電視臺(tái)新聞部實(shí)習(xí)報(bào)告四篇

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時(shí)間：20xx年8月

場(chǎng)所：**省**縣電視臺(tái)新聞部

內(nèi)容：

【實(shí)習(xí)體會(huì)】

通過(guò)在電視臺(tái)的實(shí)習(xí)，熟悉到作為一個(gè)電視新聞工良好的人際溝通力量比什么都重要，無(wú)論是在鏡頭前和被采訪者的溝通還是在背后和人們的溝通都特別重要，有助于記者更好的把握事情的真相和來(lái)龍去脈，才會(huì)得到更準(zhǔn)時(shí)精確的報(bào)道，才會(huì)消失優(yōu)秀的新聞。

新聞不是坐著等出來(lái)的，是靠雙腳走出來(lái)的。主動(dòng)的去采集新聞，做任何事情都要主動(dòng)，坐，只有坐以待斃。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師作為一個(gè)電視臺(tái)的工，不行能以教育實(shí)習(xí)生為主，所以任何讓自己得到成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)都要靠自己主動(dòng)去查找、發(fā)覺(jué)、請(qǐng)教，且事無(wú)巨細(xì)。誠(chéng)意，是每一個(gè)人都能感受到的。

英勇面對(duì)錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是大樹枝繁葉茂最好的肥料。剛開頭進(jìn)入電視臺(tái)實(shí)習(xí)，很可怕犯錯(cuò)誤，導(dǎo)致做事瞻前顧后，什么也做不好，但細(xì)想，作為一個(gè)實(shí)習(xí)生假如沒(méi)有錯(cuò)誤就不行能叫做實(shí)習(xí)生了，任何錯(cuò)誤都會(huì)比之前的勝利更記憶深刻，錯(cuò)誤是完善自我的良方，感謝那些給了自己犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的人和事。

【實(shí)習(xí)熟悉】

在工作中感受到了中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)的深刻含義，作為新聞許多時(shí)間都會(huì)都會(huì)走進(jìn)農(nóng)村，和農(nóng)夫伴侶們打交道，學(xué)會(huì)走農(nóng)田道，學(xué)會(huì)融入村民生活都是很重要的。

在工作中做任何事情都要以大局為重，樹立團(tuán)隊(duì)精神。不能逞個(gè)人英雄主義和不遵照上級(jí)的支配，自顧自的行動(dòng)。

【學(xué)習(xí)閱歷】

在實(shí)習(xí)中了解到作為記者不僅是要寫要說(shuō)，也要懂基本的攝像，一下是在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到得攝像技巧：

1.畫面不能“七扭八歪”；

2.整體構(gòu)圖要和諧，不要“面壁思過(guò)”；

3.不要“橫線切脖”，即是說(shuō)物體位置支配的合理性。避開“橫線切脖”的方法是轉(zhuǎn)變機(jī)位高度。一般是把橫線支配在人物肩膀以下；

4.畫面不能過(guò)滿或者“缺邊少沿”，造成畫面不協(xié)調(diào)；

5.忌“顧此失彼”，合理支配畫面每一個(gè)事物。把他〔她〕們或是支配在畫內(nèi)，或是支配在畫外，決不能把兩旁的人物拍成“半拉身子半拉臉”；

6.畫面的重心要穩(wěn)，忌“頭重腳輕”，主體上方留空白應(yīng)比主體下方留的空白稍大一些；

7.忌“刀光劍影”，攝像時(shí)要留意光的合理；

8.畫面事物合理支配，變換機(jī)位角度，避開把主要人物與枝干狀背景物支配在一條垂直線上，從而克服“雜草叢生”；

9.忌“哆哆嗦嗦”，要求畫面的連貫穩(wěn)定，克服“哆哆嗦嗦”的毛病，我們?cè)谂臄z時(shí)盡可能選擇自動(dòng)變焦方式。必需使用手動(dòng)變焦時(shí)，就應(yīng)特殊把握好手推拉變焦桿，使其始終保持勻速運(yùn)動(dòng)；

10.忌畫面的“空洞無(wú)物”，但搖移運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的畫面卻缺乏實(shí)在內(nèi)容甚至是空白，根本沒(méi)有表現(xiàn)主題的畫面內(nèi)容；

11.畫面的起落要穩(wěn)；

12.不要隨便的運(yùn)動(dòng)鏡頭，特殊是電視新聞片，需要在有限的時(shí)間內(nèi)反映較多的畫面信息，要求每個(gè)畫面的長(zhǎng)度相對(duì)較長(zhǎng)，既不適應(yīng)新聞片在短時(shí)間內(nèi)容納較多畫面的需要，又使人看起來(lái)目不暇接，有拖泥帶水的感覺(jué)。

13.忌“或快或慢”，拍攝出的運(yùn)動(dòng)畫面，看起來(lái)和人的視線移動(dòng)速度相近，那么，這樣的運(yùn)動(dòng)速度就比較合適。讓攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)速度符合人的視覺(jué)習(xí)慣，是運(yùn)動(dòng)攝影的一條基本原則；

14.忌“主體游移”要求記者對(duì)運(yùn)動(dòng)主體的取景宜大不宜小，要留意使攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)速度與拍攝主體的運(yùn)動(dòng)速度大體全都。

在實(shí)習(xí)中很興奮能有一次出境閱歷，也學(xué)習(xí)到作為出鏡記者應(yīng)當(dāng)把握的一些技能：

熟識(shí)當(dāng)?shù)厥聞?wù)，把握人脈關(guān)系。記者應(yīng)是公關(guān)人才，拿出一張人脈聯(lián)絡(luò)圖，你就勝利了一半。

應(yīng)急反應(yīng)快速，應(yīng)變力量強(qiáng)，最勝利的記者是突發(fā)大事直播報(bào)道記者。

有政治敏感，雖然記者不是政治家，但新聞?dòng)谰煤驼蜗嚓P(guān)聯(lián)。

可以提前策劃的狀況下，出鏡記者要做到：

1、事前調(diào)查與資料收集。

2、做一個(gè)報(bào)道構(gòu)成表。無(wú)論是一分鐘的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道還是三非常鐘大型現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的節(jié)目，都要把重點(diǎn)和提綱整理在一張紙上，可以一目了然。

3、找詳情。

4、預(yù)備現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)事人的采訪。

背景聲、同期聲、現(xiàn)場(chǎng)全部的聲源都對(duì)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道起著特別重要的作用，由于這些能喚起觀眾的臨場(chǎng)感和現(xiàn)場(chǎng)感，特殊是現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)事人的鮮活對(duì)話。當(dāng)事人的話不要由出鏡記者代言，記者在采訪前要與其進(jìn)行溝通，假如采訪對(duì)象表達(dá)太差就不用他，一旦要用讓他自己說(shuō)話。不清晰的地方記者可以復(fù)述，但不要代言。

5、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的狀況進(jìn)行分析。

電視臺(tái)新聞部實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

一.實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會(huì)實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對(duì)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)是很重要的，從一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，他經(jīng)受了無(wú)事可做的孩童時(shí)代，到學(xué)校里勞碌的同學(xué)時(shí)代，再到以后的社會(huì)工作階段，而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實(shí)習(xí)是同學(xué)把所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過(guò)程，學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用，就是去指導(dǎo)工作，而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論學(xué)問(wèn)正確運(yùn)用的工作中去的角色。我們必需要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去證明理論。所學(xué)的學(xué)問(wèn)只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能表達(dá)其價(jià)值。實(shí)習(xí)是一個(gè)熬煉的平臺(tái)，是展現(xiàn)自己力量的舞臺(tái)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我們要努力提高動(dòng)手的力量，在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)覺(jué)其缺乏，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會(huì)更能提升自己的力量。新聞學(xué)，它主要是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動(dòng)手力量，它所接觸的對(duì)象是包羅萬(wàn)象的，是各具特色的，是真實(shí)的、新奇的。真實(shí)是新聞的生命，實(shí)習(xí)給一個(gè)初學(xué)者供應(yīng)了熬煉的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)教會(huì)一名記者怎樣去觀看事物，怎樣去捕獲有價(jià)值的新聞信息，怎樣用事實(shí)說(shuō)話，怎樣才能做到新聞的準(zhǔn)時(shí)。這些只有在實(shí)習(xí)中才能深刻體會(huì)到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實(shí)習(xí)是由課堂走向社會(huì)的第一步，假如能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會(huì)習(xí)暢網(wǎng)通。

到新聞單位去實(shí)習(xí)，主要是要熬煉自己的新聞采訪和寫作力量，把握采訪的基本方法，把握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有閱歷的記者、編輯學(xué)習(xí)，溝通閱歷。深化現(xiàn)場(chǎng)去采訪，接近群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。深刻體會(huì)，用真情寫出有生命力的新聞作品。

二.實(shí)習(xí)內(nèi)容

新聞學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

1.實(shí)地采訪

只有深化到現(xiàn)場(chǎng)去做實(shí)際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作。實(shí)地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報(bào)道的第一步。

2.訪后寫作

新聞寫作是新聞制作的其次步，是對(duì)采訪中采集到的信息、新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過(guò)程，是對(duì)采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親自動(dòng)手采寫一些東西，才能更好地把握新聞寫作的基本方法，力爭(zhēng)做到“從群眾中來(lái)，到群眾觀眾去”，把時(shí)代精神寫到作品中，寫一些有價(jià)值的事，些一些老百姓關(guān)懷的事。

3.編輯整理

當(dāng)寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，俗話說(shuō)：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，由于新聞主題是新聞報(bào)道的“靈魂”，可以通過(guò)素材的取舍，結(jié)構(gòu)的支配和導(dǎo)語(yǔ)的構(gòu)思各個(gè)方面提煉主題，通過(guò)綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語(yǔ)，嫻熟的運(yùn)用各種新聞寫作的筆法，奇妙的運(yùn)用各種新聞?wù)Z言。

三.實(shí)習(xí)收獲

在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi)，我深化到各地去采訪，真正的熬煉自己的采訪力量，提高了自己的提問(wèn)水平，熬煉了心理素養(yǎng)。真正做到了不怯場(chǎng)，運(yùn)用自如，現(xiàn)場(chǎng)處理敏捷。在采訪后寫了許多的新聞稿件，嫻熟地把握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評(píng)述性消息、特寫性消息、人物通訊、大事通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域。深刻地熟悉到了作為一名記者應(yīng)當(dāng)具備哪些素養(yǎng)?體會(huì)到了記者的角色，怎樣才能做到記者的“識(shí)”、“才”、“學(xué)”，熟悉到了記者和編輯的關(guān)系。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，自己的社會(huì)實(shí)踐力量大大地提高了，適應(yīng)社會(huì)的力量強(qiáng)了，語(yǔ)言運(yùn)用力量增添了，寫作力量提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。

四.實(shí)習(xí)中存在的主要問(wèn)題

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)覺(jué)，自己還存在著不少問(wèn)題，包括文化學(xué)問(wèn)的欠缺，真是“書到用時(shí)方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的學(xué)問(wèn)太單一，沒(méi)有形成一個(gè)很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的力量太差，將學(xué)到的學(xué)問(wèn)不能運(yùn)用到實(shí)踐中去，沒(méi)有一個(gè)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備體系，用到哪學(xué)到哪。在采訪中，還簡(jiǎn)單犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的嫻熟運(yùn)用力量還不夠，一般話水平不高。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的各方面的力量，盡可能完善自己。

五.對(duì)實(shí)習(xí)工作的`建設(shè)性看法

實(shí)習(xí)主要是面對(duì)社會(huì)的過(guò)程，映盡量做到以下幾個(gè)方面：

1.盡可能多的讓每一個(gè)實(shí)踐者走出去，到第一線上。只有走出去，才能看得遠(yuǎn)，只有走出去，才能采集到更多的有價(jià)值的新聞信息，到現(xiàn)場(chǎng)采訪。

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一、實(shí)習(xí)目的

盼望通過(guò)本次實(shí)習(xí)，提高自己的思想文化水平、語(yǔ)言表達(dá)力量和實(shí)際工作中的動(dòng)手力量。作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)，我選擇去電視臺(tái)實(shí)習(xí)，緣由有二：一是做一名媒體工始終是自己的幻想；二是在電視臺(tái)這樣的單位實(shí)習(xí)，能接觸的范圍很廣，從而學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)更加全面。通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高自己的播音及采訪技巧，培育發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的創(chuàng)新思維及實(shí)際工作力量，以便提高自己的實(shí)踐力量和綜合素養(yǎng)，關(guān)心自己以后更加順當(dāng)?shù)娜谌肷鐣?huì)，服務(wù)社會(huì)。

二、實(shí)習(xí)單位

華鎣市廣播電視臺(tái)新聞部

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.撰寫新聞稿

在開頭的兩天里，電視臺(tái)的老師指導(dǎo)我看他們以前發(fā)過(guò)的新聞稿，熟識(shí)電視新聞的寫法，漸漸的進(jìn)入新聞狀態(tài)，還讓我參加他們的組織學(xué)習(xí)。我也慢慢的在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中了解了電視新聞和報(bào)紙新聞的不同，電視新聞都很簡(jiǎn)潔明白，文字說(shuō)明少，大部分用畫面去表達(dá)。我剛開頭的練習(xí)寫稿的時(shí)候，就不留意簡(jiǎn)潔，稿子寫的普遍冗長(zhǎng)。后來(lái)，這里的老師指教我，讓我留意自己的稿子，看看編輯做了哪些修改，并請(qǐng)教老師為什么要從這個(gè)角度寫，認(rèn)真比較一下，找出給我啟迪的東西。

2.編輯新聞短片

新聞制作相對(duì)來(lái)講比較簡(jiǎn)潔，一是由于它短；二是由于要求沒(méi)有紀(jì)錄片、專題片那么嚴(yán)。不過(guò)，即便是相對(duì)簡(jiǎn)潔的工作，對(duì)非常生疏新手來(lái)說(shuō)依舊是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。面對(duì)那些專業(yè)的機(jī)器和軟件，初次上機(jī)時(shí)會(huì)有手足無(wú)措的感覺(jué)。第一次編輯一條1分鐘的新聞，就花了整整一個(gè)下午。不過(guò)所謂熟能生巧，日后編片所需要的時(shí)間越來(lái)越短。

3.采訪與拍攝

老師帶我拿著話筒、舉著攝像機(jī)出去采訪的時(shí)候，起初，我只是舉著話筒面對(duì)著采訪對(duì)象呆若木雞，后來(lái)老師提示我要多問(wèn)問(wèn)題，但又要留意不行亂問(wèn)或問(wèn)些沒(méi)用的東西，這就需要事先做好功課。

出去采訪的內(nèi)容涉及的還是比較廣的，政府會(huì)議、社會(huì)新聞、人物采訪都有接觸，感受也比較多。每次采訪的時(shí)候，老師就教我如何使用攝像機(jī)。以前我以為攝像就是簡(jiǎn)潔的錄下眼前的畫面，這時(shí)才發(fā)覺(jué)，攝像中大有學(xué)問(wèn)。就比方：如何端的穩(wěn)，使鏡頭不搖擺；如何端的水平；如何捕獲光線和黃金分割點(diǎn)等等。小有所成之后，老師也開頭讓我?guī)е鴶z像機(jī)單獨(dú)出去采訪和錄制。

4.錄播配音

我是校廣播站的一名播音員，始終信任自己的水平應(yīng)當(dāng)可以勝任新聞稿的錄播配音，可是真到了配音室才發(fā)覺(jué)自己存在著諸多問(wèn)題。在試配了一條新聞稿后，指導(dǎo)老師指出我的缺點(diǎn)：“你不行以用時(shí)政新聞的語(yǔ)氣語(yǔ)速來(lái)錄民生新聞。你可能有些緊急，過(guò)分注意咬字清楚，但這會(huì)使語(yǔ)句聽(tīng)起來(lái)不太流暢。”在后來(lái)的配音工作中，我漸漸完善自己的發(fā)音，向新聞配音的高標(biāo)準(zhǔn)努力靠近。

在記者業(yè)務(wù)方面，我學(xué)會(huì)了不同的題材新聞的寫作方法。新聞寫作上也有了很大的提高，但還是不夠的，還需要多加練習(xí)；采訪上，老師教會(huì)了我，如何讓當(dāng)事人自己開口說(shuō)話的方式技巧，告知我必要的設(shè)計(jì)圈套還是需要的。還有我覺(jué)得這個(gè)社會(huì)弱者還是比較多的，需要的關(guān)心的人也許多，這讓我感受到做記者能關(guān)心人的驕傲。同時(shí)也看到了社會(huì)的冗雜層面，有些事情不是憑一己之力可以轉(zhuǎn)變的，怎么樣在其之間做好平衡是對(duì)我的考驗(yàn)，也是對(duì)每個(gè)記者考驗(yàn)，我想這也是我要漸漸學(xué)習(xí)和體會(huì)的。

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x個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了不管過(guò)程如何在實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月中真的學(xué)到了好多東西,學(xué)到了好多課堂上學(xué)不到的東西,這次實(shí)習(xí)時(shí)間雖短暫,但收獲頗多。

從小我就幻想著成為一名作家，把生活中全部的精彩、感動(dòng)用文字記載，把全部的幻想和夙愿用文字傳承。

今年暑期，我有幸在家鄉(xiāng)的電視臺(tái)新聞部做了一個(gè)月的實(shí)習(xí)記者，用自己的親身經(jīng)受真實(shí)感受了生動(dòng)鮮活的新聞大事帶來(lái)的興奮和興奮，真實(shí)感受了新聞?dòng)浾邆儾晃菲D苦、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔瘛?/p>

家鄉(xiāng)的電視臺(tái)是全縣唯一的新聞媒體，是當(dāng)?shù)厝罕姭@知大政方針、重要信息，享受精神文化生活的重要途徑，有新聞、專題等10余檔電視節(jié)目，30多個(gè)節(jié)目還獲得過(guò)中省大獎(jiǎng)；新聞部有七、八名記者叔叔，艱苦的工作環(huán)境和高強(qiáng)度的工作節(jié)奏歷練了他們忠于職業(yè)操守、勇于擔(dān)當(dāng)重任的素養(yǎng)和品質(zhì)。每有新聞大事發(fā)生，無(wú)論是烈日暴曬的晴天還是大雨滂沱的雨天，接到指令或得到消息后，記者總是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，馬上進(jìn)入工作狀態(tài)。由于人員和條件的限制，他們常常是“一崗多責(zé)”,在現(xiàn)場(chǎng)既是攝像又是記者，在工作室既是編輯又是制作，一天跑幾個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，出幾個(gè)稿子是家常便飯。他們的工作，往往是通宵達(dá)旦，日以繼夜。但是，這幫人卻樂(lè)此不疲，“累著并歡樂(lè)著”。

我的實(shí)習(xí)經(jīng)受分為四個(gè)階段。

作為一名“實(shí)習(xí)記者”的最初幾天，主要任務(wù)是熟識(shí)工作情景，了解新聞節(jié)目的采訪、撰稿、編輯、制作、審核和播出工作流程。

接下來(lái)近乎漫長(zhǎng)的一個(gè)星期，新聞部主任“ABC”把去年以來(lái)本臺(tái)播出的新聞稿件裝訂簿、視頻節(jié)目數(shù)據(jù)庫(kù)一股腦兒翻出來(lái)，讓我對(duì)比、分析、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新聞稿件的寫作思路方法，學(xué)習(xí)鏡頭素材的合理運(yùn)用，學(xué)習(xí)新聞稿件的編排技巧。

通過(guò)老師的耐煩指教和自己的學(xué)習(xí)分析，我漸漸懂得，一篇優(yōu)秀的新聞稿件，一檔精彩的新聞節(jié)目，好的題材當(dāng)然重要，但文字、影像如何完善組合，遠(yuǎn)、中、近景怎樣合理搭配，畫面角度、時(shí)長(zhǎng)怎樣恰當(dāng)運(yùn)用，都是特別重要的環(huán)節(jié)，都必需處置得相當(dāng)精到。第三個(gè)階段是跟隨老師學(xué)習(xí)采訪。短短的幾天時(shí)間，我跟著幾位老師，先后在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”會(huì)場(chǎng)、“抗洪救災(zāi)”募捐現(xiàn)場(chǎng)、“民生八大工程”建設(shè)工地進(jìn)行采訪報(bào)道。

采訪的過(guò)程中，老師不斷教育我：不但要用和善的眼睛觀看社會(huì)，更要用才智的筆、鏡