籃球雙手胸前傳球說(shuō)課稿說(shuō)課講解

籃球雙手胸前傳球說(shuō)課稿精品文檔《籃球雙手胸前傳球》說(shuō)課稿說(shuō)課教師：張振余尊敬的各位評(píng)委老師大家好 :我今天說(shuō)課的題目是《籃球胸前傳球》。根據(jù)體育與健康新課標(biāo)的核心理念為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際情況，我將從教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)情與教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、效果預(yù)測(cè)等五個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)本課。一、教學(xué)指導(dǎo)思想：根據(jù)新課標(biāo)的核心理念，本課確立以“健康第一”、“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想。為學(xué)生營(yíng)造民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生時(shí)時(shí)有新鮮感、成就感。面向全體學(xué)生，使學(xué)生在課堂上積極參與、體驗(yàn)快樂(lè)，最后達(dá)到目標(biāo)要求。二、教材分析：本課的教材是華師版《體育與健康》第五章第一節(jié)內(nèi)容籃球雙手胸前傳球。雙手胸前傳球技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中廣泛運(yùn)用，是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)雙手胸前傳球可以提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：使 85%的學(xué)生基本掌握雙手胸前傳球技術(shù)要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性，提高籃球意識(shí)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)：收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除精品文檔教學(xué)重點(diǎn)：雙手胸前傳球?yàn)榻虒W(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)性和甩腕撥指的連貫性。五、教學(xué)教法：本節(jié)課為了解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)本節(jié)課采用索普籃球新思維教學(xué)法、示范講解法、分組練習(xí)法、游戲法進(jìn)行教學(xué)以下教法，示范講解法、分組練習(xí)法、游戲法進(jìn)行教學(xué)。并結(jié)合課的具體目標(biāo)運(yùn)用探究學(xué)習(xí)法、發(fā)現(xiàn)法、學(xué)生評(píng)價(jià)法等學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)掌握籃球雙手胸前傳球技術(shù)和娛樂(lè)身心。六、教學(xué)過(guò)程：（一）激發(fā)興趣階段1、課堂常規(guī)：1）體育委員整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)。2）我來(lái)宣布本課內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生活動(dòng)。提出要求：安全第一。2、反口令練習(xí)：由我來(lái)喊口令，學(xué)生根據(jù)口令做相反動(dòng)作。目的：加強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律性，集中學(xué)生注意力。這一階段時(shí)間約為 3—5分鐘。（二）愉悅身心階段1、組織學(xué)生慢跑，由我來(lái)領(lǐng)跑采用分裂式、開(kāi)口螺旋形跑等方式。目的：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性2、持球做熱身活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，為學(xué)習(xí)雙手胸前傳球做好身心準(zhǔn)備。這一階段時(shí)間約為 6-8分鐘。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除精品文檔（三）增智促技階段這一階段是本課的主要內(nèi)容，采用索普反向思維方式進(jìn)行雙手胸前教學(xué)。主要分為四部分。1、情景設(shè)置：出示 NBA球員在比賽中雙手胸前傳球掛圖，讓學(xué)生總結(jié)出技術(shù)要領(lǐng)，并模仿練習(xí)。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：在兩人一組的原地傳球練習(xí)中暴露出的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)問(wèn)題的習(xí)慣。3、教師示范完整動(dòng)作：持球、蹬地、伸臂、甩腕撥指的連貫性。4、示范講解：接球手型以及緩沖動(dòng)作，防止戳傷手指。5、練習(xí)鞏固：兩人一組原地傳球。學(xué)生互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與不足，體現(xiàn)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。教師巡回指導(dǎo)，提示傳球要領(lǐng)，并在熟練的基礎(chǔ)上加快出手速度。6、學(xué)生展示：每一組優(yōu)秀學(xué)生示范，并評(píng)出“最佳搭檔”，以示鼓勵(lì)。7、鞏固提高：以NBA球星保羅、納什為榜樣，繼續(xù)練習(xí)。并大聲喊出傳球動(dòng)作要領(lǐng)，這樣既能加深記憶又可以提高課堂氣氛。8、比一比:看誰(shuí)傳的準(zhǔn)。設(shè)置左、右、前三個(gè)方向，三個(gè)不同的高度，比一比那個(gè)同學(xué)穿的又快又準(zhǔn)。這一階段時(shí)間約為 15分鐘。（四）運(yùn)用提高階段1、游戲：傳球接力目的：將所學(xué)技術(shù)加以運(yùn)用，提高學(xué)生的興趣。要求：兩組學(xué)生互相找出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除精品文檔2、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)目的：提高學(xué)生的自我成就感這一階段時(shí)間約為 3—5分鐘。（五）恢復(fù)身心階段1、問(wèn)學(xué)生為什么進(jìn)行放松整理活動(dòng)？讓學(xué)生知道在平時(shí)運(yùn)動(dòng)后消除疲勞的途徑和方法。抖動(dòng)肢體、洗熱水澡、多吃水果等方式。師生一起扭起東北大秧歌，載歌載舞，放松身心。，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課練習(xí)。2、簡(jiǎn)要小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。讓學(xué)生說(shuō)出本課的主要內(nèi)容，自己所學(xué)到的知識(shí)和技能，老師做進(jìn)一步點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們做的很好，表現(xiàn)出了自己優(yōu)秀的一面，提出要求：希望講課中學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。3、收拾器材，比一比看哪個(gè)小組收的又快又好，師生再見(jiàn)。這一階段時(shí)間約為 3—5分鐘。七、場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)地兩塊，籃球 25個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)。八、效果預(yù)測(cè)：預(yù)測(cè)85%的學(xué)生能初步掌握籃球雙手胸前傳球的基本技術(shù)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本次教學(xué)活動(dòng)我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用多種有效手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充