14 小馬過河（導(dǎo)學(xué)案）部編版語文二年級下冊_第1頁
14 小馬過河（導(dǎo)學(xué)案）部編版語文二年級下冊_第2頁
14 小馬過河（導(dǎo)學(xué)案）部編版語文二年級下冊_第3頁
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文檔簡介

14小馬過河（導(dǎo)學(xué)案）部編版語文二年級下冊一、課文背景本篇課文“小馬過河”出自《小學(xué)語文》部編版語文二年級下冊，是其中的第14課，主要講述的是小馬在母親的鼓勵下，跨過河水，勇敢追尋自己的夢想的故事。本篇課文不僅短小精悍，而且內(nèi)容生動，適合小學(xué)生們朗讀和背誦。二、課前預(yù)習(xí)1.常識考查河流是什么？你見過哪些河流？什么是大自然？大自然中有哪些美麗的生物？你喜歡馬嗎？它們的特點是什么？2.閱讀課文在閱讀課文之前，可以先看一下標(biāo)題，嘗試猜測一下課文的主題和內(nèi)容。然后讀課文，注意理解課文中的生詞和語句，并能夠述說出主要情節(jié)和人物特點。3.品讀課文在品讀課文的過程中，可以結(jié)合注釋和問題進行深入的思考和理解。以下是一些可以思考的問題：小馬為什么會想要去對岸？母馬是如何鼓勵小馬的？為什么小馬能夠跨過河水？小馬與母馬之間的關(guān)系如何體現(xiàn)？三、課堂探究1.課文分析首先，教師可以要求學(xué)生根據(jù)自己的理解，簡述課文的主要情節(jié)和人物特點。然后教師再給予講解，讓學(xué)生全面且準確地理解課文。在分析課文的過程中，可以嘗試回答以下問題：小馬過河之前的狀態(tài)如何？小馬在過河的路上遇到了什么？課文中母子之間的互動如何表現(xiàn)？2.理解課文在分析課文之后，教師可以拋出一些問題，讓學(xué)生深入思考和理解課文。以下是一些可以進行討論和解答的問題：小馬為什么會想要去對岸？母馬為什么要鼓勵小馬？小馬跨過河水的過程中，可能會遇到哪些困難？課文中母馬為小馬傳達了哪些重要的信息？3.寫作拓展在課堂探究的最后，教師可以布置一些寫作題目，讓學(xué)生在潛移默化中加強對課文的理解和掌握。以下是一些可以進行寫作拓展的題目：如果你是小馬，你會怎樣跨過河水？請寫一篇短文，講述一次你突破自我，追夢的經(jīng)歷。請你寫一篇關(guān)于馬的文章，介紹它們的生活習(xí)性、特點等內(nèi)容。四、課后作業(yè)背誦課文《小馬過河》。寫作拓展完成的內(nèi)容應(yīng)整理成文稿，方便教師查收和評閱。五、小結(jié)通過本篇課文的閱讀和分析，學(xué)生理解了小馬這個勇敢、堅強、有毅力的形象所鼓舞的生命之美，感悟到自己要勇敢地迎接挑戰(zhàn)

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