幼兒園大班體育活動(dòng)方案

—幼兒園大班體育活動(dòng)方案幼兒園大班體育活動(dòng)方案1

1、搶椅子

道具：椅子、任何可外放的音樂播放器

人數(shù)：比椅子總數(shù)多一個(gè)

玩法：

把椅子背對(duì)背放兩排（如地方充足，可以朝外擺成圈），音樂響起游戲者排隊(duì)繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰；去掉一個(gè)椅子后連續(xù)，直到最終兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝。

2、頂氣球

道具：一個(gè)大氣球、一根繩子

人數(shù)：兩方，各二到四人為宜

玩法：

兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸

3、丟紙球

場地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場，看誰能堅(jiān)持到最終。（訓(xùn)練幼兒躲閃的力量）

4、蹲蹲樂

規(guī)章：

風(fēng)雨隊(duì)和歲月隊(duì)分別派出9個(gè)人分成3組競賽，每組競賽6個(gè)人，3個(gè)風(fēng)雨隊(duì)隊(duì)員3個(gè)歲月隊(duì)隊(duì)員每個(gè)人起個(gè)外號(hào)，比方分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個(gè)人開頭，比方由胡蘿卜開頭，他就做坐下起立的動(dòng)作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時(shí)分青椒就趕緊也做坐下起立的動(dòng)作，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰，誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰，如此類推，最終剩下的就是獲勝者，切記的是肯定要先做坐下起立的動(dòng)作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰。

輸贏的判斷：

假如在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，競賽中假如有一方的`隊(duì)員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，假如最終剩下2個(gè)人分別是2個(gè)隊(duì)的隊(duì)員那么主持人會(huì)參與進(jìn)去當(dāng)作第3個(gè)人連續(xù)競賽直到淘汰出一方為止。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案5

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精致的玩具、電視“保姆”等滿意不了幼兒發(fā)展的需求。幼兒好奇心強(qiáng)，赤足玩耍會(huì)感到稀奇、輕松、快樂，而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動(dòng)和發(fā)展腳趾的敏捷性，錘煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增加體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對(duì)外界環(huán)境的順應(yīng)力量。因此，我依據(jù)幼兒的天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和自然材料，設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂趣。

3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

4、培育幼兒關(guān)懷和愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)場地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。

2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報(bào)紙若干。

3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。

4、音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

準(zhǔn)備活動(dòng)

師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們情愿去嗎我們動(dòng)身吧!

音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等根本動(dòng)作到達(dá)目的地。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的.動(dòng)作。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與伙伴共游戲的歡樂，愿意與伙伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的形狀特征。

2、吃過西瓜。

活動(dòng)過程：

一、商量西瓜的形狀特征

1、西瓜長得什么樣

2、我們想個(gè)什么好方法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）

2、變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）。

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，老師的手停留在哪兩位小好友中間，這兩位小好友就把手放開，拉著其余小好友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲連續(xù)開頭。

2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案3

設(shè)計(jì)意圖或背景：

好奇、模擬、樂于玩耍是兒童的天性?！坝螒颉薄@種天性的張揚(yáng)是兒童獲得和諧、健康成長不行或缺的根本條件。我設(shè)計(jì)了“鈴兒響叮鐺”這節(jié)游戲課，是用我們生活中最常見的礦泉水瓶（里面隨便放一種可以搖響的東西）作為教具，活動(dòng)通過讓幼兒盡情地玩、自由地玩，結(jié)伴玩瓶子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用玩瓶子發(fā)展幼兒走、跑、單雙腳跳等力量，培育幼兒合作游戲的意識(shí)。

2.引導(dǎo)幼兒探究瓶子的各種玩法，發(fā)展制造性思維力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶（瓶子里裝上可以搖響的東西。）

活動(dòng)規(guī)章：

一、開頭部分：

1.老師帶著幼兒手拿瓶子聽音樂跑步進(jìn)場，跑成體操隊(duì)形。

2.做瓶操（上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)）

二、根本部分

1.初次探究瓶子的玩法。

（1）交待任務(wù)：瓶子除了可以做操，還可以有很多種玩法，在玩時(shí)，我們還可以說這樣一首兒歌：叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮鐺，大家一起來游戲，真呀真歡樂。請(qǐng)小好友找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩，也可以找好友玩，集合時(shí)把你玩法介紹給大家。

（2）幼兒分散玩瓶子，老師循環(huán)指導(dǎo)。如雙腳前進(jìn)跳、跳高、跳遠(yuǎn)、單腳一邊前進(jìn)一邊跳。當(dāng)保齡球玩，放在頭頂練平衡等。

（3）集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的玩法，老師注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的玩法。例如：單腳跳時(shí)，一只腳著地，推動(dòng)瓶子向前，另一只腳不能著地，也不能遇到瓶子，始終到終點(diǎn)。雙腳跳時(shí)方法就多了，可以把瓶子夾在腳中間，也可以夾在兩腿中間跳到終點(diǎn)。

2.再次探究瓶子的玩法。

（1）交待游戲任務(wù)，除了剛剛單、雙腳玩瓶子，還有什么玩法，你們?cè)囋嚳?，可以和別的幼兒一起玩。

（2）幼兒分散玩，老師肯定、激勵(lì)。

（3）請(qǐng)幾位幼兒示范玩法如①小馬快跑：一個(gè)幼兒為牧馬人，別一幼兒手舉瓶子邊搖邊跑當(dāng)小馬，牧馬人可以指揮小馬快跑、慢走、停止。

②老鼠夾：一幼兒做貓，另一幼兒做老鼠，貓睡覺，另一幼兒跳過瓶子，貓醒了，另一幼兒跳回去。

3.老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，并激勵(lì)幼兒在課后再制造出新玩法。

活動(dòng)結(jié)束，放音樂，老師與幼兒做放松動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

幼兒離不開游戲，兒童的`天性就是玩，所以這節(jié)游戲課，我讓幼兒自由地玩、盡情地玩、結(jié)伴玩、玩出把戲。從中學(xué)到學(xué)問，學(xué)會(huì)單腳著地向前跳，雙腳夾瓶向前跳的動(dòng)作訓(xùn)練，使大班幼兒的身心得到了錘煉的時(shí)機(jī)。另外，幼兒學(xué)會(huì)了結(jié)伴游戲，合作游戲的意識(shí)，從而滿意了每個(gè)幼兒好奇、好動(dòng)、好玩的天性。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究繩子的多種玩法。

2、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的力量。

3、發(fā)展幼兒的制造性和發(fā)散思維力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：長繩短繩若干。

活動(dòng)過程：

1、帶著幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地，做熱身操。

2、導(dǎo)入：小好友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

3、自由玩繩：

老師帶著幼兒隨音樂自由玩繩，剛開頭可以探究一個(gè)人玩繩的方法，然后探究兩個(gè)人玩繩的'方法，最終可以探究很多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，老師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶著大家跟這個(gè)孩子一起玩。

4、玩法：

（1）跳繩：幼兒可以一個(gè)人訓(xùn)練跳繩，還可以訓(xùn)練把戲跳繩。

（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開頭，老師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，競賽依次進(jìn)行，快的為勝。

（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

（4）走小路：兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、放松活動(dòng)：

小好友們剛剛想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家肯定有點(diǎn)累了吧，那么如今就讓我們一起伴著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。

6、小結(jié)結(jié)束：

老師對(duì)幼兒剛剛玩繩的情況做一簡潔小結(jié)，然后帶著幼兒回活動(dòng)室，結(jié)束。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案5

一、設(shè)計(jì)意圖

塑料圈是幼兒所喜歡的活動(dòng)器具。那么在體育活動(dòng)中怎樣依據(jù)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展水平，在玩圈的技能和方法上賜予幼兒更多的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)，激起他們連續(xù)玩圈的愛好，并發(fā)揮“塑圈”這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能，所以特設(shè)計(jì)本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)考慮所在。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的力量。

2、連續(xù)培育幼兒玩圈的樂趣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

難點(diǎn)：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置場地：紅起跑線、四小橋、四椅子。

2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、榮譽(yù)帽若干。

3、音樂（歡樂珍寶）。

五、活動(dòng)過程：

一）開頭部分：情景導(dǎo)入3分

“小好友走，我們聽著音樂一起去運(yùn)動(dòng)吧！”

（律動(dòng)“歡樂珍寶”）

二）根本部分：學(xué)習(xí)階段

A、自由玩圈5分

“你們的圈操做得真神情，圈可以做操還可以怎么玩呢”（5幼兒自由說）

“找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的好友一起去玩玩?！?/p>

（幼兒自由探究各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈等）

（吹哨）“圍成一個(gè)大圓圈，1——2——3，表揚(yáng)XX、XXX?！?/p>

“把圈放在地上，坐下來?！薄罢l來說說剛剛你是怎么玩的”（一幼兒）

“有誰玩的更好玩的”（三幼兒）

“你們來玩一玩?！保ㄎ逵變海?/p>

“你覺得誰玩的最好”

“我們一起來學(xué)學(xué)。”

“我看見小好友是這么玩的`，我們來學(xué)學(xué)?！?/p>

B、老師示范新玩法5+2+5分

1、師示范幼兒訓(xùn)練5分

“我這也有一個(gè)新玩法，瞧！看清晰了！”（師示范）

“誰來說說我是怎么玩的”（一幼兒說：把圈套到膝蓋邊，然后兩腿分開，不讓圈掉下來）

“誰情愿來學(xué)這個(gè)本事”

“誰來和老師一起學(xué)一學(xué)。”

（幼兒和老師一起學(xué)）“走、走、走，跳、跳、跳。”

“誰學(xué)會(huì)了”

“圈要放在哪的”

“再來，走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。”

“他的圈為什么會(huì)掉下來”

“哦，對(duì)了，我們要用膝蓋把圈繃緊。看我的腿有一點(diǎn)彎哦?！?/p>

“好，再來試試。走——走——走，跳——跳——跳，走—走—走，跳—跳—跳，走走走，跳跳跳?！保◣熡子?xùn)練）

2、幼兒自由訓(xùn)練2分

“好玩嗎”

“找個(gè)好友一起去把這本事練一練，可以相互幫忙，也可以比一比哦?！保ㄓ變鹤杂捎?xùn)練）

“學(xué)會(huì)了可以玩給倪老師看看?！?/p>

3、集體訓(xùn)練3分

“好，聽我口令，一起往前走，排成四組?！?/p>

“走走走，跳跳跳。”（慢快）

C、幼兒分組競賽10分

“把圈取下來拿在手里?！?/p>

“這本事有沒有都學(xué)會(huì)了”

“剛剛你和好友競賽了沒有，誰贏了”

“那我們就分組來個(gè)圈圈樂競賽吧！看前面有什么”

“聽清晰游戲是怎么玩的”

“聽到我的口令第一個(gè)小好友就快速動(dòng)身，跳過小河，繞過椅子，返回來，回來的時(shí)分也要跳過小河哦?！?/p>

“有沒有聽明白”

“競賽時(shí)圈肯定要套在哪里（膝蓋邊），小手可以做個(gè)的好玩的動(dòng)作（叉腰、蜷縮等），要和別人不一樣。不能扶著圈哦，假如圈掉下來可以怎么辦”

“誰情愿來試一下。”（一幼兒示范）

“你發(fā)現(xiàn)了什么問題”（圈掉下來、雙腳一起跳）

“返回后可別忘拍第二個(gè)小好友的手哦，然后把圈掛起，排在后面為好友助威?！?/p>

“記住了嗎請(qǐng)你們先把圈套在膝蓋邊準(zhǔn)備好?！?/p>

（幼兒分組競賽）

“表揚(yáng)第X組小好友，還有個(gè)別小好友要犯規(guī)，下次游戲我們要留意哦。”

3、結(jié)束部分：伸展身心2分

“剛剛哪組小好友得冠軍了，我們請(qǐng)客人老師為冠軍組頒獎(jiǎng)?！?/p>

“給你前面的小好友套上圈，做條毛毛蟲，走回教室吧?！?/p>

幼兒園大班體育活動(dòng)方案6

預(yù)定目標(biāo)：

1、體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳動(dòng)力量。

2、提高低肢的耐肌力。

3、培育主動(dòng)參與活動(dòng)的看法，激發(fā)體育活動(dòng)的愛好。

教育資源：

1、錄音機(jī)，輕快的音樂。

2、呼啦圈。

預(yù)定程序：

一、老師詢問幼兒，有沒有看過水塘里或田間的小青蛙，小青蛙的動(dòng)作是怎樣的。

二、播放音樂，與幼兒一起布置場地，指定一個(gè)區(qū)域?yàn)樗?，于水塘中放置呼啦圈?/p>

三、老師請(qǐng)幼兒當(dāng)小青蛙，激勵(lì)幼兒踴躍嘗試跳動(dòng)的創(chuàng)意訓(xùn)練。

四、觀看幼兒的跳動(dòng)動(dòng)作，找出幼兒示范的`有創(chuàng)意的跳動(dòng)動(dòng)作，轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等，并為其動(dòng)作取名字。

五、老師說，每只小青蛙都很棒，努力學(xué)了許多的本事，如今，要看看大家的本事怎么樣，請(qǐng)依指令做出跳動(dòng)的動(dòng)作。

例如：

1、小青蛙跳上岸：原地雙腳向上跳。

2、小青蛙跳荷葉：雙腳連續(xù)向前跳。

3、小青蛙比跳遠(yuǎn)：幼兒分組，數(shù)名幼兒聽哨聲，于老師指定的起點(diǎn)處立定跳遠(yuǎn)。

4、小青蛙跳房子：雙腳連續(xù)向前側(cè)跳。

5、小青蛙跳下水：雙腳向下跳。

六、兩人一組，一人負(fù)責(zé)變換動(dòng)作，另一人則跟伴著變換動(dòng)作。培育合作、專注力，以及動(dòng)作變換之間身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

七、整理場地、器材，整理儀容，完成課程。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。

2、進(jìn)一步提高幼兒爬、跑、跳的力量，錘煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

4、喜歡與伙伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長繩一根、鱷魚胸飾、青蛙的標(biāo)識(shí)人手一份、筐一只沙包若干、泡沫墊若干、音樂磁帶《小蝌蚪》《青蛙找家》

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、老師：“孩子們，到媽媽這里我們來活動(dòng)一下”（音樂響起，幼兒在老師的引導(dǎo)下模擬小蝌蚪游泳的動(dòng)作）

2、小蝌蚪變變變：老師“我們一起把繩子圍成一個(gè)池塘，來玩小蝌蚪變變變的游戲吧！”（老師邊講解邊示范這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，幼兒模擬訓(xùn)練。依據(jù)小蝌蚪變成青蛙的過程設(shè)計(jì)動(dòng)作，這一動(dòng)作身體趴在軟質(zhì)地上完成）

二、青蛙跳田埂

1、老師：如今小蝌蚪變成了小青蛙，你明白小青蛙都有那些本事嗎（幼兒商量）今天我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙跳的本事，好嗎，你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上。

2、老師把幼兒領(lǐng)到事先設(shè)計(jì)好的'田埂那里，你覺得小青蛙會(huì)怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們依據(jù)老師的設(shè)計(jì)展現(xiàn)不同的跳動(dòng)方法）

3、今天我們要來跳田埂了，老師示范，起跳時(shí)用力蹬地，落地時(shí)屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組訓(xùn)練，這時(shí)分老師可以依據(jù)孩子的把握情況隨時(shí)調(diào)整難度，激勵(lì)幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。

4、集中幼兒小結(jié)：“剛剛小青蛙的本事學(xué)得都很好，如今看看我們的田埂變寬了，你會(huì)怎樣跳過去呢”引導(dǎo)幼兒自然地從立定跳遠(yuǎn)過度到助跑跨跳。（這時(shí)分改變孩子們的站立方位即可）

三、游戲“小青蛙捉害蟲”

1、老師“我們小青蛙越長越大，本事也越來越大，對(duì)面田里有很多害蟲，小青蛙要跳過小河和田埂去捉害蟲，你們會(huì)不會(huì)啊，要是有鱷魚游過來，你們怕不怕”

2、要求幼兒游戲2次。（第一次沒有鱷魚，第二次由老師扮演鱷魚，雙腿微屈仰臥河中，增加游戲的難度和趣味性）

四、青蛙回家

老師：“今天全部的青蛙都很能干，學(xué)會(huì)了好多本事，天快黑了，我們聽著音樂一起回家吧?！保ㄓ變涸诶蠋煹囊龑?dǎo)下各自找到一個(gè)塑料圈當(dāng)做青蛙的家，背景音樂是青蛙找家。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案8

一、設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入中班后，我們的孩子根本動(dòng)作更為敏捷，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探究各種動(dòng)作。

《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的力量。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、愛好，我們一起探究了不同形式的走、跑、跳。孩子們顯現(xiàn)了很多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探究“身體、移動(dòng)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來嘗試移動(dòng)，從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的'歡樂是本次活動(dòng)的宗旨。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等力量，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探究不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探究。

四、活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒繞場進(jìn)行走、跑、跳的多種訓(xùn)練。

走（慢走、快走、高個(gè)子走……）

跑（高抬腿跑、踢X跑……）

跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……）

2、我的身體會(huì)移動(dòng)。

（1）幼兒自由探究、嘗試用不同方法來移動(dòng)身體。

要求：利用身體的移動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)。但不能運(yùn)用走、跑、跳三種動(dòng)作。

（2）挑戰(zhàn)

個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判斷該幼兒挑戰(zhàn)勝利或失利。激勵(lì)幼兒主動(dòng)挑戰(zhàn)，利用身體的全部可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動(dòng)。和幼兒一起來主動(dòng)嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。

3、放松運(yùn)動(dòng)

游戲“雪人要化了”。

反思：

1、孩子常規(guī)方面，一個(gè)好的體育活動(dòng)常規(guī)是影響一節(jié)活動(dòng)能否正常開展的關(guān)鍵，也是衡量老師教育教學(xué)效果的重要依據(jù)，所以，此次活動(dòng)老說，孩子的常規(guī)意識(shí)還需要進(jìn)一步強(qiáng)化培育，如：隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練，根本的隊(duì)形變換等。

2、體育器械材料方面，這屬于活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，這就需要老師對(duì)孩子要有相比照較全面的了解，才能有效進(jìn)行材料的準(zhǔn)備，如：材料能不能引起幼兒參與錘煉的愛好，能不能讓幼兒有肯定的身體技能的提升等等，還要防止讓孩子有過多的等候時(shí)間。一節(jié)活動(dòng)，時(shí)間有限，每一分鐘都不能鋪張，每一格孩子都要有所錘煉或提升，我們只能通過材料來幫忙我們到達(dá)更好的效果。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案9

活動(dòng)來源

我園地處多民族集居地，有壯、瑤、水、毛南、仫佬等11個(gè)少數(shù)民族，民族風(fēng)情濃郁，其中瑤族的獨(dú)特支系——白褲瑤至今仍保持著較為原始的生活風(fēng)貌。為了讓孩子更直觀地了解少數(shù)民族人們的生活習(xí)性，增進(jìn)民族溝通，促進(jìn)民族情感，我們幼兒園開展了一系列活動(dòng)。比方，我們充足利用本地豐富的民族文化資源，帶著孩子走進(jìn)瑤家山寨，參觀古樸的居住環(huán)境，走進(jìn)農(nóng)家，一起品嘗瑤家特色食品，向瑤家小好友學(xué)習(xí)吹、敲各種獨(dú)特樂器……在參觀過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“白褲瑤”特有的民族樂器——銅鼓有深厚的愛好，為此我們幼兒園開展了《會(huì)變的銅鼓》活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的根本活動(dòng)力量，提高幼兒的跑、跳、平衡等力量。

2．探究銅鼓的各種玩法，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣，初步培育幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)

借助小銅鼓發(fā)展幼兒的根本活動(dòng)力量。

活動(dòng)難點(diǎn)

探究銅鼓的各種玩法，并能在伙伴面前大膽地介紹自己的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．活動(dòng)前組織幼兒及家長走進(jìn)瑤寨，了解白褲瑤人的生活。

2．幼兒與家長共同制作親子作品——小銅鼓若干。

3．選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻。

活動(dòng)過程

1．以提問的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事，引入新課。

老師：在這一次非常有意義的“瑤家之行”里，你看到了什么

老師：白褲瑤人慶祝節(jié)日時(shí)最喜歡干什么（打銅鼓）

2.老師播放白褲瑤人慶祝節(jié)日的錄像，讓幼兒賞識(shí)，引導(dǎo)幼兒模擬打銅鼓的節(jié)奏和動(dòng)作。

老師：錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的我們也來學(xué)學(xué)打銅鼓吧（老師教幼兒打銅鼓）

3.幼兒自由玩自制小銅鼓，激發(fā)他們探究的愛好，努力發(fā)現(xiàn)不同的玩法。

老師：小好友們都明白銅鼓是用來敲的，是白褲瑤人的一種樂器。這是我們自己制作的小銅鼓，它除了可以用來敲，還可以怎么玩

4．老師發(fā)現(xiàn)幼兒新穎的玩法并按時(shí)賜予肯定和推廣，激勵(lì)幼兒大膽向伙伴介紹自己的玩法，共享發(fā)現(xiàn)的樂趣。

5．游戲《會(huì)變的銅鼓》。

銅鼓方向盤老師：小好友們，今天森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起去看看吧!小銅鼓變變變，開著小車參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。

幼兒及老師一起把銅鼓當(dāng)方向盤開起小汽車，來到了小河邊，糟糕，沒橋，怎么辦

銅鼓橋小銅鼓變變變（老師引導(dǎo)幼兒快速把小銅鼓搭成小橋，帶著幼兒從橋上過），運(yùn)動(dòng)會(huì)開頭了。

背銅鼓將銅鼓放到背上學(xué)小烏龜爬慢慢爬，以銅鼓不被掉下為勝。

銅鼓球?qū)~鼓立起，學(xué)小貓滾球，用力往前滾銅鼓，以最遠(yuǎn)的為勝。

銅鼓陀螺將銅鼓斜邊著地當(dāng)陀螺用力轉(zhuǎn)，以轉(zhuǎn)得最久的為勝。

到達(dá)目的地，小歇一會(huì)兒，小銅鼓變成了銅鼓凳。

6．老師小結(jié)，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行表揚(yáng)與激勵(lì)，對(duì)力量較強(qiáng)的孩子提出新的目標(biāo)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)中，有的孩子用銅鼓搭建“銅鼓橋”，訓(xùn)練平衡力量；有的用來當(dāng)方向盤開車；有的用來當(dāng)小球滾；有的用來當(dāng)小陀螺轉(zhuǎn)；有的放在背上當(dāng)“小烏龜爬”，這些都是孩子們?cè)谕娴倪^程中自己探究出來的。孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，共享發(fā)現(xiàn)的成果和樂趣。

自制的小銅鼓成了孩子們最好的玩具，他們玩出了許多種把戲，制造力與探究力量得到了很好的發(fā)展

活動(dòng)反思

我選擇小銅鼓作為本次活動(dòng)的活動(dòng)器械，滿意了幼兒對(duì)銅鼓的新奇感和好奇心，還提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性?；顒?dòng)開頭，幼兒一拿到銅鼓就非常認(rèn)真地在觀看、思索，不斷地嘗試各種玩法。當(dāng)?shù)谝晃挥變赫f“老師，銅鼓面是圓的，像小球一樣可以往前滾”時(shí)，我按時(shí)肯定了該幼兒的發(fā)現(xiàn)，賜予他表揚(yáng)和激勵(lì)，同時(shí)也啟發(fā)力量稍差的幼兒。很快，孩子們發(fā)現(xiàn)銅鼓用途許多，如可以變成“小跳臺(tái)”玩跳高，可以當(dāng)小椅子坐一坐，還能用來玩跨欄，等等。之后，孩子們還發(fā)現(xiàn)可以用銅鼓做“開火車”“搭房子”“過小橋”“小烏龜爬”等游戲。在活動(dòng)中，幼兒開發(fā)了探究力、創(chuàng)新力，還培育了幼兒與伙伴間的合作意識(shí)。每當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)新的玩法時(shí)，我都會(huì)按時(shí)賜予肯定和表揚(yáng)，從而增加幼兒的自信，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

以上游戲活動(dòng)，我以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”為主線貫穿活動(dòng)一直進(jìn)行系列游戲，提高了幼兒走、跑、跳等的根本活動(dòng)力量。最終，我再把課堂還給幼兒，讓他們自由地進(jìn)行各種競技競賽，幼兒在輕松、快樂的氣氛中結(jié)束游戲。整個(gè)活動(dòng)我以“引導(dǎo)者、支持者和合”的角色顯現(xiàn)，盡管如此，還是存在著一些不盡如人意的地方，例如有時(shí)過于關(guān)注個(gè)別力量突出的幼兒而無視了其他幼兒；個(gè)別幼兒對(duì)銅鼓的玩法單一，老師沒有能按時(shí)地賜予指導(dǎo)，與幼兒的互動(dòng)不夠。

在活動(dòng)進(jìn)行中，幼兒還用銅鼓敲打出許多音樂節(jié)奏，老師也從中找到了下一活動(dòng)的切人點(diǎn)。

活動(dòng)指導(dǎo)老師：黃雪萍

活動(dòng)助教老師：賴曉紅

幼兒園大班體育活動(dòng)：神奇的小飛盤

看看我們老師巧手制作的飛盤吧……

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同方法玩飛盤，發(fā)展走，跑、跳，往上拋等動(dòng)作。

2、體驗(yàn)玩飛盤的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤若干（每個(gè)幼兒兩塊）

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

１、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進(jìn)場。

２、熱身運(yùn)動(dòng)：歡樂的小飛盤

（１）老師引導(dǎo)：今天我們來和飛盤玩游戲，這些小飛盤可神奇了，它會(huì)會(huì)和小好友玩游戲的，飛盤說：“今天我來考考小好友，看看誰玩的方法多，。如今你們可以和我（飛盤）玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好好友一起玩。

（２）幼兒自由探究玩飛盤，老師觀看引導(dǎo)。可能會(huì)顯現(xiàn)的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對(duì)接，投遠(yuǎn)，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續(xù)跳，圍著走等。

三、溝通共享

請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法，邊說邊做。全體幼兒觀看評(píng)議。

四、神奇的小飛盤與顏色做好友

１、老師引導(dǎo)，小好友可聰慧了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有許多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲，看看那些小好友的小飛盤最神奇。

２、老師組織幼兒做游戲：

找顏色：幼兒把飛盤放在場地上，老師出示藍(lán)色，幼兒跑到藍(lán)色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停止游戲一次.（游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行）。

找好友：幼兒看老師出示飛盤顏色，快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤，然后，自己商議合作游戲。

五、活動(dòng)結(jié)束

１、老師引導(dǎo)：小好友玩得可開心了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧！

２、帶著幼兒拿著飛盤輕松快樂地放回去，然后放松繞場走一圈，返回活動(dòng)室。

幼兒園大班體育活動(dòng)：神奇的小椅子

設(shè)計(jì)意圖：

小椅子是每天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴，將椅子作為一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過錘煉可促進(jìn)幼兒走、跑、跳等根本動(dòng)作的發(fā)展。因此，我依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，并結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新教育的主流，將發(fā)展幼兒的想象力、制造力作為一個(gè)重要活動(dòng)目標(biāo)，盡可能的為幼兒提供思索、嘗試、創(chuàng)新的時(shí)機(jī)，不斷拓展他們的想象空間和制造空間，發(fā)展智力水平，更大限度發(fā)揮體育活動(dòng)的寓體寓智的雙重功能。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡、跳動(dòng)等多種技能。

2、活動(dòng)中激勵(lì)幼兒克服困難，主動(dòng)創(chuàng)新；培育幼兒與伙伴合作游戲的力量。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小椅子、跳繩若干（幼兒人手一份）

2、錄音磁帶

三、活動(dòng)過程：

（一）熱身活動(dòng)――引起幼兒對(duì)椅子的愛好

師：小好友瞧！今天小椅子也來到了操場，它要和小好友一塊出去郊游呢！

我們請(qǐng)小椅子變成小汽車帶我們動(dòng)身吧！一起說一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。（老師帶著幼兒開上小汽車動(dòng)身）

老師導(dǎo)語――動(dòng)身！前進(jìn)！左拐！紅燈！綠燈！右拐！……

師：看！我們來到了漂亮的大海邊，小好友想到大海里去玩嗎讓小椅子變成什么來幫忙我們（小船、快艇……）

老師導(dǎo)語――小船小船劃呀劃，大海里面真好玩！

師：我們?cè)谒锬茏瞿男┻\(yùn)動(dòng)小椅子能幫我們什么忙呢（游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈）

幼兒運(yùn)用小椅子自由模擬多種水上運(yùn)動(dòng)，老師指導(dǎo)。

（二）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究椅子的多種玩法

1、引導(dǎo)幼兒自由探究椅子的多種玩法。

師：剛剛小好友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢想試試嗎看誰想出的玩法最多（幼兒自由游戲，老師指導(dǎo)并按時(shí)對(duì)幼兒的創(chuàng)新賜予激勵(lì)和肯定）

小結(jié)：大家坐下來歇會(huì)兒吧！誰情愿把你剛剛的玩法表演給大家看的（請(qǐng)幼兒個(gè)別表演并引導(dǎo)幼兒集體模擬）

2、引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探究椅子游戲。

師：假設(shè)小好友能和很多椅子一起游戲那肯定會(huì)更好玩！我們找好好友試試吧！

（幼兒合作游戲，老師指導(dǎo)）

集體訓(xùn)練：（1）走獨(dú)木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木，幼兒可集體訓(xùn)練平衡；

（2）過障礙――將兩兩椅子相面對(duì)并縱向排列，訓(xùn)練跨障礙走；

（3）踩水坑――將椅背放倒在地，形成一個(gè)個(gè)“水坑”，幼兒訓(xùn)練踩“水坑”；

（4）爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”，進(jìn)行“爬山”訓(xùn)練。

3、激勵(lì)幼兒將繩子與椅子合作游戲。

師；小好友今天真愛動(dòng)腦筋，想出了很多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮品，瞧！是什么（跳繩）喜歡嗎

我們從前都玩過跳繩，今天老師想請(qǐng)小好友試著將跳繩與椅子一起玩玩，可以怎樣玩呢

老師激勵(lì)幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法（可將繩子系在椅腿上進(jìn)行訓(xùn)練。如；旋轉(zhuǎn)跳繩走，跳皮筋等，如圖示。）

（三）放松活動(dòng)

師：小好友今天玩的開心嗎我們的椅子也累了，一塊兒坐下來歇會(huì)兒吧！

（集體圍坐成圓圈，坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動(dòng)）

（四）延長活動(dòng)

幼兒將椅子搬回活動(dòng)室后，激勵(lì)幼兒將椅子擦潔凈。

活動(dòng)反思：

這一活動(dòng)所用的`器械是幼兒園均具備的小椅子，老師依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)力量創(chuàng)編了以“和小椅子出去郊游”導(dǎo)入主題的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的跑、跳、平衡等技能，重點(diǎn)培育了幼兒的合作精神。

活動(dòng)中，老師把大部分時(shí)間讓給幼兒自由探究活動(dòng)。如給每位幼兒一張椅子，以削減等候和不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有肯定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。幼兒在與小椅子進(jìn)行走、跨、跳、平衡訓(xùn)練時(shí)，老師能將全面觀看和重點(diǎn)觀看相結(jié)合，分類指導(dǎo)，盡可能滿意幼兒的需要，從而轉(zhuǎn)變了以往只重教材、無視幼兒或只重結(jié)果、無視過程的教學(xué)方式。

幼兒園大班體育活動(dòng)――我怎樣長大

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒期是人成長發(fā)育最快的時(shí)期，童年生活也是最歡樂的生活。本活動(dòng)旨在讓孩子感受自己的成長過程中父母的細(xì)心養(yǎng)魚、呵護(hù)，從而更加熱愛、尊重父母，體會(huì)長大的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看自己的改變，了解人的生長過程，

2、體會(huì)成長的歡樂，熱愛、尊敬父母。

3、培育幼兒大方講解并描述的力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系孕婦及嬰兒。

2、受及幼兒小時(shí)分的照片、用品。

過程建議：

1、我們哪里來

（1）引導(dǎo)幼兒商量自己從哪里來，了解幼兒已有的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的好奇與愛好。

（2）請(qǐng)某位懷孕的老師來園，讓幼兒摸一摸肚子，感受一下胎動(dòng)，聽一聽胎音，了解自己也是這樣在媽媽肚子里長大的。

2、媽媽和娃娃。

（1）請(qǐng)媽媽抱自己的嬰兒到班上做客，請(qǐng)幼兒看一看娃娃的小臉，比一比自己和娃娃的小手、小腳、發(fā)現(xiàn)自己和娃娃的不同。

（2）觀看媽媽喂娃娃吃奶、換尿布，體會(huì)媽媽對(duì)娃娃的細(xì)心照料和關(guān)愛。

3、我長大了。

（1）回家搜集小時(shí)分的玩具、用品、照相，向家長詢問自己成長的經(jīng)過、趣事。

（2）布置展覽：我小時(shí)分。查找自己小時(shí)分的照片，相互介紹自己，比一比如今與過去有何不同。試一試小衣服和小時(shí)分的用品，發(fā)現(xiàn)自己長大了，人的成長有其自然規(guī)律，體會(huì)成長的歡樂。

（3）溝通共享：長大了我會(huì)當(dāng)……將來我會(huì)怎樣生活

延長提示：

（1）記錄、保存自己如今的身體特征，如耳朵、體重、收銀、腳印。

（2）動(dòng)手為父母制作小禮品。

幼兒園大班體育活動(dòng)：百變魔球

準(zhǔn)備：各種紙球（大的、小的、輕的、重的，內(nèi)裝有豆類、鈴鐺可發(fā)出響聲）（如圖①）紙棒、怪獸之家（各式塑料袋――用廢紙張?zhí)畛浜筚N上怪獸面具）（如圖②）地墊板、圍巾、紙箱

玩法一：打怪獸（如圖③）

將怪獸之家懸在半空，幼兒自由選擇各種紙球，站在規(guī)定位置，對(duì)準(zhǔn)怪獸進(jìn)行投擲。

玩法二：棒球競賽（如圖④）

將幼兒分為兩組，每組7―8名，幼兒可自己推趕球，也可將球傳至伙伴，以打進(jìn)球門為勝。

玩法三：運(yùn)球（如圖⑤）

兩名幼兒為一組，將紙球放在塑板或圍巾上，兩人合作，快速奔跑，將球運(yùn)至終點(diǎn)。

玩法四：海獅頂球（如圖⑥）1．用紙棒頂住紙球，比一比誰的紙球在棒上堅(jiān)持時(shí)間長。

2．用紙棒頂住紙球，繞過障礙物走。

玩法五：抬花轎

幼兒兩人一組，手拿小棒對(duì)持而立，將球放在兩根小棒上，合作將球抬至終點(diǎn)（如球掉下需返回原地重來）。

570）this.width=570；"border="undefined"/>

幼兒園大班體育活動(dòng)教案――光明的眼睛

目標(biāo)

1.相互觀看眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇。

2.嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

準(zhǔn)備

1.眼睛小精靈，眼球處可替換。

2.幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛）黑筆、蠟筆。

過程

1.嘿，你好!

――出示眼睛小精靈，用小精靈的口口勿與幼兒對(duì)話：嘿，小好友，你好!

認(rèn)識(shí)我嗎我是眼睛小精靈。我就在你們身上，找找吧!

――幼兒相互觀看伙伴的眼睛，說說看到了什么。如：我看到了XX眼睛里有黑黑的球；我看到在XX小好友眼睛里有我自己，我動(dòng)他也動(dòng)。

――老師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小好友的形象，引起幼兒的愛好。

2.噢，我看見了……

――眼睛像什么（照相機(jī)）請(qǐng)幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲響，模擬照相機(jī)拍照的樣子。

――帶著幼兒到室外，說說自己看見了什么。

――引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做“照相機(jī)”的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，邊輕拉當(dāng)“照相機(jī)”幼兒的耳朵，此時(shí)做“照相機(jī)”的幼兒用勁閉一下眼睛，表示攝影勝利。

――引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛，重點(diǎn)畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。

建議

1.視覺在感知和認(rèn)識(shí)四周世界中起著最重要的作用。通過這個(gè)活動(dòng)可以引起幼兒對(duì)視覺感知的愛好，并從中萌生劇烈的好奇心與關(guān)注看法。

2.可創(chuàng)設(shè)墻面環(huán)境，展現(xiàn)幼兒繪畫的“大眼睛”，讓幼兒明白眼睛的用途，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地注視豐富多彩的四周世界。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、錘煉幼兒身體的協(xié)調(diào)力量和動(dòng)作的靈敏性；

2、培育幼兒的合作意識(shí)和合作力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平整的`場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，隨《健康歌》音樂做運(yùn)動(dòng)，做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)章，把幼兒分為三個(gè)小組，每個(gè)小組的幼兒是一列“小火車”，三列“小火車”同時(shí)從起點(diǎn)動(dòng)身，繞過障礙和終點(diǎn)標(biāo)志，以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過程中“小火車”斷開，則需要回到起點(diǎn)重新開頭。

3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中需要留意的安全問題和紀(jì)律問題，提示幼兒留意安全。

活動(dòng)開頭：

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開頭游戲，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，聯(lián)結(jié)起來開小火車，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙，終點(diǎn)處布置三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開頭游戲，到達(dá)終點(diǎn)繞過終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)的一組為勝。

玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師激勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。

活動(dòng)結(jié)束：

帶著幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理活動(dòng)器械。

活動(dòng)延長：

激勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。

幼兒：估量幼兒可能會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式，肯定留意按時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案11

設(shè)計(jì)意圖：

小椅子是每天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的伙伴，將椅子作為一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放……通過錘煉可促進(jìn)幼兒走，跑，跳等根本動(dòng)作的.發(fā)展。在《綱要》中也指出，要主動(dòng)開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。因此，我結(jié)合大班幼兒大年齡特點(diǎn)，以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子開展本次活動(dòng)，發(fā)揮體育活動(dòng)寓體寓智的雙重功能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡、跳動(dòng)等技能。

2、培育幼兒克服困難、主動(dòng)創(chuàng)新、與伙伴合作游戲的力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每名幼兒一把椅子

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)愛好。

（老師以哨令集中幼兒。）小好友們，你們好，我是魔術(shù)師盧盧，今天我是來帶大家玩幾個(gè)游戲。

二、熱身運(yùn)動(dòng)。

第一個(gè)游戲：“請(qǐng)你跟我一樣做”。

小好友跟著盧盧動(dòng)起來（幼兒和老師一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。）

三、師幼共同探究椅子玩法。

1、如今我們坐在哪里

2、小椅子真是我們的好好友，我們可以坐在他的上面休息、畫畫、唱歌。還可以和小椅子一起游戲。下面我要對(duì)椅子念咒語，把小椅子變成小房子、小籃子、小鼓，你們信嗎

3、老師示范。

4、幼兒邊念兒歌邊訓(xùn)練。（小好友接下來盧盧就帶著你們一起變魔術(shù)吧，我們變魔術(shù)時(shí)要和盧盧一樣念咒語。）盧盧要給做得好的小好友一個(gè)小獎(jiǎng)品

5、老師嘉獎(jiǎng)幼兒。（禮品藏在身上）。（剛剛盧盧對(duì)椅子施了咒語所以椅子會(huì)變成我們想變的東西，）

6、小好友小椅子除了可以變成小房子、小籃子、小鼓，你還可以讓它變成什么呢

7、你們自己想想看試一試，等一下當(dāng)聽到盧盧吹哨子時(shí)小好友就要趕緊回到椅子上清靜地坐下來，舉手把你想到的玩法告知盧盧，盧盧今天可是準(zhǔn)備了好多小禮品要送給喜歡動(dòng)腦筋的小好友）盧盧要嘉獎(jiǎng)你們了，（躺在椅子上睡覺）變成小床呼呼睡。轉(zhuǎn)身趴在椅子上變蹺蹺板[我數(shù)一小手摸地板、我數(shù)二腳尖碰地板重復(fù)3次]（啟發(fā)幼兒說變出小椅子變跳臺(tái)：剛剛你們可真厲害如今提高難度：腳站到椅子上手抬平變高個(gè)子矮個(gè)子——抬一條腿——從臺(tái)上跳下來{膝蓋彎訓(xùn)練3次要求腳輕輕落地看誰跳的最輕}）。

10、引導(dǎo)幼兒探究合作游戲：

三、放松、整理運(yùn)動(dòng)。

1、師：好啦，孩子們，你們真的很棒，我們和小椅子玩了這么多游戲，真是太開心了。但是小椅子不能在教室里玩，教室太窄了，我們肯定要在老師或爸爸媽媽的伴隨下才能玩。

2、下面進(jìn)行最終一個(gè)游戲“聽口令做動(dòng)作”。

活動(dòng)延長

回到教室，擦潔凈小椅子，讓小椅子，好好休息

幼兒園大班體育活動(dòng)方案12

目標(biāo)：

1、利用皮筋穩(wěn)固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往力量和制造力量在活動(dòng)中得到發(fā)展。

準(zhǔn)備：

皮筋人手一根、音樂、游戲材料（筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè)）椅子6把。

過程：

一、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探究，師激勵(lì)方法好的幼兒。

2、溝通玩法：說說你是怎樣玩的

3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同搭配把戲和玩法。

4、按時(shí)激勵(lì)合作好、把戲多的幼兒，引導(dǎo)幼兒模擬好的做法進(jìn)行集體訓(xùn)練。

三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。

3、幼兒集體訓(xùn)練。

4、師創(chuàng)設(shè)上下不同的三種難度，通過闖關(guān)的形式集體訓(xùn)練。

四、游戲：采蘑菇

五、放松動(dòng)作，結(jié)束。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練邊抖動(dòng)繩子邊走（跑）

2、訓(xùn)練用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繩子

活動(dòng)過程：

一、海邊的波浪1、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上任意抖動(dòng)，讓繩子像海邊的`波浪一樣，越抖越快，波紋越多。

2、幼兒排成一隊(duì)，一起抖動(dòng)繩子，好象還浪拍打在沙灘上。

二、嬉水浪1、兩名幼兒各持一根繩子，相對(duì)站立，一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子，好象水浪互追。

2、四組幼兒排成四隊(duì)，四隊(duì)分別向前走，向后走，形成交替的外形，看上去就像海浪在涌動(dòng)。

三、踏浪、追浪1、一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的水波，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高，以免摔倒。

2、兩人一隊(duì)，一人抖動(dòng)繩子變向跑，一人追。

幼兒園大班體育活動(dòng)方案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充足利用小椅子做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)跨障礙跑。

2、樂于參與競爭，具有集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一把小椅子（課前將小椅子擺放到活動(dòng)場地）2、溫柔音樂磁帶、錄音機(jī)

3、小型體育器械XXX跨欄

活動(dòng)流程：

一、進(jìn)入活動(dòng)場地，做熱身運(yùn)動(dòng)

1、老師帶著幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地。幼兒自由散開，老師組織在相應(yīng)的位置上站好。

2、老師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭頸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)