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文檔簡介
第一章
§1成套的課件成套的教案成套的試題成套的微專題盡在高中數(shù)學(xué)同步資源大全QQ群483122854集合的含義聯(lián)與表系示QQ805889734加入百度網(wǎng)盤群3500G一線老師必備資料一鍵轉(zhuǎn)存,自動更新,一勞永逸第1課時 集合的含義1.通過實例理解集合的有關(guān)概念;2.初步理解集合中元素的三個特性;3.體會元素與集合的屬于關(guān)系;4.了解常用數(shù)集及其專用符號,學(xué)會用集合語言表示有關(guān)數(shù)學(xué)對象.通過實例理解集合的有關(guān)概念;初步理解集合中元素的三個特性;體會元素與集合的屬于關(guān)系;了解常用數(shù)集及其專用符號,學(xué)會用集合語言表示有關(guān)數(shù)學(xué)對象.問題導(dǎo)學(xué)題型探究達標檢測學(xué)習(xí)目標問題導(dǎo)學(xué)答案新知探究 點點落實知識點一 集合的概念思考
有首歌中唱道:“他大舅他二舅都是他舅”你能從集合的角度解讀一下這句話嗎?答案
“某人的舅”是一個集合,某人的大舅、二舅都是這個集合中的元素.(1)指定的某些對象的全體稱為集合,常用大寫字母A,B,C,D,…
標記.(2)集合中的每個對象叫作這個集合的元素,常用
小寫字母a,b,c,d,…表示.知識點二 元素與集合的關(guān)系2思考
1是整數(shù)嗎?1是整數(shù)嗎?2答案
1
是整數(shù);1不是整數(shù).一般地,元素與集合的關(guān)系有兩種,分別為屬于、不屬于,數(shù)學(xué)符號分別為∈
、
?
.答案知識點三 元素的三個特性思考1
某班所有的“帥哥”能否構(gòu)成一個集合?某班身高高于175厘米的男生能否構(gòu)成一個集合?集合元素確定性的含義是什么?答案
某班所有的“帥哥”不能構(gòu)成集合,因“帥哥”無明確的標準.高于175厘米的男生能構(gòu)成一個集合,因標準確定.元素確定性的含義:集合中的元素必須是確定的,也就是說,給定一個集合,那么任何一個元素在不在這個集合中就確定了.答案思考2
構(gòu)成單詞“bee”的字母形成的集合,其中的元素有多少個?答案
2個.
集合中的任何兩個元素都不相同,這叫元素的互異性.思考3
“中國的直轄市”構(gòu)成的集合中,元素包括哪些?甲同學(xué)說:北京、上海、天津、重慶;乙同學(xué)說:上海、北京、重慶、天津,他們的回答都正確嗎?由此說明什么?怎么說明兩個集合相等?答案
兩個同學(xué)都說出了中國直轄市的所有城市,因此兩個同學(xué)的回答都是正確的,由此說明集合中的元素是無先后順序的,這就是元素的無序性.只要構(gòu)成兩個集合的元素一樣,我們就稱這兩個集合是相等的.集合元素的三特性:確定性、無序性、互異性.答案知識點四 常用數(shù)集及表示符號數(shù)的集合簡稱數(shù)集,下面是一些常用數(shù)集及其記法:名稱自然數(shù)集正整數(shù)集整數(shù)集有理數(shù)集實數(shù)集符號
N
N+或N*
Z
QR答案返回解析答案題型探究重點難點 個個擊破類型一 集合的概念例1
考察下列每組對象能否構(gòu)成一個集合.(1)不超過20的非負數(shù);解
對任意一個實數(shù)能判斷出是不是“不超過20的非負數(shù)”,所以能構(gòu)成集合;(2)方程x2-9=0在實數(shù)范圍內(nèi)的解;解
能構(gòu)成集合;解析答案反思與感悟(3)某校2015年在校的所有高個子同學(xué);解
“高個子”無明確的標準,對于某個人算不算高個子無法客觀地判斷,因此不能構(gòu)成一個集合;(4) 3的近似值的全體.解
“
3的近似值”不明確精確到什么程度,因此很難判斷一個數(shù)如“2”是不是它的近似值,所以不能構(gòu)成集合.反思與感悟
判斷給定的對象能不能構(gòu)成集合,關(guān)鍵在于是否有一個明確的標準,使得對于任何一個對象,都能按標準確定它是不是給定集合的元素.A.著名數(shù)學(xué)家C.聰明的人解析答案B.很大的數(shù)D.小于3的實數(shù)解析
只有選項D有明確的標準,能構(gòu)成一個集合.跟蹤訓(xùn)練1
(1)下列給出的對象中,能構(gòu)成集合的是(
D
)(2)下列各組對象可以組成集合的是(
B
)A.數(shù)學(xué)必修1課本中所有的難題B.小于8的所有素數(shù)C.直角坐標平面內(nèi)第一象限的一些點
D.所有小的正數(shù)解析
A中“難題”的標準不確定,不能構(gòu)成集合;B能構(gòu)成集合;C中“一些點”無明確的標準,對于某個點是否在“一些點”中無法確定,因此“直角坐標平面內(nèi)第一象限的一些點”不能構(gòu)成集合;D中沒有明確的標準,所以不能構(gòu)成集合.解析答案類型二 元素的三個特性的應(yīng)用例2
已知集合A有三個元素:a-3,2a-1,a2+1,集合B也有三個元素0,1,x.(1)若-3∈A,求a的值;解
由-3∈A且a2+1≥1,可知a-3=-3或2a-1=-3,當a-3=-3時,a=0;當2a-1=-3時,a=-1.經(jīng)檢驗,0與-1都符合要求.∴a=0或-1.(2)若x2∈B,求實數(shù)x的值;解
當x=0,1,-1時,都有x2∈B,但考慮到集合元素的互異性,x≠0,x≠1,故x=-1.解析答案(3)是否存在實數(shù)a,x,使A,B中的元素完全相同.解
顯然a2+1≠0.由集合元素的無序性,只可能a-3=0,或2a-1=0.若a-3=0,則a=3,A={a-3,2a-1,a2+1}={0,5,10}≠B.若2a-1=0,則a=1,A={a-3,2a-1,a2+1}={0,-5,5}≠B.2
2
4故不存在這樣的實數(shù)a,x.反思與感悟
根據(jù)某元素屬于A求得未知數(shù)后,一般都要代入檢驗是否滿足互異性.反思與感悟
解析答案跟蹤訓(xùn)練2
已知集合M中含有三個元素2,a,b,集合N中含有三個元素解析答案2a,2,b2,且M,N中的元素完全相同,求a,b的值.解
方法一 根據(jù)集合中元素的互異性,解析答案有a=2a,b=b2或a=b2,b=2a,解得a=0,b=1或a=0,b=0或
1a=4,12b=
.再根據(jù)集合中元素的互異性,得a=0,b=1或1a=4,12b=
.方法二
∵兩個集合中的元素相同.∴a+b=2a+b2,2a·b=2a·b
,即a+b(b-1)=0,ab·(2b-1)=0,①②∵集合中的元素互異,∴a,b不能同時為零.2當b≠0
時,由②得a=0,或b=1.當a=0時,由①得b=1,或b=0(舍去).1214當
b=
時,由①得a=
.當b=0時,a=0(舍去).∴a=0,b=1或
4a=1,12b=
.解析答案類型三 元素與集合的關(guān)系例
3
數(shù)集
A
滿足條件:若
a∈A,a≠-1,則11+a∈A.(1)若2∈A,寫出A中的其他兩個元素;1+a解
若
a∈A,a≠-1,則
1
∈A,∴當2∈A
時,11+23=1∈A;當11+a2=2
即a=-1時,2∈A.2
3綜上可知,A
中還有的兩個元素為-1和1.解析答案(2)若A為單元素集合,求a.11+a,解
∵A
為單元素集合,則必有:a=即a2+a-1=0,解得:a=2
2-1-
5或
a=-1+
5.反思與感悟利用條件或規(guī)則進行推理,是寶貴的思維品質(zhì).反思與感悟所以a≥0,4-a≥0,解得0≤a≤4,又a是自然數(shù),所以集合A中最多有0,1,2,3,4共5個元素.跟蹤訓(xùn)練3
已知集合A中的元素是自然數(shù),且滿足“若a∈A,則4-a∈A”,則集合A中最多有
5
個元素.解析
因為集合A中的元素是自然數(shù),且a∈A,4-a∈A,解析答案返回達標檢測1
2
3
4
5答案1.下列給出的對象中,能組成集合的是(
D
)A.一切很大的數(shù)
B.好心人C.漂亮的小女孩D.方程x2-1=0的實數(shù)根1
2
3
4
52.下面說法正確的是(C
)A.所有在N中的元素都在N+中B.所有不在N+中的數(shù)都在Z中C.所有不在Q中的實數(shù)都在R中D.方程4x=-8的解既在N中又在Z中答案1
2
3
4
53.由“book中的字母”構(gòu)成的集合中元素個數(shù)為(
C
)答案A.1C.3B.2D.41
2
3
4
5C.0?QB.
2?QD.-1∈Z4.下列結(jié)論不正確的是(
C
)A.0∈N答案解析答案1
2
3
4
55.已知集合A是由0,m,m2-3m+2三個元素組成的集合,且2∈A,B.3D.0,2,3均可解析
由2∈A可知:若m=2,則m2-3m+2=0,這與m2-3m+2≠0相矛盾;若m2-3m+2=2,則m=0或m=3,當m=0時,與m≠0相矛盾,當m=3時,此時集合A的元素為0,3,2,符合題意.則實數(shù)m為(
B
)A.2C.0或3規(guī)律與方法1.考察對象能否構(gòu)成一個集合,就是要看是否有一個確定的特征(或標準),能確定每一個個體是否屬于這個總體,如果有,能構(gòu)成集合,如果沒有,就不能構(gòu)成集合.元素a與集合A之間只有兩種關(guān)系:a∈A,a?A.集合中元素
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