《敬業(yè)與樂業(yè)》優(yōu)秀教案

《敬業(yè)與樂業(yè)》教案(第一課時(shí))課題課型【習(xí)目【知識(shí)情感業(yè)與樂業(yè)”的論題，深入的論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切的希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂業(yè)精神，去過人類合理的生活。課文文采飛揚(yáng)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在語境中理解、積累和掌握豐富的詞句，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來理解含義深一時(shí)期的學(xué)生積極向上，表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，他們更愿意展現(xiàn)自我，在輕松氛圍中去感受新知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。<^(5分鐘)<(8分鐘)!滿著無限熱愛的的人。比如，白求恩，他是加拿大共產(chǎn)黨員，不遠(yuǎn)萬里來到中國，幫助中國人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)職業(yè)精益求精，收到毛澤東同志的高度贊揚(yáng)；諾貝爾，他全心研究炸藥，自己多次在實(shí)驗(yàn)中死里逃生，可他始終堅(jiān)持自己的職業(yè)不我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度呢今天這篇文章《敬業(yè)將會(huì)告訴我們答案。(1)注音佝僂承蜩心無旁騖褻瀆駢進(jìn)強(qiáng)聒倘若禪師(2)解釋詞語心無旁騖斷章取義不二法門強(qiáng)聒不舍)$(本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在做中學(xué)，在做的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后帶著問題走進(jìn)課堂，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種需要，而不是￥(27分鐘)(一)速讀課文，整體感知理深刻結(jié)構(gòu)層次清晰的#第二部分(第2~8段)：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。(二)細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)情感]學(xué)生自讀課文1-7段，思考下列問題(大屏幕投說明有業(yè)的必要性。二是道理論證。引用儒門和這兩個(gè)問題的設(shè)置，意在讓學(xué)生把握作者的主要觀點(diǎn)和思路，幫助學(xué)生進(jìn)行第一次感知，為此后進(jìn)一步理解文章做墊?！经h(huán)節(jié)突出學(xué)生的自主合作和獨(dú)立學(xué)習(xí)。此過計(jì)思路出現(xiàn)阻礙時(shí)予以協(xié)助指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)和提。學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”的論證方法|—(3分鐘)(2分鐘)業(yè)”。騖；接著，用設(shè)問句提出“業(yè)有什么可敬的，為作做到圓滿呢”過渡并引導(dǎo)，再次回到“惟一的在這部分中，作者主要運(yùn)用了道理論證和事例論證的方法。引用朱子的話解釋什么是敬，是道理論證；舉拉黃包車和當(dāng)大總統(tǒng)的例子；舉佝僂丈人承蜩的例子，論證忠實(shí)才能做到敬業(yè)：引用曾文正的話，孔子的話和莊子的話，都是為了準(zhǔn)來衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地自己的實(shí)際談?wù)勎覀冎袑W(xué)樣的例子在我們身邊有很多，我們中學(xué)生怎樣做才算天地間第一等人呢學(xué)生發(fā)言交流，其他學(xué)生做適當(dāng)?shù)脑u(píng)析。)(本環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)流程的總結(jié)提高，使學(xué)生樹立全局意識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)《敬業(yè)與樂業(yè)》教案(第二課時(shí))(5分鐘)(8分@鐘)1.聽寫詞語，進(jìn)一步鞏固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。讀積累.在這一部分中，作者運(yùn)用了哪幾種論證方法1.作者先擺出司空見慣的反面的現(xiàn)象，進(jìn)行批駁，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為本節(jié)課做準(zhǔn)備。|(本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在做中學(xué)，在做的過程中發(fā)現(xiàn)進(jìn)課堂，使學(xué)習(xí)成為學(xué)流，由中心發(fā)言人代表&(27分鐘)&教師發(fā)問。在論證樂業(yè)的重要性時(shí)，作者為什么從反面的現(xiàn)象談起，可不可以去掉好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家本文是一篇演講詞，語言通俗，充分體現(xiàn)了口語和演講的特色。試從文中舉出例子，并做說明。1.引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語進(jìn)行解釋。例2.語言通俗，如話家常。例如提到百丈禪師的故;倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力”本環(huán)節(jié)突出學(xué)生的自主合作和獨(dú)立學(xué)習(xí)。此過程中，教師只在學(xué)生設(shè)計(jì)思路出現(xiàn)阻礙時(shí)予以協(xié)助指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)和提~激發(fā)學(xué)生的批評(píng)質(zhì)疑能力，學(xué)會(huì)辨證的理解問￥本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語言)(3分鐘)(2分鐘)業(yè)樂業(yè)”的主旨。接下來，分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”本文在論證上的最大特點(diǎn)，就是大量引用經(jīng)典、格言。在語言上，充分體現(xiàn)了口語和演講的領(lǐng)悟作者的精神旨意，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)體(本環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)流程的總結(jié)提高，使學(xué)生樹立全局意識(shí)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法(培養(yǎng)學(xué)生·---分析問題-----------解決問題，(結(jié)論)總------------------分-----------------總《敬業(yè)與樂業(yè)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)—【自主建構(gòu)】1、走近梁啟超(查閱資料，把你知道的有關(guān)作者的知識(shí)寫在下面)。(1)注音佝僂()承蜩()心無旁騖()褻瀆()駢進(jìn)()強(qiáng)聒()倘若()禪師()德行()(2)解釋詞語,【合作探究】章中先分別談了哪幾個(gè)問題根據(jù)這幾個(gè)問題，可以把文章分成幾個(gè)》者在論證“有業(yè)之必要”時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法找出來，試做具體的分何層層深入的論證“敬業(yè)的重要性”的運(yùn)用了什么論證方法…【拓展延伸】依據(jù)作者的這一標(biāo)準(zhǔn)來衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”的瑣事，很多都忠實(shí)圓滿的完成，他們都可以稱【自主建構(gòu)】佝僂()承蜩()心無旁騖()褻瀆()駢進(jìn)()強(qiáng)聒()倘若()禪師()德行()解剖()扯()容赦()果實(shí)累累(