故都的秋郁達(dá)夫

故都的秋郁達(dá)夫第1頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月秋詞

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。第2頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月看萬山紅遍層林盡染第3頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月空山新雨后,天氣晚來秋。

——王維《山居秋暝》第4頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月

落霞與孤鶩齊飛，

秋水共長天一色。

——王勃《滕王閣序》第5頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月潯陽江頭夜送客，

楓葉荻花秋瑟瑟。

——白居易《琵琶行》第6頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月——王實甫《西廂記》碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。第7頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月天凈沙(秋思)

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯

第8頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

——杜甫《登高》第9頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月

山行

杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。第10頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月秋風(fēng)蕭瑟，殘荷聽雨，秋有聲。霜葉黃花，秋草碧水，秋有色。天高云淡，北雁南飛，秋有形。

郁達(dá)夫筆下的秋是怎樣的情景？讓我們一起來欣賞他的散文名篇《故都的秋》。第11頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月故都的秋——郁達(dá)夫美學(xué)家說：“一片自然風(fēng)景就是一個心靈的世界。

”詩人說：“秋天就像一條深沉的河流在歌唱，河流兩岸蕩漾著我的思想?！?/p>

第12頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月作者簡介郁達(dá)夫，

原名

，字

，浙江富陽人，中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、詩人。1921年6月，與郭沫若等人在東京醞釀成立了新文學(xué)團體“

”，代表作品《》《》和《薄奠》、《遲桂花》等,1930年3月，中國左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一。郁文達(dá)夫創(chuàng)造社沉淪春風(fēng)沉醉的晚上第13頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月

在文藝觀和審美觀方面，他提倡“靜的文學(xué)”，寫的也是“靜止如水似的文學(xué)?！?/p>

郁達(dá)夫是個熱忱的愛國主義者，他積極投身抗日救亡活動。1933年4月，由于國民黨反動派白色恐怖的原因，作者從上海移居杭州。在生活上，郁達(dá)夫也是居無定所，顛沛流離，飽受人生愁苦和哀痛。

1934年7月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋味”，并寫下了本文。因此，作者描寫的心中的“悲涼”已不僅是故都賞景的心態(tài)，而是對整個人生的感受。心中之秋第14頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月解題：“故都”二字表明描寫的地點，作者用“故都”而不用北平或北京，更帶有一種文化底蘊和歷史滄桑感，也包含有深切的眷戀之情。陶然亭西山玉泉潭柘寺第15頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月識記字音混混沌沌（

）潭柘寺（

）槐樹（

）掃帚（

）

落蕊（

）一椽破屋（

）

廿四橋（

）蟋蟀（

）

嘶叫（

）房檁（

）平平仄仄（

）普陀寺（

）

譬如（

）頹廢（

）鱸魚（

）dùnzhèhuáisàozhouruǐchuánniànxīshuàisīlǐnzètuópìtuíLú第16頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月關(guān)鍵詞語：清、靜、悲涼思考題：故都的秋是怎樣的?請找出總體概括故都秋天的特點的詞語。文眼第17頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月思考題：真正描寫故都秋景的在什么地方？３~１１段第18頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月思考題：1到2段寫的是什么？用了什么手法？北國秋和南國秋的比較。第19頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月縱觀全文，用最簡練的文字概括北國和南國秋的特點。文中為何多次提到南國之秋？

北國秋——清、靜、悲涼（文眼）南國秋——慢、潤、淡作者運用對比的手法來表現(xiàn)對故都之秋的依戀之情。

多次提南國之秋是為了烘托對比北國秋的特點，點出北國之秋味的醇厚、濃郁。第20頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月思考題：結(jié)尾怎么寫的？這樣可以看出本文的思路了，全文可以分幾部分？也是用對比手法第21頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月

作者用一支生花妙筆，把濃濃的秋味展現(xiàn)得淋漓盡致，但作者覺得這樣仍然意猶未盡。因此在第13段，再次提到了北國的秋和南國的秋，與前文呼應(yīng)，并運用形象的比喻，以排比的句式進行鮮明的對比來體現(xiàn)兩者的不同。第22頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月南國的秋

北國的秋——本體——喻體黃酒白干甘甜可口回味不永稀飯饃饃不濃、易餓鱸魚大蟹黃犬駱駝玲瓏如意逗玩邀寵味淡清香后勁足有味耐饑味濃跋涉千萬里第23頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月總起故都之秋清、靜、悲涼，令人向往江南之秋色味不濃，賞玩不足分寫總寫記敘議論雖國有異，秋感略同故都之秋，別有深味南國之秋色味不如北國之濃故都秋好，寧可減壽也要留住清、靜、悲涼（五幅秋景圖）第24頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月解讀秋景：為了體現(xiàn)故都的秋味，作者描繪了幾幅秋景？

分別給每幅秋景圖命名第25頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月

秋

景

圖

庭院秋景秋槐落蕊秋蟬殘聲秋雨話涼秋日勝果第26頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月庭院秋景圖第27頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月

破屋悲涼日光清牽?；ū瘺銮锊荼瘺鎏焐屮澛曥o

秋院靜觀：描寫角度：視覺聽覺第28頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月秋槐落蕊圖第29頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月槐樹落蕊“微細(xì)”“柔軟”“細(xì)膩”“清閑”“落寞”

靜清悲涼描寫角度：視覺觸覺第30頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月秋蟬殘聲第31頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月秋蟬哀鳴“衰弱”“殘聲”“啼唱”（清、靜、悲涼）描寫角度：聽覺第32頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月秋雨話涼圖在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸……”寫出了環(huán)境的靜，悲涼。第33頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月秋日勝果在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃顏色的時......”“淡綠微黃”，視覺上給人一種清、靜之感。第34頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月“清、靜、悲涼”的特點是通過什么手法體現(xiàn)的？第35頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月

冷色調(diào)（清）秋色：青天（藍(lán)綠）藍(lán)朵（藍(lán)色）秋草（黃色）落蕊（灰白）樹影（暗灰）灰土（灰色）

灰沉沉的天（灰色）青布（藍(lán)綠）棗樹（淡綠微黃）

以動襯靜（靜）秋聲：“青天下馴鴿的飛聲”“秋蟬的衰弱的殘聲”“息列索落”的雨聲，“緩慢悠閑”的人聲

第36頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月

主觀感受（悲涼）“細(xì)數(shù)”“靜對”，（透露出悠閑、愜意）自然而然地也能感到十分的秋意只能感出一點點極微細(xì)極柔軟的觸覺看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞視覺、聽覺、觸覺多角度描寫結(jié)合，加以主觀感受的抒發(fā)，渲染出北國秋天的“清、靜、悲涼”第37頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月

文中的秋景中融入了作家對故都秋的眷戀，對故都秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的寂廖、悲涼，而且全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此可以說是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。你認(rèn)為郁達(dá)夫在文中是頌秋還是悲秋？第38頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月

故都的秋景可謂色彩豐富，作者為什么只贊美清、靜、悲涼的故都之秋呢？試從主客觀原因加以評析。思考題1：第39頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月客觀方面：這是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。主觀方面：有三個因素：第一，跟舊中國時代環(huán)境的黑暗有關(guān)，這導(dǎo)致他思想苦悶，逃避現(xiàn)實；第二，也跟作家個人氣質(zhì)的抑郁善感有關(guān)。郁達(dá)夫