人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》1課件

第10課

《凡爾賽條約》和《九國公約》人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1一、巴黎和會——《凡爾賽條約》1.召開：2.主題：3.操縱者：4.內(nèi)容：5.目的：6.實(shí)質(zhì)5.影響：凡爾賽宮勞合·喬治（英）/克里孟梭（法）/威爾遜（美）1919討論對戰(zhàn)敗國主要是德國的和約問題（戰(zhàn)后安排）巴黎協(xié)約國(2)協(xié)約國還分別與其他戰(zhàn)敗國簽訂了系列和約，(3)還決定建立國際聯(lián)盟，但戰(zhàn)敗國和蘇俄被排斥在外。(1)1919年6月，協(xié)約國與德國簽訂了《凡爾賽和約》。構(gòu)成了凡爾賽體系，確立了戰(zhàn)勝國在歐洲、西亞和非洲的國際“新秩序”。重新瓜分世界（對戰(zhàn)后的世界做出安排）一戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界的分贓會議中國作為“一戰(zhàn)”的戰(zhàn)勝國，派代表參加了巴黎和會。巴黎和會對中國問題是如何規(guī)定的？對中國產(chǎn)生了怎樣的影響？結(jié)果怎樣？說明了什么？杰出外交家顧維均巴黎和會與中國1.《凡爾賽和約》規(guī)定：德國在中國山東的全部權(quán)益由日本繼承。2.對中國的影響：嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)，引發(fā)了中國的五四愛國運(yùn)動3.結(jié)果：中國代表拒絕在《凡爾賽和約》上簽字領(lǐng)土重劃德國疆界阿爾薩斯和洛林歸還法國，薩爾煤礦歸法國開采；軍事菜茵河西岸的德國領(lǐng)土由協(xié)約國占領(lǐng)15年，菜菌河?xùn)|岸50千米內(nèi)，德國不得設(shè)防；禁止德國實(shí)行義務(wù)兵役制，不許德國擁有空軍，規(guī)定陸軍人數(shù)不得超過10萬；政治德國承認(rèn)奧地利、波蘭等國獨(dú)立；賠款由協(xié)約國設(shè)立“賠款委員會”，決定德國戰(zhàn)爭賠款的總數(shù)；殖民地德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分《凡爾賽條約》的簽訂：3.巴黎和會的性質(zhì)體現(xiàn)在：

對殖民地問題的規(guī)定1.時間、簽約雙方：2.內(nèi)容：1919年6月協(xié)約國與德國實(shí)質(zhì)：帝國主義的分贓會議中國問題：將德國在中國山東的權(quán)益全部轉(zhuǎn)給日本。影響：嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)，激起了中國人民的極大憤慨，引發(fā)了反帝愛國的五四運(yùn)動。弱國無外交小組合作：1.結(jié)合《凡爾賽條約》的內(nèi)容，分析巴黎和會的實(shí)質(zhì)。2.巴黎和會對中國問題是如何規(guī)定的？對中國產(chǎn)生了怎樣的影響？說明了什么道理？大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革開放，加強(qiáng)國際交流，要增強(qiáng)我國的綜合國力。評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能提到“帝國主義分贓”“德國在中國山東的權(quán)益由日本繼承”“五四運(yùn)動”“弱國無外交”等字眼的得5分。各方對《凡爾賽條約》的看法：德國魏瑪共和國首任總理謝爾曼：誰要是簽署這樣的條約，他的手就會爛掉！英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯：它是一個殘忍的勝利者在文明史上所干出最兇暴的行為之一。協(xié)約國聯(lián)軍總司令福煦：這不是和平，這不過是20年的休戰(zhàn)。人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1巴黎和會及《凡爾賽條約》等條約一起構(gòu)成了＿＿＿＿＿＿，確立了帝國主義在＿＿＿的統(tǒng)治的新秩序。引導(dǎo)分析巴黎和會的影響：“凡爾賽體系”歐洲人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1

成立時間：總部：宗旨：實(shí)質(zhì)：請閱讀46頁“知識拓展”國際聯(lián)盟的建立，提取下列信息：促進(jìn)國際合作，保證國際和平與安全是戰(zhàn)后帝國主義國家維護(hù)凡爾賽—華盛頓體系的工具。瑞士日內(nèi)瓦1920年1月人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1(1)時間：(2)地點(diǎn)：(3)目的：(4)與會國：(5)操縱國：(6)結(jié)果：華盛頓會議閱讀課文P45頁中間一段內(nèi)容，合作學(xué)習(xí)掌握以下問題1921-1922年美國華盛頓美為了調(diào)整帝國主義國家在東亞和太平洋地區(qū)的關(guān)系美英法日意荷比葡中，九國簽署了《九國公約》評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能靠自已的力量全面回答所列問題，敘述清楚較準(zhǔn)確。得5分。人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1內(nèi)容：①實(shí)現(xiàn)了美國長期追求的“門戶開放”等目的影響：《九國公約》（閱讀課文45頁倒第2段，合作學(xué)習(xí)）②使日本獨(dú)霸中國的企圖未能實(shí)現(xiàn)，維持了幾個帝國主義國家共同支配中國的局面。公約宣稱尊重中國的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土完整，建立并維護(hù)各國在中國的商務(wù)實(shí)業(yè)機(jī)會均等原則。

③便利了美國的擴(kuò)張人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1合作探究：中日山東問題得以解決的原因是什么？英美的做法的出發(fā)點(diǎn)是什么？說明了什么道理？原因：出發(fā)點(diǎn)：利益①中國人民的堅(jiān)持抗?fàn)帰谟⒚缹θ毡镜氖旱览恚簺]有永遠(yuǎn)的朋友，只有永恒的利益人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1

引導(dǎo)分析：華盛頓會議的影響東亞太平洋地區(qū)是巴黎和會的繼續(xù)，它重新調(diào)整和確立了戰(zhàn)勝國在＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的關(guān)系，形成了華盛頓體系。人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1

合作探究：

1.“凡爾賽---華盛頓體系”是怎樣形成的？2.其實(shí)質(zhì)是什么？3.這一體系能長久維持下去嗎（如何評價這一體系）？評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能提到巴黎和會及能提到巴黎和會及《凡爾賽條約》、華盛頓會議及《九國公約》，不能消除帝國主義國家間的矛盾，得5分（實(shí)質(zhì)除外）人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1

一戰(zhàn)后帝國主義國家重新瓜分世界的統(tǒng)治新秩序2.從“凡爾賽---華盛頓體系”的形成過程及復(fù)雜的矛盾和分贓的性質(zhì)分析出其實(shí)質(zhì)：（提示：兩次會議對戰(zhàn)敗國、戰(zhàn)勝的弱國進(jìn)行瓜分掠奪，過程中充滿了矛盾斗爭和分贓不均產(chǎn)生的問題）人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1凡爾賽--華盛頓體系是戰(zhàn)后帝國主義國家重新瓜分世界的體系。它暫時緩和了帝國主義國家之間的矛盾，并沒有根除帝國主義國家之間的矛盾，反而新生了一系列矛盾。因此它不可能長期維持下去。隨著各種矛盾的激化，會被新的戰(zhàn)爭所打碎。3.如何認(rèn)識凡爾賽--華盛頓體系不可能長久？（如何評價這一體系?）法國元帥福煦在聽到《凡爾賽條約》簽字的消息后說：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)！”

列寧說：“華盛頓會議為太平洋兩岸兩個大國下一場戰(zhàn)爭埋下了第一批火種?！?/p>

人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1暢談收獲請從學(xué)習(xí)內(nèi)容、能力提高、情感升華的角度暢談收獲。人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1當(dāng)堂達(dá)標(biāo)參考答案1-8

CAABC，BAD9.（1）《凡爾賽條約》《九國公約》（2）都體現(xiàn)了大國的強(qiáng)權(quán)政治，都侵害了中國的主權(quán)，都具有分贓性質(zhì)（3）弱國無外交，要增強(qiáng)綜合國力10.

A巴黎和會

B《九國公約》

C《凡爾賽條約》人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT11.巴黎和會討論的中心議題是（）A．如何處置戰(zhàn)敗的德國 B．中國的山東問題C．維護(hù)世界和平 D．調(diào)節(jié)美國和日本的矛盾A當(dāng)堂達(dá)標(biāo)人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT12.《凡爾賽條約》的內(nèi)容最能反映巴黎和會性質(zhì)的是（）A．禁止德國實(shí)行義務(wù)兵役制B．德國收回阿爾薩斯和洛林C．德國的殖民地被以“委任統(tǒng)治”的形式加以瓜分D．禁止德國和奧地利合并C人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT13.1921-1922年在美國倡議下，九個國家的代表舉行了華盛頓會議，對這次會議認(rèn)識不正確的是（）

A建立了華盛頓體系

B他在一定程度上調(diào)整了美日關(guān)系

C充分尊重了中國的主權(quán)和獨(dú)立及領(lǐng)土與行政的完整

D確立了帝國主義在東亞、太平洋的統(tǒng)治秩序C人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT14、以下是某歷史網(wǎng)站對凡爾賽——華盛頓體系實(shí)質(zhì)的討論，其中正確的是（）A．重新確立一戰(zhàn)后歐洲統(tǒng)治秩序的體系B．維護(hù)世界主權(quán)獨(dú)立的體系C．帝國主義重新瓜分世界的體系D．維護(hù)世界和平的體系C人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《九國公約》PPT1人教部編版九年級下冊《凡爾賽條約》和《