小班主題活動教案：漂亮的糖果教案(附教學(xué)反思)

小班主題活動教案：漂亮的糖果教案(附教學(xué)反思)?

小班主題活動課程方案漂亮的糖果課程方案（帶教學(xué)反思）

小班主題活動漂亮的糖果教學(xué)方案（帶教學(xué)反思）主要包括活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用各種感官知覺糖果特點(diǎn)，可以大膽表達(dá)自己的發(fā)覺，并情愿與同行和老師溝通。

適合幼兒園老師參與小班主題活動課程。

來看看漂亮的糖果課程方案吧。

大事設(shè)計(jì)背景

糖果是孩子們在小班兒童日常生活中最喜愛的食物之一。

糖果有很多外形和包裝，豐富的顏色，不同的口味和不同的質(zhì)地，這是小糖果可以吸引孩子眼睛的緣由之一。

每當(dāng)你談?wù)撎枪麜r(shí)，孩子們總是揮之不去，未完成。

基于此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)科學(xué)活動《美麗的糖果》.目的是在課堂上舉辦一場盛大的糖果派對，讓孩子們溝通和共享閱歷。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)使用糖果的各種感官知覺的特征。

2.能夠大膽地表達(dá)您的發(fā)覺，并情愿與您的同事和老師溝通。

3.情愿大膽嘗試并與同伴共享你的感受。

4.培育幼兒觀看和比較的力量。

5.探究和發(fā)覺生活的多樣性和特征。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓孩子感受到糖果的特征

困難在于以生動的語言描述糖果的特征。

活動預(yù)備

1.孩子洗手

2，將各種糖果放在一個(gè)水果碗，一些一次性紙盤和小籃子（放置一些濕手帕）

3.支配糖果超市（預(yù)備#039糖果超市#039和一些特別糖果）。

活動程序

首先，以對話的方式介紹主題，以激發(fā)幼兒的愛好。

老師今日老師帶給孩子們一些美味的糖果。

他們想和孩子們一起玩嬉戲。

你歡樂和不歡樂嗎？

楊歡樂！

老師每個(gè)糖果都有美麗的衣服。

現(xiàn)在，讓孩子們拿一塊他們喜愛的糖果。

細(xì)看。

他們穿什么樣的衣服？有什么模式？（分發(fā)糖果，兒童可以自由選擇糖果）

其次，探討糖的特性

1，看看包裝

老師你在糖果里穿什么樣的衣服？有什么模式？

楊我的糖果穿著一件帶有幾個(gè)可愛兔子的紅裙子。

年輕人我的糖果穿著一件帶有幾只可愛的小猴子的白色連衣裙。

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2，觸摸紋理

老師請輕輕地摩挲你的糖果并告知我，你觸摸它時(shí)感覺如何？

楊我的糖果很松軟，就像棉花一樣！

年輕人我的糖很硬，像石頭一樣！

3，剝皮糖果

老師教室很悶。

讓我們幫糖果脫掉衣服，好嗎？

4，看看外形，顏色

老師你糖果的外形是什么？什么顏色？

楊我的糖果很圓。

楊我的糖果是紅色和方形的。

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5，聞到異味

老師每個(gè)糖果都有不同的氣味。

孩子們當(dāng)心聞到了。

你的糖果有什么味道？

年輕人我的糖果是桃子。

楊我的糖果是蘋果味。

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6，品嘗味道

老師請讓孩子用舌頭品嘗糖果的味道？

年輕我的糖很酷，就像薄荷的味道。

楊我的糖很甜。

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7.老師總結(jié)今日，老師和孩子們見到了漂亮的糖果。

我們都知道糖果衣服很豐富多彩。

糖果是圓形，方形，長，扁平，有觸感。

堅(jiān)硬，松軟，它們都有不同的氣味，味道甜，有些酸。

8，制造一首兒童歌曲

（1）老師編了一首好孩子的歌，讓我們一起聽

糖果糖果是如此漂亮，有些圓形，有些正方形，有些像船一樣彎曲

糖果糖果是如此漂亮，一些甜，一些酸，和孩子喜愛它。

（2）老師和同學(xué)復(fù)述兒童歌曲的內(nèi)容。

第三，參觀糖果超市，品嘗一些特別的糖果。

在我們的糖果超市，有幾種特別特殊的糖果。

你想看看嗎？（想你）

2.參觀#039糖果超市#039，品嘗特別糖果，吃完糖果后交換感情。

第四，結(jié)束

老師孩子們喜愛這些糖果，糖果吃的太多了，為什么？

年輕人假如你吃更多的糖，你的牙齒會脫落，痛苦。

老師是的，我們必需從小的年齡開頭愛護(hù)我們的牙齒，但我們不能吃更多的糖。

要特殊留意，在你入睡之前，你不能多吃些糖。

吃糖后你應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)漱口。

現(xiàn)在讓我們?nèi)グ桑?/p>

教學(xué)反思

像糖果一樣是每個(gè)孩子的共性，這項(xiàng)活動是在最好玩的孩子的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

最初是為這項(xiàng)活動而設(shè)計(jì)的，其主要目的是讓幼兒使用各種對糖果特征的感官認(rèn)知，并情愿與同齡人和老師溝通。

然而，在實(shí)際活動中，我發(fā)覺幼兒的想象力和語言力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。

孩子們可以用豐富的語言表達(dá)他們對糖果的了解。

在教學(xué)中，孩子們可以樂