小學三年級美術教學計劃

小學三年級美術教學計劃學校三班級美術教學方案

通過方案合理支配時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。下面我為您整理的學校三班級美術教學方案，歡迎大家查閱。

學校美術教學方案

一教學目的、要求

(一)總目標

同學能夠樂觀參加美術體驗活動，學習美術觀賞和評述的方法，嘗試使用各種工具作畫，體驗美術活動的樂趣。讓同學們能夠在美術學習過程中，獵取更多靈感，形成肯定素養(yǎng)陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

一、學校美術課程標準解讀：

其次學段(3～4班級)

學習領域

初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

學習領域

采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1、把握簡潔的圖案的設計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進行泥塑教學，培育造型力量。

5、進行自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用力量。

(二)難點：

1、圖案的設計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

3、造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。

三、教學狀況分析：

在這幾年的教學中，發(fā)覺該年段同學的自力更生力量有所提高，在新教材的學習中思維比較敏捷,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料預備的問題;同學喜愛合作,但有懶散的習性，自己就看著不做，喜愛依靠他人,在教學中評價教學方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給同學養(yǎng)成習慣,為學期末作品成冊裝訂作好預備。

四、措施：

1、多給同學觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中針對不同性質(zhì)的同學進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術學問技能滲透，以提高同學作品的表現(xiàn)力，對自己美術力量布滿信念。

2、學習時，要求同學在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用*構圖，以提高繪畫進度，培育同學大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。

3、結合不同班級狀況與同學各自不同表現(xiàn)，多讓同學實行自己喜愛的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

五、《課程標準老師讀本》對第六冊美術教材的要求：

1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物，熟悉間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，連續(xù)學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

6、學習電腦繪畫。

7、學習剪紙。

美術教學工作方案

一、全冊教學理念目標：

(一)造型表現(xiàn)

初步熟悉形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

(二)設計應用

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

(三)觀賞評述

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

(四)綜合探究

采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1、把握簡潔的圖案的設計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進行泥塑教學，培育造型力量。

5、進行自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用力量。

(二)難點：

1、圖案的設計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

3、造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。

三、教學狀況分析：

1、從同學學習習慣分析：

在這幾年的教學中，發(fā)覺該年段同學的自力更生力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請同學、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

2、從同學分析：

班：班與班的美術成果相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素養(yǎng)相差很大，很難拉的平均。

生：同一個班中，同學在幼兒園所授訓練不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的同學。普遍有這三種同學有的同學想象力豐富、大膽，

敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負，在這幾年的教學和有目的的愛好小組的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構圖不均，顏色不夠豐富等問題;有的同學敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高;有的同學學習愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就消失了愛講空話的狀況。

3、從同學把握學問狀況分析：

由于有了大部分的以上三種同學學習狀況，同學在學問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強，能說會道。

四、措施：

1、多給同學觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中針對不同性質(zhì)的同學進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術學問技能滲透，以提高同學作品的表現(xiàn)力，對自己美術力量布滿信念。

2、學習時，要求同學在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用*構圖，以提高繪畫進度，培育同學大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。

3、結合不同班級狀況與同學各自不同表現(xiàn)，多讓同學實行自己喜愛的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

學校三班級美術教學方案

一、同學狀況分析

三班級共有同學53人，其中*26人，同學對美術學習的愛好特別高，平常就有許多同學平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應連續(xù)保持同學對美術的學習愛好，并在此基礎上，賜予同學適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術學問的同時感受到美術更大的魅力。

二、教材分析

該教材是廣西美術出版社教科書，全冊共18個課。教材內(nèi)容突出民族性、特*、注意過程與參加?；炯寄艿幕A上貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

三、教學總目標

通過觀賞各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發(fā)同學感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;關心同學熟悉和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培育同學表達自己感受或意愿的力量，進展同學的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。引導同學以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、單元目標

造型.表現(xiàn)：熟悉運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜愛的顏色組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結構，表現(xiàn)人敬重人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設計.應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設計制作好玩、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。綜合.探究：學習簡潔的攝影學問，了解美術記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展現(xiàn)采訪結果和感受。

觀賞.評述：了解動畫片的不同類型，觀賞各種動畫的同時，使同學了解夸張與變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。簡潔說出動畫片的制作過程。在教學中給同學滲透給同學《中華人民共和國環(huán)境保*》、《中華人民共和國道路交通平安法》及公共場所平安的法律法規(guī)或其他平安法規(guī)

五、教學措施

1、注意對同學造型表現(xiàn)的培育。在教學中，讓同學初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量。老師樂觀為同學創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導同學在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學中師生的雙邊關系，確立同學的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關系。

4、重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

5、老師以各種生動好玩的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂