教育學(xué)-第七章-班主任工作_第1頁
教育學(xué)-第七章-班主任工作_第2頁
教育學(xué)-第七章-班主任工作_第3頁
教育學(xué)-第七章-班主任工作_第4頁
教育學(xué)-第七章-班主任工作_第5頁
已閱讀5頁,還剩27頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第七章班主任工作

本章學(xué)習(xí)要點(diǎn):1、班級(jí)的特點(diǎn)與功能2、班主任的工作內(nèi)容與方法3、班主任的素養(yǎng)第一節(jié)班級(jí)與班主任概述

一、班級(jí)概述

1、班級(jí)的概念班級(jí)是學(xué)校按照一定的培養(yǎng)目標(biāo),把年齡和發(fā)展水平基本一致或相近的學(xué)生按一定的人數(shù)組合起來,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的一種組織形式。

2、班級(jí)的特點(diǎn)(1)班級(jí)成員身心發(fā)展水平比較一致;(2)班級(jí)成員間具有平等性;(3)班級(jí)是以共同的學(xué)習(xí)任務(wù)組建的群體;(4)班級(jí)是一種正式群體組織;(5)班級(jí)是非自愿選擇的組織;(6)班級(jí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性。3、班級(jí)的功能(1)社會(huì)化功能(學(xué)校通過班級(jí)傳遞社會(huì)價(jià)值觀;教習(xí)社會(huì)規(guī)范,培養(yǎng)社會(huì)行為規(guī)范;培養(yǎng)社會(huì)角色);(2)個(gè)性化功能(豐富多彩的集體生活和活動(dòng),益于突出學(xué)生不同的興趣、愛好、特長與能力;性質(zhì)與內(nèi)容各異的集體活動(dòng)與人際交往益于學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng);同學(xué)之間相互比較與評(píng)價(jià),益于學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展);(3)選擇功能(班級(jí)在多元化價(jià)值觀與多重社會(huì)角色條件下,將會(huì)按照每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)分配其適當(dāng)?shù)奈恢?,以達(dá)人盡其才,才盡其用的目的);(4)保護(hù)功能(班級(jí)可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境和衛(wèi)生保健服務(wù);班級(jí)可以滿足學(xué)生個(gè)體的心理需求)。二、班主任概述

1、班主任的概念

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)生活、身心健康等方面工作的教師。

2、班主任的地位與作用(1)班主任是班集體的組織者、設(shè)計(jì)者、管理者;(2)班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手;(3)班主任是各方面教育工作的組織者與協(xié)調(diào)者。

三、班主任的工作職責(zé)

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量;

3、組織與指導(dǎo)學(xué)生參加各種活動(dòng);

4、注重心理健康教育;

5、進(jìn)行班級(jí)日常與處理偶發(fā)事件。

班主任工作系統(tǒng)示意圖

第二節(jié)班主任工作的內(nèi)容與方法

一、全面了解和研究學(xué)生(一)全面了解和研究學(xué)生的內(nèi)容

1、了解和研究學(xué)生個(gè)體,主要包括:思想品德、學(xué)業(yè)成績;興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn);健康狀況、家庭狀況;社會(huì)生活環(huán)境等。

2、了解和研究學(xué)生集體,主要包括:

(1)學(xué)生對(duì)班級(jí)的滿意程度;(2)學(xué)生相互了解和親密程度;(3)積極協(xié)助班級(jí)及貢獻(xiàn)的程度;(4)個(gè)人意見被尊重的程度;(5)師生間親密和依賴的程度。(二)全面了解和研究學(xué)生的方法

日常觀察法談話法材料分析法調(diào)查訪問法(三)了解和研究學(xué)生的要求態(tài)度積極、熱情、誠懇堅(jiān)持辯證的觀點(diǎn)

二、組織和培養(yǎng)班集體

(一)班集體及其特征

1、班集體的概念班集體是將學(xué)生按一定年齡和知識(shí)水平分成有固定人數(shù)的教學(xué)班,經(jīng)過一定的培養(yǎng),使其成為具備集體特征的正式群體。2、班集體的特征(1)有共同的奮斗目標(biāo);(2)有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心與健全的組織機(jī)構(gòu);(3)有共同的行為準(zhǔn)則、嚴(yán)格的組織紀(jì)律、健康的輿論和優(yōu)良的班風(fēng);(4)有豐富多彩的教育活動(dòng);(5)每個(gè)人都是班集體的主人,能夠發(fā)揮各自的作用,充分展現(xiàn)自己的才華。(二)班集體的組織與培養(yǎng)

1、確定共同的奮斗目標(biāo)

確立班級(jí)奮斗目標(biāo)的要求:

※有方向性;

※有鼓舞性;

※有可行性;

※有針對(duì)性;

※有層次性(近期目標(biāo)、中期目標(biāo)與長期目標(biāo))。

2、選拔、培養(yǎng)班干部和積極分子(1)選拔班干部的方式

班主任指定民主評(píng)選競選(2)注重選拔標(biāo)準(zhǔn),方式多樣

堅(jiān)持三重視:即重視能力、品行與表率作用;方法采用:一看、二聽、三調(diào)查;

(3)精心培育樹立威信,熱情幫助;大膽使用,加強(qiáng)引導(dǎo);敢于放手,永作后盾;實(shí)事求是,一視同仁。

3、建立健全班級(jí)規(guī)范制度

(1)國家各級(jí)教育部門制定的班級(jí)及學(xué)生管理制度,如《XXX學(xué)生守則》、《XXX

學(xué)生行為規(guī)范》等;(2)學(xué)校制定的各類常規(guī)制度,如《學(xué)生作息制度》等;(3)班級(jí)制定的具體制度,如《課堂紀(jì)律及其評(píng)比制度》、《清潔衛(wèi)生制度》等。4、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)

集體輿論是指在集體中為多數(shù)人所贊同的言論和意見。班風(fēng)是一個(gè)班集體輿論持久地發(fā)生作用而形成一種風(fēng)氣。(三)組織班會(huì)

1、班會(huì)的形式

(1)班務(wù)會(huì);(2)民主生活會(huì);

(3)主題班會(huì)。

2、組織主題班會(huì)要注意四個(gè)環(huán)節(jié)(1)設(shè)計(jì)方案;(2)組織準(zhǔn)備;(3)具體實(shí)施;(4)反饋信息,鞏固主題班會(huì)的效果。(四)做好個(gè)別學(xué)生的教育工作(此處的個(gè)別學(xué)生指各種類型的學(xué)生)

1、對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)教育;

2、對(duì)中等生的促進(jìn)教育;

3、對(duì)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育。(五)協(xié)調(diào)和統(tǒng)一各方面的教育力量

1、統(tǒng)一校內(nèi)教育者對(duì)學(xué)生的要求;

2、統(tǒng)一學(xué)校與家庭對(duì)學(xué)生的要求;

3、充分利用社會(huì)教育力量。(六)指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)與課余生活

1、充分發(fā)揮課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生多方面興趣、才能培養(yǎng)的作用及其豐富學(xué)生生活的作用;

2、積極引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,培養(yǎng)高尚的情趣,同時(shí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。(七)評(píng)定學(xué)生操行,評(píng)選優(yōu)秀

1、學(xué)生操行評(píng)語的作用

導(dǎo)向作用;診斷作用;督促作用;反饋?zhàn)饔谩?、寫操行評(píng)語的基本要求(1)調(diào)查研究,深入全面了解學(xué)生;(2)切合實(shí)際,實(shí)事求是;(3)內(nèi)容具體,展示個(gè)性;(4)堅(jiān)持正面引導(dǎo)為主,避免使用消極性與負(fù)面性評(píng)價(jià)術(shù)語;(5)以定性分析為主,以定量分析為輔;(6)將過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合;(7)用語要規(guī)范、易懂,且恰如其分。(八)做好班主任工作的計(jì)劃與總結(jié)計(jì)劃:學(xué)期計(jì)劃;階段性計(jì)劃。總結(jié):全面總結(jié);專題總結(jié)。第三節(jié)班主任的素養(yǎng)

一、政治思想素養(yǎng)

1、較高的政治思想水平;

2、熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生;

3、有高尚的思想品德。二、教育管理素養(yǎng)

1、具有現(xiàn)代科學(xué)管理意識(shí);

2、具有觀察分析能力;

3、具有組織規(guī)劃能力;

4、具有指揮協(xié)調(diào)能力;

5、具有教育應(yīng)變能力。

三、交際素養(yǎng)

1、有與班級(jí)學(xué)生交往溝通的能力;

2、有與學(xué)校同事交往溝通的能力;

3、有與學(xué)生家長交往溝通

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論