小蝌蚪的成長（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

小蝌蚪的成長（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版“小蝌蚪的成長”為主題，通過生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實(shí)際生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感，通過觀察和操作，理解數(shù)的順序和數(shù)量關(guān)系。

2.培養(yǎng)空間觀念，通過小蝌蚪成長的過程，感知形狀和空間的變化。

3.增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言描述小蝌蚪的成長變化。

4.提升模型意識(shí)，通過建立小蝌蚪成長的數(shù)學(xué)模型，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)數(shù)、加減法等，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和比較。

2.學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的生長變化有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“小蝌蚪的成長”這一主題表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生在觀察和操作活動(dòng)中表現(xiàn)出的能力各異，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作和觀察能力，而部分學(xué)生可能在數(shù)學(xué)思維和邏輯推理方面需要更多的引導(dǎo)和幫助。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則偏好動(dòng)手實(shí)踐。在教學(xué)中，需要兼顧不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。

5.學(xué)生可能遇到的困難包括：理解數(shù)的增長和變化關(guān)系，如何將數(shù)學(xué)概念與實(shí)際情境相結(jié)合，以及在解決問題時(shí)如何選擇合適的策略。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)支持和反饋，幫助學(xué)生逐步克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教學(xué)課件：包含小蝌蚪成長圖片、動(dòng)畫、數(shù)學(xué)問題

-實(shí)物教具：小蝌蚪模型、蝌蚪成長變化圖卡

-數(shù)學(xué)工具：計(jì)數(shù)器、尺子、積木

-信息化資源：在線數(shù)學(xué)游戲、相關(guān)教育APP

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、白板、黑板教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段小蝌蚪成長變化的視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道小蝌蚪是怎么長大的嗎？它們的變化有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生分享自己的觀察和想法，教師總結(jié)并引入今天的學(xué)習(xí)主題——小蝌蚪的成長。

講授新課（20分鐘）

1.教師展示小蝌蚪成長的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小蝌蚪在不同階段的變化。

2.講解數(shù)的增長：從蝌蚪到青蛙，小蝌蚪經(jīng)歷了幾個(gè)階段？每個(gè)階段代表什么？

3.教學(xué)加減法：演示如何通過加一減一來計(jì)算小蝌蚪成長過程中各個(gè)階段的變化。

4.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作：分發(fā)小蝌蚪模型和圖卡，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察和計(jì)算小蝌蚪成長過程中數(shù)量的變化。

5.學(xué)生匯報(bào)操作過程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師提出問題：如果小蝌蚪在下一個(gè)階段再長大一些，會(huì)變成什么樣子？需要增加幾個(gè)階段？

2.學(xué)生分組討論，每組選擇一種小蝌蚪的成長方案，并說明理由。

3.分組展示，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)數(shù)的增長有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)數(shù)的增長在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出問題：如何用數(shù)學(xué)語言描述小蝌蚪的成長過程？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)。

3.教師提問：小蝌蚪成長過程中，哪些因素影響了它們的數(shù)量變化？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.教師展示一個(gè)小蝌蚪成長的問題，如：小蝌蚪每天長高5厘米，一周后它會(huì)變成什么樣子？

2.學(xué)生獨(dú)立解答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問：這個(gè)問題的解決過程有哪些數(shù)學(xué)思維方法？

4.學(xué)生分享自己的解題思路，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維在解決問題中的應(yīng)用。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的增長和數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

3.教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展：5分鐘

7.總結(jié)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和描述小蝌蚪的成長過程，包括蝌蚪變成青蛙的各個(gè)階段。

2.學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，掌握了數(shù)的增長和變化關(guān)系，能夠運(yùn)用加減法計(jì)算小蝌蚪成長過程中的數(shù)量變化。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)語言描述小蝌蚪的成長變化，提高了數(shù)學(xué)表達(dá)能力和溝通能力。

4.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，能夠積極思考并參與討論，提高了合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

5.學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了觀察、分析、比較和歸納等數(shù)學(xué)思維能力。

6.學(xué)生在解決問題過程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)模型，提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

7.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決類似問題。

8.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

9.學(xué)生在情感態(tài)度方面，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的重要性。

10.學(xué)生在認(rèn)知層面，對(duì)數(shù)的增長和變化有了更深入的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過小蝌蚪的成長這個(gè)有趣的主題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放小蝌蚪的視頻，孩子們立刻被吸引住了，他們的興趣被激發(fā)了出來。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的作用，孩子們積極參與，分享了自己的觀察和想法，這讓我看到了他們對(duì)這個(gè)主題的熱情。

在講授新課的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言來講解數(shù)的增長和變化關(guān)系，以及加減法的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)這部分內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)，他們能夠通過操作教具，理解小蝌蚪成長過程中數(shù)量的變化。不過，我也注意到，有些孩子在進(jìn)行加減法計(jì)算時(shí)，還是有些吃力，這說明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步調(diào)整。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和展示的活動(dòng)，這有助于孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了他們的表達(dá)能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，討論的方向不太對(duì)，這說明我在引導(dǎo)討論時(shí)，可能沒有做到位，需要更加明確地給出討論的方向。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，讓孩子們思考小蝌蚪成長過程中的數(shù)學(xué)問題。他們的回答讓我看到了他們的思維活躍，但也有一些孩子回答得不夠深入，這說明我在提問時(shí)，可以更加具體一些，引導(dǎo)他們深入思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到討論中來，這讓他們感受到了被尊重和重視。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子還是不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)不夠自信，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，幫助他們建立自信。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)跀?shù)的增長和變化關(guān)系、加減法的應(yīng)用等方面有了更深入的理解，同時(shí)也提高了觀察、分析、比較和歸納等數(shù)學(xué)思維能力。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，我在講解新課時(shí)，可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際需求。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。另外，我也需要在課堂管理上更加嚴(yán)格，確保每個(gè)孩子都能參與到課堂活動(dòng)中來。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。在觀察小蝌蚪成長圖片和視頻時(shí)，孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠集中注意力。在回答問題和參與討論時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)得比較踴躍，但也有一些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦x擇沉默。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠根據(jù)小蝌蚪的成長過程，提出不同的成長方案，并說明理由。學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄡A聽，共同協(xié)作，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在成果展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都進(jìn)行了清晰的講解，能夠有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

學(xué)生們完成的小蝌蚪成長變化圖卡，整體質(zhì)量較高。他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，將小蝌蚪的成長過程用圖形和數(shù)字表示出來，展現(xiàn)了良好的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種熱情。對(duì)于在課堂上表現(xiàn)出不自信的學(xué)生，我將提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，建立自信。

在小組討論方面，我贊賞學(xué)生們?cè)诤献髦械谋憩F(xiàn)，同時(shí)也指出了一些需要改進(jìn)的地方，如討論時(shí)要注意傾聽他人意見，以及如何更有效地組織討論。

隨堂測(cè)試的結(jié)果讓我看到了學(xué)生們對(duì)數(shù)的增長和變化關(guān)系的掌握程度，對(duì)于測(cè)試中存在的問題，我將通過個(gè)別輔導(dǎo)和課堂講解進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化。

對(duì)于學(xué)生作品，我給予了積極的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意