食物鏈和食物網(wǎng)（課件）教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

1.6食物鏈和食物網(wǎng)執(zhí)教老師：王勇兵五年級(jí)科學(xué)學(xué)科一、聚焦綠豆苗的葉子上有蟲咬的痕跡…

推測綠豆苗圃中，可能有哪些生物？二、探索綠豆苗叢中還生活著哪些生物呢？二、探索討論：在綠豆苗叢發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物中，哪些動(dòng)物會(huì)吃綠豆苗？它們又會(huì)被誰吃掉？綠豆苗周圍生物有什么聯(lián)系二、探索蚜蟲從綠豆苗那里獲得什么？食物是動(dòng)物必要的需求，動(dòng)物消耗食物而獲得能量。

誰吃誰：蜘蛛吃瓢蟲，瓢蟲吃蚜蟲，蚜蟲吃綠豆苗。

誰被誰吃：綠豆苗被蚜蟲吃，蚜蟲被瓢蟲吃，瓢蟲被蜘蛛吃。

能量流動(dòng)：綠豆苗的能量流給蚜蟲，蚜蟲的能量流給瓢蟲，瓢蟲的能量流給蜘蛛。哪一種說法最符合食物關(guān)系的本質(zhì)？二、探索我們一般用箭頭表示食物鏈中“誰被誰吃”的關(guān)系。食物鏈：生物群落中各種生物之間由于攝食的關(guān)系（包括捕食和寄生）所形成的一種聯(lián)系。試著找出更多的食物鏈二、探索套筒游戲一種生物被另一種生物吃掉，就相當(dāng)于給這種生物提供了能量，能量依次傳遞（物質(zhì)）。二、探索

食物鏈通常從綠色植物開始，到較兇猛的肉食動(dòng)物終止。綠豆苗蚜蟲瓢蟲小鳥落葉蚯蚓小鳥二、探索從綠豆苗與周圍生物之間找出更多的食物鏈，試著用箭頭表示它們之間的關(guān)系。生物之間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的食物關(guān)系，叫食物網(wǎng)。活動(dòng)二：尋找更多的食物鏈三、研討如果這片綠豆苗圃里的瓢蟲消失了，其他生物會(huì)怎么樣？三、研討生物之間：互相作用，互相依存。

四、拓展：做模擬食物網(wǎng)的游戲新知導(dǎo)入請(qǐng)寫出食物鏈螳螂捕蟬,黃雀在后新知講解樹蟬螳螂黃雀用箭頭代表能量傳遞的方向：新知講解蟬吸食樹汁，螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂。樹汁中的能量從蟬傳遞給螳螂，再從螳螂傳遞給黃雀。新知講解植物自己可以制造“食物”，是食物鏈的源頭，被稱為食物鏈的“生產(chǎn)者”。生產(chǎn)者:各種動(dòng)物都要以植物或其他動(dòng)物為食，它們是各級(jí)“消費(fèi)者”。消費(fèi)者:生物界還生活著專門吃動(dòng)植物遺體的“腐食性動(dòng)物”，以及霉菌、細(xì)菌等微生物，它們可以把動(dòng)植物遺體分解成植物所需要的養(yǎng)料，科學(xué)家稱它們?yōu)椤胺纸庹摺?。分解?一定要注意哦！食物鏈一般是從綠色植物（生產(chǎn)者）開始，到食草動(dòng)物（初級(jí)消費(fèi)者），最后是兇猛的食肉動(dòng)物（頂級(jí)消費(fèi)者）。要注意箭頭方向要從被捕食者向著捕食者的那一方，代表了能量和物質(zhì)的流動(dòng)方向。食物鏈一般不涉及分解者。物種關(guān)系說明舉例捕食合作競爭寄生生物因素對(duì)生物的影響捕食者捕食被捕食者狼捕食兔子同種生物個(gè)體生活過程中相互協(xié)作，維持生存營群居生活的蜜蜂、螞蟻等組成一個(gè)“大家庭”，成員分工合作生物間爭奪食物或生存空間雜草和水稻爭奪養(yǎng)料、陽光等寄生生物寄生在寄主體內(nèi)或體表，并獲取營養(yǎng)蛔蟲寄生在人體內(nèi)螞蟻合作搬運(yùn)食物也是種