連加、連減、加減混合（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

連加、連減、加減混合（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版一、教學(xué)目標(biāo)了解什么是加法、減法、加減混合；學(xué)會(huì)用連加、連減和加減混合法進(jìn)行運(yùn)算；掌握對(duì)20以?xún)?nèi)的數(shù)進(jìn)行加減法運(yùn)算；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和口算能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)連加運(yùn)算的方法；連減運(yùn)算的方法；加減混合運(yùn)算的方法。難點(diǎn)：加減混合運(yùn)算的解法；需要注意加、減順序?qū)ψ罱K結(jié)果的影響。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知教師出題讓學(xué)生進(jìn)行口算：1+3=？2+5=？7-3=？10-5=？2.新知內(nèi)容的講解（1）什么是連加運(yùn)算連加運(yùn)算是多個(gè)數(shù)相加的運(yùn)算。如2+3+4=9。（2）什么是連減運(yùn)算連減運(yùn)算是多個(gè)數(shù)依次進(jìn)行減法運(yùn)算，如15-6-3=6。（3）什么是加減混合運(yùn)算加減混合運(yùn)算是多個(gè)數(shù)依次進(jìn)行加減運(yùn)算，如2+4-3=3。（4）如何進(jìn)行連加和連減運(yùn)算以連加為例：2+3+4=?先加起來(lái)2和3，得到5，再加上4，得到9，因此2+3+4=9。以連減為例：15-6-3=?先減去6，得到9，再減去3，得到6，因此15-6-3=6。3.案例分析教師出示具體的例題并與學(xué)生一起討論如何計(jì)算，如：4-2+7-5=？解法一：按照從左到右的順序計(jì)算，先減去2，得到2，再加上7，得到9，最后減去5，得到4。因此4-2+7-5=4。解法二：先把同類(lèi)項(xiàng)相加，4-2+7-5可以化簡(jiǎn)為(4+7)-(2+5)，即11-7。因此4-2+7-5=4。4.加減混合運(yùn)算練習(xí)教師出示一些加減混合運(yùn)算的例題，由學(xué)生先自己嘗試計(jì)算，再與同桌或全班同學(xué)討論研究答案，最后由教師分享正確的解法，如：3+5-2=？解法：先加3和5，得到8，再減去2，得到6。因此，3+5-2=6。6-2+4+3=？解法：先減去2，得到4，再加上4和3，得到11。因此，6-2+4+3=11。5.練習(xí)題集教師讓學(xué)生在課堂上完成一些練習(xí)題，檢驗(yàn)他們的掌握情況：9-5+3=？8+4-7=？10+6+3=？18-7-5=？6.知識(shí)總結(jié)小結(jié)一下當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，問(wèn)學(xué)生們：什么是連加，連減和加減混合？如何進(jìn)行連加，連減和加減混合運(yùn)算？還要解決哪些問(wèn)題？四、教學(xué)反思在教學(xué)上，教師應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生掌握程度，分步驟地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)連加、連減和加減混合運(yùn)算的方法。在講解相關(guān)知識(shí)時(shí)，老師要舉一些具體的例子讓學(xué)生加深印象，讓學(xué)生更好地理解相關(guān)概念。教師還可以讓學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，與小組成員交流討論，提高學(xué)生之間