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文檔簡介
#/72020—2021年人教版七年級數學上冊期末考試卷(1套)班級:姓名:、選擇題(本大題共10小題,每題3分,共30分)1.若Cmbn丄,a8b6,那么m2-2n的值是(1.A.10B.52C.20D.32下列各曲線中表示y是x的函數的是(A.10B.52C.20D.32下列各曲線中表示y是x的函數的是(2.3.①如圖1,AB〃CD,則ZA+ZE+ZC=180°;②如圖2,AB〃CD,則ZE=ZA+ZC;③如圖3,AB〃CD,則ZA+ZE—Z1=180°;④如圖4,AB〃CD,則ZA二ZC+ZP.以上結論正確的個數是(EC1□CB.2個A.、1個DCEC1□CB.2個A.、1個DCD.4個4.A.—2VaV3B.aV—2C.a>3D.—2VaV25.已知3a,1,3b,2,則3a?b的值為()A.4.A.—2VaV3B.aV—2C.a>3D.—2VaV25.已知3a,1,3b,2,則3a?b的值為()A.B.2C.3D.27已知一次函數=kx+b隨著x的增大而減小,且bVO,則在直角坐標系6.XhQC.已知點P(2a+4,3a-6)在第四象限,那么a的取值范圍是(x——(4a—2),7.若關于x的一元一次不等式組?3412的解集是X,7.若關于x的一元一次不等式組?3x—1小…x+22分式方程苛-1—y=1有非負整數解’則符合條件的所有整數°的和為()TOC\o"1-5"\h\zA.OB.lC.4D.6如圖,AB〃CD,用含Z1,Z2,Z3的式子表示Z4,則Z4的值為()占A.Z1+Z2-Z3B.Z1+Z3-Z2C.180°+Z3-Z1-Z2D.Z2+Z3-Z1-180°9?設4-、遼的整數部分為a,小數部分為b,則a—*的值為()A.—邁B.邁C.1+互D.1—連2210?預計到2025年,中國5G用戶將超過460000000,將460000000用科學計數法表示為()A.4.6x109B.46x107C.4.6x108D.0.46x109二、填空題(本大題共6小題,每小題3分,共18分)1.如圖,直線AB,CD相交于點O,EO丄AB于點O,ZEOD=50°,則ZBOC的度數為1>B2.如圖a是長方形紙帶,ZDEF=25°,將紙帶沿EF折疊成圖b,再沿BF折疊成圖c,則圖c中的ZCFE的度數是圏日圏日3?如圖為6個邊長相等的正方形的組合圖形,則Z1+Z2+Z3=,Z2=110°,則,Z2=110°,則Z3=已知一個多邊形的內角和為540°,則這個多邊形是邊形.如圖,AD〃BC,ZD=100°,CA平分ZBCD,則ZDAC二度.度.三、解答題(本大題共6小題,共72分)1?解方程:2.2x,2.2x,1求不等式節(jié)3x—25+1的非負整數解.如圖所示,在△ABC中,D是BC邊上一點,Z1二Z2,Z3二Z4,ZBAC=63°,求ZDAC的度數.
4;在△ABC中,AB二AC,點D是直線BC上一點(不與B、C重合),以AD為一邊在AD的右側作厶ADE,使AD=AE,ZDAE=ZBAC,連接CE.如圖1,當點D在線段BC上,如果ZBAC=90°,則ZBCE=度;設ABAC,€,ZBCE,卩.如圖2,當點在線段BC上移動,則€,卩之間有怎樣的數量關系?請說明理由;當點在直線BC上移動,則€,卩之間有怎樣的數量關系?請直接寫出你的結論.圖1圖1某高校學生會發(fā)現同學們就餐時剩余飯菜較多,浪費嚴重,于是準備在校內倡導“光盤行動”,讓同學們珍惜糧食,為了讓同學們理解這次活動的重要性,校學生會在某天午餐后,隨機調查了部分同學這餐飯菜的剩余情況,并將結果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖.
(1)這次被調查的同學共有(1)這次被調查的同學共有(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整;校學生會通過數據分析,估計這次被調查的所有學生一餐浪費的食物可以供200人用一餐.據此估算,該校18000名學生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐?周末,小明和爸爸在400米的環(huán)形跑道上騎車鍛煉,他們在同一地點沿著同一方向同時出發(fā),騎行結束后兩人有如下對話:他們的對話內容,求小明和爸爸的騎行速度,—次追上小明后,在第二次相遇前,再經過多少分鐘,小明和爸爸相距50m?參考答案、選擇題(本大題共10小題,每題3分,共30分)1、A2、D3、C4、D5、B6、A7、B8、D9、D10、C二、填空題(本大題共6小題,每小題3分,共18分)1、140°2、105°3、135°4、5.5、40°6、60三、解答題(本大題共6小題,共72分)15X€-1、4.2、不等式的非負整數解為0、1、2、3、4.3、24°.4、(1)90;(2)①么+卩二180?,理由略;②當點D在射線BC.上時,a+B=180°,當點D在射線BC的反向延長線上時,a二B.5、(1)1000;(2)圖形見解析;(3)該校180
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