2023年學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)通用

2023年學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)通用學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)通用1

本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教化質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以建設(shè)高素養(yǎng)師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，加強教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)落實課程安排，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。

一、書籍課本的選購 工作

開學(xué)初做好各科教科書、教學(xué)參考書，學(xué)生用書資料試卷的選購 和發(fā)放工作，同時做好下學(xué)期各科教科書的預(yù)、征訂工作。不足的是，高二年級作為中學(xué)新課改的起始年級，各科教材從前沒有敲定，教輔資料是由省圖書公司配發(fā)的，多為選修，作用不大。

二、強化教學(xué)常規(guī)管理

1、備課

教務(wù)處隊教學(xué)的管理是從備課抓起的。本學(xué)期初，各教研組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及重點難點，各組及各老師都制定了自己的教學(xué)安排，并提前備足一周或一個單元的內(nèi)容。為加強監(jiān)督，教務(wù)處進(jìn)行了一次教學(xué)檢查、一次教學(xué)反饋，檢查、反饋的結(jié)果雖沒有在大會上通報，但分管領(lǐng)導(dǎo)都進(jìn)行了具體的閱讀比較;對檢查和反饋中暴露出了的問題，個別年級組在本組會議上由針對性地提出了整改要求;相當(dāng)多的老師也都主動到教務(wù)處翻看;教務(wù)處還和個別問題較為集中的老師單獨做了溝通。應(yīng)當(dāng)說，通過檢查、反饋我們對自己和他人的授課狀況都有著比較醒悟的相識。不足的是，還存在有不備課上課的狀況，也有個別老師的備課過簡、過草、不夠規(guī)范，也有應(yīng)付檢查，上課之后抄現(xiàn)成教案的。

2、聽課

學(xué)校要求每位老師必需聽課達(dá)到10節(jié)，班子成員必需達(dá)到15節(jié)。本學(xué)期通過個人申報與教務(wù)處統(tǒng)籌支配，開展了兩輪公開課教學(xué)共51節(jié)次，涉及老師46人;在教務(wù)處的統(tǒng)一要求下，聽課活動趨向理性，沒有出現(xiàn)上學(xué)期那種聽課過熱以致教室都擠不下的狀況。當(dāng)然，不解除為完成任務(wù)而聽課的現(xiàn)象，聽課時也還存在遲到、手機不關(guān)、不仔細(xì)記錄等不良現(xiàn)象。另外，由于多方面因素，教務(wù)處對老師們開設(shè)的公開課沒有能夠完全做到跟蹤聽課，各分管領(lǐng)導(dǎo)對本組成員的授課還缺乏深化的了解，也沒有完全盡到監(jiān)管的責(zé)任。上述狀況在今后的工作中應(yīng)當(dāng)力避，做到有所改觀。

3、抓好課堂教學(xué)，防止遲到、早退、曠課現(xiàn)象發(fā)生，防止隨意調(diào)課，防止各類課堂事務(wù)。本學(xué)期，教務(wù)處接著運用《考課制度》，全部調(diào)課老師經(jīng)教務(wù)處認(rèn)可的都有記錄，該補的`補，該扣的扣。但不足的是，沒有充分發(fā)揮教室日志的監(jiān)管作用，沒有做到剛好統(tǒng)計或統(tǒng)計過后沒有剛好在老師會上公布。

5、做好質(zhì)量分析

質(zhì)量分析是我校提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要舉措。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，初三以上各年級都建立了月考制度，月考之后，各任課老師都能流水作業(yè)，剛好上報成果，并依據(jù)本學(xué)科某班的實際狀況做出分析，實事求是地提出整改的方法。高三年級更是考試頻繁，各高三老師發(fā)揚不怕疲憊、連續(xù)奮戰(zhàn)傳統(tǒng)，在今年的高考中取得了較為可觀的成果。特殊是藝體生，上線率取得重大突破，小班教學(xué)的形式值得推廣，閱歷有待總結(jié)。

三、主動開展各種教研活動

辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續(xù)、優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮校本教研的先導(dǎo)作用，努力營造一種深厚的教研氛圍。一學(xué)期來，我校主動開展校本教研活動，主要工作有：

1、主動參與縣局支配的教研活動。

2、重視對新老師的培育，不僅結(jié)對幫扶，而且公開課的支配留意新老結(jié)合，主動為新老師的成長搭建平臺。

3、實行“走出去，請進(jìn)來”的方法進(jìn)行校際聽課、評課等教研活動。

4、主動激勵老師撰寫教化教學(xué)論文和閱歷總結(jié)。

四、加強教學(xué)資源管理

教務(wù)處大事記：

1、2月14日高三開學(xué)上課;教務(wù)處搬運整理好新學(xué)期課本;2、2月15、16日高三一模;

3、2月18日初中部報到;分別實行高一、二班主任會議，布置開學(xué)工作;4、2月19日中學(xué)生報到;

5、2月20日微機、體育工作會議;

6、2月21日校內(nèi)高三一模分析會;

7、2月22日全校老師進(jìn)行校本培訓(xùn)，教研組、班主任、授課老師擬定工作安排、教學(xué)安排，支配教學(xué)進(jìn)度;

8、2月23日高考信息錄入;組織高三部分老師參與淮北市一年一度的高三教學(xué)研討會;

9、2月25日科技創(chuàng)新活動啟動;

10、2月27日第一次教研組長會議;

11、2月28日錄入上學(xué)期量化分?jǐn)?shù);第一次班主任會議;12、3月1日初三以上年級周六起先補課;

11、3月上一篇：長豐縣有效課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)(試行)。

學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)通用2

教務(wù)處本學(xué)期在校長的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作總體目標(biāo)，團(tuán)結(jié)各學(xué)科組及全體老師，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為中心，開拓創(chuàng)新，務(wù)實工作，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規(guī)管理，推動了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作”高效課堂教學(xué)模式，增加了服務(wù)意識，圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項工作安排。現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、本學(xué)期完成的主要工作

1、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查工作。

一是仔細(xì)抓好了老師備課、聽課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查。為了及早的發(fā)覺問題以便改正提高，除了兩周一次的全面檢查外，教務(wù)處每周還支配了抽查。對檢查中的優(yōu)點和不足具體統(tǒng)計，并以文本形式下發(fā)到年級組。特殊是在學(xué)期中，以教化局過程性督導(dǎo)檢查和迎接開放日文本展示為契機，將我校常規(guī)工作又提升到了一個新的高度。

二是加強課堂教學(xué)的監(jiān)管。本學(xué)期教務(wù)處特地出臺了《晶華學(xué)校關(guān)于加強課堂管理的實施看法》，課堂教學(xué)的監(jiān)管主要有監(jiān)管老師和監(jiān)管學(xué)生兩部分。教務(wù)處負(fù)責(zé)對老師的監(jiān)管，從候課、教態(tài)、有無體罰學(xué)生等常規(guī)要求到老師對課堂的掌控、教法的應(yīng)用等，促進(jìn)了我校課堂教學(xué)的全面提升。

三是加強了坐班紀(jì)律的檢查。本學(xué)期除了每天兩次的定時檢查外，教務(wù)處共抽查坐班34次，對違紀(jì)狀況，嚴(yán)格執(zhí)行《晶華學(xué)校老師考勤制度》。為打造公允、和諧的工作環(huán)境供應(yīng)了有力保障。

2、扎實推動我校“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組互助”課堂教學(xué)模式，注意學(xué)法的傳授。

為使我?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組互助”課堂教學(xué)模式敏捷的落實在每一節(jié)課上，本學(xué)期教務(wù)處首先對導(dǎo)學(xué)案的制式形成做了統(tǒng)一具體的規(guī)定：由主備老師進(jìn)行初備，在學(xué)科組活動中，組內(nèi)成員各抒己見，集思廣益形成共案，老師依據(jù)所教學(xué)生詳細(xì)狀況進(jìn)行二次備課，形成個案，最終形成心案，走進(jìn)課堂。其次為了推動小組互助，更好地發(fā)揮學(xué)生課堂主體地位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每位老師都深化課堂，了解課堂教學(xué)中的不足，教務(wù)處和學(xué)科組長在例會和學(xué)科組會上對詳細(xì)問題和細(xì)微環(huán)節(jié)做出明確要求，對課堂教學(xué)做的不到位的老師，做到針對指導(dǎo)、跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期下來，課堂教學(xué)的實效性有了明顯提高。

在課堂教學(xué)中，本學(xué)期還注意了學(xué)法指導(dǎo)，老師不再是“教書”而是在“授漁”。讓學(xué)生駕馭學(xué)科學(xué)問的探究方法，了解學(xué)問的形成過程，真正成為學(xué)習(xí)的主子。學(xué)期中，教務(wù)處組織學(xué)科組編寫了學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)叢書《帆杖集》，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)實力和技巧有著主動的推動作用。

3、抓好老師培訓(xùn)，注意老師專業(yè)成長。

一是抓好老師的例會學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)期初，教務(wù)處制定了本學(xué)期的例會學(xué)習(xí)安排，依據(jù)各教學(xué)階段內(nèi)容和特點，支配了發(fā)言人和學(xué)習(xí)主題。發(fā)言內(nèi)容由教務(wù)處支配專人審核，并在例會上印發(fā)學(xué)習(xí)。

二是組織好校內(nèi)聽、評課活動。老師內(nèi)部間的相互學(xué)習(xí)是老師專業(yè)成長的重要途徑。本學(xué)期，教務(wù)處組織支配了學(xué)科組內(nèi)展示課、教學(xué)標(biāo)兵評比、復(fù)習(xí)示范課等一系列聽評課活動，位增加老師間的相互學(xué)習(xí)、共同提高供應(yīng)了平臺。

三是堅持走出去引進(jìn)來的做法，為老師學(xué)習(xí)成長供應(yīng)多渠道幫助。本學(xué)期，我校老師累計外出學(xué)習(xí)63天，內(nèi)容含蓋中考研討、新課程培訓(xùn)、學(xué)校管理、骨干老師培訓(xùn)等，可以說只要有外出學(xué)習(xí)機會，學(xué)校都會把握。另外，還利用一切機會，請專家和上級部門來校指導(dǎo)。為充分把握教化局教研視導(dǎo)這一機會，教務(wù)處特地調(diào)整了課表，使全部初三老師和大部分七八年級老師得到了局領(lǐng)導(dǎo)的評課指引。保定市送教下鄉(xiāng)講師團(tuán)英語、語文兩個學(xué)科在我校講學(xué)，兩個學(xué)科七八年級老師全部參與，在感受名師講學(xué)的同時，也更加堅決了落實我校“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作”課堂教學(xué)模式的信念。

四是充分利用學(xué)科組活動這一平臺。學(xué)科組活動除了學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念外，主要以說課、評課為主。務(wù)實的作風(fēng)，使每位老師都極大地提升了自己的業(yè)務(wù)實力。

五是對已申報課題進(jìn)行過程督導(dǎo)，全力促其結(jié)題出成果。我校承攬的國家級課題“少教多學(xué)”和龍艷芬老師主持的“提高初中生英語寫作實力的策略探討”均已申報結(jié)題，課題成果必定會對我校教學(xué)、教研水平的提升起到主動的推動作用。

4、學(xué)生活動常抓不懈。

本學(xué)期教務(wù)處在學(xué)生中主動推行讀書活動，以讀書為抓手，在開闊眼界的同時，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。另外，教務(wù)處還組織了八年級物理和七年級生物地理學(xué)科的學(xué)問競賽，豐富課外活動的同時，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和理論聯(lián)系實際的實力。經(jīng)典誦讀競賽和“讀書伴我行”演講競賽，讓學(xué)生在傳承傳統(tǒng)文化的同時，明事理、懂感恩。漢字書寫大賽，我校代表隊以團(tuán)體其次名成果勝利晉級復(fù)賽，并代表淶源縣參與了城市組競賽。

5、突出重點，加強初三畢業(yè)班教學(xué)工作。

今年中考，我校全面豐收，以壓倒性優(yōu)勢取得初中競爭組A組第一名，成果的取得源于我們?nèi)w初三老師團(tuán)隊的'精誠合作和努力工作。特殊是在執(zhí)行力上，主動貫徹學(xué)校政策，從常規(guī)到培優(yōu)，從個體到全局，學(xué)校的指揮棒指向哪，老師的精力就投向哪，談到付出，那就必需提出我們12位班主任，他們起早貪黑，夜以繼日，與學(xué)生同喜同悲，共同奮戰(zhàn)在備考第一線，是我們成果取得的第一功臣。當(dāng)然，成果的取得也離不開學(xué)校的英明決策和得當(dāng)?shù)呐e措，早在教化局中考綜合評價方案出來之前，王校長就提出了全員管理的要求，指出初三的管理不僅僅要抓尖子抓優(yōu)生，還要抓氛圍抓整體。為了營造良好備考氛圍和加強課堂等常規(guī)管理，學(xué)校特地成立了“九年級中考備考管理工作督導(dǎo)小組”，由賈保國、楊新偉、王沖三位副校長帶隊，從早晨起床到晚上就寢，從教室衛(wèi)生到課堂教學(xué)，從跑操到培優(yōu)全方位服務(wù)，與初三師生奮斗在一起。為了加強初三教學(xué)，特殊是在培優(yōu)上為了有新的突破，王校長邀請了淶源一中汪海云副校長、鄭英魁副書記和徐沙主任來我校講經(jīng)送法，為我們廣闊老師打開了思路帶來了方法。由賈校長牽頭組織的尖子生專題講座，集全校名師才智，為尖子生的成長鋪路搭橋。尖子生查漏補缺考試、數(shù)學(xué)理綜專項訓(xùn)練、中考優(yōu)生培育方案的實施等等一系列新的舉措無疑是我校在優(yōu)生培育上又跨出了堅實的一步?？傊?，中考成果的取得，是全體初三老師努力工作的結(jié)果，同時也證明白我們的備考工作是勝利有效地。

二、存在的問題

1、我校的優(yōu)生培育工作還有待提高。

2、學(xué)生評教機制比較單一，需多元化、常?；?。

3、缺少教學(xué)的競爭機制，老師的教學(xué)熱忱、工作主動性、主動性還不夠。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力欠缺，學(xué)習(xí)氣氛不夠深厚。

4、老師隊伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。

5、教研是個薄弱環(huán)節(jié)。如何結(jié)合我校教學(xué)工作的實際，開展切實有效的教學(xué)研討仍是一個需仔細(xì)探討的問題。

教學(xué)管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，學(xué)生在改變，作為教學(xué)管理工作的我們，必需剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)工作中的新狀況、新問題，盡職盡責(zé)地做好各項工作。我們堅信，有校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣闊老師的大力支持，我們的各項工作肯定會再上一個新的臺階!

學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)通用3

20__—20__學(xué)年度下新市中心學(xué)校梅山小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)本年度，學(xué)校本著“以人為本”的教化思想，扎實開展教化教學(xué)工作。教務(wù)處努力貫徹《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》，接著深化課堂教化改革，加強校本培訓(xùn)力度，加強教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了老師隊伍建設(shè)。

教務(wù)處組織老師主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動實踐課程改革，全面深化素養(yǎng)教化，以更新觀念為前提，以提高師資素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深化教學(xué)一線，為老師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實的工作作風(fēng)，加強教學(xué)探討，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

教務(wù)處努力落實上級領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地支配課外活動，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，促進(jìn)了學(xué)生生動、活潑、健康發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、加強師資隊伍建設(shè)

為提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們從加強老師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

1、主動組織老師以校本培訓(xùn)為主要方式，深化學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初，組織全校語文老師進(jìn)行新課程培訓(xùn)，并參與大課堂視頻學(xué)習(xí)。

2、組織老師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學(xué)校還為老師訂閱教化雜志，讓老師能不斷地去吸取教化名家的.教化思想，作好筆記，并撰寫1—2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增加作為一名教化者的思想底蘊和文化底蘊。

3、走出去。本學(xué)年共組織聽課70余人次，基本上做到人人都有機會，深化

學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)通用4

一、常規(guī)管理，重在落實;常抓不懈，效果突出

本學(xué)期在原來基礎(chǔ)上，在以下幾個方面加大管理力度增加反饋。

一方面：加強課堂常規(guī)管理。做到每節(jié)課都檢查課堂紀(jì)律，做到有問題剛好解決，而且對課堂檢查進(jìn)行剛好反饋。反饋方式1，每半個月對一輪的課堂以班級為單位，將減分狀況和出現(xiàn)的問題進(jìn)行統(tǒng)計，為校長在班主任會上進(jìn)行的總結(jié)和點評打算了第一手?jǐn)?shù)據(jù)。反饋方式2，將檢查問題剛好反饋給年級主任、班主任和相關(guān)任課老師。所以，從年級主任到班主任、任課老師都很重視，各班學(xué)生也很重視，保證了良好的課堂紀(jì)律。尤其是第三節(jié)晚自習(xí)初二、初三年級的課堂秩序有質(zhì)的改變，其中一個因素就是反饋剛好，引起值班老師的高度重視，他們巡察仔細(xì)，教化到位。從四月份三位年級主任上崗，他們很快投入狀態(tài)，對年級的全方位管理起到了主動有效的作用。尤其徐洪祺老師在初二二班的課堂管理方面卓有成效。

另一方面：解決了多年來沒有解決的問題：對大屏幕教室、微機室的公務(wù)愛護(hù)和衛(wèi)生維護(hù)。每個班的平安委員上課前到教務(wù)處領(lǐng)取《教學(xué)設(shè)施運用報告單》，課前、課后由平安委員幫助任課老師檢查教學(xué)設(shè)施狀況，監(jiān)督上個班，提示本班，凡出現(xiàn)問題的在本班或上個班進(jìn)行量化減分。初一一班起先連續(xù)減分，經(jīng)過一段時間，學(xué)生有了改變，沒有再減分。公務(wù)的維護(hù)很好。解決了多年沒有解決的問題。

第三方面：從本學(xué)期起先，初一、初二年級建立文化墻，加強班級文化建設(shè)。由教務(wù)處組織，堅持檢查量化，每一期都有主題，較好的發(fā)揮了教化作用。而且充分發(fā)揮學(xué)生的才智，學(xué)生有事做，有愛好做，為了本班的榮譽情愿做。初一年級比較重視，初一三班的質(zhì)量高，版面和諧統(tǒng)一。初二年級班主任的相識是逐步深化的，五月份運動會實行之后，由于有期中考試和運動會等大量素材，初二年級的文化墻圖文并茂，內(nèi)容豐富。六月份的`文化墻，初二四班以期末考試動員和感恩學(xué)校為主題，思想顯明，教化意義深刻。

二、有效組織教學(xué)教研工作

本學(xué)期的教學(xué)教研活動是：學(xué)洋思，學(xué)永威，聽課、評課，學(xué)生學(xué)習(xí)效果有了明顯改變。分三個階段進(jìn)行：

第一階段：開學(xué)至三月中旬是推門課。

以教研組為單位，結(jié)合所聽課程共同學(xué)習(xí)河南沁陽永威學(xué)校材料，共同探討。要解決的問題：“學(xué)生學(xué)習(xí)主動性”問題，“學(xué)生學(xué)會什么”的問題，“怎樣學(xué)”的問題，“老師明確駕馭學(xué)生是否學(xué)會”的問題。

其次階段：從三月中旬至四月中旬是賽課階段。

人人參加，經(jīng)過近一個月的賽課，評課，老師們有了很大提高。依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)得分如下：

80分以上的有7人，60——70分以上的有5人，70—80分以上的有10人。通過賽課更堅信：教學(xué)基本功是做好老師工作的前提。老師的基本功過硬，就能夠駕馭教材，駕馭課堂，就能精確把握學(xué)問點，有效突破難點、有效學(xué)習(xí)重點。老師們對“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“自學(xué)指導(dǎo)”有了觀念上的改變和更深刻的理解，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中也嘗到了甜頭。

第三階段：從