蘇教版五年級語文上冊第六單元試題

蘇教版五年級語文上冊第六單元試題

一、請認(rèn)真書寫，不要出現(xiàn)錯別字或?qū)戝e字。（10分）要素：提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范，不出現(xiàn)錯別字或?qū)戝e字。二、按要求填空：（12分）1、例：（冷）嘲（熱）諷2、“不教一日閑過”這句話的意思是，還有哪些名句表達(dá)了這一意思。要素：提供例子，引導(dǎo)學(xué)生思考。3、與“滴水穿石”意思相近的成語有哪些。要素：檢查學(xué)生對成語的掌握程度。4、關(guān)于戰(zhàn)勝挫折的名言有哪些，關(guān)于信念的名言有哪些。要素：檢查學(xué)生對名言的掌握程度。三、把下列的人物與他們的作品或者發(fā)明連一連：（4分）要素：檢查學(xué)生對人物及其作品的掌握程度。四、在括號里選擇正確的讀音。（8分）要素：檢查學(xué)生對漢字讀音的掌握程度。五、閱讀理解（一）《滴水穿石的啟示》現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里掛著用以自勉的條幅：“不教一日閑過?！本褪堑搅送砟辏踩匀粓猿置刻飚嬋?。正是因為白石老人堅持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界。你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？1．用“√”標(biāo)出括號中正確的讀音。（3+3+2+3+3+2分）要素：檢查學(xué)生對漢字讀音的掌握程度。2．從文中找出三組意思相反的詞：______、______、______要素：檢查學(xué)生對反義詞的掌握程度。3．文中“揮毫作畫”的“毫”意思是筆，“堅持不懈”的“懈”意思是松懈。要素：檢查學(xué)生對詞語的理解能力。4．文中“頑石”指的是難以攻克的困難，“滴穿頑石”指的是堅持不懈地努力克服困難。要素：檢查學(xué)生對詞語的理解能力。5.文中古今中外成就事業(yè)的人是指所有取得成功的人。要素：檢查學(xué)生對文中句子的理解能力。6.把文中畫橫線的一句話改成另一種說法，意思不變。要素：檢查學(xué)生對語言表達(dá)的能力。（二）請根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。要素：提供文章，檢查學(xué)生的閱讀理解能力。刪除明顯有問題的段落。我的敬愛老師倫納德夫人二年級時，我進入了敬愛的老師倫納德夫人的班級。她雖然很胖，但是很美，有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她，敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故——我們低年級同學(xué)每年都有“耳語測試”。孩子們依次走到教室的后邊，用手捂著右邊的耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來?？墒?，我的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音。但是我怎么會愿意把這事說出來呢？因為同學(xué)們知道了會更加譏嘲我。不過我有辦法對付這種“耳語測試”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測試”做得很好。我心想，老師會說什么呢？以前，老師們一般總是說：“天是藍(lán)色的?！被蛘摺澳阌袥]有一雙新鞋等？”等等。終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳。然后悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。我等待著……然后，倫納德說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖，很美，可敬的老師輕輕地說道：“我希望你是我女兒！”我發(fā)覺自己越來越與眾不同，我越來越肯定除了家里人以外沒有人會愛我，甚至沒人會喜歡我。但是，老師倫納德夫人的這句話，讓我感到自己被愛著，被接納著。我開始對人