，還有一個可以和它配成一對的。表示兩人或兩事十分相似。

見微知著：微：小，指事物的萌芽狀態(tài)。著：明顯，指事物的發(fā)展。見到事物的一點苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢。也作“睹微知著”。

五湖四海：泛指全國或世界各地。

焉知非福：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

司空見慣：司空：古代官名。指某事物常見，不覺得奇怪。

（1）根據(jù)句意，向別人學(xué)習(xí)某種能力，選擇見微知著。

（2）根據(jù)句意，匯聚成很大的磅礴力量。選擇排山倒海。

（3）根據(jù)句意，吸引了各地的游客，選擇五湖四海。

9．毛澤東或重于泰山日日新又日新何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋少壯不努力，老大徒傷悲！

【詳解】本題考查課文內(nèi)容、詩詞名句、名人名言的理解記憶能力。

（1）《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上的演講稿。張思德同志在陜西燒炭時，因炭窯倒塌而犧牲。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。

“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”出自司馬遷《史記》中《報任安書》。大意是：人終究免不了一死，但死的價值不同，為了正義而死就比泰山還重，而為自私自利、損人利已而死就比鴻毛還輕。

（2）茍日新，日日新，又日新。摘自《禮記·大學(xué)》解釋：如果能每天除舊更新，就要天天除舊更新，不間斷地更新又更新。

（3）唐代李賀的《馬詩》，注意“漠、鉤、絡(luò)、踏”等字的書寫筆畫。

（4）學(xué)生任寫一句與珍惜時間相關(guān)的詩句、名言、警句或諺語即可。

示例：青春須早為，豈能長少年?！辖肌秳駥W(xué)》

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

10．CABD

【詳解】考查了多義字詞。

（1）“現(xiàn)在是什么世界”的意思是：現(xiàn)在是什么社會的形勢、風(fēng)氣?！笆澜纭币馑际侵干鐣男问?、風(fēng)氣。故選C。

（2）“世界之大，無奇不有”的意思是：世界如此的大，什么樣的事都有可能發(fā)生，所以也沒什么可以感到奇怪的了?！笆澜纭币馑际亲匀唤绾腿祟惿鐣囊磺惺挛锏目偤?。故選A。

（3）“全世界人民”的意思是：地球上所有的人類?！笆澜纭币馑际堑厍蛏纤械牡胤?。故選B。

（4）“大千世界”佛教用語，世界的千倍叫小千世界，小千世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大千世界。后指廣大無邊的人世?！笆澜纭币馑际墙逃谜Z，指宇宙。故選D。

11．CAB

【詳解】本題考查描寫方法。

（1）從句中“披散的長頭發(fā)”“蒼白的臉”可知，這句是外貌描寫，選C。

（2）“蹲”、“撥弄”、“爬”都是動詞，這句是動作描寫，選A。

（3）“我可不想讓一個陌生人到我家里來教我功課?！笔乾旂髡f的話，這句是語言描寫，選B。

12．寧可也不即使也盡管還是

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞填空。

“盡管……還是……”：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

“即使……也……”：是假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

“寧可……也不……”：連接分句、表示取舍關(guān)聯(lián)。

（1）結(jié)合語境可知，分句間是選擇關(guān)系，可以用關(guān)聯(lián)詞“寧可……也不……”。

（2）結(jié)合語境可知，分句間是假設(shè)關(guān)系，可以用關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”。

（3）結(jié)合語境可知，分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用關(guān)聯(lián)詞“盡管……還是……”。

13．這條鐵路四年多就竣工了。/這條鐵路不滿四年就竣工了。這個屋子只有巴掌大。為了把火柴賣掉，小女孩不得不在大年夜里還在街上走著。父親說，這就是他對我們的希望，讓我們落實在實際行動上。她的臉上布滿褶皺，像是干枯的樹皮。

【詳解】考查按要求寫句子。

（1）考查了修改病句。前后矛盾，將“多”或者“不滿”刪去。

（2）考查了仿寫句子。例句中將“八兒高興的程度”進(jìn)行了夸大，運用了夸張的手法，據(jù)此仿寫一個夸張句。火車的聲音震耳欲聾。

（3）考查了改寫句子。

句子是肯定句，雙重否定表示肯定，所以在“小女孩”后加上“不得不”。

（4）考查了改寫句子。

直述句改為轉(zhuǎn)述句（1）去掉雙引號和語氣詞；（2）把冒號改成逗號；（3）把第一人稱“我”改成第三人稱“他”或“她”；“我們”改為“他們”或“她們”；把第二人稱應(yīng)改為第一人稱，或者具體人稱。還應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。將祈使句改為陳述句。

將冒號改為逗號，刪去引號。將“這”改為“那”，將“我”改為“他”，將“你們”改為“我們”，將“請”改為“讓我們”。

(5）考查了仿寫句子。

句中將“她的臉”比作“風(fēng)干的橘子”，運用了比喻的手法，據(jù)此仿寫一個比喻句。

天上的星星在閃爍，就像一顆顆美麗的珍珠。

14．有人說恩師如山，因為高山巍巍，使人崇敬；我還要說，恩師似海，因為大海浩瀚，無法估量。不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

【詳解】本題考查語言表達(dá)。

要求給同學(xué)或老師寫贈言，給同學(xué)寫贈言可以表達(dá)離別之情、祝福之意，給老師寫贈言可以表達(dá)離別之情和感謝之意。

如給班主任：老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

給同學(xué)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！迸笥?，你一定要做個珍惜時間的人！因為，只有珍惜時間，你才能在有限的時間里收獲無限的智慧！

15．賣煎餅的女人在平凡的生活中堅守對詩的熱愛，她的這種對生活的熱愛深深感染了“我”。16．神態(tài)描寫、外貌描寫、動作描寫，寫出了賣煎餅的女人飽經(jīng)風(fēng)霜、樸素平凡、勤勞能干的特點。17．電影《SWANN》中那個寫詩的普通農(nóng)婦；他們都在艱苦、平凡的生活中堅守自己信中所愛，堅守對詩歌的熱愛，堅守對生活的熱愛。18．B19．環(huán)境描寫。這兩處環(huán)境描寫并不矛盾，第一處寫的詩自然環(huán)境的寒冷，第二處環(huán)境描寫有更深層次的含義，暗含著作者內(nèi)心深處的溫暖與希望。

【解析】15．考查文章內(nèi)容的歸納概括。

解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。

這篇文章的主人公是一位在鬧市街口擺煎餅攤的中年婦女，作者采用逐步聚焦的寫法，視線最終定格在女主人抄寫詩句的筆記本上，在女主人身上除了具有勞動婦女常有的勤勞、干練等性格特征外，還具有喜歡文學(xué)、熱愛生活、追求夢想的特質(zhì)，女主人公熱愛詩歌是一種熱愛生活、追求美好的高尚情懷。

16．考查描寫手法和人物特點。

結(jié)合文中第②段畫線句子中“額上幾道深深的皺紋，留下歲月的痕跡，臉和手都被冷風(fēng)吹得通紅，看上去四十多歲”“大紅冬襖外圍著一條藍(lán)色碎花圍裙，樸素而潔凈”可知，運用了外貌描寫；

結(jié)合“臉和手都被冷風(fēng)吹得通紅”可知，運用了神態(tài)描寫；

結(jié)合“搓揉翻揀”等動詞可知，運用了動作描寫。

畫線句是對女人的外貌和做煎餅時的情景進(jìn)行描寫，從外在描寫可知她飽經(jīng)風(fēng)霜、樸素平凡；從“韭菜餅子在她的手下翻飛”可知，她的動作十分嫻熟，也可以從此看出她的勤勞能干。

17．考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合第⑨段“我想起電影《SWANN》中那個寫詩的普通農(nóng)婦，生前默默無聞死后卻令許多城里人驚訝喜愛。她常穿著農(nóng)家樸素的衣裙，站在風(fēng)里，嘴唇緊閉，目光憂郁地望著遠(yuǎn)方?！薄八龑⑾Ｍc夢想寫在破碎的紙片上，一片又一片，藏在皺皺的牛皮紙袋里，在日復(fù)一日的艱難生活中，她從來放棄自己的夢想和思想的飛翔?！笨芍?，作者由眼前做煎餅的女人聯(lián)想到了電影《SWANN》中那個寫詩的普通農(nóng)婦；共同點是都生活在底層，但是仍堅持自己的理想，堅守對生活的熱愛。

18．考查文章內(nèi)容理解。

B．有誤，結(jié)合文中“她仿佛看出我的疑問，靦腆一笑說：‘沒事時坐著曬曬太陽、翻翻雜志，遇見好的詩，忍不住抄下來。呵呵，年輕時候喜歡文學(xué)?！笨芍?，做煎餅的女人是在閑暇的時候才會讀詩，體現(xiàn)她對詩、文學(xué)的喜愛。

故選B。

19．考查描寫手法的掌握。

環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。

文中第②段和第段中畫波浪線的句子屬于環(huán)境描寫，這兩處環(huán)境描寫并不矛盾。第②段寫深秋的黃昏刮著冷風(fēng)是對自然環(huán)境的客觀描寫；第段寫“此時，深秋的黃昏不再寒冷”是因為作者看到做煎餅的女人堅持抄寫詩句，她這種追求夢想、熱愛生活的態(tài)度讓作者感到生活的美好。

20．dòurǔ21．認(rèn)為你22．孔子不能決也。23．A

【解析】20．本題考查字音。

辯斗（dòu）：爭辯；爭論。

汝（rǔ）：代詞，表示第二人稱，相當(dāng)于“你”。

21．本題考查字義。

我以日始出時去人近：我認(rèn)為太陽剛升起時距離