廣東省茂名市化州第六高級中學(xué)高二生物測試題含解析

廣東省茂名市化州第六高級中學(xué)高二生物測試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列關(guān)于胚胎移植的敘述中，不正確的是A.超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定量的激素B.把母畜體內(nèi)的卵泡或胚胎沖出后均能移植C.受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)D.試管嬰兒只是受精及早期卵裂過程在試管中進(jìn)行參考答案：B2.下列各組均屬于捕食關(guān)系的是A.狼吃羊和噬菌體侵染細(xì)菌

B.狐吃兔和大的鱸魚吃小的鱸魚C.蛇吃鼠和牛喝水

D.鳥吃蟲和羊吃草參考答案：D3.下列根據(jù)孟德爾的純種黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆作親本的雜交實(shí)驗(yàn)的分析中，不正確的有A．豌豆的粒色和豌豆的粒形是兩種不同的性狀B．豌豆的黃色和綠色、豌豆的圓粒和皺粒的遺傳都遵循孟德爾分離定律C．測交實(shí)驗(yàn)可以用來驗(yàn)證孟德爾對分離現(xiàn)象和自由組合現(xiàn)象的解釋D．該實(shí)驗(yàn)也驗(yàn)證了基因（遺傳因子）在染色體上參考答案：C4.以下四種生物工程技術(shù)中培育出的新個(gè)體，只有一個(gè)親本遺傳性狀的是

A．植物組織培養(yǎng)

B．細(xì)胞融合

C．動(dòng)物胚胎移植

D．細(xì)胞核移植參考答案：A5.在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物稱為A.第二營養(yǎng)級B.初級消費(fèi)者C.第三營養(yǎng)級D.三級消費(fèi)者參考答案：C6.某科技小組在調(diào)查一塊草場中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí)，第一次一共捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生。5天后在同一地點(diǎn)再次捕捉，在捕捉到的灰倉鼠中，未標(biāo)記的個(gè)體52只，標(biāo)記的個(gè)體13只。該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量大約為A．50只

B．100只

C．200只

D．250只參考答案：D7.研究生長激素促進(jìn)幼小動(dòng)物生長常用的方法是A．飼喂法

B．注射法

C．閹割，移植法

D．以上三項(xiàng)均可用參考答案：A8.如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是A．豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如甲圖所示

B．噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如乙圖所示

C．大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化關(guān)系如丙圖所示D．甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系參考答案：B9.據(jù)圖判斷，下列描述不正確的是A．毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液B．組織液中的CO2可參與pH穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)C．組織液中的物質(zhì)固定不變D．過程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫參考答案：C10.近年來發(fā)展起來的胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī)，下圖為經(jīng)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。下列說法正確的是（

）A．體外受精所需的成熟卵細(xì)胞可以從母體中直接獲取，但在受精前要對精子進(jìn)行獲能處理B．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到原腸胚時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作C．胚胎分割的方法只能用分割針或分割刀片在顯微鏡下將胚胎均等分割成若干份D．移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)參考答案：D略11.下列植物體各組織或器官內(nèi)生長素分布最少的是()A.芽的分生組織 B.莖的形成層C.幼嫩的種子 D.成熟的果實(shí)參考答案：D解析:生長素相對集中地分布在生長旺盛的部位,成熟的器官很少。12.下列有關(guān)變異的說法正確的是（）A．染色體中DNA的一個(gè)堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異B．染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察C．在有性生殖過程中發(fā)生基因重組D．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍參考答案：C【考點(diǎn)】91：基因重組及其意義；98：染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異．【分析】變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異，前者是由于遺傳物質(zhì)改變引起的，后者是由環(huán)境因素引起的．可遺傳的變異包括：（1）基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換．（2）基因重組是指同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合．（3）染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．【解答】解：A、染色體中DNA的一個(gè)堿基缺失屬于基因突變，A錯(cuò)誤；B、染色體變異可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察，基因突變是堿基對的增添、缺失或改變，是不可見的，B錯(cuò)誤；C、基因重組是指在減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上非等位基因的自由組合和同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換，C正確；D、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制了有絲分裂前期的紡錘體形成，導(dǎo)致細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評】本題考查生物變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．13.關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（

）

A．生長激素和性激素均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

B．正常人大量攝入含碘的食物后，甲狀腺激素合成增多代謝加快

C．興奮在反射弧中以電信號的形式雙向傳遞

D．抑制神經(jīng)元的呼吸作用，會影響興奮的傳導(dǎo)參考答案：D14.從細(xì)胞膜上提取了某種成分，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色。該成分是………………（

）A．糖脂

B．磷脂

C．糖蛋白

D．脂蛋白參考答案：C15.人類每條染色體上都有很多基因。下圖表示1號染色體上的幾種基因?qū)π誀畹目刂萍盎蛟谌旧w上的分布位置，若不考慮染色體交叉互換，據(jù)此不能得出的結(jié)論是基因控制的性狀等位基因及其控制性狀產(chǎn)生淀粉酶A：產(chǎn)生淀粉酶a：不產(chǎn)生淀粉酶Rh血型D：Rh陽性

d：Rh陰性紅細(xì)胞形狀E：橢圓形細(xì)胞e：正常細(xì)胞

A．他們的兒子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞概率為1/2

B．他們的孩子不可能是Rh陰性

C．母親正常減數(shù)分裂次級卵母細(xì)胞中的基因組成是aDe或ADE

D．他們有的孩子可能不產(chǎn)生淀粉酶的概率為1/4參考答案：C16.圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異．其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（）A．Na+ B．CO2 C．胰島素 D．K+參考答案：D【考點(diǎn)】35：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合．【分析】據(jù)圖甲分析，Na+離子細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi)，K+離子是細(xì)胞外的濃度低于細(xì)胞內(nèi)，胰島素存在于細(xì)胞外，二氧化碳是細(xì)胞內(nèi)濃度高于細(xì)胞外．根據(jù)乙圖分析，糖蛋白能進(jìn)行細(xì)胞識別，分布在細(xì)胞膜外；圖乙所示物質(zhì)運(yùn)輸方向是從膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi)，特點(diǎn)從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛?，需要載體和且耗ATP，屬于主動(dòng)運(yùn)輸．【解答】解：A、圖甲中Na+運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸，但細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi)，與圖乙不符，故A錯(cuò)誤；B、二氧化碳的運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散，不需要載體和能量，故B錯(cuò)誤；C、胰島素屬于分泌蛋白，運(yùn)輸方式屬于胞吐，需要能量，不需要載體，故C錯(cuò)誤；D、K+離子是細(xì)胞外的濃度低于細(xì)胞內(nèi)，從膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi)，屬于逆濃度運(yùn)輸，符合乙圖，故D正確．故選：D．【點(diǎn)評】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生考查學(xué)生的識圖能力和分析能力，可將物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)：自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，不需要載體和能量，如水，CO2，甘油；協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖；主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體和能量，如小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+；生物大分子以內(nèi)吞和外排方式出入細(xì)胞，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性．17.下列關(guān)于植物光合作用等生理過程的敘述，正確的是

（

）A．在其他條件適宜的情況下，正常進(jìn)行光合作用的植物如果突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中磷酸甘油酸（C3）迅速減少，RuBP（C5）迅速增加B．當(dāng)處于光飽和點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體和細(xì)胞溶膠C．光反應(yīng)在葉綠體的類囊體的薄膜上進(jìn)行，碳反應(yīng)在類囊體內(nèi)進(jìn)行D．假如某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30參考答案：D18.人劇烈活動(dòng)后,隔一段時(shí)間血漿的pH會（

）A．大于7.35～7.45

B．遠(yuǎn)小于7.35～7.45C．維持在7.35～7.45

D．穩(wěn)定在3～4參考答案：C19.—株基因型為AaBb的小麥自交，這兩對基因獨(dú)立遺傳。后代可能出現(xiàn)的基因型有A.2種

B.4種

C.9種

D.16種參考答案：C一株基因型為AaBb的小麥自交，分別考慮兩對基因：Aa自交后代有AA、Aa、aa三種基因型，同理Bb自交后代有BB、Bb、bb三種基因型，所以AaBb的小麥自交，后代的基因型有3×3=9種基因型，故選C。20.艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，目前治療艾滋病的一種藥物AZT，其分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)很相似。AZT抑制艾滋病病毒繁殖的機(jī)制是（

） A．抑制艾滋病病毒RNA基因的轉(zhuǎn)錄

B．抑制艾滋病病毒RNA基因的逆轉(zhuǎn)錄C．抑制艾滋病病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程D．抑制艾滋病病毒RNA基因的自我復(fù)制參考答案：D21.將一經(jīng)過“饑餓”處理（在黑暗中放置一天）的天竺葵的一葉片中部葉脈切斷，給予光照數(shù)小時(shí)后，經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：葉片的下半部（近葉柄端）有淀粉產(chǎn)生，而葉片上半部（遠(yuǎn)離葉柄端）無淀粉的生成。這是由于切斷葉脈后A．阻斷了水分的運(yùn)輸

B．阻斷了二氧化碳的運(yùn)輸C．抑制了三碳化合物的形成

D．抑制了ATP的合成參考答案：A22.下圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是 (

) A．過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下B．過程①和③都只發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中C．過程③和④都需要氧氣的參與D．過程①～④所需的最適溫度基本相同參考答案：C23.農(nóng)田土壤的表層，自生固氮菌的含量比較多，將用表層土制成的稀泥漿，接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可將自生固氮菌與其它細(xì)菌分開，對培養(yǎng)的要求是（

）

①加抗生素

②不加抗生素

③加氮素

④不加氮素

⑤加葡萄糖

⑥不加葡萄糖

⑦37℃恒溫箱培養(yǎng)

⑧28℃--30℃溫度下培養(yǎng)A．①③⑤⑦

B．②④⑥⑧

C．②④⑤⑧

D．①④⑥⑦參考答案：C24.為了使從南方運(yùn)來的青香蕉盡快成熟，以便盡早上市，可選用的措施是

（）A．將其放在通風(fēng)良好的地方

B．放在薄塑料袋中C．與成熟的蘋果共同存放

D．放在冷庫中低溫保存參考答案：B25.在一個(gè)用鋼化玻璃做成的封閉水缸內(nèi)，如果養(yǎng)的是魚、蝦、水蚤等水生動(dòng)物，還有一些水草和藻類以及一些微生物，開始時(shí)它們正好達(dá)到了生態(tài)平衡狀態(tài)。后來為了取得一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行了遮光處理，下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是()A.氧氣含量減少B.二氧化碳含量減少C.厭氧微生物數(shù)量增多D.動(dòng)物數(shù)量減少參考答案：B根據(jù)光合作用的概念：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程,可見光合作用的條件是光,進(jìn)行了遮光處理后,光合作用不能進(jìn)行,封閉水缸內(nèi)二氧化碳含量不可能減少.【考點(diǎn)】光合作用的條件過程26.右圖是特定條件下不同概念的關(guān)系模型，則模型及其中的X、Y、Z不能代表（

）A．碳循環(huán)過程，大氣CO2、生產(chǎn)者、消費(fèi)者B．內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)交換，血漿、組織液、淋巴C．激素分泌調(diào)節(jié)，垂體、睪丸、下丘腦D．遺傳信息傳遞，DNA、mRNA、蛋白質(zhì)參考答案：D27.人體膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．神經(jīng)元乙是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，神經(jīng)元甲是傳入神經(jīng)元B．若刺激神經(jīng)元甲的I處，則可在Ⅱ處和Ⅲ處記錄到膜電位變化C．若刺激神經(jīng)元甲的I處會引起伸肌收縮，這種現(xiàn)象不屬于反射D．抑制性中間神經(jīng)元興奮會引起屈肌收縮參考答案：D【考點(diǎn)】反射弧各部分組成及功能；神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．【分析】反射?。悍瓷浠顒?dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)1、感受器：感受刺激．將外界刺激的信息轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)的興奮2、傳入神經(jīng)：將興奮傳入神經(jīng)中樞3、神經(jīng)中樞：對興奮進(jìn)行分析綜合4、傳出神經(jīng)：將興奮由神經(jīng)中樞傳至效應(yīng)器5、效應(yīng)器：對外界刺激作出反應(yīng)【解答】解：A、由圖可知，神經(jīng)元乙是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，神經(jīng)元甲是傳入神經(jīng)元，A正確；B、若刺激神經(jīng)元甲的I處，則可在Ⅱ處和Ⅲ處記錄到膜電位變化，B正確；C、反射需要完整的反射弧，因此若刺激神經(jīng)元甲的I處會引起伸肌收縮，這種現(xiàn)象不屬于反射，C正確；D、抑制性中間神經(jīng)元興奮不會引起屈肌收縮，D錯(cuò)誤．故選：D．28.下列表示的是一段基因的堿基順序，若從第二個(gè)堿基對后面開始分別插入1、2、3、4個(gè)堿基對，哪一個(gè)引起的變異最??？A．

插入一個(gè)堿基對B．

插入兩個(gè)堿基對C．

插入三個(gè)堿基對D．

插入四個(gè)堿基對參考答案：C29.人在青春期，身體生理狀況發(fā)生很大變化，與這些變化無關(guān)的激素為A．胰島素

B．性激素

C．生長激素

D．甲狀腺激素參考答案：A30.臨床通過檢測尿液中一定時(shí)間內(nèi)的含“N”量，可以粗略地估算下列哪一物質(zhì)在該時(shí)間內(nèi)的氧化分解量

A．蛋白質(zhì)

B．脂肪

C．葡萄糖

D．淀粉參考答案：A31.雞霍亂病原菌易致雞死亡，1880年，巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對雞群進(jìn)行注射，意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活．再次培養(yǎng)新鮮病原菌，并擴(kuò)大雞的注射范圍，結(jié)果僅有部分雞存活．進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存活雞均接受過第一次注射．下列分析正確的是（）A．第一次注射時(shí)，所用的雞霍亂病原菌相當(dāng)于抗體B．第一次注射后，雞霍亂病原菌誘導(dǎo)存活雞產(chǎn)生了抗性變異C．第二次注射后，存活雞體內(nèi)相應(yīng)記憶細(xì)胞參與了免疫反應(yīng)D．第二次注射后，死亡雞體內(nèi)沒有發(fā)生特異性免疫反應(yīng)參考答案：C【考點(diǎn)】E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】根據(jù)題意分析，1880年，巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對雞群進(jìn)行注射，意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活，說明“久置的雞霍亂病原菌”致病性較低，雞發(fā)生免疫反應(yīng)，產(chǎn)生了記憶細(xì)胞和抗體；再次培養(yǎng)新鮮病原菌，并擴(kuò)大雞的注射范圍，結(jié)果僅有部分雞存活，且存活的雞接受過第一次注射，說明第一次注射時(shí)產(chǎn)生了記憶細(xì)胞，第二次產(chǎn)生了更強(qiáng)的免疫反應(yīng)，可以對付較強(qiáng)的致病菌，而沒有注射過的雞不能對付較強(qiáng)的致病菌．【解答】解：A、第一次注射時(shí)，所用的雞霍亂病原菌相當(dāng)于抗原，A錯(cuò)誤；B、第一次注射后，雞霍亂病原菌誘導(dǎo)存活雞產(chǎn)生了記憶細(xì)胞和抗體，B錯(cuò)誤；CD、第二次注射后，存活雞體內(nèi)相應(yīng)記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成漿細(xì)胞，從而產(chǎn)生了大量的抗體，參與特異性免疫，C正確、D錯(cuò)誤．故選：C．32.我國上海研究所合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會使病人上癮的藥物﹣﹣腦啡呔多糖（類似人類中的糖蛋白）．如要采用基因工程和發(fā)酵技術(shù)讓微生物來生產(chǎn)腦啡呔多糖，應(yīng)選哪種微生物為受體細(xì)胞（）A．大腸桿菌 B．大腸桿菌質(zhì)粒 C．T4噬菌體 D．酵母菌參考答案：D【考點(diǎn)】基因工程的應(yīng)用．【分析】原核細(xì)胞內(nèi)無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，只有核糖體，因此只能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，而無法添加糖基，而酵母菌為真核細(xì)胞，故可以完成蛋白質(zhì)的糖基化等修飾．【解答】解：A、原核細(xì)胞內(nèi)無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，只有核糖體，因此只能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)，而無法添加糖基，A錯(cuò)誤；B、大腸桿菌質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是環(huán)狀的DNA，無法合成糖蛋白，B錯(cuò)誤；C、噬菌體屬于病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不能合成糖蛋白，C錯(cuò)誤；D、酵母菌為真核細(xì)胞，在核糖體中合成蛋白質(zhì)，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中完成蛋白質(zhì)的糖基化等修飾，D正確．故選：D．【點(diǎn)評】本題以基因工程為載體，考查糖蛋白合成的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．33.切取牛的生長激素基因和人的生長激素基因,用顯微注射技術(shù)將它們分別注入小鼠的受精卵中,從而獲得了“超級鼠”,此項(xiàng)技術(shù)遵循的原理是A.基因突變:DNA→RNA→蛋白質(zhì)

B.基因工程:RNA→RNA→蛋白質(zhì)C.細(xì)胞工程:DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D.基因重組:DNA→RNA→蛋白質(zhì)參考答案：D34.下列與多倍體形成有關(guān)的是A.染色體結(jié)構(gòu)的變異B.紡錘體的形成受到抑制C.個(gè)別染色體增加D.非同源染色體自由組合參考答案：B35.下列最可能用于描述同一生物的一組名詞是(

)A、一級消費(fèi)者，第一營養(yǎng)級

B、二級消費(fèi)者，自養(yǎng)生物C、分解者，腐生生物

D、生產(chǎn)者，異養(yǎng)生物參考答案：C略36.下列有關(guān)雙鏈DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．每個(gè)直鏈狀DNA分子含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)B．DNA分子中每個(gè)脫氧核糖上只連接一個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)堿基C．每個(gè)DNA分子中嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)相等D．每個(gè)DNA分子中A+T的量不一定等于G+C的量參考答案：B37.對于右邊的式子，正確的說法有（）A．表示DNA復(fù)制過程B．圖中的A均代表同一種核苷酸C．表示DNA轉(zhuǎn)錄過程D．圖中共有4種核苷酸參考答案：C【考點(diǎn)】7F：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【分析】分析題圖：T是DNA特有的堿基，U是RNA特有的堿基，a鏈含有堿基T，為DNA鏈，b鏈含有堿基U，為RNA鏈．以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程稱為轉(zhuǎn)錄．據(jù)此答題．【解答】解：A、圖示表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程，A錯(cuò)誤；B、DNA中的A代表腺嘌呤脫氧核苷酸，RNA鏈中的A代表腺嘌呤核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；C、圖示表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程，C正確；D、圖中共有8種核苷酸（四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸），D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評】本題結(jié)合圖解，考查核酸的種類及化學(xué)組成、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記核酸的種類，掌握核酸的化學(xué)組成；識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．38.關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（

）A．神經(jīng)調(diào)節(jié)

B．體液調(diào)節(jié)C．神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)

D．神經(jīng)－體液－免疫調(diào)節(jié)參考答案：D39..如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是A.a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長B.a直立生長，b、c向光彎曲生長C.圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長參考答案：D生長素不能透過玻璃片，由于玻璃片的縱向插入，阻斷了胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向背光側(cè)運(yùn)輸，使得生長素均勻分布，因此a直立生長；生長素能透過瓊脂片，胚芽鞘的尖端感受到單側(cè)光的刺激，導(dǎo)致背光側(cè)的生長素多于向光側(cè)，所以b向光彎曲生長；瓊脂塊放置于切去尖端的胚芽鞘切面左側(cè)，瓊脂塊中的生長素沿著接觸面向下運(yùn)輸，導(dǎo)致胚芽鞘左側(cè)生長素的含量高于右側(cè)，所以c背光彎曲生長。綜上分析，A、B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中d，若固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，只有紙盒的開口朝向光源時(shí)，胚芽鞘的尖端才能感受到光的刺激，造成胚芽鞘左側(cè)生長素的含量高于右側(cè)，植株向右彎曲生長，C項(xiàng)錯(cuò)誤；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只是從開口進(jìn)入，因此植株向紙盒開口方向彎曲生長，D項(xiàng)正確?！究键c(diǎn)定位】生長素的發(fā)現(xiàn)過程【名師點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是抓住問題的實(shí)質(zhì)：①有生長素的來源則可能生長；②胚芽鞘的尖端是感光部位；③生長素若均勻分布，則直立生長；若分布不均勻，則彎曲生長。抓住了問題的實(shí)質(zhì)，結(jié)合圖示信息分析與題意就很容易判斷出各選項(xiàng)的正確與否。40.一組學(xué)生將葉搗碎成葉汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存。在10天中他們每天取些樣品以確定葉汁中微生物的數(shù)量變化，結(jié)果如右圖所示，

下面的哪一個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的？（

）A．生物Ⅰ可能是生產(chǎn)者B．生物Ⅱ可能以生物Ⅰ為食C．生物Ⅱ緊隨生物Ⅰ的出現(xiàn)而出現(xiàn)D．生物Ⅳ可能是捕食者參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol／L的葡萄糖溶液，B為1mol／L的乳酸溶液，請據(jù)圖回答以下問題：（1）圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的__________________。（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要_______________，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中_____（填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）的跨膜運(yùn)輸不會受到影響。（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面__________（填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面___________右側(cè)液面（填“高于”、“低于”或“等于”）。參考答案：（10分）（1）原生質(zhì)層（2）載體蛋白

葡萄糖和乳酸（3）等于

低于試題分析：（1）圖中的半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層，即由細(xì)胞膜、液泡膜及二者之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成的。（2）葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸都需要載體蛋白，而葡萄糖的運(yùn)輸不需要能量，乳酸的運(yùn)輸需要能量。如果放在無氧環(huán)境中，它們的跨膜運(yùn)輸都不會受到影響