幼兒園學(xué)前-貪吃的變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小班語言活動(dòng)：《貪吃的變色龍》活動(dòng)目標(biāo)：1.樂意傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。2.嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。3.愿意和別人分享自己的想法。活動(dòng)重點(diǎn)：樂意傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)變色龍及各種顏色的東西。2.材料準(zhǔn)備：《貪吃的變色龍》PPT，變色龍道具活動(dòng)過程1.播放課件出示“變色龍”及變色龍吃東西的聲音，引起幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒猜想變色龍可能吃了什么。2.播放課件分析故事，初步理解故事中變色龍變色的過程。播放PPT，出示變色龍吃紅色玩具車和黃色桌子的畫面。提問：變色龍吃了什么？哪里發(fā)生了變化？出示變色龍腳變成綠色的畫面。提問：變色龍哪里發(fā)生了變化？變色龍吃了什么東西腳變成綠色了？小結(jié)：原來變色龍吃什么顏色的東西身體會(huì)變成什么顏色。出示變色龍身體變黑的圖片。提問：猜一猜變色龍吃了什么變成黑色了？3.完整講故事，幼兒傾聽并理解故事內(nèi)容。提問：故事的名字是什么？變色龍吃了什么身體變成黑色了？4.教師操作教具并引導(dǎo)孩子完整表述：變色龍吃了什么就變成了什么顏色。提問：變色龍都吃了哪些東西？變成什么顏色了？5.幼兒嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色。提問：變色龍還會(huì)去到哪里吃什么東西，變成什么顏色？活動(dòng)延伸：你想不想穿上變色龍的衣服去到外面和變色龍一起玩，看看我們又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？小班語言活動(dòng)：《貪吃的變色龍》學(xué)情分析學(xué)情分析：小班幼兒具有喜歡小動(dòng)物，喜歡聽故事且樂意同別人說話的特點(diǎn)。他們對色彩絢麗的事物極為關(guān)注，而且在日常生活中對色彩的感知累積了不少的經(jīng)驗(yàn)。他們能用簡短的話表達(dá)自己的想法，因此我采用集體回答，個(gè)別提問，同伴交流，小結(jié)提升等方式為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自由、有趣的語言空間。小班幼兒是直覺行動(dòng)思維，動(dòng)作是思維的起點(diǎn)，最好的方式就是讓小班幼兒動(dòng)起來自己操作，加深對故事的理解?！吨改稀分兄赋?，要引導(dǎo)幼兒以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒想象和創(chuàng)造能力，活動(dòng)過程中，引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事情節(jié)，大膽表達(dá)、分享自己的想法，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。小班語言活動(dòng)：《貪吃的變色龍》教材分析教材分析：故事《貪吃的變色龍》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)--教師用書》（小班下）顏色對對碰主題?！白兩埑粤耸裁淳妥兂闪耸裁搭伾笔秦灤┱麄€(gè)故事的一條有趣的線索。故事內(nèi)容新穎，簡單易懂又富有趣味，很容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，簡單的句式學(xué)習(xí)，不僅能幫助幼兒理解故事內(nèi)容，也可以幫助幼兒把話說完整。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)目標(biāo)確定為：1.樂意傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。2.嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。3.愿意和別人分享自己的想法。三、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：樂意傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。實(shí)施策略運(yùn)用多媒體演示及立體教具的呈現(xiàn)，幫助幼兒深刻理解故事內(nèi)容，增加幼兒學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵中斷法---幼兒猜想在前，故事呈現(xiàn)在后。在教學(xué)過程中，注重幼兒的猜想，“想象變色龍吃了什么變成什么顏色？”引導(dǎo)幼兒大膽猜想，主動(dòng)聯(lián)系生活實(shí)際，理解變色龍變色的過程。尊重孩子年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)大膽表述，給予積極的回應(yīng)。《指南》中指出：幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說，敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。因此在活動(dòng)過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽表述、分享自己的想法，幫助他們獲得自信。小班語言活動(dòng)：《貪吃的變色龍》課后反思課后反思：《貪吃的變色龍》是一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事，深受孩子們的喜愛?！毒V要》指出：在教育過程中應(yīng)根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗(yàn)。因此，從孩子的興趣點(diǎn)切入教學(xué)活動(dòng)，孩子更容易融入進(jìn)去。在教學(xué)過程中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用了多媒體課件來輔助教學(xué)；在第二、第三片段中由于課件的配合使用，孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激，他們不僅會(huì)主動(dòng)表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的長句。在活動(dòng)結(jié)尾，我融入了游戲活動(dòng)，出示變色龍立體教具，一方面復(fù)習(xí)鞏固本活動(dòng)的內(nèi)容，另一方面鼓勵(lì)幼兒參與，讓她們通過喂變色龍吃東西了解變色龍變色的過