2023年團(tuán)結(jié)拼搏奮進(jìn)主題班會(huì)教案（通用6篇）

2023年團(tuán)結(jié)拼搏奮進(jìn)主題班會(huì)教案（通用6篇）團(tuán)結(jié)拼搏奮進(jìn)教案主題班會(huì)1

一、活動(dòng)目的：

同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)期間，刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，充溢了朝氣和活力，具有較強(qiáng)的拼搏意識(shí)和精神。然而，自從正式上課以來(lái)，我發(fā)覺一些不和諧的音符：同學(xué)之間冷眼旁觀，高校生活迷茫，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，遲到、早退現(xiàn)象嚴(yán)峻。為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的溝通和溝通，增加班級(jí)的凝合力和向心力，提高同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，找回軍訓(xùn)中的那種感覺和自我，特開展此主題班會(huì)。

二、活動(dòng)意義：

主題班會(huì)通過文藝節(jié)目及探討的形式，充分調(diào)動(dòng)每一名同學(xué)的主動(dòng)性和參加意識(shí)，增加同學(xué)、師生間的互信和深厚友情，樹立健康的身心素養(yǎng)和主動(dòng)向上的心態(tài)，明確自我價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。從不同層次和角度使同學(xué)們相識(shí)到團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力拼搏、奮勉的重要性，以飽滿的熱忱和勤奮的姿態(tài)投入到美妙的高校生活當(dāng)中，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

三、活動(dòng)形式：

探討和文藝相結(jié)合

四、活動(dòng)前打算：

1、視察了解學(xué)生及班級(jí)狀況，發(fā)覺問題所在，找尋符合班級(jí)實(shí)際的主題。

2、召開班委團(tuán)及學(xué)生代表會(huì)議，正式確定班會(huì)主題。

3、劃分班委工作范圍，擬寫班會(huì)方案。

4、在班級(jí)進(jìn)行宣揚(yáng)，鼓動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性，劃分活動(dòng)小組打算材料和主題節(jié)目。

5、落實(shí)方案，確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及活動(dòng)前的打算。

五、活動(dòng)過程：

1、開場(chǎng)語(yǔ)

主持人：各位老師、各位同學(xué)，大家晚上好！歡迎來(lái)到國(guó)商一班主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

主持人：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正閑逛于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干枯？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”……是??！一滴水只有在大海中才不會(huì)干枯。我們國(guó)商班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光線。我們要不斷培育自我意識(shí)、樹立主子翁形象、增加集體凝合力！

2、團(tuán)結(jié)就是力氣

主持人：是的，團(tuán)結(jié)是一種奮勉向上的精神，團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起……下面首先請(qǐng)大家觀賞歌曲《團(tuán)結(jié)就是力氣》，表演者全體男生。

主持人：在同學(xué)們精彩的表演后，有一同學(xué)由衷地寫下自己觀賞后的感受。

主持人：是?。F(tuán)結(jié)的男孩，團(tuán)結(jié)的力氣。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請(qǐng)聽散文朗誦《團(tuán)結(jié)》，表演者：吳會(huì)面、馬翩翩

吳會(huì)面：同學(xué)們，當(dāng)你坐在寬敞光明的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時(shí)，當(dāng)你和摯友們一起嬉戲，一起活動(dòng)，一起勞動(dòng)時(shí)，當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時(shí)，你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠(chéng)的友情，團(tuán)結(jié)帶來(lái)的歡樂呢？給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。在遼寧省師范高校教化系里，有兩位特別的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫——?jiǎng)P勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成果。他們?yōu)槭裁磿?huì)取得勝利？那是因?yàn)樗齻凂{馭了勝利的一個(gè)法寶團(tuán)結(jié)友愛，相互協(xié)作。

馬翩翩：“一滴水只有融入大海才不會(huì)被蒸干”“根根筷子只有綁在一起才堅(jiān)不行摧”“眾人劃槳開大船”。這一句句富含哲理的話語(yǔ)，告知我們，一個(gè)人只有融入集體才不會(huì)落后。在學(xué)校，班級(jí)是我們最親近的集體，也是最能體現(xiàn)“螞蟻精神”即集體觀念的集體。按時(shí)到校、自習(xí)課寧?kù)o、宿舍衛(wèi)生搞好、校服穿戴整齊、說(shuō)話用語(yǔ)文明等等，這些都是團(tuán)結(jié)的行為?；蛟S有許多人認(rèn)為這些不過是些微乎其微的小事，可卻不曾相識(shí)到這些小事上的不到位，恰恰反映出了某些人責(zé)隨意識(shí)淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。

主持人：團(tuán)結(jié)的力氣是多么巨大呀！團(tuán)結(jié)的精神離不開大家的奉獻(xiàn)，一個(gè)班級(jí)中同樣也缺少不了這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神，而班級(jí)中的班干部是班級(jí)的核心的帶頭人，更是這種奉獻(xiàn)精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的？請(qǐng)班委的代表閆佳林同學(xué)為我們談?wù)勛约簝?nèi)心的感受…

主持人：是??！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成一個(gè)美妙的人間，請(qǐng)聽女生合唱《愛的奉獻(xiàn)》

3、拼搏才會(huì)勝利

主持人：假如說(shuō)團(tuán)結(jié)是勝利的前提，那么拼搏是勝利的關(guān)鍵。請(qǐng)觀賞崔瑩李培培同學(xué)的配樂詩(shī)歌朗誦《拼搏》

李培崔瑩：勝利是美妙的，它能賜予人優(yōu)越感，卓越感，每個(gè)人都幻想著勝利，但往往都忽視了勝利的主要因素拼搏。

有句話說(shuō)得好：“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏?！睆墓胖两?，經(jīng)過拼搏成偉績(jī)的人數(shù)不勝數(shù)，我們從他們的背后，看到的是拼搏，是奮斗，是汗水。是啊，＂不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香＂？

跳水名將伏明霞，當(dāng)她在為亞特蘭奧運(yùn)會(huì)作打算時(shí)，大大小小的傷出現(xiàn)在她的身上，但是，堅(jiān)韌的拼搏精神驅(qū)使著她，堅(jiān)毅的斗志激勵(lì)著她，因此，她把一切都拋諸腦后，帶傷訓(xùn)練，正是因?yàn)橛辛诉@種拼搏精神，才使得她取得了勝利。由此可見：拼搏精神是一個(gè)人勝利的主要因素，沒有了拼搏精神，這個(gè)人，就很難有一番成就。我們信任：愛拼就會(huì)贏，肯拼就是贏！

主持人：學(xué)習(xí)是一條坎坷的登山路，多少人為達(dá)到那光輝的頂點(diǎn)而不懈努力，取得勝利后搖旗歡呼；又有多少人在坎坷的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險(xiǎn)陡……看，狂風(fēng)折斷過海燕的翅膀，可海燕接著迎著暴風(fēng)驟雨搏擊長(zhǎng)空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過多數(shù)攀登者的身軀，可未能阻擋登山者的行動(dòng)，那強(qiáng)者的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂……這是學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，這才是強(qiáng)者的學(xué)習(xí)。

主持人：請(qǐng)本班的班委、團(tuán)支委、學(xué)生代表分別上臺(tái)演講，談?wù)劯髯缘南敕ā?/p>

4、奮進(jìn)的旋律響起來(lái)

主持人：我們正值青春，讓我們團(tuán)結(jié)在一起，共同拼搏，共同奮進(jìn)，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！綻開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時(shí)代前進(jìn)！請(qǐng)聽范志強(qiáng)同學(xué)為大家?guī)?lái)的《向天再借五百年》

主持人：倘如將我們國(guó)商班看作一條航行的大船，我們國(guó)商班的同學(xué)就是這條船上不行缺少的成員水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會(huì)順當(dāng)?shù)竭_(dá)彼岸。眾人劃槳開大船，開出一片屬于我們自己的天空。請(qǐng)觀賞男生合唱《眾人劃槳開大船》

5、尾聲

主持人：當(dāng)然大船的航行還少不了一個(gè)掌舵人輔導(dǎo)員老師，正是在輔導(dǎo)員尹老師的指導(dǎo)下，我們國(guó)商班才會(huì)更加強(qiáng)壯成長(zhǎng)。我們請(qǐng)我們輔導(dǎo)員尹老師說(shuō)兩句好不好？

六、輔導(dǎo)員總結(jié)：

同學(xué)們，今日晚上的主題班會(huì)開的很勝利。作為老師，我很興奮，也很欣慰。興奮的是：沒想到同學(xué)們打算的這么充分，人人都有節(jié)目，人人都有感言。欣慰的是：我們國(guó)商一班的同學(xué)們又找回了軍訓(xùn)中的那種感覺，那種團(tuán)結(jié)的精神?！叭松苡袔谆夭?，此時(shí)不搏，更待何時(shí)！”我深信：只要我們團(tuán)結(jié)一樣，相互幫助，勇往直前，就肯定會(huì)戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)志向的彼岸。

希望和要求

1、團(tuán)結(jié)就是力氣，是我們班級(jí)的基礎(chǔ)。真心的希望同學(xué)們能夠以此為契機(jī)，放開心扉，包涵理解對(duì)方，關(guān)鍵時(shí)刻伸出你、我的友愛之手。

2、拼搏是關(guān)鍵。愛拼才會(huì)贏，愛拼就會(huì)贏，只要生命不息，就要拼搏不止。高校期間是熬煉自己、提升自己的大舞臺(tái)，我們要不斷開拓創(chuàng)新，銳意。

3、奮進(jìn)是方向，是目標(biāo)。任何時(shí)候，我們都要“咬定青山不放松”，具有“愚公移山”的精神。每一名同學(xué)都要“學(xué)有目標(biāo)，趕有方向”，具備現(xiàn)代化的專業(yè)學(xué)問和技能。

同學(xué)們，沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山。只要你們團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)，用科學(xué)的發(fā)展觀規(guī)劃自己的高校生活，就會(huì)一步一步向著自己的志向邁進(jìn)！

七、學(xué)生對(duì)主題班會(huì)的建議：

本次主題班會(huì)雖說(shuō)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但從班會(huì)的內(nèi)容、過程來(lái)看還存在著一些不足。比如在某些方面材料收集的不夠全面，形式還不夠多樣化，有個(gè)別學(xué)生干部的主動(dòng)性還沒有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生探討、溝通的時(shí)間還不夠多。在以后的主題班會(huì)活動(dòng)中我將會(huì)努力克服不足，逐步提升主題班會(huì)的質(zhì)量和效果。

團(tuán)結(jié)拼搏奮進(jìn)主題班會(huì)教案2

為了充分發(fā)揮《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教化作用，以“守則”和“規(guī)范”為準(zhǔn)繩，約束學(xué)生日常行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品質(zhì)的養(yǎng)成教化。我們以主題班會(huì)形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)“守則”和“規(guī)范”內(nèi)容的駕馭狀況。

活動(dòng)目的：

1、教化學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng)新型小學(xué)生。

2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，堅(jiān)固樹立規(guī)范意識(shí)，增加自覺性。培育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

活動(dòng)過程：

1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、小組溝通探討。

3、學(xué)生結(jié)合身邊的事例談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

4、教唱：童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》

同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規(guī)范編成了一首童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》，全員參加來(lái)讀。

設(shè)計(jì)意圖：要做規(guī)范學(xué)生，少先隊(duì)員就得時(shí)時(shí)刻刻留意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。再次提升他們的規(guī)范意識(shí)。

5、組織開展班級(jí)嬉戲：《沿著紅軍的蹤跡》

設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的行為，讓我們的集體成為一個(gè)和諧的集體，溫馨的集體，團(tuán)結(jié)的集體。

班主任采訪學(xué)生：你覺得這個(gè)嬉戲好玩嗎？你認(rèn)為取得成功的關(guān)鍵是什么？

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確在嬉戲中大家要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心中有他人，要給同伴供應(yīng)幫助，只要大家一條心，都能取得最終的成功的意識(shí)。

班主任：茫茫人海，我們能相聚在三年（1）班，一同學(xué)習(xí)，一同嬉戲，一同成長(zhǎng)，是多么不簡(jiǎn)單啊！

設(shè)計(jì)意圖：在班級(jí)這個(gè)大庭里，讓學(xué)生養(yǎng)成相互關(guān)愛，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到了《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)涵。學(xué)生紛紛表示：從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做到言行一樣，表里如一。做文明學(xué)生，做文明人。

團(tuán)結(jié)拼搏奮進(jìn)主題班會(huì)教案3

主題班會(huì)

班會(huì)目標(biāo)：通過本次班會(huì)，明確搞好衛(wèi)生的重要性。讓個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生面貌面貌一新。

班會(huì)方式：合作探討，各抒己見。

參與人員：全班同學(xué)、班主任。

班會(huì)程序：

一、談話導(dǎo)入

班主任：最近一段時(shí)間流感病情非常嚴(yán)峻，那些我們?nèi)庋劭床灰姷?、空氣中到處漂移著的?xì)菌令我們膽怯 。請(qǐng)大家想一想，我們要留意講究什么？

全體學(xué)生：衛(wèi)生！

班主任：今日，我們開一節(jié)班會(huì)，主題是《講衛(wèi)生,任我行》。

板書主題：健康伴我行

二、組織探討

1．結(jié)合“健康教化”介紹衛(wèi)生的重要性。

2．個(gè)人衛(wèi)生

探討：我們從哪些方面來(lái)留意衛(wèi)生呢？

學(xué)生自由溝通：

生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

生2：拿了臟東西要洗手。

生3：每天要刷兩次牙。

3．環(huán)境衛(wèi)生

師：上周，我們都是從個(gè)人的方面來(lái)講了要從哪些方面來(lái)留意清潔衛(wèi)生。那么我們的第2個(gè)家——班級(jí)也要從哪些方面來(lái)留意呢？

學(xué)生自由溝通：

①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來(lái)后在仍到垃圾桶里。

②教室要留意通風(fēng)。

③每天都要擦柜門和窗臺(tái)。

④隨時(shí)關(guān)注教室衛(wèi)生，發(fā)覺旁邊有垃圾剛好把它清理干凈。

⑤不順手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校內(nèi)墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食，不向教室外拋雜物等。

總結(jié)：同時(shí)要在告辭不衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺的、隨時(shí)隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點(diǎn)、污痕。我們不僅要留意自己的衛(wèi)生，同時(shí)也要留意我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。希望大家能真正引起留意，讓我們?cè)诮】抵鲃?dòng)的環(huán)境中生活。為創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整齊的校內(nèi)環(huán)境多作貢獻(xiàn)。

三、健康教化學(xué)問問答

師生共同學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)總結(jié)

團(tuán)結(jié)拼搏奮進(jìn)主題班會(huì)教案4

一、

1．通過對(duì)中學(xué)生零用錢的調(diào)查，讓學(xué)生了解在消費(fèi)心理形成過程中，社會(huì)文化、社會(huì)流行、家庭是影響他們的三大主要因素。

2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)，要樹立正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)心理。

二、

教會(huì)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)預(yù)算，樹立正確的消費(fèi)觀

三、

問卷調(diào)查、訪談、觀看視屏、溝通心得、老師引導(dǎo)等

四、

（一）故事導(dǎo)入：

一個(gè)富翁，有多數(shù)的錢財(cái)，他可以揮金如土，可以買到一切可以用錢買到的東西。有一天，他掉了兩文錢，他的看法將會(huì)怎樣呢？

學(xué)生A：束之高閣，兩分錢能買什么？

學(xué)生B：撿起來(lái)，然后放進(jìn)口袋。

老師：有沒有第三種答案？（無(wú)人發(fā)言）

可是，香港巨富李嘉誠(chéng)卻給了我們第三種答案。他在乘坐汽車的時(shí)候，把一枚兩分錢的硬幣掉在了地上，硬幣滾向陰溝，他便蹲下來(lái)打算去撿，旁邊一位印度籍的保安員便過來(lái)幫他撿起，然后交到他的手上。李嘉誠(chéng)把硬幣放進(jìn)口袋，然后從口袋中取出一張100元作為答謝交給他。有記者曾問起這件事，李的說(shuō)明是，若我不去撿那枚硬幣，它就會(huì)滾到陰溝里，在這個(gè)世界上消逝。而我給保安員100元，他便可以用之消費(fèi)。我覺得錢可以去用，但不能奢侈。

（二）作為中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)如何看待金錢，樹立正確的消費(fèi)觀呢？

1、對(duì)零用錢的調(diào)查（多媒體展示）

老師在課前對(duì)年段部分學(xué)生進(jìn)行（問卷）調(diào)查，并對(duì)調(diào)查內(nèi)容分析歸納，得出以下結(jié)論：寄宿制初中生一般都有零用錢，但是零用錢的多少不同，來(lái)源不同，自由支配的程度不同，運(yùn)用也不同。86％的學(xué)生每月都能得到父母給的零用錢，盡管零用錢的多少不同，可見你們的零用錢的來(lái)源是穩(wěn)定的，這為他們的消費(fèi)供應(yīng)了物質(zhì)基礎(chǔ)。有20％的學(xué)生每月零用錢在50元左右，60％的學(xué)生零用錢在20～30元之間，20％的學(xué)生零用錢在10～20元之間。加之同學(xué)們每月生活費(fèi)200～380元不等，這筆開支不算小。

假如說(shuō)有零用錢是消費(fèi)的穩(wěn)定基礎(chǔ)，那么有肯定數(shù)量的零用錢便是消費(fèi)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大家多數(shù)同學(xué)是來(lái)自農(nóng)村的孩子，應(yīng)當(dāng)能體會(huì)到父母掙錢的艱辛，我們部分同學(xué)能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢，并且有部分同學(xué)是有安排地運(yùn)用的，還有一部分同學(xué)是沒有安排但能有節(jié)制地運(yùn)用零用錢?？梢?，現(xiàn)在不少父母對(duì)于子女運(yùn)用零用錢賜予了較大的支配空間，沒有過多地干涉。這也反映出學(xué)生在消費(fèi)時(shí)的敏捷性、隨意性。66.7％的同學(xué)把零用錢用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，35.7％的同學(xué)用于其它或消遣。從所占比例最大的兩項(xiàng)消費(fèi)可以看出，添置學(xué)習(xí)用品仍舊是作為學(xué)生的'一項(xiàng)最主要的消費(fèi)。

對(duì)學(xué)生零用錢狀況的調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出兩個(gè)特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)來(lái)源穩(wěn)定；數(shù)量可觀。正是由于存在這兩個(gè)特點(diǎn)，所以學(xué)生在消費(fèi)時(shí)可以自由支配、為所欲為。在零用錢的各方面體現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)很大程度上影響了學(xué)生的消費(fèi)行為。

2、對(duì)消費(fèi)行為的調(diào)查：中小學(xué)生消費(fèi)十大惡習(xí)

老師讓學(xué)生在全班范圍內(nèi)充分探討并發(fā)言后再做歸納：

①飲食消費(fèi)：跟著廣告走

不是廣告品牌的食品不吃，不是廣告流行的飲料不喝，這在中小學(xué)生中成為一種普遍現(xiàn)象。

②服裝消費(fèi)：跟著名牌走

校內(nèi)里珍貴衣衫已不鮮見，名牌產(chǎn)品更是比比皆是。部分學(xué)生把時(shí)間放在“精品屋”、“服裝城”里。

③消遣消費(fèi)：跟著新潮走

無(wú)論嬉戲廳或歌舞廳，不難發(fā)覺中小學(xué)生的身影。盡管學(xué)校對(duì)此明令禁止，可部分中小學(xué)生仍難以拒絕誘惑，甚至以逃課為代價(jià)。

④人情消費(fèi)：跟著大人學(xué)

慶賀生日是中小學(xué)生最具普遍的人情消費(fèi)。而日常人情消費(fèi)的花樣也不少：考試得了第一名，要請(qǐng)客；在某項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，要請(qǐng)客。

⑤促銷消費(fèi)：跟著走

零食、玩具等小商品的促銷，總是能吸引學(xué)生們的留意。促銷一是分散了學(xué)生精力，二是滋長(zhǎng)急功近利思想，三是誘發(fā)心理。

⑥手機(jī)消費(fèi)：副作用明顯

上課時(shí)此起彼伏的手機(jī)鈴聲干擾了教學(xué)秩序，手機(jī)不良短信的泛濫給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)危害。醫(yī)療部門資深專家指出手機(jī)輻射對(duì)少年的發(fā)育成長(zhǎng)具有肯定危害作用。

⑦網(wǎng)吧消費(fèi)：越陷越受傷

中小學(xué)生自控實(shí)力較差，抗拒嬉戲誘惑實(shí)力較弱。隱藏在居民樓等地的含有、淫穢內(nèi)容網(wǎng)吧，令一部分學(xué)生癡迷不歸。

⑧重復(fù)消費(fèi)：同學(xué)搞攀比

七八成新的書包、文具說(shuō)扔就扔，只有新的才好。孩子們說(shuō)，同學(xué)都換了流行的，我不換就太老土了。

⑨時(shí)尚消費(fèi)：要的就是“酷”

在商場(chǎng)化妝品專柜常?？梢钥吹街行W(xué)生流連忘返，護(hù)膚品也上了學(xué)生的梳妝臺(tái)。連男孩子也起先佩戴項(xiàng)鏈、戒指等飾物。

⑩顛倒消費(fèi)：舍本逐末為贈(zèng)品

許多學(xué)生對(duì)零售商品附送的卡片、玩具感愛好，學(xué)生甚至花了錢根本不吃里面的食品。

3、對(duì)消費(fèi)心理的調(diào)查

老師讓學(xué)生進(jìn)行小組探討，并歸納出中學(xué)生消費(fèi)心理大致有幾種狀況。

學(xué)生代表發(fā)言：

a）從眾心理引發(fā)的消費(fèi)

b）攀比心理引發(fā)的消費(fèi)

c）求異心理引發(fā)的消費(fèi)

d）求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)

老師針對(duì)學(xué)生歸納的幾種消費(fèi)心理，進(jìn)行引導(dǎo)分析：

1）從眾心理引發(fā)的消費(fèi)

老師點(diǎn)評(píng)：有從眾心理的人，看到很多人在做同一件事情，便不由自主地加入，這種消費(fèi)會(huì)受別人行為、別人評(píng)價(jià)的影響。人們追隨時(shí)尚的心理，往往能夠引發(fā)對(duì)某類、某種風(fēng)格的商品的追求，并形成流行趨勢(shì)。商家往往利用消費(fèi)者的這種心理來(lái)推銷總結(jié)的商品。所以，我們是否消費(fèi)應(yīng)當(dāng)從實(shí)際動(dòng)身，不能盲目從眾。

2）求異心理引發(fā)的消費(fèi)

老師點(diǎn)評(píng)：青年人應(yīng)當(dāng)有自己的特性，特性的展示往往通過自己的消費(fèi)行為體現(xiàn)出來(lái)。這雖然推動(dòng)了新工藝和新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)，但展示特性要考慮社會(huì)的認(rèn)可，還要考慮代價(jià)。為顯示別出心裁而過分獨(dú)樹一幟，是不值得提倡的。

3）攀比心理引發(fā)的消費(fèi)

老師活動(dòng)：多媒體播放中學(xué)生現(xiàn)在消費(fèi)狀況的狀況調(diào)查，特殊指出：中學(xué)生在穿戴上的講究名牌，在電子產(chǎn)品上的不斷升級(jí)，并且這種攀比之風(fēng)還有進(jìn)一步擴(kuò)散的趨勢(shì)。

學(xué)生活動(dòng)：就此現(xiàn)象綻開探討，并發(fā)表見解：這是典型的攀比心理引發(fā)的消費(fèi)行為，這種消費(fèi)心理是不健康的。

4）求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)

老師活動(dòng)：多媒體播放有些消費(fèi)者的消費(fèi)行為，即在消費(fèi)時(shí)綜合考慮商品的價(jià)格、質(zhì)量、售后服務(wù)等各方面狀況，從實(shí)際動(dòng)身，而不是跟風(fēng)買，搞攀比。設(shè)問：大家怎么看到這種消費(fèi)行為？

學(xué)生活動(dòng)：就此現(xiàn)象綻開探討，并發(fā)表見解

老師總結(jié)：這是求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)行為，這種消費(fèi)行為，講究實(shí)惠，考慮自己的實(shí)際狀況，是一種理智的消費(fèi)行為?？傊?，人們的消費(fèi)行為往往受到多種消費(fèi)心理的影響。當(dāng)然，不同的消費(fèi)心理既有區(qū)分又有聯(lián)系，它們經(jīng)常共同影響人們的消費(fèi)行為。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸獦淞⒄_的消費(fèi)心理，使我們的消費(fèi)向合理、健康、文明的方向發(fā)展，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。

全班齊讀：

盲目從眾不行取，

過分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍?/p>

虛榮攀比活受罪，

理智求實(shí)樂融融。

4、對(duì)策

合理預(yù)算

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)，第一步是教會(huì)學(xué)生能進(jìn)行合理的預(yù)算，首先，讓同學(xué)將自己每月的消費(fèi)進(jìn)行歸納分類，統(tǒng)計(jì)一下哪些屬于生存性消費(fèi)、哪些屬于享受性消費(fèi)、哪些屬于發(fā)展性消費(fèi)。三種消費(fèi)各占的比例是多少？其次，組織學(xué)生座談自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，探討各人的消費(fèi)構(gòu)成，從中了解消費(fèi)是否合理。

疏通途徑

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)，要樹立正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)心理。

第一、依據(jù)自己的實(shí)際須要適度消費(fèi)，不要盲目從眾和攀比。同學(xué)們購(gòu)買日常學(xué)習(xí)、生活必需品，要依據(jù)自己的須要而定。自己須要的才是合理的。某同學(xué)愛好音樂，家里給買了電子琴或鋼琴，你沒有這個(gè)愛好或?qū)ｉL(zhǎng)就沒必要去買，買了也只能閑置一旁。要適度消費(fèi)，就是克服盲目從眾和攀比的消費(fèi)偏向，所以買東西要有自己的主見、有安排，保持冷靜頭腦，避開盲目性。

其次、對(duì)日常生活要有正確的相識(shí)。在衣食住行各方面都要有正確的相識(shí)，才能保證正確合理的消費(fèi)。首先，著裝應(yīng)以大方為主，不應(yīng)當(dāng)刻意追求名牌。學(xué)生就是學(xué)生，應(yīng)當(dāng)保持樸實(shí)、純凈的本色，穿衣裝扮應(yīng)量力而行，家庭條件不好，都不應(yīng)過于奢侈，只要干凈、舒適、大方的衣服即可。其次，不要過分追求時(shí)尚。人生活在社會(huì)中，不行避開地要受到社會(huì)時(shí)尚的影響，從生活中最基本的方面如衣著服飾，到人們與社會(huì)接觸的方方面面如語(yǔ)言、行為、意識(shí)形態(tài)等等，都會(huì)留下時(shí)尚的印跡。學(xué)生在順應(yīng)時(shí)尚的過程中，要有選擇地進(jìn)行消費(fèi)，避開花冤枉錢，要結(jié)合自己的實(shí)際狀況，社會(huì)上流行的不肯定就適合你，你也沒有必要去趕這個(gè)潮流。而且要依據(jù)自己的現(xiàn)有條件來(lái)消費(fèi)。假如隨意地?fù)]霍父母的血汗錢，我們的良心也會(huì)擔(dān)心。

第三、限制在交往應(yīng)酬上的消費(fèi)。在同學(xué)相處的過程中，會(huì)有肯定的開銷，但要限制，比如，同學(xué)過生日，完全可以送張賀卡，寫上祝愿的話，沒有必要非得送昂貴的禮物。因?yàn)槟氵€沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，送東西花的是父母的錢，沒什么值得炫耀的。何況同學(xué)之間真正的友情也不是靠金錢來(lái)維持和衡量的。一個(gè)懂事的孩子，是不會(huì)也不應(yīng)當(dāng)亂花父母的辛勤勞動(dòng)所得的。

五、

有位經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：“你省下來(lái)的一塊錢，大于你賺進(jìn)的一塊錢”。其實(shí)儉樸的人生也是富有的人生。正如諺語(yǔ)所說(shuō)：

節(jié)儉樸實(shí)，人之美德；

奢侈華麗，人之大惡。

勞動(dòng)是華蜜的左手，

節(jié)儉是華蜜的右手。

團(tuán)結(jié)拼搏奮進(jìn)主題班會(huì)教案5

一、學(xué)習(xí)目的

通過這次班會(huì)，讓《中學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的實(shí)行，真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生平常的言行。

二、活動(dòng)簡(jiǎn)介

抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競(jìng)賽，搶答，探討，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品行。

三、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入主題

敬愛的同學(xué)們，大家好，今日我們班會(huì)的主題是“行為規(guī)范”。那么，這次主題班會(huì)內(nèi)容是什么呢？

這次的主題班會(huì)是一個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的班會(huì)。你知道什么是行為規(guī)范嗎？

當(dāng)然知道，我們常常學(xué)習(xí)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。

那么我信任你對(duì)行為規(guī)范肯定有了相當(dāng)了解，這樣吧，這次的班會(huì)，我們就實(shí)行一個(gè)學(xué)問競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)行為規(guī)范知道得最多。大家說(shuō)好不好？請(qǐng)大家遵守競(jìng)賽規(guī)則，勇越舉手發(fā)言，答對(duì)的話你就能為你們小組爭(zhēng)得分?jǐn)?shù)，到班會(huì)最終，讓我們看看哪一組是冠軍。下面是行為規(guī)范學(xué)問競(jìng)賽題

一、簡(jiǎn)答題

1、行為規(guī)范共分四大部分？

2、上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做？

3、我校的校風(fēng)是什么？

4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？

5、說(shuō)出五種文明用語(yǔ)

6、升國(guó)旗，奏唱國(guó)歌的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)怎樣？

二、推斷題

1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（F）

2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（T）

3、我們應(yīng)配帶好校牌如遺失，須要?jiǎng)偤醚a(bǔ)辦。（T）

4、我們可以因有事而不請(qǐng)假，隨意曠課。（F）

5、我們可以在操場(chǎng)上騎車。（F）

6、參與各種活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)，不能吃零食。（T）

7、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。（T）

8、觀看電影表演時(shí)，可以說(shuō)話，隨意走動(dòng)。（F）

三、自由發(fā)言

請(qǐng)舉例說(shuō)明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。

四、探討題

只有擁有了良好的行為習(xí)慣才能使我們將來(lái)生活和學(xué)習(xí)獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請(qǐng)種小組探討，并舉例說(shuō)明，良好的行為對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響以及不良的行為習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響

2、總結(jié)

學(xué)生乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔(dān)負(fù)著振興中華使命的年輕公民，須要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國(guó)際意識(shí)。

學(xué)生甲：這須要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準(zhǔn)則，擅長(zhǎng)把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實(shí)踐好“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，對(duì)我們來(lái)說(shuō)