2021年魯教版八年級化學(xué)上冊第二次月考考試題【附答案】

#/92021年魯教版八年級化學(xué)上冊第二次月考考試題【附答案】（時間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分）班級：姓名：分?jǐn)?shù)：一、選擇題（每小題只有1個選項符合題意。共20小題，每題2分，共40分）1、下圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“a”代表的是（）氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.稀有氣體2、在2017年邵陽市初中化學(xué)實驗操作技能考試中，某同學(xué)抽到“試題三：給液體加熱”，考試結(jié)束時，老師發(fā)現(xiàn)他使用的試管破裂了，其原因可能是（）試管口對著自己或他人液體的量超過試管容積的1/3沒有擦干試管外壁的水便開始加熱先用外焰均勻加熱，再固定位置加熱3、下列典故主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（）司馬光砸缸B.鐵杵磨成針C.火燒赤壁D.鑿壁偷光4、下列碳單質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（）用石墨制作干電池的電極B.用碳素筆書寫檔案文件C.用活性炭做飲水機的凈水劑D.用鉛筆芯粉末使生銹的鎖頭容易開啟5、下列古代文明或工藝一定包含化學(xué)變化的是（）在甲骨上刻文字B.指南針指引航海C.用泥土燒制陶瓷D.用石塊修筑長城6、活性炭能凈水，主要是因為它具有（）難溶性B.穩(wěn)定性C.吸附性D.可燃性

7、下圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能說明密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（）緩慢通入CS?銅絲:緩慢通入CS?銅絲:①變紅，③不變紅C①變紅，③不變紅C?①、④變紅，②、③不變紅8、某學(xué)生測定下列數(shù)據(jù)合理的是（用100mL量筒量取7.5mL液體用溫度計測得體溫為37.52°C④變紅，③不變紅D.④比①先變紅，②、③不變紅）用托盤天平稱得某食鹽樣品的質(zhì)量為15.6g用燒杯量取200.0mL鹽酸9、如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時間后，下TOC\o"1-5"\h\z列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）1-充滿CthL1-痼人紫色石蕊的水TOC\o"1-5"\h\z①試管內(nèi)液面上升②試管內(nèi)溶液變紅③試管內(nèi)液面不上升④試管內(nèi)溶液變藍(lán)⑤試管內(nèi)溶液不變色①②B.①④C.②③D.③⑤10、下列關(guān)于空氣的說法中，不正確的是（）工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣二氧化硫是空氣污染物之一空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的21%空氣中的氧氣來源于綠色植物的光合作用11、下列有關(guān)燃燒和滅火說法正確的是（）油鍋著火后向鍋中放入菜葉目的是降低油的著火點家用煤加工成蜂窩煤是力了增大煤與氧氣的接觸面積高層建筑物起火立即乘電梯撤離不慎碰倒了酒精燈，酒精在桌面燃燒，用水來滅火12、酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（）A.降低可燃物的著火點B.提高可燃物的著火點增加空氣中氧氣含量D.增大可燃物與空氣的接觸面13、1869年門捷列夫編制了元素周期表。硫元素也排列其中，其化合價分別為TOC\o"1-5"\h\z-2、0、+4，+6價，依次對應(yīng)的化學(xué)式錯誤的是（）A.HSB.SC.SOD.HSO222314、在進(jìn)行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是（）用排水法收集O時，集氣瓶裝滿水2用向上排空氣法收集O時，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部2用排水法收集O時，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集2用排水法收集O,收集滿后，在水下蓋上玻璃片215、下列化學(xué)符號中的數(shù)字“2”表示的意義不正確的是（）2Na：“2”表示兩個鈉元素NO:“2”表示一個二氧化氮分子含有兩個氧原子22OH-：“2”表示兩個氫氧根離子|訂|：“+2”表示鎂元素的化合價為+2價16、下列實驗數(shù)據(jù)合理的是（）用托盤天平稱取12.62g的食鹽用10mL量筒量取8.76mL蒸餾水普通溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為25.68°C用10mL量筒量取某溶液，體積為8.2mL17、2017年10月27日央視財經(jīng)報道：王者歸“錸”，中國發(fā)現(xiàn)超級金屬錸，制造出航空發(fā)動機核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)說法不正確的是（）A.錸原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75B.錸的相對原子質(zhì)量為186.2gC.錸的元素符號是ReD.錸原子的核外電子數(shù)為7518、下列方法能鑒別氧氣和空氣的是（）A.聞氣味B.將集氣瓶倒扣在水中C.觀察顏色D.將帶火星的木條伸入集氣瓶中19、食醋是廚房中常用的調(diào)味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，其中代表一個碳原子，代表一個氫原子，代表一個氧原子。下列說法不乙酸的相對分子質(zhì)量為60乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為1：2：120、對下列詞語的有關(guān)化學(xué)原理解釋不合理的是（）A.火上澆油一—隔絕空氣B.風(fēng)助火威—為燃料燃燒提供充足的氧氣C.釜底抽薪燃燒需要可燃物D.鉆木取火—使溫度達(dá)到可燃物的著火點二、填空題（共3小題，共12分）1、在化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項中①原子的數(shù)目，②分子的數(shù)目，③原子的種類④物質(zhì)的組成⑤分子的種類，肯定不會改變的是；肯定會改變的是

;可能改變也可能不變的是。2、有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳中的一種，為區(qū)分它們，將燃著的木條分別伸入四個集氣瓶中，使木條燃燒情況不變的是；使木條劇烈燃燒的是；使燃著的木條熄滅的是和，要想?yún)^(qū)分這兩種氣體，應(yīng)采用的方法是分別將兩種氣體通入到澄TOC\o"1-5"\h\z清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁則為。3、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。（1）空氣中點燃木炭：，。（2）水在通電條件下：，。（3）市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰（CaO）接觸，生成氫氧化鈣（Ca（OH）），，。2三、實驗題（共2小題，每題15分，共30分）1、某化學(xué)實驗小組用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律（1）甲同學(xué)利用圖一實驗驗證質(zhì)量守恒定律，在錐形瓶底鋪一層細(xì)沙的目的;玻璃管的作用，氣球的作用。實驗結(jié)果；紅磷燃燒反應(yīng)前后總質(zhì)量（變大，變小，不變），（能，不能）成功驗證質(zhì)量守恒定律。（2）乙同學(xué)用A實驗驗證質(zhì)量守恒定律，結(jié)果生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量小，原因是，若在燃燒的鎂條正上方罩上罩，使生成物全部收集起來，則生成物體質(zhì)量比鎂條質(zhì)量（大，小,不變）（3）丙同學(xué)用BCD實驗探究，能成功驗證質(zhì)量守恒定律的是實驗，不能驗證原因是，。（4）結(jié)論：當(dāng)有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時，應(yīng)在裝置中進(jìn)行，才能判斷反應(yīng)前后總質(zhì)量是否相等。2、為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某化學(xué)活動小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實驗：三澄清的石灰水（1）實驗前如圖向A端通入氣體靜置一段時間，發(fā)現(xiàn)B管中形成液柱并且液面TOC\o"1-5"\h\z不變化，這樣做的目的是。（2）然后由導(dǎo)管吸氣約15s,觀察到澄清的石灰水，說明空氣中二氧化碳的含量。（3）其次由導(dǎo)管吹氣約15s，觀察到澄清的石灰水，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量。（4）澄清石灰水的作用是（5）綜合上述實驗，可得出的結(jié)論是：人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的。四、計算題（共2小題，每題9分，共18分）1、實驗室中用分解過氧化氫（H202）的方法制取氧氣，68g過氧化氫完全分解，可以生成多少克氧氣？2、某學(xué)習(xí)小組在實驗室中用加熱和混合物的方法制取，反應(yīng)過程中固體質(zhì)量變化如圖所示，請計算。⑵原混合物中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%)參考答案、選擇題（每小題只有1個選項符合題意。共20小題，每題2分，共40分）1、B2、C3、C4、B5、C6、C7、D8、C9、A10、C11、B12、D13、D14、C15、A16、D17、B18、D19、C20、A二、填空題（共3小題，共12分）1、①③④⑤②2、空氣氧氣氮氣二氧化碳二氧化碳點燃通電，，CC22tt3、22化合反應(yīng)222分解反應(yīng)

CaO+HO=Ca(CaO+HO=Ca(OH)22化合反應(yīng)三、實驗題（