2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計(jì)劃篇

2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計(jì)劃篇小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作安排1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹全國基礎(chǔ)教化工作會議精神，以基礎(chǔ)教化課程改革為契機(jī)，全面推動素養(yǎng)教化，深化教化改革。要接著以“關(guān)注課堂”為重點(diǎn)，注意整合教學(xué)，更新教學(xué)理念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力，深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教化質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。教化改革的核心環(huán)節(jié)是課程的實(shí)施，課程實(shí)施的基本方式是教學(xué)。不更新教學(xué)觀念，不變更教學(xué)方法，教化改革就流于形式。因此，我們的老師必需更新教學(xué)觀念，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，以指導(dǎo)一般的教學(xué)工作。

2、提倡“高效教學(xué)”，提高課堂質(zhì)量，爭取50%以上的好課率。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法變了。

三、工作重點(diǎn)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步理解新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，在基礎(chǔ)教化改革新理念的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

(1)堅(jiān)固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和推動者的觀念。同等寬容對待學(xué)生，在溝通對話中實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

(2)變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。這學(xué)期要接著變更學(xué)生單一的接受式學(xué)習(xí)方式，提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺式學(xué)習(xí)、參加式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、實(shí)踐式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，從自己想學(xué)的東西中變更自己想學(xué)的東西，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)問技能、情感、看法、價值觀的全面發(fā)展，為培育將來須要的人才奠定基礎(chǔ)。

(3)促進(jìn)干脆閱歷和間接閱歷的交融。注意實(shí)踐閱歷在學(xué)習(xí)書本學(xué)問中的作用，加強(qiáng)書本學(xué)問與生活世界的聯(lián)系。在教學(xué)中不僅要關(guān)注教學(xué)結(jié)論，還要關(guān)注教學(xué)過程和主體的體驗(yàn)過程。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)教化課程改革的試驗(yàn)工作。

本學(xué)期將接著有安排地對老師進(jìn)行基礎(chǔ)教化課程改革和試驗(yàn)教材的培訓(xùn)，幫助老師更好地理解課程標(biāo)準(zhǔn)和試驗(yàn)教材的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)，為教材的順當(dāng)實(shí)施供應(yīng)保障。激勵老師積累閱歷，剛好總結(jié)教學(xué)閱歷，主動參加教學(xué)改革。

3、重視課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

老師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。激勵老師把每天的每節(jié)課都當(dāng)成公開課，提高課堂上課質(zhì)量，課后剛好分析反思每節(jié)課。

四、詳細(xì)措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。

在開展教學(xué)常規(guī)的前提下，做好以下工作:

(1)提高老師備課質(zhì)量。

有必要改進(jìn)老師的`備課方法，實(shí)施電子備課。老師應(yīng)注意備課，不僅要留意老師的指導(dǎo)，還要留意學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。備課要留意突出老師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問，如何突破重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)生如何學(xué)習(xí)學(xué)問，而不是具體介紹老師如何教學(xué)生學(xué)問。

(2)改進(jìn)老師批改作業(yè)的方式。

老師在批改學(xué)生作業(yè)時提倡面對面指責(zé)。假如不能剛好進(jìn)行面對面的指責(zé)，老師提倡在每個學(xué)生的作業(yè)后寫一些簡潔的評論。上進(jìn)，加油！你真棒！等等激勵的話來促進(jìn)學(xué)生。

2、抓好教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮教研活動的實(shí)際作用。

教研小組管理要規(guī)范，教研活動要扎扎實(shí)實(shí)開展，營造深厚的教研氛圍。教研組提出教研組課題，圍繞課題，對每個活動、每個月進(jìn)行規(guī)劃，剛好總結(jié)反饋。

(1)保證教研活動的時間。依據(jù)教研組的實(shí)際狀況，確定教研活動的時間和地點(diǎn)，并向教委教研科報(bào)告。教研活動一次半天。

(2)接著開展“學(xué)-研-講-評-改”系列活動。“學(xué)”就是定向?qū)W習(xí)；“探討”是以話題為導(dǎo)向的探討；“講”是指老師盡量教教研課，集體備課；“評價”是指結(jié)合學(xué)習(xí)閱歷對課堂教學(xué)的評價；“改革”就是在評價的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。

3、加強(qiáng)青年數(shù)學(xué)老師的培育。

接著實(shí)行“一對一”師徒制，切實(shí)履行師徒職責(zé)。

4、充分發(fā)揮集體備課的作用，保證備課的活動時間，固定時間與不確定時間相結(jié)合，充分體現(xiàn)教研活動的敏捷性。

5、學(xué)生。

(1)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。應(yīng)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。老師應(yīng)以新理念為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教學(xué)安排，使數(shù)學(xué)課生動好玩，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，酷愛學(xué)習(xí)。

(2)應(yīng)激勵老師在適當(dāng)?shù)臅r間組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報(bào)紙，以充分發(fā)揮數(shù)學(xué)報(bào)紙的作用。

(3)要求學(xué)生每周或每隔一周收集一個數(shù)學(xué)故事(可以是一個數(shù)學(xué)家的故事，一個數(shù)學(xué)好玩的故事等)。)，或者提誕生活中的一道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生在課堂上溝通，或者以周筆記的形式記錄下來。

(4)依據(jù)學(xué)生的個體差異，特殊留意彌補(bǔ)差異的工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作安排2

為了更好地落實(shí)我們數(shù)學(xué)教學(xué)的工作，為了讓我們老師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充溢勃勃活力和朝氣，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研安排如下：

一、工作思路和目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，以點(diǎn)帶面促成長”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教化教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題探討、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采納多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的探討，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于老師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作：

二、方法措施

(一)扎實(shí)推動教學(xué)教研常規(guī)工作，增加教研工作的實(shí)效性

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與老師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《老師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《老師教研活動量化細(xì)則》、等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推動教學(xué)科研工作，增加教研工作的針對性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1.接著堅(jiān)持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)的個別老師一言堂的現(xiàn)象

可針對專題，亦可結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)，特性地開展學(xué)習(xí)，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題研訓(xùn)、課題活動、校本探討、名家精彩計(jì)算案例點(diǎn)評等形式開展有針對性和實(shí)效性教研活動。.

2.加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)功能。

(1)每月一次的小組業(yè)務(wù)活動，重點(diǎn)明確，無論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課組內(nèi)探討探討的話題都緊扣教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同商討，尋求解決策略。

(2)教研組長帶領(lǐng)團(tuán)結(jié)本組老師嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持“抓實(shí)常態(tài)課研磨三節(jié)課”，課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組老師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁老師無打算上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。

注意課堂教學(xué)的過程管理，接著實(shí)行推門聽課、教研組內(nèi)接著實(shí)行師徒結(jié)對，骨干老師帶好本組內(nèi)的年輕老師及教學(xué)上短暫落后的老師，可以相互聽課、點(diǎn)評溝通、量化打分，對老師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。所謂“三節(jié)課”即開學(xué)初的新調(diào)入老師的“亮相課”、學(xué)期中青年老師的“競賽課”、句容市級及以上骨干老師的“展示課”。

3.嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。接著堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具打算，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，有主內(nèi)一人主備，其余老師結(jié)合本班實(shí)際和老師個人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案，做出特性修改。備課中要能從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出老師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、學(xué)問是怎樣生成的、基礎(chǔ)學(xué)問是怎樣訓(xùn)練的、實(shí)力是怎樣培育的、學(xué)生的'主動性是怎樣調(diào)動的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課重難點(diǎn)都是大家研討的結(jié)晶。真正做到“備真課真?zhèn)湔n”。

4.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格限制作業(yè)量及作業(yè)時間，每節(jié)課留有5~10分鐘的時間當(dāng)堂完成課后作業(yè)，真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。作業(yè)批改要剛好、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,剛好輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。

(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)老師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)

強(qiáng)化老師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)老師學(xué)問剛好更新，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍整體水平的提高。

1.本學(xué)期把老師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。仔細(xì)組織老師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟識新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探究新課程下的課堂教化教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探究、探討、反思、溝通、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

2.作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)的實(shí)力和科研實(shí)力，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用，利用老師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍實(shí)力，最終在組內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3.加強(qiáng)對青年老師和新調(diào)入老師的培育，為他們發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，為其供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，開展新調(diào)入老師亮相課、青年老師的競賽課，在老師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使這些老師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

4.開展聽課、評課的研討活動，老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。老師之間通過相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討溝通，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

(三)開展網(wǎng)絡(luò)教研，促共同發(fā)展

在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網(wǎng)絡(luò)變更了傳統(tǒng)的教研模式,為學(xué)校教研工作開拓了一個新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物，突破了地域限制、時間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了老師和專家的距離，為老師搭建了開放、同等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。本學(xué)期，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。

1.實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課，開展網(wǎng)絡(luò)備課研討。

2.努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享

3.開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

4.利用數(shù)學(xué)博客群，開展網(wǎng)絡(luò)教研。

附月工作支配：

二月份:

1、各老師制定教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研安排。

2、老師網(wǎng)絡(luò)電子備課應(yīng)用及教學(xué)理論。

3、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析，確定本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)，制定出相應(yīng)的幫扶措施。

4、新調(diào)入老師的亮相課。

三月份：

1、開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動。

2、圍繞“如何讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”開展網(wǎng)上研討活動。

3、開展一次集體備課活動。

4、檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)

5、抽查各年級教研組活動的開展。

四月份：

1、接著開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動。

2、圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培育學(xué)生的創(chuàng)新意識”開展網(wǎng)上研討活動。

3、常態(tài)課大家聽，結(jié)隊(duì)老師相互聽課活動，共享共評。

4、老師備課、學(xué)生作業(yè)檢查。

五月份：

1、開展與課題有關(guān)的教學(xué)研討溝通活動

2、圍繞“如何讓學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)歡樂”。開展網(wǎng)上教研活動。

3、聽六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課。

4、檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)。

六月份：

1上交復(fù)習(xí)安排，復(fù)習(xí)備考。

2、各老師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例。

3、教研工作總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作安排3

一、工作思路

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教學(xué)部和教學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)落實(shí)區(qū)級學(xué)校教學(xué)科研工作看法，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，在實(shí)施教學(xué)套路的基礎(chǔ)上，努力提高數(shù)學(xué)課程的實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一)提高理論水平，增加課程實(shí)施實(shí)力。

1.關(guān)注核心素養(yǎng)。

基于學(xué)生核心素養(yǎng)的課程改革是教化發(fā)展的趨勢，把握學(xué)科的核心實(shí)力是老師的必定要求?！禭X省義務(wù)教化學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵實(shí)力框架》對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和關(guān)鍵實(shí)力進(jìn)行分解，并提出相應(yīng)的目標(biāo)要求。每一位老師都要將學(xué)問技能、數(shù)學(xué)理解、應(yīng)用規(guī)律、解決問題等深化內(nèi)化，并在教學(xué)中仔細(xì)貫徹。

2.組織教材培訓(xùn)。

閱讀教材是老師必備的基本技能，也是提高課堂教學(xué)效率的前提。因此，我們將在開學(xué)時接著參與教材培訓(xùn)活動。這一輪的教材分析重點(diǎn)在五個方面:教材專業(yè)解讀、學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析、典型習(xí)題分析、經(jīng)典案例共享、學(xué)生數(shù)學(xué)活動組織。讓每一位老師專業(yè)地閱讀和理解教材，創(chuàng)新性地運(yùn)用教材，提高課堂教學(xué)的有效性。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力。

接著推動老師閱讀活動。通過成立讀書俱樂部、讀書溝通、舉薦好書等。，可以營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)動力，構(gòu)建溫馨和諧的閱讀場。這學(xué)期以備考組為單位，利用每周探討時間，每月進(jìn)行一次讀書溝通會。細(xì)心組織教學(xué)沙龍活動。針對辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問題、教化教學(xué)等。，以教研組為單位，期間開展2-3次沙龍活動，做到有安排、有打算、有主題、有思路、有推廣。這學(xué)期接著要求每位老師上傳4篇舉薦讀物，4篇教學(xué)反思或案例，4篇讀書筆記，共12篇。請留意自己的上傳時間，不要耽擱。上傳聞明:4篇舉薦閱讀貼在“理論前沿”欄目，4篇教學(xué)反思或案例上傳在“老師文章”欄目，4篇閱讀后感受也上傳在“老師文章”欄目。

4.實(shí)行論文評比。這學(xué)期我們將接著組織市、區(qū)兩級年度數(shù)學(xué)大會的論文評審活動。20xx年，XX市十進(jìn)會議的論文評價接著以“為每個孩子建立小學(xué)數(shù)學(xué)教化”為主題。老師在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上，圍繞主題主動撰寫教化教學(xué)論文，區(qū)老師發(fā)展中心在評議的基礎(chǔ)上選派參與市級論文評議。

(二)規(guī)范教學(xué)管理，提高課程實(shí)施水平。

1.提高備課的有效性。加強(qiáng)集體備課管理，一般提前一周，注意教材的自主學(xué)習(xí)，仔細(xì)完善教材注釋；要留意備課組成員的`集體探討。此外，每個備課小組應(yīng)采納“每周探討”制度，利用每周二的第六節(jié)課一起探討，共享教學(xué)閱歷。備課要留意“教什么，怎么教，怎么練”，工作近五年的新老師要仔細(xì)手把手備課。

2.提高課堂教學(xué)的有效性。要接著加強(qiáng)“師范類”的學(xué)習(xí)，落實(shí)教學(xué)套路，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師應(yīng)主動探究，以新課程的教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革，以創(chuàng)建“真實(shí)”的課堂為動身點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。主動利用配套光盤或課件優(yōu)化教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。作業(yè)支配要規(guī)范，現(xiàn)有的補(bǔ)充練習(xí)和練習(xí)冊要用好，要與課堂教學(xué)奇妙連接，合理支配每份作業(yè)的完成時間，培育學(xué)生仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我意識，注意寫作質(zhì)量。敏捷設(shè)計(jì)個別作業(yè)，剛好規(guī)范的修正各種作業(yè)，剛好反饋，努力彌補(bǔ)差異。

4.加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的反思與改進(jìn)。撰寫優(yōu)質(zhì)的教后反思，剛好上傳，反思教學(xué)目標(biāo)和效果，反思教學(xué)行為和管理，不斷總結(jié)優(yōu)化策略。

5.做錯習(xí)題集。每個人每學(xué)期都須要做一個錯題集，把學(xué)生練習(xí)的每一個單元的錯題率高的題目記錄下來，形成電子稿，便利備考組內(nèi)部溝通，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

6.做好質(zhì)量監(jiān)控和分析。本學(xué)期省教研室將基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)(五年級學(xué)生考四年級內(nèi)容)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。因此，有必要加強(qiáng)對學(xué)科核心素養(yǎng)的探討和學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中轉(zhuǎn)化和實(shí)施。

(三)加強(qiáng)教學(xué)探討，突出課程實(shí)施的有效性。

這學(xué)期，區(qū)老師發(fā)展中心確定的探討主題是“豐富教學(xué)過程，促進(jìn)數(shù)學(xué)理解”。每個年級可以圍繞主題，進(jìn)行有針對性的探討，深化思索數(shù)學(xué)理解的策略和方法。

1.給領(lǐng)導(dǎo)上課。通過校長公開課、“學(xué)習(xí)帶”、“骨干”展課等活動，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教學(xué)和科研質(zhì)量。

2.推動重點(diǎn)課程。規(guī)范學(xué)科群重點(diǎn)課程的開發(fā)，做到探討課題清楚、打磨過程充分、活動材料齊全。不要拖延活動，改進(jìn)探討。這學(xué)期的重點(diǎn)課程都是XX老師教的。擔(dān)當(dāng)重點(diǎn)課程的老師應(yīng)將教學(xué)安排上傳至戴小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動欄目。數(shù)學(xué)組全體成員要圍繞探討題目，剛好仔細(xì)地對課程進(jìn)行評價和探討，并剛好在課堂上老師的教案下上傳自己的評價內(nèi)容。

3.檢查并報(bào)告基金會。中青年老師XX備考班；五年新來的XX老師講課課很好；本學(xué)期初接著開展師徒活動，期末學(xué)校組織新老師講課活動。

4.推門聽講座。留意正常上課的打算、教學(xué)狀況和可能出現(xiàn)的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。充分利用學(xué)科組每周的研討班時間，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教材和備課

(4)深化推動課題探討工作

這學(xué)期我們會接著做好項(xiàng)目的開展工作。在“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂探討”總項(xiàng)目下，我們設(shè)立了“在真實(shí)課堂中提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的探討”子項(xiàng)目。

課題探討的作用主要體現(xiàn)在診斷教學(xué)問題、改善教學(xué)現(xiàn)狀、幫助專業(yè)成長和發(fā)揮輻射效應(yīng)四個方面。教學(xué)離不開探討。所謂課題探討，就是圍繞某個主題或?qū)ｎ}，進(jìn)行肯定深度的系統(tǒng)理論探討和實(shí)踐探討，總結(jié)解決問題的方法和閱歷。課題探討必需貫穿分析問題和解決問題的過程。

(五)老師實(shí)力的提高

這學(xué)期我們將舉辦一場老師基本功大賽，不僅為每個成員供應(yīng)了熬煉和展示的機(jī)會，也搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺。希望各位委員拿出自己的風(fēng)格和水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作安排4

隨著教化改革大形勢的深化,老師自身的發(fā)展顯得尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。鑒于以上狀況,特制定老師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

第一年

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理念,提高自身素養(yǎng)。

2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型老師方向發(fā)展。

3、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐實(shí)力。其次年

1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、主動參加各類教研活動,提高自身素養(yǎng)。

3、接著加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐實(shí)力。第三年

1、主動推動素養(yǎng)教化,學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。

2、接著加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐實(shí)力,提升理論水平和實(shí)踐實(shí)力,更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探究適合新時期的教學(xué)模式。詳細(xì)措施:

1、仔細(xì)備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及

學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的.打算,課后剛好對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

2、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深化淺出。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改進(jìn)工作。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。

5、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問,提升自我的專業(yè)水平和處理教化、教學(xué)實(shí)際問題的實(shí)力。

6、寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作安排5

老師發(fā)展是老師人生價值實(shí)現(xiàn)的過程，是老師在充分相識教化意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平的過程，我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細(xì)學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作安排后，針對自身的特點(diǎn)制定個人工作安排如下：

一、讀書學(xué)習(xí)，注意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)建的教化

用教化理論武裝自己，為了自己的教化教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教化的書籍。，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教化新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

二、師德——老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)

對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的`、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力、情感、看法與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教化事業(yè)，我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教化事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教化教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

三、教化教研——教化教學(xué)離不開教學(xué)探討

為了提高自己的教學(xué)，我要主動向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并主動完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———老師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育學(xué)生的探究實(shí)力。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并剛好對每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂中出現(xiàn)的問題，并剛好進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿意學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際須要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、自我管理——作為一名老師

我要時刻提示自己，我服務(wù)的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。

＂路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索＂。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作安排6

新學(xué)期起先了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，駕馭所學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生獨(dú)立思索、分析問題、解決問題的實(shí)力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排如下：

一、學(xué)生狀況分析

三年級共有17名學(xué)生，其中男生10人，女生7人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在仔細(xì)、用心聽，缺少主動參加的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜愛隨意講話，作業(yè)不愿剛好完成，喜愛拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)決學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步相識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步相識。這部分乘、除法計(jì)算仍舊是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)駕馭和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。

從本冊起先引入小數(shù)的.初步相識，內(nèi)容比較簡潔，此時學(xué)生在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的學(xué)問和問題，這部分學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的實(shí)力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡潔的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念供應(yīng)了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成分辨方向、表達(dá)與溝通物體所在的方向的實(shí)力等。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，探究并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，相識面積單位，駕馭長方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量學(xué)問的范圍，除了面積單位的相識外，還支配了相識較大的時間單位年、月、日及24時計(jì)時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通實(shí)際操作與詳細(xì)體驗(yàn)，培育學(xué)生估計(jì)面積大小和時間長短的意識和實(shí)力。

在統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的學(xué)問，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡潔的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面支配了一個單元，特地教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過視察、揣測、試驗(yàn)、推理等活動學(xué)習(xí)簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育學(xué)生視察、分析及推理的實(shí)力，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教學(xué)依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐實(shí)力。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作安排7

一、成長安排

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

細(xì)心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要仔細(xì)、規(guī)范，要剛好做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量和留意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面實(shí)力的提高。

2、勤于反思，完善自我。

學(xué)會思索教化問題，主動把先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)探討水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的`問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

3、練就自己扎實(shí)的基本功。

“鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話”是老師的基本功。為此，我會持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。根據(jù)學(xué)校要求按時保質(zhì)完成各項(xiàng)任務(wù)。

4、利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教化教學(xué)方面的新思想，駕馭新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。多看優(yōu)質(zhì)課光盤，學(xué)習(xí)閱歷，彌補(bǔ)不足。

5、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇??剛好進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“閱歷型”的老師向“科研型”的老師轉(zhuǎn)型。

1)不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2)在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，剛好自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時諦視，隨時修正，形成自己的教學(xué)特性。

二、詳細(xì)措施

(1)學(xué)習(xí)教化理論，在理性相識中豐富自我。

仔細(xì)閱讀教參等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，探討教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。多看權(quán)威性的教化類期刊雜志，了解更多教化專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教化教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

(2)不斷充溢自我，提升專業(yè)素養(yǎng)

在名師工作室各位老師的幫助下，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行溝通與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長。

三、詳細(xì)目標(biāo)

1、在全市大比武中爭取佳績。

以本次大比武活動為契機(jī)，充分利用各種時間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個人素養(yǎng)，細(xì)心打算、竭力發(fā)揮，爭取在競賽中獲得優(yōu)異成果。

2、教學(xué)水平再上新臺階。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，細(xì)心備課，主動聽評課，多多參與教科研活動，在活動中熬煉自我，不斷成長。

3、學(xué)生成果再上新水平。

加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，充分利用課余時間，對后進(jìn)生進(jìn)行指導(dǎo)溝通，從情感上關(guān)切、感化他們，學(xué)習(xí)生活上關(guān)注他們，讓每位孩子都享受勝利的歡樂，培育學(xué)習(xí)愛好。爭取在期末考試中取得佳績。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作安排8

時間荏苒，歲月飛逝。轉(zhuǎn)瞬之間自己已經(jīng)是有10年教齡的一位老師了。作為一名老師，為了使自己能更精確駕馭基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的實(shí)力，努力成為一名反思型老師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生，在工作上能夠主動完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學(xué)習(xí)；有肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問；能夠主動參與各類教研活動和老師接著教化學(xué)習(xí)。

（二）個人存在問題

教學(xué)閱歷不超前，教化教學(xué)手段和方法略顯落后，教化科研實(shí)力薄弱，課題探討和論文寫作實(shí)力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的實(shí)力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的實(shí)力和老師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有很多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的相識和探討；教化科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)

1、教化理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有肯定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論、現(xiàn)代教化技術(shù)，駕馭基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教化教學(xué)實(shí)力。

3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所憧憬的'數(shù)學(xué)王國。

4、通過系列的學(xué)習(xí)與探討，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型老師。

三、詳細(xì)實(shí)施措施

圍繞以上三個目標(biāo)，制定了以下方案，期盼通過這些方案的實(shí)施，讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升，真正走上一條探討型老師之路。

1．培育主動進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。要想成為探討型老師在這條路上遇到的困難可以想見，在探討實(shí)踐的過程中，首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論勝利失敗，都要堅(jiān)持下去，不能放棄。

2．在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些探討課。市級的公開展示課機(jī)會有限，但是只要想做探討，不必拘泥于機(jī)會的多寡，在平常的教學(xué)中，在平常課中開展探討，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課熬煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機(jī)會。

3．在平常的教學(xué)中體現(xiàn)自己的探討。本學(xué)期我制定的探討課題是《新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)動態(tài)生成教學(xué)策略的探討》，在日常教學(xué)

中，眼觀六路，耳聽八方，做到擅長視察課堂的整個教學(xué)氣氛，擅長視察課堂的學(xué)生心情，擅長視察學(xué)生的操作過程，并注意資料的收集和整理，保證課題的順當(dāng)進(jìn)行。

4．結(jié)合自己的探討進(jìn)程撰寫相關(guān)的論文和報(bào)告。作探討肯定要有積累的意識，在探討過程中無論是勝利的閱歷，還是失敗的教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進(jìn)自己不斷發(fā)覺問題，主動進(jìn)行思索，推動探討的進(jìn)程。

四、詳細(xì)行動策略

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教化教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長；

諦視今日——在諦視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)建性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教化科研水平。

(1)堅(jiān)持寫好教化日記，像其他老師學(xué)習(xí)，剛好積累專題探討的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例至少4篇。

(3)通過撰寫論文，把自己的專題探討從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每年至少要在市級刊物上發(fā)表1篇論文。

數(shù)學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展。愛因斯坦說：“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)?！弊约鹤霾坏剿菢雍甏?，但也愿用此言作為自己的目標(biāo)，不斷前行。

4：堅(jiān)持寫教學(xué)日記，不斷積累教化教學(xué)工作閱歷。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作安排9

新的一學(xué)期起先了，為了不斷提升自己的精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平的過程。依據(jù)實(shí)際狀況我擬定以下個人工作安排：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識

讀書學(xué)習(xí)。注意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)建最好的教化。用教化理論武裝自己，為了自己的教化教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教化的書籍、，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教化新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想

二、以身立教，為人師表

師德。老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，老師必需quot；美其德，慎其行quot；，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。加強(qiáng)自我管理。作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務(wù)的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴整齊、樸實(shí)、大方，舉止文靜，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，主動參與各項(xiàng)活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的.威信及良好的老師形象。

三、潛心教研，提高素養(yǎng)

教化教學(xué)離不開教學(xué)探討，為了提高自己的教學(xué)，我要主動向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并主動完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會，向同組老師學(xué)習(xí)、在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——老師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育學(xué)生的探究實(shí)力、在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并剛好對每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂中出現(xiàn)的問題，并剛好進(jìn)行反思記錄、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿意學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際須要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，敬重學(xué)生的人格，建立同等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教化和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)切愛惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作安排10

一、指導(dǎo)思想：

以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)記》為指導(dǎo)，以求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念。堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修內(nèi)容及措施：

1、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)安排，專心備課、仔細(xì)上課、剛好撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐性輔導(dǎo)學(xué)生。

2、主動參與各級部門組織的各種教學(xué)教研活動。

3、堅(jiān)持網(wǎng)上研修，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢擴(kuò)展自己學(xué)問視野，不斷更新教化教學(xué)理念，豐富教化教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

4、主動主動地上好研討課，仔細(xì)開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

5、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

6、仔細(xì)撰寫教化教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。

在以后的`工作中，我將切實(shí)根據(jù)市教科院和學(xué)校的總體安排部署，依據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際狀況，努力學(xué)習(xí)，奮勉進(jìn)取，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作安排11

老師發(fā)展是老師人生價值實(shí)現(xiàn)的過程，是老師在充分相識教化意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平的過程，我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細(xì)學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作安排后，針對自身的特點(diǎn)制定個人工作安排如下：

1、讀書學(xué)習(xí)，注意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)建的教化。用教化理論武裝自己，為了自己的教化教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教化的書籍。，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教化新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

2、師德——老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力、情感、看法與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教化事業(yè)，我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教化事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教化教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

3、教化教研——教化教學(xué)離不開教學(xué)探討，為了提高自己的教學(xué)，我要主動向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并主動完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———老師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育學(xué)生的探究實(shí)力。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并剛好對每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂中出現(xiàn)的問題，并剛好進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛自己的課，并能在自己的`課堂上得到發(fā)展，能滿意學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際須要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、自我管理——作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務(wù)的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。

隨著素養(yǎng)教化的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及教化教學(xué)觀念提出了更高更新的要求，為進(jìn)一步提升個人素養(yǎng)，努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型老師，特制定本規(guī)劃。

一、成長目標(biāo)：

力爭做一個教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長信任，風(fēng)格學(xué)生喜愛的老師。

二、安排措施：

1、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平，并進(jìn)行實(shí)踐，獲得閱歷。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，絕不上無打算。平常多聽課，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的閱歷，吸取精華，調(diào)整自我。在自己的展示課中仔細(xì)聽取別人的看法和建議，從中找到不足，改進(jìn)自我的教學(xué)方法，剛好揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。

3、記錄自己在教化教學(xué)方面的一些成敗的事例，進(jìn)行反思，找出勝利的關(guān)鍵或問題所在，剛好調(diào)整教學(xué)安排，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)閱歷材料。

4、理論聯(lián)系實(shí)際，深化學(xué)生群體，多傾聽學(xué)生的看法和建議，獲得第一手的資料，剛好調(diào)整教學(xué)安排。

5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，實(shí)行幫帶活動。

三、本學(xué)年主要任務(wù)：

1、探討任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點(diǎn)滴體會。

2、上一堂公開課，并形成材料。

3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。

4、通過組織教學(xué)，使學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)力得到不同程度的提高。

5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成探討報(bào)告。

6、作一次任務(wù)型教學(xué)探討及教學(xué)總結(jié)的溝通。

新的學(xué)期，新的起先，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將主動接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?？釔劢袒?、酷愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、素養(yǎng)教化：

我注意推行素養(yǎng)教化，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)教化落實(shí)在行動上。關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，同等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

三、教研工作：

我將主動參與教學(xué)探討工作，不斷對教法進(jìn)行探究和探討。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教化的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。

四、出勤：

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)切，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作肅穆仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)：

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言精確簡潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合實(shí)力都得到提高。

六、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成肯定的素養(yǎng)，能自覺運(yùn)用學(xué)問解決生活中的問題，形成扎實(shí)的基本功，為今后接著學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批尖子，能駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作安排12

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為動身點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)實(shí)力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教化，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。促進(jìn)老師專業(yè)化水平的提高。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動，提高利用現(xiàn)代教化技術(shù)技能。

2、深化課堂教學(xué)探討，確保課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)問鞏固率。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，主動開展新教材探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研實(shí)力。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.愛好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生特性和諧發(fā)展。

5、主動開展教研活動。完成教研課題結(jié)題工作。

三、工作重點(diǎn)：

1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)探討。圍繞教研課題，開展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，促進(jìn)優(yōu)秀生與后進(jìn)生的發(fā)展。

4、通過基地學(xué)校研訓(xùn)、城鄉(xiāng)手拉手和學(xué)校教研等活動，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師整體素養(yǎng)的提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作安排13

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一年之初又來到了。在工作的幾年中，有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的苦痛，也有成長的歡樂。教化教學(xué)道路上的成長要有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃。為此，我對自己今年的成長作了一個安排。

一、自我剖析

(一)優(yōu)勢分析

1.作為年青人，我有著充足的精力和敏捷的頭腦，對不斷完善、更新的教化理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力。

2.能在教學(xué)中嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)代教化媒體并會制作教學(xué)課件，并在工作中進(jìn)行摸索、探究。

3.具有較強(qiáng)的事業(yè)心，平常能比照教化理論來反思自己課堂教學(xué)的勝利閱歷和失敗教訓(xùn)，漸漸形成具有特性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4.敢于在教學(xué)中做一些嘗試，努力鉆研，實(shí)行分層教學(xué)，做到因材施教，注意愛惜和培育學(xué)生的新奇心和求知欲，愛護(hù)學(xué)生的`探究精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知的氛圍。

(二)存在問題

1.在課堂教學(xué)中創(chuàng)新意識不強(qiáng)，對學(xué)生學(xué)問要求多，實(shí)力訓(xùn)練考慮少，偏重學(xué)生分?jǐn)?shù)，而較少考慮學(xué)生特性。

2.較注意純學(xué)科的教學(xué)，而忽視了跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的必要性，使學(xué)科教學(xué)有時顯得有些封閉性。

3.科研中帶有自己的感情色調(diào)，對于感愛好的內(nèi)容鉆研得較多。

二、自我定位

在以后的工作中，廣求良師，博覽群書，努力探究，成為學(xué)問淵博、教學(xué)技藝精湛的骨干老師。

三、自我發(fā)展

(一)學(xué)習(xí)方面

1、每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，通過對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解，促進(jìn)本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與溝通，找尋教學(xué)規(guī)律，為培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、針對日新月異的教化理念，我要堅(jiān)持仔細(xì)地閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教化》等雜志，主動上教化類網(wǎng)站，吸取先進(jìn)的教化教學(xué)理論，汲取勝利的教化教學(xué)閱歷，探討教化教學(xué)工作中的得與失，從而快速提高自己的教化教學(xué)水平。

3、每年寫1篇高質(zhì)量的論文，力求能獲獎。

(二)教學(xué)方面

1、接著學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教化理念，應(yīng)用于我校的自主性學(xué)習(xí)教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點(diǎn)。通過多看、多學(xué)、多聽、多做來提高自己的鉆研實(shí)力。

2、在教學(xué)中應(yīng)面對全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)、探究和探討式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，敬重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和主動性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主子。

3、教學(xué)中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注意學(xué)問產(chǎn)生發(fā)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注意學(xué)問的積累，做好實(shí)踐反思本的撰寫，剛好總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，剛好加以調(diào)整及改進(jìn)。

4、向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的閱歷和教學(xué)技巧，甚至對一些細(xì)微環(huán)節(jié)進(jìn)行仿照，吸取各家之長。堅(jiān)持在課前做到兩問：一問教材，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);二問自己，“打算好沒有，這堂課難點(diǎn)在哪里，怎樣突破，要教給學(xué)生什么?怎么上最有效。最終反思教學(xué)得失，寫好教后隨筆。

5、傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注每個孩子的成長。采納激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。剛好與學(xué)生進(jìn)行溝通與溝通，幫助學(xué)生找出數(shù)學(xué)薄弱的緣由。

同時，我還將結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持以校為本，主動投入生命教化課題探討，踴躍參與校本研修，盡我所能，成就自我，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作安排14

一、學(xué)生狀況分析

一年級學(xué)生雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)教化