七上品德教學(xué)計(jì)劃6篇

七上品德教學(xué)計(jì)劃6篇七上品德教學(xué)計(jì)劃篇1

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

1、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母溝通，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地溝通，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終把握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹(shù)立劇烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)懷他人、如何誠(chéng)信做人，遵紀(jì)守法等等。

二、學(xué)生狀況分析

1、八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，把握了肯定的與學(xué)生日常生活比較親密的心理品質(zhì)學(xué)問(wèn)和一些法律常識(shí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了很大的提高，他們比較自覺(jué)仔細(xì)地學(xué)習(xí)。

2、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較好，普遍都有自覺(jué)性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維敏捷性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。

三、教學(xué)資源分析

1、本冊(cè)書(shū)包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛(ài)一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。把握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際溝通與溝通;擅長(zhǎng)與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和老實(shí)守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個(gè)老實(shí)的人;學(xué)會(huì)敬重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增添他們適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們終身受益。這是一個(gè)艱難的任務(wù)。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培育，道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

2、本學(xué)期剛剛安裝上班班通，對(duì)教學(xué)有了新的促進(jìn)和提高，對(duì)教師和學(xué)生有了更大的幫助。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、同科教師要加強(qiáng)合作，共同開(kāi)展好教學(xué)科研工作。

2、反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)新路子。

3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生狀況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)支配教學(xué)過(guò)程。

4、教師要努力把握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。

5、細(xì)心組織課堂教學(xué)，細(xì)心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

6、組織管理好學(xué)生，留意培育學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)分子，利用主動(dòng)分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。

7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長(zhǎng)的關(guān)系，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，表達(dá)分層次評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)習(xí)成果、能力不同的學(xué)生要有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)，提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力，拓展他們的視野。

六、個(gè)人提高

1、常常參與聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行討論。

2、仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和閱歷。

3、專(zhuān)心上好每一節(jié)課，細(xì)心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探究以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

4、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培育。

5、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

七、德育滲透

1、協(xié)作學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采納演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。

2、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人

教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待、愛(ài)惜學(xué)生。工作要仔細(xì)細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)政治科，培育良好的心理品質(zhì)。

八、課題討論

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培育。

九、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

第一單元：相親相愛(ài)一家人8月27日----9月14日6課時(shí)

第二單元：師友結(jié)伴同行9月17日----10月12日6課時(shí)

第三單元：我們的朋友遍天下10月15日---11月1日6課時(shí)

第四單元：交往藝術(shù)新思維11月5日---12月6日10課時(shí)

期末復(fù)習(xí)12月10日---12月28日6課時(shí)

七上品德教學(xué)計(jì)劃篇2

一、班級(jí)基本狀況分析

所帶班級(jí)共有學(xué)生xx人，大部分學(xué)生懂禮貌，講文明，看到老師能主動(dòng)打招呼。對(duì)學(xué)校常規(guī)有了基本的了解，課堂上能仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)能按時(shí)完成，課后能文明游戲，比較能夠適應(yīng)學(xué)校生活。二年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，天真可愛(ài)，但由于如今獨(dú)生子女多，孩子大都是以自我為中心，缺乏生活常識(shí)和生活的基本技能，因此在引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習(xí)溝通，學(xué)會(huì)幫助別人是尤為重要的。學(xué)生喜愛(ài)學(xué)校，喜愛(ài)班級(jí)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，有劇烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過(guò)于活躍，需要老師適時(shí)調(diào)控。

二、教材分析

1.第一單元多彩的校外活動(dòng)

本活動(dòng)主要通過(guò)故事冬冬的星期天，讓學(xué)生知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，激發(fā)學(xué)生參加校外活動(dòng)的興趣;說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活，說(shuō)一說(shuō)自己校外活動(dòng)的樂(lè)趣和收獲，加深學(xué)生對(duì)校外活動(dòng)好處的理解;了解校外活動(dòng)場(chǎng)所活動(dòng)，使學(xué)生知道一些對(duì)自己有益的校外活動(dòng)場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生到有益的場(chǎng)所參與校外活動(dòng)。最終，通過(guò)建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參與校外活動(dòng)，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來(lái)提升學(xué)生對(duì)活動(dòng)的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。

2.第二單元遇到問(wèn)題想方法

本課主要先通過(guò)小強(qiáng)和小麗同是丟鑰匙，采納不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較，使學(xué)生懂得遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)主動(dòng)想方法解決;然后又以問(wèn)題1：和家人走散了怎么辦?和問(wèn)題2：球打到房頂上怎么辦?聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生結(jié)組想方法，想出方法進(jìn)行嘉獎(jiǎng)的方式，鍛煉了學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，想方法解決的能力;在由squo;司馬光砸缸squo;引起的思索的活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過(guò)故事進(jìn)而商量其它方法的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)遇到問(wèn)題想方法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問(wèn)題主動(dòng)想方法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。

3.第三單元老實(shí)孩子人人夸

本課活動(dòng)主要通過(guò)老實(shí)的孩子作為引導(dǎo)，直接切入主題，引起學(xué)生的興趣;然后再通過(guò)狼來(lái)了的故事，使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊的害處，從反面說(shuō)明不說(shuō)謊話(huà)老實(shí)品質(zhì)的重要;然后再通過(guò)說(shuō)一說(shuō)和商量活動(dòng)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具體指導(dǎo)他們的行為，激發(fā)他們情愿做老實(shí)孩子的愿望;最終通過(guò)兒歌以及歌曲好孩子要老實(shí)再次明確做老實(shí)孩子的要求和意義，從而喚起學(xué)生產(chǎn)生做老實(shí)孩子的劇烈愿望。

4.第四單元可愛(ài)的家鄉(xiāng)

本課主要通過(guò)讓同學(xué)們搜集家鄉(xiāng)的名勝、特產(chǎn)資料，繼而介紹、溝通家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。老師通過(guò)給同學(xué)們補(bǔ)充，以及通過(guò)讓同學(xué)們觀賞圖片、視頻等形式，使學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)有個(gè)全面的了解，激發(fā)他們喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

5.第五單元變廢為寶

本課主要通過(guò)提前一周，給同學(xué)們布置調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡(jiǎn)潔記錄的調(diào)查活動(dòng)，然后和同學(xué)進(jìn)行溝通的形式，使學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)和感受到生活垃圾日益增多的嚴(yán)峻形勢(shì);繼而在通過(guò)讓學(xué)生們進(jìn)行說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)和老師介紹相結(jié)合的方式，使同學(xué)們知道垃圾的危害;最終，主要通過(guò)教材資料和多媒體視頻，讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的奇妙方法，學(xué)會(huì)在生活中分類(lèi)處理垃圾。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參與校外活動(dòng)，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來(lái)提升學(xué)生對(duì)活動(dòng)的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。

2.使學(xué)生明白只有遇到問(wèn)題主動(dòng)想方法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。

3.通過(guò)兒歌以及歌曲好孩子要老實(shí)再次明確做老實(shí)孩子的要求和意義，從而喚起學(xué)生產(chǎn)生做老實(shí)孩子的劇烈愿望。

4.通過(guò)讓同學(xué)們觀賞圖片、視頻等形式，使學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)有個(gè)全面的了解，激發(fā)他們喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

5.讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的奇妙方法，學(xué)會(huì)在生活中分類(lèi)處理垃圾。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓舞學(xué)生多觀看，勤思索，并留意整理自己的收獲。激發(fā)學(xué)生參加校外活動(dòng)的興趣。

使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)主動(dòng)地想方法解決。學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，情愿想方法解決。引導(dǎo)學(xué)生能初步辨別是非，不說(shuō)謊話(huà)，做老實(shí)的孩子。讓學(xué)生知道為什么不說(shuō)謊，知道說(shuō)謊的害處。

2.知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3.知道垃圾的危害，學(xué)會(huì)在生活中分類(lèi)處理垃圾。使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹(shù)立初步的生態(tài)意識(shí)。

七上品德教學(xué)計(jì)劃篇3

一、學(xué)生基本狀況

三年級(jí)共有三個(gè)班，大部分學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)，能根據(jù)《小學(xué)生守則》要求自己，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上主動(dòng)要求進(jìn)步，參與了少先隊(duì)組織。班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正。在去年的期末檢測(cè)中，合格率100％，但是，也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，組織紀(jì)律性不夠強(qiáng)，表如今上課愛(ài)講小話(huà)，課余時(shí)間不夠自覺(jué)。這學(xué)期，將對(duì)他們進(jìn)行自律教育。使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德推斷能力，為他們成長(zhǎng)具備參加現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

?品德與社會(huì)》課程是以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和進(jìn)展的綜合課程，本教材以?xún)和纳鐣?huì)生活為主線(xiàn)，將品德、社會(huì)、地理、歷史等相關(guān)的內(nèi)容有機(jī)融合，設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)主題，按單元結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，分五個(gè)單元。教材具有綜合性、開(kāi)發(fā)性、情感性，形式活潑等特點(diǎn)。每個(gè)主題不是單一的學(xué)科學(xué)問(wèn)內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的話(huà)題，突出主題間合乎生活規(guī)律的聯(lián)系滲透。這樣有利于形成社會(huì)的整體認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀、能力等協(xié)調(diào)進(jìn)展。

本教材以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，面向?qū)掗煹纳羁臻g，表達(dá)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間、空間上的開(kāi)發(fā)性，重視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性、情感性、形象化的情感教育和審美教育。教材形式活潑，富有童趣。它版面新穎，圖文并茂，充分運(yùn)用圖畫(huà)、照片、學(xué)生作品等多種形式，并采納對(duì)話(huà)，富有親切感。

三、教學(xué)要求

促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和進(jìn)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和獨(dú)特品質(zhì)社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

1、教育學(xué)生喜愛(ài)生活，喜愛(ài)勞動(dòng)，喜愛(ài)科學(xué)。生活中要養(yǎng)成文明禮貌關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。

2、教育學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)人民，關(guān)懷他人，樂(lè)于助人。關(guān)愛(ài)自然，初步形成愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3、能夠清晰地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能與他人平等地溝通與合作，學(xué)習(xí)民主參加與集體生活。

4、學(xué)習(xí)從不同的角度觀看、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。

5、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

6.了解一些基本的地理學(xué)問(wèn)，理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，了解人類(lèi)社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。

7.初步知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國(guó)進(jìn)展的重大歷史事件。初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。

8.知道世界歷史進(jìn)展的一些重要學(xué)問(wèn)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義。

四、具體措施

1、主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立綜合的、開(kāi)放的課程觀，依據(jù)實(shí)際狀況組織教學(xué)活動(dòng)，充分利用課程資源，創(chuàng)造性使用教材。

2、樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀，努力創(chuàng)造適合的環(huán)境和條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，幫助學(xué)生去體念，去探究。

3、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)內(nèi)容與本地實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和改變，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親切感。

4、拓展教學(xué)空間，創(chuàng)造條件盡可能向社會(huì)延長(zhǎng)。讓學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，體念社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。

5、采納電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

第一單元我學(xué)習(xí)，我歡樂(lè)3課時(shí)

1、時(shí)光老人對(duì)我說(shuō)1課時(shí)

2、我有一把金鑰匙1課時(shí)

3、今日我進(jìn)步了嗎1課時(shí)

第二單元家庭因我更秀麗3課時(shí)

1、媽媽?zhuān)判陌?課時(shí)

2、我愛(ài)我的家人1課時(shí)

3、我們共同面對(duì)1課時(shí)

第三單元共享友愛(ài)陽(yáng)光3課時(shí)

1、大家都是好朋友1課時(shí)

2、你的心情我理解1課時(shí)

3、友愛(ài)是相同的1課時(shí)

4、為了友情，我們共同努力

第四單元感謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者4課時(shí)

1、早晨，誰(shuí)在為我們勞碌1課時(shí)

2、家鄉(xiāng)的打工族1課時(shí)

3、行行出狀元1課時(shí)

4、“小蜜蜂〞在行動(dòng)1課時(shí)

第五單元五十六個(gè)民族五十六朵花3課時(shí)

1、56個(gè)民族是一家1課時(shí)

2、多彩的民族風(fēng)情1課時(shí)

3、民族團(tuán)結(jié)一家親1課時(shí)

七上品德教學(xué)計(jì)劃篇4

一、狀況分析

教材分析：《品德與生活》是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培育品德良好，樂(lè)于探究，喜愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程具有生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性三個(gè)基本特征。課程呈現(xiàn)的形態(tài)主要是兒童直接參加的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。二年級(jí)上冊(cè)編排四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng)，每周上兩課時(shí)，共計(jì)28課時(shí)，其余課時(shí)留給學(xué)校支配本課程或其他有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)生分析：二年級(jí)學(xué)生絕大部分有了良好的生活習(xí)慣，活潑開(kāi)朗，主動(dòng)學(xué)習(xí)，與同學(xué)、老師友好交往，開(kāi)心地玩、高興地學(xué)，做事有了肯定的責(zé)任心，仔細(xì)、有耐煩，與同伴相處，學(xué)會(huì)關(guān)懷和幫助，對(duì)自然、學(xué)習(xí)生活有肯定的興趣，樂(lè)于探究，全部這些都是好的表現(xiàn)和開(kāi)端，本學(xué)期將圍繞教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，努力到達(dá)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生健康安全地生活。適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活，有自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，有料理自己的能力，按時(shí)作息，做事專(zhuān)心，養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、讓學(xué)生開(kāi)心主動(dòng)地生活，培育學(xué)生開(kāi)朗的性格，使他們喜愛(ài)和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)、開(kāi)心地玩，使學(xué)生有應(yīng)付挑戰(zhàn)的士氣，能在成人的幫助下掌握和調(diào)整自已的心情，能觀賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，親近大自然，喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)。

3、教育學(xué)生負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活，讓他們做自己能做的事，培育他們做事仔細(xì)、不敷衍、有耐煩，有毅力，使學(xué)生能與同伴友好相處，關(guān)懷他人，有愛(ài)心，維護(hù)集體榮譽(yù)，認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的重要，能遵守社會(huì)規(guī)范。

4、培育學(xué)生動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣，養(yǎng)成探究的習(xí)慣、學(xué)習(xí)探究的方法，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通，從而獲得學(xué)問(wèn)、積累閱歷。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

讓他們做自己能做的事，培育他們做事仔細(xì)、不敷衍、有耐煩，有毅力，使學(xué)生能與同伴友好相處，關(guān)懷他人，有愛(ài)心，維護(hù)集體榮譽(yù)，認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的重要。

七上品德教學(xué)計(jì)劃篇5

一、教材分析：

本冊(cè)教材主要由四個(gè)單元組成：第一單元為《湊向我們共同成的和弦》、第二單元為《我在民族大家庭里》、第三單元為《不屈不饒的的中國(guó)人》、第四單元為《日益富強(qiáng)的中國(guó)人》。

小學(xué)思品課是一門(mén)教學(xué)性、情感性很強(qiáng)的課程。“激性、明理、導(dǎo)行〞是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以主動(dòng)的情感體驗(yàn)參加教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、把握、深化道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。在教學(xué)中，我將根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得奇妙、新穎、好玩，到達(dá)引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)心情不斷漲。

學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識(shí)，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初〞，因此在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，形成道德認(rèn)識(shí)前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如細(xì)心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，學(xué)問(wèn)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識(shí)化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辯析導(dǎo)行〞十分重要。我會(huì)依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思索性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德推斷能力。

二、學(xué)情分析：

我所教五年級(jí)〔1-3班〕。我將設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)做集體小主人，愛(ài)惜集體榮譽(yù)、喜愛(ài)祖國(guó)、牢記歷史、勿忘國(guó)恥、勤勞、節(jié)儉、文明、禮貌等思想教育，努力把學(xué)生培育成綜合素養(yǎng)較強(qiáng)的有用人才。

三、教材分析：

教材分為四個(gè)單元，各單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)分析如下：

第一單元：做個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人

重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)了解，懂得做人要自尊、自愛(ài)，有羞辱感，疼惜自己的名譽(yù)。了解吸煙、酗酒、沉迷游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣的危害，抵抗不健康的生活方式。

難點(diǎn)：學(xué)生能珍愛(ài)生命，重視健康。

第二單元：龍的傳人

重點(diǎn)：使學(xué)生知道我國(guó)是幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大奉獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信念。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)世界歷史文化的興趣。

第三單元：團(tuán)結(jié)的民族大家庭

重點(diǎn)：使學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

難點(diǎn)：理解和敬重不同地區(qū)人們的生活方式。

第四單元：秀麗的地球

重點(diǎn)：使學(xué)生初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識(shí)……

難點(diǎn)：培育學(xué)生關(guān)愛(ài)地球的意識(shí)和探究地球?qū)W問(wèn)的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得做人要自尊、自愛(ài)。初步養(yǎng)成法律意識(shí)，做知法守法的小公民。

2、教育學(xué)生喜愛(ài)世界和平，從由古到今的歷史見(jiàn)證中懂得社會(huì)文明與和平的重大意義。

3、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

4、認(rèn)識(shí)人類(lèi)賴(lài)以生存的家園地球及其特征。

五、課改理念：

1、主體呈現(xiàn)。

主題設(shè)計(jì)的基本類(lèi)型。

a、目標(biāo)主題---圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)主題。

b、課程要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，進(jìn)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，表達(dá)以育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向，培育他們對(duì)生活的主動(dòng)看法和參加社會(huì)的能力，成為有愛(ài)心、有責(zé)任心、有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)特品質(zhì)的人。

2、兒童的生活是課程的基??

兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性進(jìn)展具有特別的價(jià)值。教育的內(nèi)容和形式必需貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀看社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式討論社會(huì)。課程以?xún)和顬榛A(chǔ)，但并不是兒童生活的簡(jiǎn)潔翻版，課程的教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。

3、教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求

兒童期是品德與社會(huì)性進(jìn)展的啟蒙階段，教育必需從他們進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí)，有效的教育必需采納兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格的和諧進(jìn)展與完善奠定基礎(chǔ)。

六、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，采納多樣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、依據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多說(shuō)、多疑來(lái)發(fā)覺(jué)生活的美，感受現(xiàn)代生活。

3、通過(guò)體驗(yàn)、觀看、溝通、查詢(xún)、了解等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教育。培育學(xué)生明辨是非的能力。

4、通過(guò)書(shū)面、口頭調(diào)查、網(wǎng)上查詢(xún)等多種方式，讓學(xué)生感受生命的珍貴、法律的重要、科學(xué)給我們帶來(lái)的便利生活。

七、課時(shí)支配

第一、二周：第一課

第三周：第二課

第四周：第三課

第五周：第四課

第六周：第五課

第七周：第六課

第八周：第七課

第九、十周：第八課

第十一周：第九課

第十二周：第十課

第十三周：第十一課

第十四周：