浙江省溫州市楠江中學高三生物測試題含解析

浙江省溫州市楠江中學高三生物測試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列技術或方法與原理相符的是（

）A.人參細胞的培養(yǎng)和雜交瘤細胞培養(yǎng)——細胞增殖B.植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備——細胞的全能性C.早期胚胎培養(yǎng)和人鼠細胞融合——細胞膜的流動性D.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和克隆羊多利的培育——基因重組參考答案：C人參細胞培養(yǎng)和動物細胞的培養(yǎng)中細胞要進行有絲分裂，故體現(xiàn)了細胞增殖這一原理，A項正確；植物的組織培養(yǎng)是將離體的細胞培養(yǎng)成植株的過程，體現(xiàn)細胞的全能性，單克隆抗體的制備過程沒有將細胞培養(yǎng)成個體，其原理屬于細胞增殖，B項錯誤；早期胚胎培養(yǎng)進行的是有絲分裂，體現(xiàn)了細胞的增殖能力，沒有體現(xiàn)膜的流動性，人鼠細胞融合體現(xiàn)了細胞膜的流動性，C項錯誤；轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育是基因工程，原理是基因重組，克隆羊多利的培育是核移植，胚胎移植，無基因重組，D項錯誤?！军c睛】細胞的全能性指高度分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能；植物的組織培養(yǎng)是將離體的細胞培養(yǎng)成植株的過程，體現(xiàn)細胞的全能性；單克隆抗體的制備過程沒有將細胞培養(yǎng)成個體，其原理屬于細胞增殖；早期胚胎培養(yǎng)進行的是有絲分裂，沒有體現(xiàn)細胞膜的流動性；人鼠細胞融合涉及細胞膜的融合過程，故體現(xiàn)細胞膜的流動性這一結(jié)構(gòu)特點；轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育利用的是基因工程技術，其原理是基因重組；克隆羊多利的培育運用的是核移植技術，其原理是動物細胞核的全能性。2.下列關于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是A．蛋白質(zhì)具有多樣性，是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同B．指導蛋白質(zhì)合成的基因中的堿基有C、G、A、T、UC．人體內(nèi)的消化酶都是蛋白質(zhì)，激素不一定是蛋白質(zhì)D．蛋白酶也是蛋白質(zhì)，蛋白酶可以水解所有的肽鍵參考答案：C3.下圖所示為物質(zhì)進出細胞的三種方式，下列說法不正確的是

A.K+和葡萄糖分別以②、①方式進入紅細胞B.胰島B細胞分泌胰島素是通過③方式進行C.以上三種運輸方式的共同點是都需要載體蛋白的參與D.細胞衰老，其細胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸?shù)墓δ芙档蛥⒖即鸢福篊試題分析：由圖可知：①是由低濃度到高濃度，需要載體蛋白的協(xié)助，應是協(xié)助擴散；②是由低濃度到高濃度，需要能量和載體蛋白，屬于主動運輸；鉀離子進入紅細胞是主動運輸，葡萄糖進入紅細胞是協(xié)助擴散，A正確。③是胞吐，胰島B細胞分泌的胰島素是蛋白質(zhì)，是通過胞吐方式進行的，B正確。圖中③是胞吐，不需要載體蛋白，C錯誤。細胞衰老，其細胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸?shù)墓δ芙档?，D正確?？键c：本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生對知識點的理解和對圖形分析能力。4.美國加州大學教授盧云峰做出一個納米級小籠子，可把分解酒精的酶（化學本質(zhì)不是RNA）裝入其中，有了這身“防護服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子。下列推測合理的是A.該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)B.納米級小籠子可通過主動運輸?shù)姆绞奖晃者M入血液C.“防護服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用D.該酶進入人體后能分解人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物參考答案：【知識點】C1

酶、ATP及代謝類型【答案解析】C解析：該成果中用于分解酒精的酶是蛋白質(zhì)，A錯；納米級小籠子為細胞的非必需物質(zhì)，不能被細胞吸收，B錯；該酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，“防護服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶進入小籠子而水解該酶，C正確；人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，分解酒精的酶不能分解乳酸，D錯。5.關于RNA的敘述，錯誤的是

A．少數(shù)RNA具有生物催化作用

B．真核細胞內(nèi)mRNA和tRNA都是在細胞質(zhì)中合成的

C．mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰的堿基為一個密碼子

D．細胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸參考答案：B6.下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是 A．細胞分化的結(jié)果將造成不同細胞間基因種類的差異B．細胞分裂存在于個體整個生命過程中，細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段C．細胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用D．癌變是正常細胞發(fā)生染色體變異的結(jié)果參考答案：C7.下列與細胞相關的敘述，正確的是（）A．藍藻和綠藻二者含有的光合色素相同，故都能進行光合作用B．核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，因此不含有磷酸基團C．動物細胞沒有原生質(zhì)層，因此不能發(fā)生滲透作用D．線粒體是真核生物有氧呼吸的主要場所，但不能分解葡萄糖參考答案：D【考點】原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．【分析】真核細胞和原核細胞的比較類

別原核細胞真核細胞細胞大小較?。ㄒ话?～10um）較大（1～100um）細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體細胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖細胞壁的主要成分是纖維素和果膠增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異共性都含有細胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等【解答】解：A、藍藻含有藻藍素和葉綠素，綠藻含有葉綠素和類胡蘿卜素，兩者所含的光合色素不同，A錯誤；B、核糖體中含有rRNA，因此含有磷酸基團，B錯誤；C、動物細胞能發(fā)生滲透作用，C錯誤；D、線粒體是真核生物有氧呼吸的主要場所，但不能分解葡萄糖，葡萄糖需先在細胞質(zhì)基質(zhì)中被分解為丙酮酸和[H]，D正確．故選：D．

8.右圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，相關敘述中錯誤的是（

）A．伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應器B．b處注入麻醉劑后，在Ⅱ處檢測不到靜息電位C．若在Ⅰ處施加一個有效刺激，a處膜電位的變化為：內(nèi)負外正→內(nèi)正外負→內(nèi)負外正D．在Ⅱ處施加剌激引起屈肌收縮屬于反射參考答案：D9.破傷風是破傷風桿菌在缺氧環(huán)境下生長繁殖，產(chǎn)生毒素而引起肌痙攣的一種感染，下列有關破傷風桿菌的敘述中正確的是()①沒有由核膜包被的細胞核②形成ATP的場所有線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)③遺傳物質(zhì)是RNA④細胞內(nèi)存在核糖體A．①③④ B．②C．②④ D．①④參考答案：D①破傷風桿菌是細菌的一種，屬于原核生物，其細胞中沒有核膜包被的細胞核，①正確；②破傷風桿菌的細胞中沒有線粒體，形成ATP的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)，②錯誤；③破傷風桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA，③錯誤；④破傷風桿菌的細胞內(nèi)存在核糖體一種細胞器，④正確。10.使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞染色體的基本步驟包括：①調(diào)節(jié)細準焦螺旋；②轉(zhuǎn)換高倍鏡；③把分裂中的細胞移至視野中央；④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是

A．①②③④

B．②①④③

C．③②④①

D．④③②①參考答案：D解析：使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞染色體的基本步驟，正確的操作順序應是先將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察，找到分裂中的細胞，再移至視野中央，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋，就可看到洋蔥根尖細胞染色體。11.下列有關酶的敘述正確的是：

(

)①組成酶的基本單位都是氨基酸

②低溫、高溫、過酸、過堿都會使酶永久失活

③物質(zhì)的跨膜運輸、CO2的固定都需要酶的參與

④酶催化效率高是因為其降低活化能的作用顯著

⑤酶可以是活細胞產(chǎn)生的，也可以來源于食物

⑥細胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

⑦細胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶

⑧酶具有催化和調(diào)節(jié)作用

⑨呼吸酶與抗利尿激素可以在同一個細胞中合成A．①②⑤⑥⑨

B．④⑥⑨

C．④⑥⑦⑧⑨

D．①②③⑤⑦⑧參考答案：B12.下列說法錯誤的是A．甲圖中a是胰島素，肝細胞上的受體與a結(jié)合后，可引起糖原的合成速率加快B．乙圖中的b是細胞表面受體，其化學本質(zhì)是糖蛋白C．丙圖中的抗體是由游離于細胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸，高爾基體再加工后經(jīng)細胞胞吐方式分泌的D．丙圖中生理過程產(chǎn)生抗體與抗體的釋放都需要消耗能量參考答案：C13..某家族中有白化病致病基因（a)和色盲致病基因（Xh)，基因型為AaXBXb個體產(chǎn)生的一個異常卵細胞示意圖如下，下列敘述正確的是A.該細胞的變異屬于基因突變B.該細胞的產(chǎn)生是由于次級卵母細胞分裂過程中出現(xiàn)異常而致C.若該卵細胞與一正常精子受精，則后代患21-三體綜合征D.若該卵細胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精，后代患色盲的概率為0參考答案：D正常情況下減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細胞中不存在等位基因，而該卵細胞中XB和Xb這對等位基因同時出現(xiàn)，這對等位基因位于一對同源染色體上，它屬于染色體數(shù)目變異，A錯誤；XB和Xb這對等位基因存在的同源染色體應該在減數(shù)第一次分裂后期分離，此圖中沒有分離，說明該細胞是由于初級卵母細胞分裂過程中出現(xiàn)異常而產(chǎn)生的，B錯誤；21-三體綜合征是常染色體上數(shù)目異常導致的，而該卵細胞是性染色體異常導致的，C錯誤；若該卵細胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精，由于肯定含有XB，所以后代患色盲的概率為0，D正確?！军c睛】題結(jié)合圖解，考查細胞的減數(shù)分裂及人類遺傳病，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，尤其是減數(shù)第一次分裂后期，能根據(jù)題中及圖中基因型推斷該卵細胞形成的原因，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。14.下列有關細胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是

A．可用纖維素酶分解藍藻的細胞壁而不會破壞其原生質(zhì)體

B．同時具有中心體和葉綠體的細胞可能是低等植物細胞

C．用蛋白酶處理生物膜可以改變其組成，不改變其通透性

D．細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是葉綠體、線粒體和細胞核參考答案：B15.下列不屬于促甲狀腺激素的生理作用的是A.是甲狀腺的形態(tài)發(fā)育必需的B.能維持甲狀腺的正常功能C.促進促甲狀腺激素釋放激素的分泌D.刺激甲狀腺激素的形成和分泌參考答案：C促甲狀腺激素（TSH）是腺垂體分泌的促進甲狀腺的生長和機能的激素，是人體正常生長發(fā)育所必需。A、B正確；促甲狀腺激素的分泌會一直促甲狀腺激素釋放激素的分泌，C錯誤；促甲狀腺激素能刺激甲狀腺激素的形成和分泌，D錯誤。16.赫爾希和蔡斯“噬菌體侵染細菌”的實驗中，操作及結(jié)果正確的是

A.同時用含同位素35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體B.分別用含同位素35S、32P標記的噬菌體侵染未經(jīng)標記的大腸桿菌C.噬菌體侵染細菌并經(jīng)保溫、攪拌與離心后，含35S的放射性同位素主要分布在離心管沉淀物中D.噬菌體侵染細菌并經(jīng)保溫、攪拌與離心后，含32P的放射性同位素主要分布在上清液中參考答案：B17.所謂膜流，是指由于膜泡運輸，真核細胞生物膜在各個膜性細胞器及細胞膜之間的常態(tài)性轉(zhuǎn)移。下列有關敘述正確的是A.質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象是“膜流”現(xiàn)象的例證B.蛋白質(zhì)和RNA進出細胞核發(fā)生“膜流”現(xiàn)象C.漿細胞分泌抗體的過程發(fā)生“膜流”現(xiàn)象D.大腸桿菌和酵母菌都能發(fā)生“膜流”現(xiàn)象參考答案：C質(zhì)壁分離和復原過程中沒有膜泡運輸，沒有體現(xiàn)“膜流”現(xiàn)象，A錯誤；蛋白質(zhì)和RNA通過核孔進出細胞核，沒有發(fā)生“膜流”現(xiàn)象，B錯誤；抗體屬于分泌蛋白，分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，該過程存在“膜流”現(xiàn)象，C正確；大腸桿菌是原核生物，沒有具膜細胞器，不能發(fā)生“膜流”現(xiàn)象，D錯誤。【點睛】根據(jù)題干信息“所謂膜流，是指由于膜泡運輸，真核細胞生物膜在各個膜性細胞器及細胞膜之間的常態(tài)性轉(zhuǎn)移”，說明膜流體現(xiàn)了膜的流動性。只有真核細胞才會有膜性細胞器，酵母菌屬于真核生物，有細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等，所以會有“膜流”現(xiàn)象，而大腸桿菌屬于原核生物，無具膜細胞器，無“膜流”現(xiàn)象。18.下列關于生物科學研究方法的敘述，不正確的一項是（）A．采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機制B．遺傳學家采用假說一演繹法，證明了基因位于染色體上C．魯賓和卡門利用同位素標記法，探明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑D．用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動物的豐富度參考答案：C【考點】光合作用的發(fā)現(xiàn)史；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)；估算種群密度的方法．【分析】光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：（1）普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣；（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉(zhuǎn)換為化學能；（3）薩克斯通過實驗證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗，發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體；（5）魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水；（6）卡爾文采用同位素標記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑．【解答】解：A、采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機制，A正確；B、摩爾根采用假說一演繹法，證明了基因位于染色體上，B正確；C、魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水，卡爾文采用同位素標記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑，C錯誤；D、調(diào)查植物的種群密度可用樣方法，調(diào)查土壤動物的豐富度可用取樣器取樣法，D正確．故選：C．19.下列有關細胞間信息交流的敘述中，正確的是（）A.細胞間信息交流是細胞膜的功能之一，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,即被受體轉(zhuǎn)運到突觸后膜內(nèi),使后膜興奮或抑制C.與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同，也可能不同D.細胞間信息交流的方式多種多樣，可以是細胞接觸傳遞信息，也可以通過介質(zhì)傳遞參考答案：D試題分析：信息交流與選擇透過性無關，物質(zhì)交流和選擇透過性有關。A錯誤。大部分神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后受體及被分解，結(jié)合時產(chǎn)生的電信號繼續(xù)傳導信息，引起抑制或興奮。B錯誤。受體有特異性，C錯誤。細胞間信息交流的方式多種多樣,可以是細胞接觸傳遞信息,也可以通過介質(zhì)傳遞，D正確?？键c：細胞間信息交流20.下列關于植物激素的敘述中，正確的說法有幾項

（

）

①溫特實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散

②燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸和橫向運輸分別與重力、光照方向有關

③生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，不同濃度的生長素，其促進生長的效果不相同

④頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制

⑤生長素對果實的發(fā)育與成熟具有重要作用，所以可以通過噴灑一定濃度的生長素類似物溶液來防止落花落果

⑥在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化

⑦根的向地生長和莖的背地生長都能體現(xiàn)植物生長素對生長作用的兩重性

⑧在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性

A．只有一項敘述正確

B．只有兩項敘述正確

C．只有三項敘述正確

D．不只三項敘述正確參考答案：B21.若右圖中的各部分徹底水解，得到產(chǎn)物種類最多的是（

）

A．①

B．②

C．③

D.④參考答案：B22.噴乳反射是指當母體乳頭受到嬰兒吮吸刺激時，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦，引起下丘腦神經(jīng)分泌細胞合成并由垂體釋放催產(chǎn)素，催產(chǎn)素作用于乳腺導管平滑肌，引起乳腺導管的收縮并排出乳汁．下列敘述錯誤的是（）A．該過程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)B．噴乳反射的效應器是乳腺導管平滑肌C．興奮在反射弧的神經(jīng)纖維上單向傳導D．催產(chǎn)素的分泌和釋放方式與抗利尿激素相似參考答案：B【考點】E2：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構(gòu)成．反射弧中神經(jīng)沖動傳到的方向是：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器．神經(jīng)調(diào)節(jié)對體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導作用；體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié)，二者是相輔相成，共同調(diào)節(jié)的．【解答】解：A、該過程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)，A正確；B、噴乳反射的效應器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的乳腺導管平滑肌，B錯誤；C、興奮在反射弧的神經(jīng)纖維上單向傳導，C正確；D、催產(chǎn)素的分泌和釋放方式與抗利尿激素相似，都是下丘腦神經(jīng)分泌細胞合成并由垂體釋放，D正確．故選：B．【點評】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．23.下列有關生命的物質(zhì)基礎和結(jié)構(gòu)基礎的敘述，錯誤的是()A.ATP、核苷酸、噬菌體的組成元素一定含有C、H、O、N、PB.線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNAC.抗體、受體、酶、tRNA的功能都具有特異性D.磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要物質(zhì)，活細胞都含有磷脂參考答案：B24.將紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進行顯微觀察，結(jié)果見右圖。下列敘述錯誤的是(

)A.

圖中L是細胞壁，M是液泡，N是細胞質(zhì)B.

將視野中的細胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會逐漸復原C.

實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異D.洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料參考答案：A25.在下列選項中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術的一項是（

）A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株B.利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株C.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株D.利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株參考答案：C利用化藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株過程中需要用到植物組織培養(yǎng)，A錯誤。利用基因工程培育抗蟲棉用到脫分化、再分化的植物組織培養(yǎng)，B錯誤。利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株，不需要用植物組織培養(yǎng)，C正確。利用細胞工程培育雜種植株，也涉及脫分化、再分化的植物組織培養(yǎng)，D錯誤。26.右圖中、是真核細胞某基因的兩條鏈，是另外一條多核苷酸鏈，下列說法正確的是

A．圖中的酶是DNA聚合酶

B．徹底水解后能生成6種小分子物質(zhì)

C．該過程只發(fā)生在細胞核中

D．鏈中堿基G占28％．則中堿基A占22％參考答案：B27.真核生物進行有性生殖時，通過減數(shù)分裂、受精作用及有絲分裂產(chǎn)生不同于雙親的后代。下列敘述錯誤的是A．在減數(shù)分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合，導致基因重組B．在有性生殖過程中受誘變因素影響，DNA復制時可能發(fā)生基因突變C．細胞分裂過程中發(fā)生染色體某片段移接，可導致染色體結(jié)構(gòu)變異D．生物進行有性生殖時，后代從雙親各獲得一半的DNA分子

參考答案：D28.下列有關酶的敘述．正確的是

(

)A.高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

B.酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)C.細胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

D.細胞質(zhì)中沒有作用于DNA的DNA解旋酶參考答案：C29.癌癥是威脅人類健康的一類重要疾病。人們對它進行了大量的研究，以下是有關癌細胞結(jié)構(gòu)及生理的描述，你認為正確的是……………（

）

①每個癌細胞都有數(shù)目相同的染色體組

②新陳代謝速度減慢，細胞萎縮

③每個癌細胞的DNA量不一定相等

④都具有兩個中心體，且分別位于細胞的兩極

⑤有某些病毒的誘導下能產(chǎn)生原癌基因

⑥細胞內(nèi)的色素逐漸積累

⑦失去控制、無限增殖A．①⑦

B．②④

C．⑤⑥

D．③⑦參考答案：D30.以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度（

）對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如右圖所示。下列分析正確的是A．光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃相等B．光照相同時間，在20℃時植物積累的有機物的量最多C．溫度高于25℃時，光合作用制造的有機物的量開始減少D．兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等參考答案：A31.下圖表示細胞呼吸作用的過程，其中1～3代表有關生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關物質(zhì)。下列相關敘述正確的是A．1和2都具有雙層生物膜B．1和2所含酶的種類相同C．2和3都能產(chǎn)生大量ATPD．甲、乙分別代表丙酮酸、［H］參考答案：【知識點】C4

細胞呼吸【答案解析】D解析：1是細胞質(zhì)基質(zhì)，2是線粒體基質(zhì)，A錯；因為1和2所進行的反應不同，催化的酶的種類不同，B錯；線粒體基質(zhì)進行有氧呼吸的第二階段，產(chǎn)生的能量較少，3是線粒體的內(nèi)膜，進行有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的能量多，C錯；甲是丙酮酸，乙是[H]，D正確。32.如圖為人體細胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說法正確的是A．圖①②③過程中細胞的遺傳信息表達過程不同B．①②③三個過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③C．③過程使細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，但細胞的形態(tài)和功能沒有變化D．與甲相比，乙的表面積／體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強參考答案：D與甲相比，乙細胞群體數(shù)目增多，①過程為細胞分裂；與乙細胞群體相比，丙細胞群體發(fā)生了形態(tài)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性差異，②過程為細胞分化；與丙細胞相比，丁細胞又變?yōu)榍蛐?，這是基因突變的結(jié)果，③④過程分別為細胞癌變和細胞的惡性增殖；遺傳信息表達過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，①②③過程中的遺傳信息表達過程是相同的。與甲相比，乙的表面積/體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強、代謝旺盛。33.下列相關實驗中關于鹽酸的分析，錯誤的是選項實驗名稱鹽酸濃度鹽酸的作用A觀察DNA和RNA在細胞中的分布質(zhì)量分數(shù)8%的鹽酸改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞B探究pH對過氧化氫酶活性的影響質(zhì)量分數(shù)5%的鹽酸改變pH，提供酸性環(huán)境C低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸固定細胞的形態(tài)D觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂質(zhì)量分數(shù)15％的鹽酸溶解細胞間質(zhì)，使細胞彼此分離開來

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合，A正確；探究pH對過氧化氫酶活性的影響時，pH是單一變量，要設定酶促反應溶液的pH，則質(zhì)量分數(shù)5%的鹽酸可以改變實驗的pH，提供酸性環(huán)境，B正確；低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗中，質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸的作用是參與解離，使組織中的細胞分離開來，C錯誤；觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中，質(zhì)量分數(shù)為15%鹽酸和體積分數(shù)為95%酒精1:1混合，溶解細胞間質(zhì)，使組織中的細胞分離開來，D正確。34.線粒體、葉綠體、核糖體、染色體都是棉花葉肉細胞的細胞結(jié)構(gòu)，它們在化學組成上的共同點是

A．都具有蛋白質(zhì)和核酸

B．組成元素的種類相同C．核酸組成單位種類相同

D．都含有磷脂雙分子層參考答案：B35.關于RNA介導的基因沉默，下列說法中哪項不正確？

A．特異性地導致mRNA的降解

B．特異性地抑制mRNA的翻譯

C．抑制mRNA的轉(zhuǎn)錄

D．RNA可以來自體內(nèi)或體外參考答案：C36.有關細胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述，正確的是A．細胞的凋亡受基因的控制，細胞衰老則不受基因控制B．在不斷增長的癌組織中，癌細胞內(nèi)DNA量始終保持不變C．隨著細胞的生長，細胞表面積和體積的比值會有所減小D.細胞核在有絲分裂全過程中都發(fā)生轉(zhuǎn)錄，僅間期進行DNA復制參考答案：C37.將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分(如圖)嫁接在一起，第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析錯誤的是()A．甲、乙兩種傘藻細胞均含有多種具膜的細胞器B．中間類型可能同時含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)C．若再次切除帽狀體，長出的帽狀體仍為傘形帽D．該實驗證明了帽狀體的形態(tài)只受細胞核控制參考答案：D圖中傘藻具有細胞核，為真核生物，有線粒體、葉綠體、液泡、溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等多種具膜的細胞器，A正確；將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分嫁接在一起，第一次長出的帽狀體可能同時含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)，B正確；由于細胞核是甲提供的，所以若再次切除帽狀體，長出的帽狀體仍為傘形帽，C正確；該實驗證明了帽狀體的形態(tài)受細胞核控制，但是不能證明只受細胞核控制，欲證明某性狀只受細胞核控制需進行核移植實驗，D錯誤。38.關于高等植物葉綠體中色素的敘述，正確的是A.葉綠體色素的分離原理是葉綠體色素能溶解在有機溶劑乙醇中B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C.通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉黃素合成較多引起的參考答案：B【分析】分離綠葉中色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關。【詳解】A、葉綠體色素分離原理是各色素在層析液中溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素，A錯誤；B、構(gòu)成葉綠素的鎂屬于無機鹽離子，可以由植物的根從土壤中吸收，B正確；C、葉綠體中的色素只能吸收可見用于光合作用，C錯誤；D、黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于無光不能合成葉綠素引起的，D錯誤。故選B。39.分裂期細胞的細胞質(zhì)中含有一種促進染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。將某種動物的分裂期細胞與G1期(DNA復制前期)細胞融合后，可能出現(xiàn)的情況是A.來自G1期細胞的染色質(zhì)開始復制

B.融合細胞DNA含量是G1期細胞的2倍C.來自G1期細胞的染色質(zhì)開始凝集

D.融合后兩細胞仍按各自的細胞周期運轉(zhuǎn)參考答案：C試題分析：分裂期細胞的細胞質(zhì)中含有一種促進染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。當分裂期細胞與G1期細胞融合后，該物質(zhì)就會促進來自G1期細胞的染色質(zhì)凝集為染色體，導致融合的細胞無法進入S期，所以來自G1期細胞的染色質(zhì)不再復制，A項錯誤，C項正確；分裂期細胞中DNA含量是G1期的1倍（末期）或2倍（前、中和后期），因此融合細胞中的DNA含量是G1期細胞的2倍或3倍，B項錯誤；融合的細胞由于染色質(zhì)凝集，無法進行染色體的復制，因此不會進入分裂狀態(tài)，D項錯誤。40.在唾液腺細胞中參與合成與分泌唾液淀粉酶的細胞器有

()A．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、中心體、線粒體參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.科學家利用番茄（2N）和馬鈴薯（4N）利用如圖技術得到“番茄﹣馬鈴薯”植株．請回答下列問題：（1）獲得a、b所選用的酶為_____，c和d的名稱依次是_____、_____．（2）圖示技術名稱是_____；由d培育成植株的過程運用的技術手段是_____，其依據(jù)的原理是_____．（3）過程②稱為_____，所用的化學誘導劑一般是_____，③過程成功的標志是_____．（4）過程④是_____，⑤過程增殖的方式為_____，誘導f中植株生根過程中培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的比值較④過程_____（高/低）；最終獲得的“番茄﹣馬鈴薯”屬于_____倍體植株．參考答案：

(1).纖維素酶和果膠酶

(2).（正在融合的）原生質(zhì)體

(3).雜種細胞

(4).植物體細胞雜交技術

(5).植物組織培養(yǎng)

(6).植物細胞全能性

(7).原生質(zhì)體融合

(8).PEG（聚乙二醇）

(9).雜種細胞再生出細胞壁（形成新的細胞壁）

(10).脫分化

(11).有絲分裂

(12).高

(13).六試題分析：圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程；②表示人工誘導原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程；植物體細胞的分裂過程屬于有絲分裂，沒有減數(shù)分裂過程，據(jù)此分析：（1）由圖可知，圖中得到“番茄—馬鈴薯”植株的技術為植物體細胞雜交技術，植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，將植物細胞融合前，需要利用纖維素酶和果膠酶分解細胞壁，得到原生質(zhì)體a和b，c代表正在融合的原生質(zhì)體，獲得d已具有細胞壁，為雜種細胞。（2）圖示技術名稱是植物體細胞雜交技術，由雜種細胞培育成植株的技術為植物組織培養(yǎng)，因植物細胞具有全能性，植物的每個細胞都包含著該物種的全部遺傳信息，從而具備發(fā)育成完整植株的能力，故植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物細胞全能性。（3）圖中馬鈴薯細胞的原生質(zhì)體與番茄細胞的原生質(zhì)體融合后形成雜交細胞，該過程（②）為原生質(zhì)體融合，所用的化學誘導劑一般是聚乙二醇（PEG），成功獲得雜種細胞的標志是雜種細胞再生出細胞壁。.........【點睛】解決本題關鍵需要熟悉植物體細胞雜交技術的流程以及各步驟的操作原理。42.（17分）請根據(jù)給出的材料回答下列相關問題。

Ⅰ、據(jù)美聯(lián)社2008年1月17日《干細胞》雜志報道，美國加州的科學家使用了進行試管受精的年輕女性捐獻的卵子，以及2名志愿者的皮膚成纖維細胞，成功克隆出了5個人體胚胎，進而可以開發(fā)出有研究價值的干細胞。請回答：⑴上述過程中主要應用到的動物細胞工程有_________________________。⑵在使用合成培養(yǎng)基進行胚胎干細胞培養(yǎng)時，通常需要加入___________等天然成分。在細胞培養(yǎng)時，要保證被培養(yǎng)的細胞處于一定的氣體環(huán)境，所需要的氣體主要有__________，其作用分別是_____________。如果將此細胞用于檢測有毒物質(zhì)是否引起了細胞基因突變，可用______________技術。⑶科學家欲進行胚胎分割移植，則應該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或_________，將其移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中，然后用分割針進行分割。⑷胚胎移植是否成