小學音樂-（歌表演）母雞叫咯咯教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

【教學設(shè)計】教學目標：1、能模仿各種小動物的聲音和體態(tài)，表現(xiàn)小動物的音色特點以及活潑可愛的形象。對×、×－、××、0”四種節(jié)奏有一定的感知。2、能用固定的節(jié)奏模仿小動物的叫聲，并與他人合作表現(xiàn)，樹立初步的合唱意識。3、能用輕快、明亮的聲音演唱《母雞叫咯咯》，并參與簡單的歌表演。能隨著歌聲加入簡單的二聲部伴唱。教學重、難點：1、模仿和扮演各種小動物的聲音及體態(tài)，熟悉二分節(jié)奏、四分節(jié)奏、八分節(jié)奏以及四分休止符，并能靈活地組合運用。2、音樂情景中三種小動物的合唱。3、能用充滿快樂和自豪的情感演唱歌曲《母雞叫咯咯》，并為歌曲伴唱及表演。教具準備：鋼琴、多媒體課件教學過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景導入：師：大家好，歡迎同學們來到陳老師的音樂課堂。老師今天帶你們?nèi)ソ纪獾霓r(nóng)場郊游好嗎？相信那里一定有許多有趣的事兒在等著我們，那我們趕緊出發(fā)吧！、聆聽模仿各種動物節(jié)奏途中遇到了三種小動物，讓我們跟它們打個招呼吧！1、學習小羊有節(jié)奏叫聲模仿羊的叫聲咩—咩（讓學生聽辨聲音的長短）2/4咩－∣咩—∣咩咩∣咩－∣）教師示范，學生跟學，講解。2、學習小鴨子的叫聲模仿鴨子叫聲2/4呷呷∣呷○∣呷呷呷∣呷○∣）教師示范，學生跟學，講解。3、學習小雞的叫聲聽賞雞的叫聲生：模仿雞叫聲2/4嘰嘰嘰∣嘰嘰嘰∣嘰嘰嘰嘰∣嘰嘰嘰∣）學生自己試讀4、小動物們開演唱會師：農(nóng)場的三種小動物們想要一起和同學們打招呼呢！2/4咩－∣咩—∣咩咩∣咩－∣呷呷∣呷○∣呷呷呷∣呷○∣嘰嘰嘰∣嘰嘰嘰∣嘰嘰嘰嘰∣嘰嘰嘰∣生：模仿相應(yīng)動物的叫聲小羊隊、小鴨隊和小雞隊一起來奏響這美妙的音樂會吧?。ㄈ?、歌曲學唱1、學唱曲譜師：農(nóng)場里不光有小動物還有一棵蘋果樹，每個蘋果都有自己的名字，我們來認識一下好嗎？（蘋果樹23456音符）師彈琴生聽唱師：展示有旋律的兩棵蘋果樹，讓學生找不同，聽琴演唱（蘋果樹24443653）（蘋果樹2444365）導入歌曲在這棵蘋果樹下住著一種小動物，大家來猜猜它是誰？謎語：一身花衣真漂亮，窩里出來愛炫耀。紅著臉蛋咯咯叫，生怕別人不知道。（生：雞、母雞）師：今天我們就來學習一首歌曲叫《母雞叫咯咯》生：齊讀《母雞叫咯咯》，母雞說了同學們要是唱好了這首歌就會下一個雞蛋哦！3、聆聽歌曲師：對歌曲你有什么感受、心情？生：高興、愉快4、學習歌詞：按節(jié)奏讀歌詞。5、學唱歌曲，先用“咯咯”隨音樂模唱，師唱簡譜生唱歌詞。6、找出帶有動作的樂句來學唱。師唱其它樂句，生唱動作樂句。師彈琴學生跟唱，一遍慢拍，一遍速度快些地，然后完整地演唱全曲。7、加人“咯咯噠”伴唱，并參與簡單的歌表演。能隨著歌聲加入簡單的二聲部伴唱。8、完整地有表情的演唱。四、歌表演生自己創(chuàng)編教師表演請學生到臺上展示表演五、聽賞歌曲《請來看看我們的村莊》六、課堂小結(jié)師：我們今天的郊外之旅就要結(jié)束了，你們玩的高興嗎？（生：高興）我們要跟農(nóng)場的小動物們說什么呢？（生：再見?。緦W情分析】一年級這一階段的學生具有以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，在學習演唱中通過鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。課堂上吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的學習興趣是上好一堂課的關(guān)鍵，根據(jù)他們的年齡特點采用歌唱與形體相結(jié)合的教學手段，進行直觀的教學，讓學生在歡樂愉快的氣氛中進行音樂學習。【效果分析】通過學唱歌曲，學生們能按照節(jié)奏的要求拍手及演唱出四分音符節(jié)奏與二分音符節(jié)奏。并能按照節(jié)奏的要求拍手及演唱出四分音符節(jié)奏、二分音符節(jié)奏以及四分休止節(jié)奏。初步體驗歌曲的情緒，學生的想象力非常強、回答的很到位。掌握了簡單的二聲部演唱，聲音節(jié)奏比較統(tǒng)一。學生們都能夠積極地參與其他音樂表現(xiàn)?！窘滩姆治觥勘菊n是湘教版小學音樂一年級下冊第四課，主要教學內(nèi)容有：音樂故事《農(nóng)場的早晨》、歌曲《母雞叫咯咯》、欣賞童聲齊唱《請來看看我們的村莊》三個教學內(nèi)容。《農(nóng)場的早晨》我是以當導游帶學生去農(nóng)場游玩為線索，描繪出一組生動有趣的生活場景。巧妙地將“×、×－、××、0”四種節(jié)奏組合成三種不同的節(jié)奏型，生動地表現(xiàn)了小羊、小鴨、小雞活潑的形象。歌曲《母雞叫咯咯》是一首短小精悍、通俗易懂的德國兒歌。全曲的旋律輕快、節(jié)奏明朗，表現(xiàn)了母雞下蛋后激動、興奮，向人報喜的可愛形象。歌曲為一段體，四二拍子，大調(diào)式。第一樂句采用同音反復和級進的手法，模仿母雞咯咯的叫聲；第二樂句是第一樂句的變化重復；第三樂句曲調(diào)起伏加大，給人以舒展、開闊的感受，表現(xiàn)了母雞下蛋后伸脖子、撲翅膀的情景；第四句是第二句的完全重復。整首歌曲歡快跳躍，充滿快樂和自豪的情感。在聽賞童聲齊唱《請來看看我們的村莊》是一首頗具西班牙民歌風格的兒童歌曲，全歌以輕松活潑的節(jié)奏、優(yōu)美流暢的旋律，表達了西班牙兒童熱情好客的優(yōu)良品質(zhì)，以及對家鄉(xiāng)的熱愛?！驹u測練習】2/4咩－∣咩—∣咩咩∣咩－∣2/4呷呷∣呷○∣呷呷呷∣呷○∣2/4嘰嘰嘰∣嘰嘰嘰∣嘰嘰嘰嘰∣嘰嘰嘰∣蘋果樹24443653蘋果樹2444365 【課后反思】 在一年級小學生中學習小動物的形象，模仿他們的叫聲和動作，是學生十分喜愛的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。本課本身就有一個非常好的情境設(shè)計，對于低年級的孩子來說，是非常有吸引力，非常感興趣的。在節(jié)奏訓練，我首先是用游農(nóng)場的方式將孩子們自然地帶入到情境中來，三種動物三條節(jié)奏，讓學生們通過念白，用語言節(jié)奏感受就可以了，學生興趣高很容易的掌握了四分音符、二分音符及八分音符的節(jié)奏，很好地進入到該課的主題。在教唱過程中，我先從聆聽歌曲入手，體會歌曲的情緒使學生增加學習的興趣。通過視聽學唱法來教這首歌曲，我覺得效果應(yīng)該還不錯。在歌曲學唱中，對孩子們的聲音應(yīng)該要有要求，我采取了對歌詞的理解分段要求怎樣去唱好這首歌曲，使學生能夠有感情的來演唱。對于之后的表演唱環(huán)節(jié)，我覺得做的還不夠好，學生們雖能夠大膽的表演，這個環(huán)節(jié)中我覺得還缺少學生討論互評，應(yīng)在討論互評中讓學生自己去發(fā)現(xiàn)美與不足，從而能夠更好的為歌曲表演。通過本課的教學與聽老師評課，我發(fā)覺自己在教學中還不夠激情，在駕馭課堂上還有些緊張，很多地方還有待不斷地學習加強。相信在以后的反復教學與反思中，可以讓我積累得越多，學習得越多，思考的越多同時也會收獲得更多！【課標分析】小學一年級的學生，處于低段學習階段，是以形象思維為主，好奇、好動模仿力強是他們的身心特點。學習小動物的形象，模仿他們的叫聲和動作，是學生十分喜愛的表現(xiàn)形式和內(nèi)容?！掇r(nóng)場的早晨》圍繞著農(nóng)場里