小班語言活動-蛤蟆吃西瓜教案

小班語言活動——蛤蟆吃西瓜教案?蛤蟆吃西瓜教案

小班語言活動蛤蟆吃西瓜教案主要包含了教學目標，教學預備，教學過程，教學反思等內(nèi)容，引導幼兒理解、感受作品，把握作品中人物形象的特點和主題傾向，關心幼兒感知童話故事結(jié)構(gòu)，嘗試在熟悉和想象的基礎上，改編故事結(jié)尾，并用語言清晰地表達出來，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，下面是蛤蟆吃西瓜教案。

教學目標

1、引導幼兒理解、感受作品，把握作品中人物形象的特點和主題傾向。

2、關心幼兒感知童話故事結(jié)構(gòu)，嘗試在熟悉和想象的基礎上，改編故事結(jié)尾，并用語言清晰地表達出來。

3、關心幼兒體驗勞動、愛動腦筋和情愿與同伴共享勞動成果的開心感。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

教學預備

1、圖片4幅、

2、錄音機、配樂故事磁帶

3、大西瓜若干

教學過程

一、導入活動

師你們看，這是什么呀？（一片西瓜地）

師對了，有一只蛤蟆種了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）

二、文學觀賞

1、故事《蛤蟆吃西瓜》，出示圖片。

老師有表情地敘述故事，講到其次小節(jié)完。

師蛤蟆想不到方法，心里真急呀，小伴侶你們來幫它想個吃西瓜的好方法吧？

（幼兒自由想象）

2、后來蛤蟆有沒有想到吃西瓜的方法，我們來聽一聽。

（老師敘述故事）

問蛤蟆和青蛙想了哪些方法，這些方法行不行，為什么？

3、究竟怎樣呢？我們再來聽一聽。

（聽故事錄音）

4、后來蛤蟆是用什么方法吃到西瓜的？

5、蛤蟆動腦筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的？

6、你們喜不喜愛蛤蟆，為什么？

三、音樂嬉戲

我們一起來做個愛勞動的、動腦筋、會關懷別人的蛤蟆吧！

（帶頭扮演唱歌曲）

四、吃西瓜

蛤蟆你們心里快樂嗎？我們一起去用各種方法吃西瓜吧。

幼兒自由吃西瓜，結(jié)束活動。

教學反思

在活動中，要充分體現(xiàn)以幼兒為主體，引導幼兒多說、多思索，為進展幼兒語言力量供應機會；在讓幼兒多說的同時，傳統(tǒng)教學模式中的詞匯豐富、句型練習等也是進展幼兒語言力量的基礎，應將其恰當?shù)厝谌氲交顒臃桨冈O計中。

《蛤蟆吃西瓜》注意培育幼兒語言的完整性和連貫性，它利用了原故事里慣有的模式，連續(xù)創(chuàng)編故事……利用兩兩爭論多給幼兒機會去說，去嘗試。

在每一次活動中都能有所收獲、有所發(fā)覺、有所提高，從而我們開頭打破傳統(tǒng)的思維方式，學會了反思，不斷地提升