幼兒園大班教案《快樂(lè)的皮影人》含反思

教案系列幼兒園大班教案《歡樂(lè)的皮影人》含反思

大班教案《歡樂(lè)的皮影人》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能變化方位創(chuàng)編B段音樂(lè)中皮影人的各種造型動(dòng)作，理解并能用動(dòng)作表現(xiàn)作品的ABA結(jié)構(gòu)，在音樂(lè)旋律停止、消逝節(jié)奏型時(shí)，能夠快速把握自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型，快來(lái)看看幼兒園大班《歡樂(lè)的皮影人》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解并能用動(dòng)作表現(xiàn)作品的ABA結(jié)構(gòu)。

2、能變化方位創(chuàng)編B段音樂(lè)中皮影人的各種造型動(dòng)作。

3、在音樂(lè)旋律停止、消逝節(jié)奏型時(shí)，能夠快速把握自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。

4、初步了解皮影戲的特點(diǎn)，造成或產(chǎn)生寵愛(ài)民間藝術(shù)的情感。

5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

6、自愿參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、歡樂(lè)皮影人》音樂(lè)磁帶，一塊長(zhǎng)白布，一盞太陽(yáng)燈。

2、幼兒觀看過(guò)皮影表演以及皮影動(dòng)畫片，觀看過(guò)舞蹈《俏夕陽(yáng)》VCD，了解皮影戲的特點(diǎn)。

3、熟識(shí)A段音樂(lè)并探究過(guò)A段樂(lè)曲中皮影人入場(chǎng)的各種動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨A段音樂(lè)做“皮影人”排隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)室

二、自主探究皮影人的造型動(dòng)作

(一)欣賞B段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人的造型動(dòng)作。

1、欣賞B段音樂(lè)。

師：聽(tīng)，喇叭吹起來(lái)了。皮影人要干什么了呢?認(rèn)真聽(tīng)。你覺(jué)得在這段樂(lè)曲中皮影人在干什么?

(幼兒隨著音樂(lè)自由表演，有的幼兒揮動(dòng)雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下?lián)u擺表現(xiàn)皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂(lè)消逝“鏜”時(shí)停住，擺出一個(gè)造型)

2、老師引導(dǎo)幼兒分析一個(gè)幼兒的造型。

師：剛才老師看到有個(gè)小伴侶的動(dòng)作特殊合拍，我們請(qǐng)他上來(lái)表演給大家看看。

(播放B段兩小節(jié)音樂(lè)，請(qǐng)?jiān)撚變弘S著音樂(lè)表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動(dòng)作。)

師：這位皮影人在表演什么?

師：我們?cè)賮?lái)看看他是在樂(lè)曲的什么時(shí)候停住擺造型的。

(老師哼唱樂(lè)曲，該幼兒隨著音樂(lè)再表演一遍。)

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)試試，在樂(lè)曲消逝“鏜”的時(shí)候停住并擺造型。

(幼兒邊聽(tīng)B段音樂(lè)邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作造型，老師有意向識(shí)地用體態(tài)語(yǔ)提示幼兒在旋律停止、消逝節(jié)奏XXX|0XX|時(shí)停住并擺造型。)

師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)表演給大家看看?

(播放B段兩小節(jié)音樂(lè)，請(qǐng)幾名幼兒隨著音樂(lè)呈現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動(dòng)作，其余幼兒仿照他們的造型動(dòng)作。)

3、變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動(dòng)作。

師：大家看這位小伴侶是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型?

請(qǐng)每個(gè)小伴侶找個(gè)空位置擺出自己喜愛(ài)的造型動(dòng)作，留意運(yùn)用身體的各個(gè)關(guān)節(jié)向不同方向造型。

4、隨樂(lè)創(chuàng)編各種皮影人造型動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)試一試，留意要利用各個(gè)關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型。

(播放四句樂(lè)曲，幼兒隨樂(lè)造型。)

5、合著音樂(lè)完整地創(chuàng)編B段造型動(dòng)作。

(二)欣賞A段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動(dòng)作。

師：皮影人的造型表演終止了，真精彩。現(xiàn)在皮影人預(yù)備回家了。

(放A段音樂(lè)，幼兒排成一排，合著音樂(lè)節(jié)奏做皮影人走回去的動(dòng)作。)

三、嬉戲：歡樂(lè)的皮影人

1．師幼一起隨音樂(lè)完整表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們將皮影人的嬉戲完整地玩一遍。請(qǐng)小伴侶排成兩排。每一位皮影人預(yù)備一個(gè)自己最喜愛(ài)的出場(chǎng)動(dòng)作。

2．觀看表演。

師：今日老師預(yù)備了一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺(tái)了。剛才小伴侶的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個(gè)關(guān)節(jié)。下面誰(shuí)來(lái)試一試到小舞臺(tái)上表演皮影戲?

師：剛才老師看到有幾位小伴侶的影子特殊好看，也特殊好玩。這是因?yàn)樗膭?dòng)作幅度大，特殊夸張(老師邊評(píng)價(jià)邊配上夸張的動(dòng)作)。下面我們分成兩組將皮影人的嬉戲完整地表演一遍。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

在日常嬉戲中，老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究皮影人的各種動(dòng)作及合作造型。

教學(xué)反思：

首先通過(guò)欣賞活動(dòng)，幼兒造成或產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，在觀看表演時(shí)就按捺不住驚異???心，還學(xué)習(xí)皮影舞里的老奶奶跳了起來(lái)。在活動(dòng)中，幼兒參加的樂(lè)觀性很高，通過(guò)運(yùn)用已有的閱歷解決所爭(zhēng)論的問(wèn)題，大膽地表達(dá)自己的想法，同時(shí)還能在爭(zhēng)論中，大膽地