小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)部編版 現(xiàn)代文閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練卷（二）(含答案)

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閱讀樂(lè)園。

海底世界（節(jié)選）

海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。

1．用“”分別畫(huà)出選文兩個(gè)自然段的中心句。

2．“有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米”運(yùn)用的說(shuō)明方法是________________。

3．“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行?！边@句話中的“免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”寫得好嗎？為什么？

______________________________

4．選文第2自然段主要從哪兩個(gè)方面寫了海底植物的差異？_____________________________

課外閱讀。

螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方尋找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”——把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。

螞蟻是靠什么把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信息。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。

螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。它還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。

5．根據(jù)短文內(nèi)容，在方框內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

()食物()信息____________()方向

6．下面有三個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)題目最合適？想一想，填在文前的橫線上。

①螞蟻“搬兵”②螞蟻的趣聞③我愛(ài)螞蟻

7．螞蟻是怎樣把食物運(yùn)回巢穴的？在文中找出答案，畫(huà)上“”。

8．螞蟻是靠什么把消息通知給同伴的？在文中找出答案，畫(huà)上波浪線。

9．從對(duì)螞蟻的觀察中，我知道了螞蟻有______、_________、______這三個(gè)本領(lǐng)。

課內(nèi)閱讀。

①孩子們慢慢地長(zhǎng)大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。

②后來(lái)，方帽子店對(duì)面，又開(kāi)了一家帽子店，櫥窗里放著各式各樣的帽子，卻沒(méi)有一頂是方的。方帽子店里擺放著方方正正的帽子，卻沒(méi)有一頂是圓的，玻璃櫥窗里還貼了一張廣告:“專賣從不改變的方的好帽子。”對(duì)面的新帽子店里也貼了一張廣告:“專賣各式各樣的舒服的好帽子。”

③顧客們?cè)诜矫弊拥觊T前站一會(huì)兒，又到新帽子店門前站一會(huì)兒，不知道買哪一種好。他們?cè)趦杉业臋淮扒翱戳撕镁茫詈筮€是進(jìn)了新帽子店。

10．第①段中的省略號(hào)省略了____________，請(qǐng)繼續(xù)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容：_________________。

11．第②段中的兩則廣告，你認(rèn)為哪一則更好？為什么？

________________________________________________

12．第③段中顧客們?cè)趦杉业臋淮扒啊翱戳撕镁谩?，他們?cè)谒剂渴裁矗繛槭裁础白詈筮€是進(jìn)了新帽子店”？說(shuō)說(shuō)你的想法。

_________________________________________

課外閱讀。

系在風(fēng)箏線上的……

在鄉(xiāng)下，三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

我們偷偷（）來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上（）了，（）成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，（）在一起，悉心（）好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。

好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧?？?！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。

啊，我的鵝黃色的童年！

13．把下列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填入短文中合適的位置。

彎系找拼烤

14．第1自然段描寫的是____________，第3自然段描寫的是_____________。

15．短文畫(huà)線句子連用四個(gè)“！”，表現(xiàn)了風(fēng)箏的___。

16．短文題目中的“……”省略的內(nèi)容，最合適的是（）

A．快樂(lè)B．風(fēng)箏C．童年

課內(nèi)閱讀。

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

“哎呀！”我叫起來(lái)，“壞了！

小沙連忙摸耳染，看它們還在，就無(wú)所謂了。我敢說(shuō)，世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。

17．“我”為什么說(shuō)“壞了”？請(qǐng)你用選文中的話回答。

___________________________

18．“我敢說(shuō)，世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了?！边@句話的意思是______________________

讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。

年年有魚(yú)

①古往今來(lái)，“魚(yú)”與春節(jié)結(jié)下了不解之緣，形成了春節(jié)的“魚(yú)”文化，情趣盎然。

②民間有“無(wú)魚(yú)不成席”之說(shuō)，尤其是年夜飯，家家戶戶少不了一條魚(yú)。因“魚(yú)”與“余”諧音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，豐盛有余。

③____________：有的地方用鯉魚(yú)，象征“鯉魚(yú)龍門”；有的地方用鰱魚(yú)，以示“連年有魚(yú)”；有的地方用鱖（guì）魚(yú)，寄寓“富貴有余”。

④年年有魚(yú)或連年有魚(yú)，都是“有余”的諧音，只是為了討個(gè)吉祥的口彩而已。

19．這篇文章是圍繞哪句話來(lái)寫？請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司€畫(huà)出來(lái)。

20．如果要給第③段的橫線處加一個(gè)中心句，你認(rèn)為下列哪句話合適？（填序號(hào)）（）

A．年夜飯，魚(yú)是一道美食

B．年夜飯，魚(yú)這道菜物美價(jià)廉

C．在魚(yú)的選擇上，各地不盡相同

課外閱讀。

孤單的小斑（bān）鳩（jiū）

小斑鳩很孤單，幾乎沒(méi)有朋友。有一天，他問(wèn)白頭翁（wēng）：“白頭翁爺爺，誰(shuí)能和我交朋友呢？”

白頭翁說(shuō)：“你可以去和喜鵲交朋友，他熱情、善良！”小斑鳩慚（cán）愧（kuì）地說(shuō)：“我強(qiáng)占過(guò)他的巢，他不會(huì)和我好的。”

白頭翁說(shuō)：“你可以去和啄木鳥(niǎo)交朋友，他勤（qín）勞、正直?！毙“啉F不好意思地說(shuō)：“上次，我罵他是笨蛋，他不會(huì)原諒我的?！?/p>

白頭翁想了想，又說(shuō)：“那么，你去找小麻雀試試，他天真、活潑！”小斑鳩為難地說(shuō)：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄得頭破血流?！?/p>

白頭翁嘆了一口氣說(shuō)：“你總是欺負(fù)別人，誰(shuí)還愿意成為你的朋友呢？”

21．小斑鳩很孤單，沒(méi)有________，他去請(qǐng)________爺爺。

22．根據(jù)短文內(nèi)容填寫表格。

小鳥(niǎo)優(yōu)點(diǎn)小斑鳩的做法

喜鵲

啄木鳥(niǎo)

小麻雀

23．文中畫(huà)線句子的意思是____________________________。

24．如果讓你給小斑鳩提建議，你想對(duì)他說(shuō)什么？

_________________________

課外閱讀。

神奇的鳥(niǎo)島

一個(gè)春天的早晨,我們懷著一顆好奇的心,從西寧乘車向鳥(niǎo)島進(jìn)發(fā)。汽車沿著青藏公路向前(),()日月山,()倒淌河,來(lái)到碧波萬(wàn)頃的青海湖。我們()一葉輕舟駛向美麗的鳥(niǎo)島。

島上的奇景令人眼花繚亂。抬頭望,頭頂上空遍布飛鳥(niǎo),紅的、白的、花的,組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫(huà)卷;低頭瞧,滿島都是各種各樣的鳥(niǎo)巢和五光十色的鳥(niǎo)蛋,幾乎沒(méi)有我可以插足的空地。

你看,那披著一領(lǐng)色彩花衫的斑頭大雁,小巧玲瓏的燕鷗,張著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東張西望的環(huán)嘴鷸,還有潔白的天鵝,美麗的鳳頭潛鴨,亮著動(dòng)聽(tīng)歌喉的云雀,邁動(dòng)著長(zhǎng)腿在優(yōu)雅踱步覓食的黑頸鶴……

我們大概數(shù)了一下就有一百多種鳥(niǎo)哩!真是天上飛的是鳥(niǎo),地上跑的是鳥(niǎo),湖里游的還是鳥(niǎo)。這是一個(gè)多么歡樂(lè)的鳥(niǎo)的樂(lè)園哪!

25．將下列詞語(yǔ)填入短文第1自然段的括號(hào)內(nèi)。

穿過(guò)翻過(guò)駕起飛馳

26．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

()()萬(wàn)頃()()繚亂

色彩()()小()()瓏

()張()望五()十()

27．短文的第2自然段寫了飛鳥(niǎo)、和都很多,作者的觀察順序是,這段話的中心句是。

28．用波浪線畫(huà)出文中最能體現(xiàn)鳥(niǎo)多的句子,說(shuō)一說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。

課外閱讀。

濫竽充數(shù)

古時(shí)候，齊國(guó)的國(guó)君齊宣王愛(ài)好音樂(lè)，尤其喜歡聽(tīng)吹竽，手下有300個(gè)善于吹竽的樂(lè)師。齊宣王喜歡熱鬧，愛(ài)擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國(guó)君的威嚴(yán)，所以每次聽(tīng)吹竽的時(shí)候，總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽(tīng)。

有個(gè)南郭先生聽(tīng)說(shuō)了齊宣王的這個(gè)癖好，覺(jué)得有機(jī)可乘，是個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì)，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說(shuō)：“大王啊，我是個(gè)有名的樂(lè)師，聽(tīng)過(guò)我吹竽的人沒(méi)有不被感動(dòng)的，就是鳥(niǎo)獸聽(tīng)了也會(huì)翩翩起舞，花草聽(tīng)了也會(huì)合著節(jié)拍顫動(dòng)，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王?！饼R宣王聽(tīng)得高興，不加考查，很痛快地收下了他，把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。

這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽(tīng)，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了。

其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊，他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí)候，南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來(lái)。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過(guò)了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。

可是好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾年，愛(ài)聽(tīng)竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣(mǐn)王繼承了王位。齊湣王也愛(ài)聽(tīng)吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認(rèn)為300人一塊兒吹實(shí)在太吵，不如獨(dú)奏來(lái)得悠揚(yáng)。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300個(gè)人好好練習(xí)，做好準(zhǔn)備，他將讓這300人輪流來(lái)吹竽給他欣賞。樂(lè)師們知道命令后都積極練習(xí)，想一展身手，只有那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來(lái)想去，覺(jué)得這次再也混不過(guò)去了，只好連夜收拾行李逃走了。

像南郭先生這樣不學(xué)無(wú)術(shù)靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時(shí)，騙不了一世。假的就是假的，最終必定逃不過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過(guò)硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受住一切考驗(yàn)。

29．根據(jù)文意寫出下面詞語(yǔ)的意思。

濫竽充數(shù)：__________________________

彌天大謊：__________________________

30．理解文中畫(huà)“——”的句子，填空。

①“聽(tīng)過(guò)我吹竽的人沒(méi)有不被感動(dòng)的”意思就是“___________”。請(qǐng)從下文找出描寫南郭先生“吹竽”的語(yǔ)句，用“——”畫(huà)出來(lái)。

②畫(huà)“——”的句子是南郭先生為了___________而說(shuō)的，目的是______________。

③南郭先生敢吹噓是因?yàn)橹繽____________________。

31．齊宣王怎樣才能避免像南郭先生這樣的人混進(jìn)吹竽隊(duì)伍中來(lái)？

_______________________________

32．你覺(jué)得生活中有南郭先生這樣的人嗎？做他這樣的人好嗎？為什么？

_______________________________

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考答案：

1．海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。

海底的植物差異也很大。2．打比方列數(shù)字3．寫得好。因?yàn)椤懊赓M(fèi)的長(zhǎng)途旅行”運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了有些貝類借助外力活動(dòng)的特點(diǎn)，充滿情趣。4．主要從顏色和大小兩個(gè)方面寫了海底植物的差異。

【解析】略

5．尋找傳遞辨別6．螞蟻的趣聞7．它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”——把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。8．它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信息。9．搬運(yùn)食物傳遞消息認(rèn)路

【解析】略

10．帽子的式樣三角形的、瓜皮形的、八角形的、鴨舌形的、虎頭形的11．示例1：方帽子店的廣告好。“從不改變”一詞寫出了風(fēng)格、品質(zhì)始終如一。

示例2：新帽子店的廣告好?！案魇礁鳂印薄笆娣蓖怀隽松唐返膬纱筇攸c(diǎn)。12．顧客們可能在想：是選擇傳統(tǒng)的方帽子，還是選擇別致的新帽子呢？最后還是式樣多而且戴起來(lái)舒適的新帽子更實(shí)用、更吸引人。

【解析】略

13．找烤彎拼系14．我們做風(fēng)箏我們放風(fēng)箏15．多16．C

【解析】略

17．因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。18．小沙是世界上最優(yōu)秀的顧客。

【解析】略

19．古往今來(lái)，“魚(yú)”與春節(jié)結(jié)下了不解